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背單詞的正確記憶方法
今天有一個學生發來短信問我：怎么才能有效地記住單詞呢？每個單詞都有好多陌生的詞義，實在記不住啊！
記單詞，英語學習的老生常談，卻不是每個人都能談得好，更有許多人為此而苦惱，背單詞的正確記憶方法 揚棄詞典式背單詞。傻不傻讀大專的時候有一個同學喜歡背詞典，并且因此而走上了英語學習的康莊大道，最終學有小成，到了深圳一家外貿公司當業務員去了，也算是修成了正果。對于背單詞派來說，這無疑是一個非常恰當的例證，告訴我們單詞表是應該背而且可以背的，大家都要多多努力背單詞才好。然而傻不傻卻不這樣認為，并且在沒有詞典式背單詞的前提下也算取得了一點英語學習的成績。詞典式背單詞當然有其好處，加強記憶是學習活動的一項重要內容，而且有的人智力就是這樣的傾向，就是喜歡背單詞而且擅長這樣的活動，我們不能否認這樣的人的確存在，傻不傻也衷心祝愿這樣的朋友能夠沿著這條路獲得成功。但是詞典式背單詞也有諸多弊端，并非每個人都能適合，而且在傻不傻看來，詞典式背單詞基本上不可取。
詞典式背單詞的第一個弊端是，形近字相互干擾。把拼寫非常相似的單詞放在一起記憶本來就是不經濟的行為，這個不用多說。第二個弊端是，割裂語流，孤立詞義。把本來應該放在句子里理解的單詞拿出來單個記憶，所記住的詞義當然是孤立的、抽象的、干枯的，最終肯定是難以記憶的。老話說“詞不離句，句不離篇”，精神實質就是這個。第三個弊端則是，詞典式背單詞的急功近利心理帶來的負面暗示使得英語學習活動的可持續性大大降低，過高的背單詞效果期待使得學習者的心理壓力加大，很難長期堅持下去。 傻不傻卻不這樣認為，并且在沒有詞典式背單詞的前提下也算取得了一點英語學習的成績，英語詞匯《背單詞的正確記憶方法 揚棄詞典式背單詞》。詞典式背單詞當然有其好處，加強記憶是學習活動的一項重要內容，而且有的人智力就是這樣的傾向，就是喜歡背單詞而且擅長這樣的活動，我們不能否認這樣的人的確存在，傻不傻也衷心祝愿這樣的朋友能夠沿著這條路獲得成功。但是詞典式背單詞也有諸多弊端，并非每個人都能適合，而且在傻不傻看來，詞典式背單詞基本上不可取。
詞典式背單詞的第一個弊端是，形近字相互干擾。把拼寫非常相似的單詞放在一起記憶本來就是不經濟的行為，這個不用多說。第二個弊端是，割裂語流，孤立詞義。把本來應該放在句子里理解的單詞拿出來單個記憶，所記住的詞義當然是孤立的、抽象的、干枯的，最終肯定是難以記憶的。老話說“詞不離句，句不離篇”，精神實質就是這個。第三個弊端則是，詞典式背單詞的急功近利心理帶來的負面暗示使得英語學習活動的可持續性大大降低，過高的背單詞效果期待使得學習者的心理壓力加大，很難長期堅持下去。
想解決這三個問題，英語學習者必須揚棄詞典式背單詞的做法，另辟蹊徑，才能取得成功。
在我看來，詞匯的記憶，一要通過朗讀解決拼寫，二要通過精讀鞏固核心詞義，三要通過泛讀了解擴展詞義，四要通過詞匯練習、寫作和翻譯實現并鞏固各種詞義的具體運用。
通過朗讀掌握拼寫，就是抓住英語是一種拼音語言的特點，在牢固掌握英語單詞讀音規則的基礎上，通過反復朗讀，以音節為單位——而不是以字母為單位——記憶具體單詞的拼寫，并以此為契機，鍛煉對單音節、雙音節、乃至多音節生詞的拼讀能力。
多年前傻不傻讀初中的時候，讀音辨異題還是中考英語的必考題型：選出劃線部分讀音和所給單詞讀音相同的一項。這個題型后來被取消了，這也是有道理的，很多同學其實是強行記憶音標的寫法，并沒有把讀音規則應用到這個學習過程中去；然而這么一取消，就把老師和同學們學習讀音規則的積極性也完全打消了，以至于如今的同學們提起讀音規則，實在是所知有限。其實讀音規則如果學好了、用好了，不但能脫離音標讀出新詞，還能牢固地記住拼寫形式和讀音之間的對應關系，對記單詞而言可謂事半功倍。
很多同學記單詞的拼寫，還是用那種老套的電話號碼式強記，一遍又一遍地寫，疲憊不堪。而通過讀音記憶單詞拼寫，要比這種寫的辦法快很多，而且以音節為單位，在詞匯量積累到一定程度后就能形成很強的規律性，畢竟構成單詞拼寫的音節組合是相對固定的。
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