磨練作文
每天出門就喜歡看幾眼門口的廣玉蘭樹，春天當她發出嫩嫩的小新芽時，好像花苞一樣，我非常期待她開花。但是這個小嫩芽幾天之后卻長成了一片片肉肉的嫩綠色的葉子。油光發亮的葉子在春天的陽光下顯得非常富有生機。每天我都會觀察她茁壯生長，費力拔節的樣子。
夏天到了，當一切春天的花都凋謝的時候，她竟然綻放出了自己的花朵，一朵朵潔白向上，真是清新動人。這么長時間的磨練，就是為了今天的綻放。
看到廣玉蘭在百花盛開時依然能夠耐得住寂寞去積攢力量，不去與百花爭艷，只等百花凋謝后才發出屬于自己的花朵。我想到了我的這次磨課經歷。放暑假前我接到一個任務就是暑假里教師繼續教育培訓的時候，做一節示范課，還要做一場報告，整整三個小時的時候交給我。接到這個任務之后，我就開始想，我該怎樣去準備。對于講一節微型課，我不怕，因為這幾年經常參加說課比賽，我對于講課已經不再害怕，不再膽怯，走到臺上能夠靈活自如，沉著冷靜了。再也沒有了以前的慌里慌張，心理砰砰直跳的感覺了。這幾年的經歷讓我懂得了這樣一個道理，心理素質也是可以鍛煉的。
當初我第一次上臺，兩條腿總是控制不住地顫抖，然后就是聲音特別小，本來已經準備很充分的講課內容，到了臺上往往由于怯場，由于心理素質差，總是丟三落四，忘記很多本來已經非常熟練的環節。還記得第一次上公開課，為了克服自己的膽怯心理，我手中總要拿一根教棍，為此我還專門取掉了自己家收音機上的天線作為自己的專用教鞭。只要手中有這根教鞭，心理就很踏實，就會及時調節自己的情緒，然后上臺之前深呼吸，到了真正開始講課的時候，才能夠讓自己冷靜下來，很快進入角色。
接到這次任務之后，我首先想到的就是到進修學校去看看，聆聽參培老師的心聲。通過調查我發現很多老師都非常希望在這次培訓中聽幾節展示的模擬課，然后就是非常接地氣的怎樣設計教學，怎樣提高課堂教學效率，提高教學質量。
了解到老師們的需要，就像了解學生的學情一樣，針對自己的理解，我開始著手準備自己的報告主題就是《如何設計情境激活學生思維》。題目定好之后，接著就是搜集自己這么多年來上課的課件和自己設計的一些優質課案例，從這些優質課中摘錄一些精彩的片斷，希望通過這些案例能夠對大家設計教學情境時起到拋磚引玉的作用。主題設計很容易，但是真正做起來卻很難。
因為我真正進入準備狀態，感覺思路很混亂，剛開始感覺自己有很多話想給大家講，有很多想話想和大家交流，但是真正要去講卻不知道該從何處下手。初步訂好提綱，然后把案例也搜集之后就開始準備做課件。等自己的設計雛形出來之后，我就拿給我們學校的副校長劉玉華老師看，希望能夠得到她的一些指點，畢竟自己沒有經過這樣的磨練，沒有這樣的經驗。不知道自己能不能講好，也不知道自己能不能把三個小時的時間講夠，如果時間剩余太多怎么辦呢？
當我把自己的課件和初稿展示給劉玉華校長看的時候。由于時間太匆忙，她只有幾分鐘，因為她還要開會。在一個小會議里，我們就趕緊打開電腦，匆忙看了一下課件，看過課件之后。她對我說：“你的課件很豐富，但是都是案例，前面缺少理論的指引，你要在每個案例前面寫出你的理論依據，不要只讀出來，要從課件中展示出來，這樣聽課的老師就會在頭腦中有一根清晰的主線，有理論有實踐，才是老師最喜歡聽的報告。”劉校長的一番話讓我有一種豁然開朗的感覺，讓我的思路也變得清晰了起來，我終于找到自己努力的方向了，不在那么迷茫，不再胡子眉毛一把抓了。
接下來的每天晚上我都會認真翻閱著一些教學著作。這時候我真的很有感觸，幸虧自己平時非常喜歡閱讀教育專著，而且還自費訂閱了很多教育教學雜志，而且平時在教學中只要發現一些好的環節和讓我感動的教學片斷，我都會及時記錄下來，有時候寫成反思，有時候寫成教育教研文章。我把自己的所有文章都發表到了校訊通博客里，短短的八年我已經寫出了一千多篇文章，這讓我用到一些案例的時候，可以有地方去查找。還有就是平時自己講的一些公開課、觀摩課、研討課、微型課、模擬展示課，讓我對這些課的類型都了然于心。因為不僅見過，而且還親自做過，所以當我用的時候就會信手拈來，因為我對這些課的研究很深刻。
平時有了這么多的積累，真正用起來的時候才能夠有理可循，有案例可找。但是真正要把案例歸到一個理論之下，還需要破費一番腦筋。到底哪個案例更能突出哪條理念，我還是非常慎重思考的。人們都說：“外行看熱鬧，內行看門道。”聽課的老師都是一線的內行老師，所以我要講的內容一定要讓老師能夠聽到心理去，才能夠真正打動他們，進而轉變他們的思想和教學理念。
我希望通過我的報告，能夠把我這么多年通過讀書、寫作，外出聽課，講課。所見到的，看到的，經歷過的，感悟過的，總結出來的一些教學理念匯報給大家。因為這些教學理念都是我自己琢磨總結出來的精華，因為我參加優質課都是按照自己的設計理念自行設計的，每次效果都很好。我自我感覺我的研究方向是對的，我的教學理念還能夠跟上時代發展。因為只有我們心中有了明晰的教學理念指引，才能夠讓自己的課變得有目標，有方向，有清晰的思路。
人們都說好課是磨出來的，好的匯報稿都是改出來的。我的匯報材料稿足足寫了一萬三千多個字，每個案例的解讀，都是我自己寫出來的，都是我以前精心設計出來的。雖然時隔多年，但是我依然能夠記得里面的設計理念，設計意圖，設計的創新點，所以匯總起來依然是很順暢。
耗費時間最長的就是修改課件，課件里面要插入理念，要插入圖片，還要配上一些優美的音樂，因為可以調節老師們聽課時的疲勞感，還有一些真實的教學視頻片斷。這些都是信息技術方面的技巧活。這時候我非常慶幸自己，曾經參加過信息技術與課程整合大賽。因為在那次比賽中，我的課件很多環節都是我自己動手做出來的，一遍遍改課件，一遍遍磨課，讓我對做課件的很多環節都學得很精通，所有的自定義效果我都試過，都了解。真是有付出就有回報，任何時候的學習和付出都不會浪費。現在當我再次自己動手做課件的時候就變得靈活自如了很多。這次的課件我做了一百多張，每一張每一個動作效果，我都一一揣摩著去修改，去嘗試，就是希望能夠帶給大家一場視覺和聽覺的盛宴，希望不要讓自己的報告變得那么枯燥無味。
磨課需要時間，白天帶著剛剛四歲調皮搗蛋的兒子，還要接送女兒去跳舞和畫畫，還要洗衣服做飯，時間就很緊張。沒有時間靜下心來去做課件，所以只有等到晚上，晚上夜深人靜的時候才是自己寫稿件，準備課件最好的時候。所以做著做著就忘記了時間，非常投入，往往等自己感覺非常疲倦的時候，抬頭看表已經深夜十二點多了。
第二天早晨起床外出晨練的時候，碰到了我們小區的戚藝林老師。她說：“前幾天我都沒有晨練過，因為要準備講座課件和稿件，每天都熬到深夜十二點甚至凌晨一點多，所以第二天早晨根本起不來去晨練，也沒有精力去晨練了，那幾條真是熬得頭疼。”對于她的話我真是深有體會。因為我正在經歷這樣的過程，看著自己的課件和匯報稿從無到有，從生澀到完整，從不完善到完善，我感到自己雖然很累，但是內心還是很充實快樂的。
磨練的過程總是這樣，一遍遍修改，一遍遍打印，我一共打印了兩次，但是真正到了講課的前一天晚上，我依然還在修改著我的稿件，但是這次只能用鋼筆去修改，我整整有補充寫了兩大張稿紙，然后對照自己的課件又從頭到尾看了一遍，才算滿意。
這么多年的講課讓我總結出這樣一個道理：你的作品，你的課，你的文章只有先感動自己，才能去感動別人。所以我的課堂設計，我的報告內容一定要先讓自己滿意，讓自己感到很完美。我才能夠到了講臺上有自信，底氣才會足。所以無論參加什么比賽，或者是參加什么活動，我一定會強迫自己用非常認真的態度去準備，準備時一定要細化到每個微小的細節，然后一定要把稿件背熟。只有準備充分了，才能夠發揮自如，到了臺上才能夠靈活運用。當然用這個認真的態度去準備，就決定要付出一定的艱辛勞動，要花費自己很多的精力和體力。但是只有這樣才能夠讓自己少出現，甚至不出現失誤，才能夠讓自己走得更穩，效果才能夠最好。
認真的態度，嚴謹的治學精神，自信的教態，流暢的語言表達，我認為是自己這幾年磨課的總結，也是對自己的嚴格要求的結果。
2016年7月18號，對于我來說是個難忘的日子，因為我終于要登臺表演了。為了能夠圓滿完成了自己的報告任務。上臺前我用我非常喜歡的一句名言來安慰自己：“百靈鳥的聲音縱然好聽，但是我只是一只麻雀，縱然我只是一只麻雀，但是我也要發出屬于我自己的聲音。”我又一次實現了對自己的突破。因為我終于順利地完成了我的報告任務，而且設計的內容到了放學時間正好講完，沒有拖堂，也沒有剩余時間，我自我感覺還是很圓滿的。也不枉費我這么多天的苦心準備，這么多天的熬夜設計，我終于完成了學校領導交給我的任務，講完之后真是感覺渾身都很輕松。
通過這次作報告，我感覺自己收獲也是很大的。雖然自己平常非常注重對課堂教學的研究，也喜歡寫教學反思，但是我從來沒有對我的作品和經驗進行歸類，進行讓實踐和理論結合進行升華。這次通過作報告，我發現平時還要多做一些歸類和提升，才能夠讓自己更進一步，才能夠更好地提升自己。我似乎又找到了一個奮斗的方向，知道自己不僅要善于積累，而且還要善于梳理自己的一些案例，讓自己變得思路更加清晰一些。哪些課是同樣類型的，可以按照什么樣的方式去設計會更好，哪些課是可以通過生活的類他性進行創設情境的，這些都可以分類，把自己散碎的一些經驗放到一個個框子里，讓自己學會分類，學會整理，學會歸納總結。不要整天迷迷糊糊往前走，仿佛我看到了一條非常明晰的奮斗方向，朝著更加明朗的目標往前走，越走會感覺自己越豐富，生活也變得越來越充實有趣！
因為有目標才能有動力，有動力才能夠更有激情！
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