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京師大附中附中獎勵評選條例
為嘉獎201x學(xué)年努力工作、精誠合作、開拓創(chuàng)新、績效優(yōu)秀的校內(nèi)團隊和個人，打造先進的校園文化，倡導(dǎo)主流價值觀，特制定本條例。
客觀考核，嘗試積分排序，多元綜合評價，優(yōu)質(zhì)優(yōu)獎，寧缺勿濫。
評選時段：201x年9月1日——201x年8月31日。
一、突出貢獻獎
1. 參評對象：班主任、學(xué)科教師、管理服務(wù)人員
2. 評選條件：
（1）在增強學(xué)校核心競爭力、提高學(xué)校美譽度等方面做出突出貢獻。
（2）為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、學(xué)校組織建設(shè)的關(guān)鍵部門、學(xué)校核心工作的關(guān)鍵事項做出突出貢獻。
（3）先進事跡受到國家級媒體報道或國家級部門表彰。
3. 評選特別說明：
（1）申報材料中需要有量化的數(shù)據(jù)，有可比性。如推進度、貢獻度等。
（2）專項獎勵不再列入評選范圍。如高三專項獎勵、競賽專項獎勵等。
4. 操作辦法：個人申報與年級組、教研組、各部門推薦，并提交具體材料。各類積分排序，多元綜合評價。班主任推薦候選人由學(xué)工處負責(zé)上報；學(xué)科教師推薦候選人由教務(wù)處負責(zé)，教研處協(xié)助上報，管理服務(wù)人員推薦由各部門主任負責(zé)上報。IB單獨提交。可以缺額。
二、工作創(chuàng)新獎
1. 參評對象：全體教職工（團隊）
2. 評選條件：
（1）具有扎實的科學(xué)素養(yǎng)、經(jīng)濟素養(yǎng)、管理素養(yǎng)。
（2）具有現(xiàn)代教育思想、先進的教育理念與管理理念和創(chuàng)新觀念，善于創(chuàng)新工作思路，成效顯著。
（3）不同崗位條件：
教師（團隊）—具有先進的教學(xué)理念，具備較強的教育科研能力，具備掌握應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力。在教育和教學(xué)的實際工作中，能夠突破傳統(tǒng)，能夠創(chuàng)造性地組織教育教學(xué)，并取得良好的成績，具有一定的影響力。
管理人員和職工（團隊）—具有較高的知識和理論水平，出色完成本職工作。在工作中具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能夠打破常規(guī)組織開展工作，效益顯著。
3. 操作辦法：個人申報與年級組、教研組、各部門推薦并提交具體材料，班主任推薦候選人由學(xué)工處負責(zé)上報，學(xué)科教師推薦候選人由教務(wù)處負責(zé)、教研處協(xié)助上報，管理服務(wù)人員推薦由各部門主任負責(zé)上報。可以缺額。IB單獨提交。
三、優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研獎
1. 參評對象：任課教師
2. 評選條件：
（1）服從學(xué)校工作安排。
（2）在學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下，做優(yōu)學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理，能夠高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，積極參加各項學(xué)科建設(shè)活動并取得成效。
（3）積極開展研究性學(xué)習(xí)，通過各種方式鼓勵學(xué)生自主自覺地對自己感興趣的學(xué)科領(lǐng)域進行探索和研究。
（4）在國際、國家、省市各級交流中獲得很高的評價，在各類教學(xué)與課題研究競賽（評選）中獲獎；
（5）因材施教取得顯著成效，教師對學(xué)有所長的同學(xué)采取積極的引導(dǎo)，在各類科技創(chuàng)新競賽中獲得相關(guān)榮譽和獎勵；特別是針對學(xué)科學(xué)業(yè)相對存在困難的同學(xué)，能實施個別輔導(dǎo)。
（6）關(guān)于優(yōu)秀教育科研項目，符合學(xué)校教科研積分工作條例，完成研究工作并結(jié)題、獲獎、發(fā)表、出版的優(yōu)秀教育科研項目成果。
3. 評選子項目說明：
此項獎勵包含3個子項：（1）市優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人及以上政府表彰；（2）各級課堂教學(xué)賽課獲獎、獲得好評的大型公開課（含班會課）——教務(wù)處負責(zé)；（3）各級課題研究成果：校級課題研究成果，市級、省級、部級課題研究成果。
4. 操作辦法：個人申報與年級組、教研組、教研處推薦并提交具體材料，3(1)、（3）子項候選人由教研處負責(zé)提交，3（2）子項候選人由教務(wù)處負責(zé)提交。已有積分的，依照積分順序由教研處直接提交評選工作組。IB單獨提交。
四、優(yōu)質(zhì)德育獎
1. 參評對象：班主任，任課教師，管理人員（含員工）
2. 評選條件：
對教育教學(xué)工作有高度的責(zé)任心，講究教育藝術(shù)，敬業(yè)愛生，用個人精湛的教學(xué)技藝和高尚的人格魅力影響學(xué)生。對學(xué)生有滿腔的熱情，關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)業(yè)發(fā)展和身心健康，幫助學(xué)生實現(xiàn)卓越發(fā)展，取得明顯成績。
3. 評選子項目：
此項獎勵設(shè)2個子項獎勵，優(yōu)秀班主任獎，春風(fēng)化雨獎（全體教職工，含班主任）。
4. 評選特別說明：
（1）該獎項原則上從優(yōu)秀個體中產(chǎn)生，春風(fēng)化雨獎獲得者將自然成為下一屆市級師德標(biāo)兵的候選人。
（2）班主任可兼得此獎項的兩個子項，但獎金不兼得。
5. 操作辦法：個人申報與學(xué)生會、學(xué)生個體、年級組、教研組、各部門推薦，并提交具體材料。多元評價。班主任積分排序。班主任候選人由學(xué)工處負責(zé)提交，任課教師候選人由教務(wù)處負責(zé)提交，管理服務(wù)人員候選人由各部門提交。IB單獨提交。可以缺額。
五、課程建設(shè)獎
1. 參評對象：德育課程——學(xué)工、校本化課程（即國家課程校本化）、選修課程、社團課程和大學(xué)先修課程——教務(wù)。
2. 評選條件：——教研處明確。
校本化課程一定是精約化和高效化的，一定是結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際進行整合所形成的核心課程；
校本選修課程建設(shè)成果：形成講義尤其是正式出版教材，學(xué)生成果獲獎或獲得好評，在校外獲得聲譽；
社團活動優(yōu)秀成果：指導(dǎo)教師的有效指導(dǎo)計劃，指導(dǎo)內(nèi)容，形成指導(dǎo)手冊，學(xué)生成果獲獎或獲得好評，在校外獲得聲譽；
大學(xué)先修課程成果:有開課計劃、大綱、教案、學(xué)生成績。
3. 操作辦法：個人申報與教研組、學(xué)工處、教務(wù)處、教研處推薦并提交具體相關(guān)材料。德育課程由學(xué)工處負責(zé)提交，其他課程由教務(wù)處負責(zé)，教研處協(xié)助提交。IB單獨提交。可以缺額。
六、英才培養(yǎng)獎
1. 參評對象：教師個人，教師團隊。
2. 評選范圍：
（1）在各級人文素質(zhì)展示成果優(yōu)異的指導(dǎo)教師；
（2）指導(dǎo)學(xué)生在各級體藝類比賽中取得優(yōu)異成績的教師或團隊；
（3）指導(dǎo)學(xué)生在國際、國內(nèi)重大學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績的教師或團隊；
（4）科技創(chuàng)新大賽中取得優(yōu)異成績的教師或團隊。
3. 評選說明：
學(xué)科競賽的參照競賽獎勵方案另行執(zhí)行。
4. 操作辦法：按競賽成果展示排序，并向教務(wù)處提交具體相關(guān)材料，由教務(wù)處負責(zé)提交。IB單獨提交。
七、優(yōu)秀教學(xué)團隊獎
1. 參評對象：教研組、備課組（高一、高二）、班級導(dǎo)師團隊（高一、高二）。
2. 評選條件：
（1）優(yōu)秀教研組：學(xué)科選修課的開設(shè)豐富；學(xué)生評教總體優(yōu)秀；學(xué)科教研活動、備課組活動正常、有效，且過程紀(jì)錄資料認真、完備；教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況好；課堂教學(xué)高效，學(xué)生平均學(xué)習(xí)負擔(dān)較輕但學(xué)業(yè)成績優(yōu)異；教科研成果顯著；承擔(dān)較大型教研活動，取得很好的聲譽；組內(nèi)教師承擔(dān)學(xué)科教學(xué)以外的學(xué)校其他工作比例較高。教研組教師因教育教學(xué)違規(guī)獲得舉報，取消當(dāng)年度評選資格。
（2）優(yōu)秀備課組：高三不參與，進入高三獎勵體系。
（3）優(yōu)秀班級導(dǎo)師團隊：班主任符合優(yōu)秀班主任條件，且有調(diào)動任課教師和其他力量開展工作的意識和能力；任課教師團隊意識強，關(guān)愛學(xué)生，自覺配合班主任工作，參與班級管理，參加學(xué)生活動，積極參與學(xué)生思想工作、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)、班級常規(guī)等工作。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，進步明顯，學(xué)生及家長認可度高。
3.評選說明：
優(yōu)秀教研組獎：學(xué)科教學(xué)達成獎、卓越教研組獎。
班級導(dǎo)師團隊。
4. 說明：優(yōu)秀教研組評比分為：卓越教研組和學(xué)科教學(xué)達成獎，在校級評比中獲得校卓越教研組學(xué)科，將優(yōu)先考慮推薦為市優(yōu)秀教研組。
班級導(dǎo)師團隊獎項由班主任代表班級任課教師申報。高一年級班主任申報需征得至少八位教師的同意，高二班主任需征得其他四位教師的同意。
5. 操作辦法：備課組、教研組、學(xué)工處、教務(wù)處、教研處推薦與自薦，并提交具體相關(guān)材料。積分排序，多元綜合評價。教研組、備課組由教務(wù)處推薦候選，班級導(dǎo)師團隊由學(xué)工處推薦候選。IB單獨提交。
八、優(yōu)質(zhì)管理獎
（一）優(yōu)質(zhì)管理服務(wù)獎
1. 參評對象：管理人員（含員工），中層管理人員（含派出人員）。
2. 評選條件：
（1）有強烈的責(zé)任性和高度的工作熱情；在勝任并認真完成學(xué)校各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮團隊的集體力量，或在工會工作中積極主動地做好服務(wù)工作，得到全校師生的好評。
（2）有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)，能吃苦耐勞，有大局觀，具備勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的組織能力、文化水平和專業(yè)知識，能廉潔、有效地開展工作，績效考核優(yōu)秀。
3. 操作辦法：個人與各部門推薦結(jié)合，并提交具體相關(guān)材料。部分考核積分排序，多元綜合評價。管理人員(含員工)由各部門(含工會)推出候選人，中層管理人員依據(jù)教代會、中層互評，校級領(lǐng)導(dǎo)評價進行綜合推出候選人。IB單獨提交。
（二）優(yōu)質(zhì)教學(xué)管理獎
1.參評對象：備課組長、教研組長
2.評選條件：
（1）備課組長優(yōu)秀管理獎：根據(jù)備課組工作業(yè)績及崗位工作業(yè)績綜合評定。
（2）備課組長卓越獎：根據(jù)備課組工作業(yè)績及崗位工作業(yè)績綜合評定。
（3）教研組長優(yōu)秀管理獎：根據(jù)教研組工作業(yè)績及崗位工作業(yè)績綜合評定。
（4）教研組長卓越獎：根據(jù)教研組工作業(yè)績及崗位工作業(yè)績綜合評定。
3.操作辦法：個人與相關(guān)部門推薦結(jié)合，并提交具體相關(guān)材料。部分考核積分排序
九、青年教師成長獎
1. 參評對象：學(xué)校所有在崗青年教師（見習(xí)期滿后，工作1～5年的教師且35周歲（含）以下）。
2. 評選條件：
（1）服從學(xué)校工作安排，勝任教育教學(xué)工作崗位的要求，工作量飽滿，成績顯著。
（2）除勝任必修課和選修Ⅰ的教學(xué)任務(wù)外，還至少擔(dān)任過1年班主任或一門校本選修課教學(xué)，或至少擔(dān)任1年的社團、研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師，成績優(yōu)秀。
（3）團隊合作意識強，積極參加學(xué)科研究活動，能夠主動承擔(dān)教研組備課組分配的各項任務(wù)，并取得一定的成績。
（4）虛心好學(xué)，積極提升專業(yè)發(fā)展水平，并取得一定成效。
（5）積極參加教育教學(xué)的研究工作，面向全校、面向京南市主動承擔(dān)公開教學(xué)研究課的開設(shè)，獲得好評。在經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，能夠進行反思總結(jié)，年度內(nèi)有教學(xué)總結(jié)或論文發(fā)表或參與市級以上學(xué)術(shù)交流活動。
3. 操作辦法：個人、教研組、備課組、各部門推薦，個人積分依序；并提交具體相關(guān)材料。積分加權(quán)排序，多元評價，由教務(wù)處負責(zé)，教研處協(xié)助提交候選人。IB單獨提交。
十、金陽光獎
1. 參評對象：退休教師。
2. 評選條件
愛崗敬業(yè)，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策并有具體行動，幫助學(xué)校實現(xiàn)卓越發(fā)展，取得明顯成績。
3. 操作辦法：采取自主申報和校友會、離退協(xié)推薦相結(jié)合的辦法；并提交具體相關(guān)材料。由校友會、離退休協(xié)會推薦候選人，可以空額。
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