父母該不該全職陪讀

父母該不該全職陪讀

　　相比于古代的孟母三遷，現(xiàn)代的全職陪讀更勝一籌。很多父母為了讓孩子能有個(gè)好的環(huán)境上學(xué)，常常會(huì)選擇名校全職陪讀，讓孩子安心讀書。但全職陪讀真的能起到很好效果嗎？孩子都很樂意接受嗎？聽聽下面的專家的說法。

　　收入減少十幾萬大房不住租小房 孟母三遷難比今日媽媽陪讀 專家稱，陪讀沒有好壞，陪好要講技巧。

　　兒子上一年級(jí)白領(lǐng)辭職做“全職媽媽”

　　李麗女士的孩子被江南一所名校錄取了，新學(xué)期就要讀一年級(jí)了。為了照顧孩子的學(xué)習(xí)起居，已做到公司高管的李麗決定辭職。 “回家后，每年要減少一二十萬的收入。為了孩子就近上學(xué)，只得空著自己三室兩廳的大房子，在學(xué)校附近租了一間小一室一廳，每月費(fèi)用接近兩千元。但這些經(jīng)濟(jì)賬，相比孩子的前途，算不了什么。” 李女士告訴記者，她在一年前就“潛水”到學(xué)校的論壇進(jìn)行過了充分的了解。“學(xué)校是名校，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，老師對(duì)家長(zhǎng)的要求也很高。孩子要想在學(xué)校出類拔萃，必須要有一個(gè)家長(zhǎng)全程陪同，全身心投入。好不容易把孩子送進(jìn)名校，我可不能讓他因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的原因，輸給同學(xué)們。”她說。 什么時(shí)候做早點(diǎn)，什么時(shí)候叫孩子起床，什么時(shí)候送孩子上學(xué)，什么時(shí)候與老師溝通，怎樣與孩子同步學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子功課……對(duì)于辭職后的陪讀生活，李女士做了周密的規(guī)劃。

　　9年換4個(gè)學(xué)校女兒要求安定的環(huán)境

　　相比李女士的欣然辭職陪讀，女兒今年升高中的張蔓女士則有些無可奈何。 據(jù)介紹，張蔓的女兒今年考入了江南一所省級(jí)示范高中，本以為學(xué)校有寄宿，錄取之后才知道，學(xué)校暫時(shí)還沒能力接受學(xué)生住讀。 “這些年，我和孩子父親因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)常變動(dòng)，從小學(xué)到初中9年，孩子換了4個(gè)學(xué)校，我們都覺得對(duì)不起她。這一次，孩子很爭(zhēng)氣，自己考上了省示范。孩子只提了一個(gè)要求，希望能夠有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。” 張女士告訴記者，雖然她和老公的收入并不高，但還是決定由她在學(xué)校附近全職陪讀。 “高中學(xué)習(xí)生活很緊張，孩子身體需要營(yíng)養(yǎng)，起居需要人照顧。只求苦三年，孩子有個(gè)好結(jié)果。”

　　全職陪讀沒有好壞但有成敗

　　關(guān)于陪讀，社會(huì)上一直是有褒有貶，特別是對(duì)于職場(chǎng)精英，很多人認(rèn)為這是一種社會(huì)資源的浪費(fèi)。 對(duì)此，有社會(huì)專家表示，是否陪讀，是孩子家長(zhǎng)的自由選擇，每個(gè)家庭都有自己的成本和產(chǎn)出賬，沒有對(duì)錯(cuò)好壞。但是，是不是所有的陪讀，都能達(dá)到預(yù)期效果，這個(gè)不一定。 “有的家長(zhǎng)陪讀起到了正效應(yīng)，也有不少家長(zhǎng)陪讀起到了負(fù)作用，有的家庭甚至因?yàn)榕阕x搞得親子關(guān)系破裂。” 資深教育人士認(rèn)為，家長(zhǎng)的心態(tài)以及在陪讀中如何與孩子有效溝通非常重要。 “陪讀不是一天兩天，多的一個(gè)學(xué)段六年，少的一個(gè)學(xué)段三年。所以，家長(zhǎng)在決定陪讀之前一定要有充分的考慮。這不僅關(guān)乎孩子前途，也關(guān)系到一個(gè)家庭的走向。”(記者周銳) 新學(xué)年馬上就要開學(xué)了，又一批家長(zhǎng)開始投身“陪讀大軍”的行列，其中多數(shù)是“陪讀媽媽”。眼下，在我市一些知名中小學(xué)校周邊的小區(qū)里，又開始出現(xiàn)“陪讀媽媽”的身影，昨天，記者對(duì)她們進(jìn)行了走訪。

　　七成小學(xué)生是由媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)家庭教育中爸爸缺位不利于孩子平衡發(fā)展

　　本報(bào)訊在外校美加分校和本報(bào)共同舉辦的“美加陽(yáng)光夏令營(yíng)”活動(dòng)中，主辦方向參加夏令營(yíng)的100余名學(xué)生發(fā)放了家庭調(diào)查問卷。昨天出爐的調(diào)查結(jié)果顯示，在孩子的心目中，母親扮演著重要的角色。 調(diào)查題中，“哪位家長(zhǎng)經(jīng)常參加你的家長(zhǎng)會(huì)”一項(xiàng)，有73.5%的小學(xué)生選擇“媽媽”，而選擇“父親經(jīng)常參加”的只有17.1%。“媽媽的空閑時(shí)間在做什么？”有32.7%學(xué)生選擇的是“帶我去培優(yōu)”。“你每周與父母的相處的時(shí)間有多少？”選擇“放學(xué)后大部分時(shí)間與媽媽在一起”的學(xué)生高達(dá)79.6%，有20%的學(xué)生選擇了“爸爸很忙，幾乎每天都見不到”。在“在你成長(zhǎng)過程中，你認(rèn)為誰(shuí)付出的精力最多”一欄，填寫“媽媽”的比例達(dá)到75%。 在問卷最后的“最想對(duì)父母說些什么”一欄，大部分學(xué)生把想說的話留給了媽媽。“希望媽媽能多注意身體。”“希望媽媽不要再偷偷翻我的書包。”“希望媽媽在幫我報(bào)培優(yōu)班之前，先了解我的想法。”“希望媽媽不要在大庭廣眾下批評(píng)我。” 華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐認(rèn)為，在孩子的家庭教育中，母親往往“包辦”一切，而父親因?yàn)楣ぷ鞯仍�因在孩子的生活中常常“缺位”。作為父親，應(yīng)該盡可能多的參與對(duì)孩子的家庭教育，使孩子在成長(zhǎng)過程中能夠同時(shí)吸取父母雙方的優(yōu)點(diǎn)，更有利于孩子性格的完善。

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