別擔(dān)心我可以的作文
別擔(dān)心我可以的作文1
抬頭仰望天空驟然飛來一只疾馳的鷹，來時(shí)身披莽莽高云，去時(shí)刮起一陣勁猛狂風(fēng)。直到老鷹遠(yuǎn)去我仍駐足遠(yuǎn)眺那被鷹劃過的穹頂，不禁陷入沉思。
思緒被拉回幾年前的一天，媽媽指著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空告訴我，老鷹的舞臺(tái)是那常人遙不可及的高空，但是他們生來并不就是空中鳥瞰萬物的王者。在老鷹還是雛鳥的時(shí)候，鷹媽媽會(huì)將自己的孩子一次次地踢下懸崖，若是奮力一擊，還有回天之力，繼續(xù)翱翔;若是猶豫懼怕，將葬身懸崖，粉身碎骨。我以為老鷹經(jīng)歷的歷練便結(jié)束了，但是后來才知道老鷹在中年時(shí)期還要度過關(guān)乎命運(yùn)的抉擇：換喙。只有撞擊上千次堅(jiān)硬的石頭原本變鈍的喙才會(huì)破裂，長出新的堅(jiān)硬的喙，才能迎來自己的重生。
我明白了，老鷹之所以有撞碎舊喙的勇氣，是因?yàn)樗麄兿嘈抛约壕褪翘炜罩袩o可匹敵的王者，相信自己可以做到，而不擔(dān)心過程的艱難;而鷹媽媽之所以有踢雛鷹下懸崖的勇氣，在擔(dān)心的背后更多的是希冀的支撐。相反，那肥胖的雞原本是可以飛翔的，但是由于它們一代代都不相信自己有會(huì)飛的能力，擔(dān)心自己會(huì)在空中折翅，所以翅膀逐漸退化，導(dǎo)致現(xiàn)在只能經(jīng)歷下蛋與被吃的命運(yùn)，永遠(yuǎn)只能被鷹睥睨般俯視。
目前社會(huì)有部分“操之過急”的家長，他們害怕自己的孩子在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代遭受打擊，擔(dān)心自己的孩子不可以獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的種種挑戰(zhàn)，從而早早安排好孩子的`人生，讓他們活在自己提供的“保護(hù)區(qū)”，以為這樣就可以抵抗社會(huì)的驚濤駭浪，自己的孩子在嬌慣、寵愛、百依百順下長大，習(xí)慣了享受和依賴，喪失獨(dú)立成長的能力。他們會(huì)認(rèn)為自己生活中的不如意都是別人造成的，而不會(huì)對(duì)身邊的人有半點(diǎn)感激，成為社會(huì)上可恥的“巨嬰”。
著名的教育家馬卡連柯說過：“一切都讓給孩子，為了他犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母送給孩子最可怕的禮物了。”過多的擔(dān)憂與保護(hù)真的就是孩子一生的避風(fēng)港嗎?連自己的父母都不相信孩子的能力，孩子就更加否認(rèn)自己，缺乏自信，進(jìn)而留滯成一種久不可治的病態(tài)。就《傅雷家書》來說，我并不否認(rèn)傅雷的用苦良心和傅聰對(duì)社會(huì)的造詣和其本身的優(yōu)秀，但是傅雷在傅聰剛出國留學(xué)就已經(jīng)明確地指引了傅聰未來應(yīng)走的方向，甚至連婚姻、今后的生活、工作、對(duì)孩子的培養(yǎng)都已經(jīng)安排得明明白白。在贊嘆傅雷嘔心瀝血望子成龍的同時(shí)，我夾含著一絲不解，這樣的教育值得商榷?
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有其能，弗信，不知其才也。我們身為新時(shí)代的學(xué)生，未來也將成為社會(huì)上的重要組成部分，在成長的路上難免遭遇坎坷、失意、艱辛、挫敗，但更多的是收獲成功的喜悅。還記得我五歲那年學(xué)會(huì)游泳，冬天跳入11度的冷水，泡在涼入骨髓的池水中，興奮地笑了，我做到了;還記得父母第一次離開家，留下獨(dú)自我一人在家，急得留下眼淚，但在父母的鼓勵(lì)下最后成功做了幾道雖其貌不揚(yáng)但口味適中的家常菜;還記得第一次把作文投稿在中華公益小記者網(wǎng)站時(shí)，我心情忐忑不安沒有把握，但最后卻獲得全國一等獎(jiǎng)，并且登上雜志的驚喜;我還記得那天下著瓢潑大雨，我獨(dú)自一人來到北京路去為十幾個(gè)人的語藝社挑選禮物，母親在電話里一直叮囑我在店里待著，她來接我，我卻固執(zhí)地讓她別擔(dān)心，我可以的，我不需要爸爸媽媽為這點(diǎn)小事?lián)奈遥谑窃谶@個(gè)滂潑大雨的雨天，我提著幾十斤重的禮物，深一腳淺一腳地走回了家……母親笑著說，我確實(shí)有些擔(dān)心你，但是我更加信任你，我一直都相信你可以做到的!
人之所以能，是因?yàn)橄嘈抛约耗堋Ｎ叶〞?huì)從身邊的點(diǎn)滴習(xí)慣開始，逐漸培養(yǎng)自信、自立、自強(qiáng)。若是社會(huì)上大多數(shù)青少年都可以做到這一點(diǎn)，相信社會(huì)也會(huì)變得更加自信與強(qiáng)大。
在此，我想對(duì)爸爸媽媽說：“請(qǐng)相信我，不要擔(dān)心我，給我時(shí)間與耐心，不要擔(dān)心未來生活的壓力會(huì)把我壓垮，因?yàn)槲蚁嘈庞兄菊呤戮钩�，苦心人天不�?fù)。我可以的!”
別擔(dān)心我可以的作文2
從早晨睜開眼睛那一刻起，麥格教授便一直在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。在我刷牙的時(shí)候推我走去冰箱那里;在我從冰箱里拿出牛奶時(shí)，又拱著我去書柜。終于，在我坐在餐桌上“呼嚕�！焙戎鴭寢寗傊蠛玫闹鄷r(shí)，他忍不住喊了出來：“喵~~!”
麥格教授是我的五歲的大黑貓，今天是我人生中第一個(gè)重大的日子——中考。
其實(shí)我自己并沒有覺得今天有多特別，不過是又一個(gè)與同學(xué)，老師，紙和筆還有問題一起度過的日子。或者換句話說，我已經(jīng)習(xí)慣了。從擁有清晰記憶的那天起，我似乎已經(jīng)準(zhǔn)備好了這樣度過我的'前三分之一生。
常有人說“最怕習(xí)慣一件事”，我同意這句話。除非那件事是你熱愛的。
學(xué)習(xí)便是我的熱愛。這不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在身為一名學(xué)生，坐在中考的考場(chǎng)里，寫著最后一道最關(guān)鍵的題。而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不止在課堂上。
我向鄰居李大媽學(xué)習(xí)給陌生人清晰指路;我向胡同口的馬大爺學(xué)習(xí)在棋盤上見招拆招;我向還沒上學(xué)的堂弟學(xué)習(xí)如何委婉地表達(dá)不高興;我向麥格教授學(xué)習(xí)享受懶散的時(shí)光。
我向街邊樹學(xué)習(xí)靜立，向云中月學(xué)習(xí)隱忍，向晴天雨學(xué)習(xí)驚喜，向崖上鷹學(xué)習(xí)傲義。
還沒過完人生的前三分之一段，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多，而你，又擔(dān)心什么呢?
但是我沒有將這句話告訴麥格教授。
他正坐在走廊上看我換鞋，肚子上明明有的那撮白，此時(shí)好像都變成了紫色。眉骨高聳，還是變白了?又或者僅僅是磨光了毛?我背穩(wěn)書包，踏出家門。在房門關(guān)上前，我回頭看見了他棕色的，圓睜著的，幾乎被黑色瞳孔充滿了的大眼睛，那里閃著“等你回來”的光。
嘿麥格教授，又恢復(fù)正常了。
別擔(dān)心我可以的作文3
夜里十一點(diǎn)，我撫著窗臺(tái)向外望，長街黑暗無行人，三兩只夏蟬用嘶啞的噪鳴抱怨著暑氣。
“趕緊睡吧孩子，我再幫你檢查一下書包!身份證、準(zhǔn)考證、鉛筆......”
“哎呀，媽，可以了，你都檢查好幾遍了，快去睡吧!”
“我睡不下，你去睡吧，我再看看考場(chǎng)路線......”
一夜無話......
三小時(shí)前，媽媽目送我進(jìn)入考場(chǎng)，此刻我坐在考場(chǎng)里，媽媽也一定在考場(chǎng)外守候，我想對(duì)媽媽說：媽媽，別擔(dān)心，我可以的!
兒行千里母擔(dān)憂!初中三年，我真正理解了這句話。
初一下學(xué)期，我肺結(jié)核休學(xué)，媽媽辭去工作，在醫(yī)院里徹夜陪伴我，三個(gè)多月沒有睡過一個(gè)囫圇覺。我病愈復(fù)學(xué)，體格更弱，媽媽每日湯水粥飯侍候我。我遵醫(yī)囑跑步鍛煉，她就在我旁邊陪跑，手里握著藥瓶，小心監(jiān)聽著我的喘息。媽媽復(fù)工，白天上班，下班為我買食材做營養(yǎng)餐。三年寒暑，三年春秋，媽媽囑咐我喝水，敦促我加衣。體育考試，她在場(chǎng)邊警惕地看著我，目光貼著我。今天中考，昨晚她也一夜沒睡。想起這些，我的眼淚就要下來。媽媽，您辛苦了!
龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫道：“父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！笨墒亲鳛楦改福钟心膫�(gè)能不追出來啊?一邊追，一邊在后面看，一邊提醒你腳下的石頭，提醒你前方的岔路，卻顧不得自己腳掌磨出的水泡，手心磨出的'老繭。
多少年悉心照料，多少年青絲變白發(fā)，媽媽她用自己的年華換我的成長。如今我體格漸強(qiáng)，不再如當(dāng)年體弱多病;如今我會(huì)煲湯做飯，會(huì)照顧自己;如今我刻苦努力，學(xué)習(xí)順?biāo)?如今我已長大......
媽媽，謝謝您攙扶了我一路!接下來的事，請(qǐng)您別擔(dān)心，我可以的!
別擔(dān)心我可以的作文4
龍應(yīng)臺(tái)曾說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！�，只聽這話不免有些傷感，今天我想站在孩子的角度回答一句：“別擔(dān)心，我可以的�！�
還在襁褓里的牙牙學(xué)語的我們，對(duì)世界充滿了好奇，一切都是新鮮的`。但是在爸爸媽媽眼里一切都是危險(xiǎn)的，“寶寶，這不能吃!”“寶寶別摸那個(gè)，有細(xì)菌!”。什么都不知道的我們就在這種快要溢出來的愛里接受著。
慢慢地，寶寶長大了點(diǎn)，開始掙扎著自己的小胳膊小腿要走走看啦�！皩殞�，別瞎動(dòng)，媽媽牽著你呀”“寶寶，小心小心，別摔著啦”，媽媽真愛我呀。但寶寶還是不斷往外爬著，摔了好多跤之后主語成功的站起來了!如果要給這一刻做個(gè)紀(jì)念的話，應(yīng)該是孩子自己走世界的第一步。
第一次自己上學(xué)的時(shí)候，第一次自己做飯的時(shí)候，第一次有了自己的小秘密的時(shí)候，當(dāng)這種第一次越來越多的時(shí)候，媽媽對(duì)我說了這樣的話：“你現(xiàn)在都不需要我了�！薄．�(dāng)時(shí)我愣住，語塞，為自己沒顧及到媽媽的感受而內(nèi)疚。也有些不明白，為什么我越來越懂事，越來越獨(dú)立，媽媽不是為我高興和驕傲，而是失落呢?
知道看到龍應(yīng)臺(tái)的話，才有些明白過來。但是寶寶也總有一天會(huì)長大成大人，需要自己獨(dú)立地去面對(duì)這個(gè)世界，這一切并不可逆。在背后默默注視著我們的父母，看著一步步向前的孩子，有欣喜，也有些落寞，在所難免。我們作為子女，對(duì)于父母的這種失落，不必停下腳步，只需稍稍回頭，“爸爸媽媽，別擔(dān)心，我可以的。還有，我愛你們!”
別擔(dān)心我可以的作文5
右手拇指與食指圈成圈，慢慢伸向高處，一顆星星嵌進(jìn)圈里，一亮一亮地閃爍著。
“爺爺，我摘到星星了，星星在我手心里了!”夏夜的小院里蕩漾著童年的歡笑。
“傻孩子，你怎么能摘到星星呢!該去睡覺了，快!”
“可是，我真的摘到星星了!你看，你看!”
我戀戀不舍地望向夜空，星星也在望著我，它們都像頑皮的孩子，和我一樣。只是，我不知道，它們是否也會(huì)用手指把我圈成星星。
那年，我三歲。
晚自習(xí)，黑板上寫著四個(gè)字：“我的理想”。教室里沙沙的筆聲，我低著頭，奮筆疾書，窗外的星空又映在我面前的紙頁上。
“摘星星?你的理想，摘—星—星?!”
老師的聲音刺破了夜晚的寂靜，在教室里掀起一陣笑浪。我難堪地坐著，落在我肩上的不是星光，而是周圍人嘲笑的目光。
窗外的天空，寥落的星星……那年，我十三歲。
高考后，我坐在屋里，燈光昏黃地?fù)u曳著。
“爸，我想報(bào)天文系�！蔽以诰毩�(xí)紙上又畫著星星，聲音低了下去，“我喜歡那些星星……”
“什么?天文系?”爸爸大驚失色，眼睛緊緊地盯著我，一只大手把我紙上的`星星揉成一團(tuán)�！艾F(xiàn)在，都是報(bào)金融，讀經(jīng)濟(jì)的。讀什么天文吶!”
“可是，我真的想摘星星�！蔽艺玖似饋恚蛞箍�，那些星星還在。
夏夜的風(fēng)吹著。高考志愿表上，無奈地填上經(jīng)濟(jì)專業(yè)，畫滿星星的紙頁碎在紙簍。
那年，我十八歲。
“選擇你的星星，來我們天文系吧�！睂�(dǎo)師注視著我，輕輕地說。
導(dǎo)師的手，指向了天空。
我也伸出自己的右手，拇指與食指圈成圈，慢慢伸向高處。很快，一顆星星真的嵌進(jìn)圈里，一亮一亮地閃爍著。
原來，星星一直沒有離開。它就掛在我的天空，掛在我的心里。我想起爺爺?shù)暮�，老師的眼睛，父親的脊背。我又想起布滿夜空的星星，寫在作文本上的星星，畫在草稿紙上的星星，還有圈在我手心里的星星……
“努力，你也能成為一顆星星。”導(dǎo)師的眼睛像星星。
“努力，我也能成為一顆星星。”我的眼睛也像星星。
繁星滿天，星光照亮了整個(gè)夜晚。我堅(jiān)定地站在大地上，向每一顆星星許諾：別擔(dān)心，我，可以的。
星星，你聽到了嗎?
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