變魔術作文（精選29篇）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的變魔術作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
變魔術作文 篇1
今天，我給爸爸媽媽變了一個有趣的魔術。我把一個雞蛋拿過來對爸爸媽媽說：“爸爸，我把這個雞蛋放在水里，雞蛋就會自動浮在水面上。”媽媽聽了，一臉疑惑地說：“我不信，雞蛋怎么能浮在水面上呢？”我故弄玄虛地說：“您不信？我現在就給你們表演表演。”
我倒了半杯水，把雞蛋放進去。這個雞蛋很爭氣，果然浮在了水面上。看著爸爸媽媽驚訝的神情，我得意地哈哈大笑起來。媽媽看了實在覺得奇怪，于是也倒了半杯水，取了一顆雞蛋放進去，可雞蛋怎么也浮不起來，媽媽無可奈何地搖了搖頭。
我更加得意了，一旁的爸爸納悶地說：“一樣的雞蛋，怎么你的能浮起來，你媽媽的就浮不上來呢？把你的.雞蛋拿來給我看看。”我當然不肯給他們看。
正在看電視的姐姐趁我不注意，一把搶過我的雞蛋給了媽媽，媽媽拿在手里掂了掂，不解地說：“怎么你的雞蛋比我的這顆輕呢？”我笑著說出了其中的奧秘。原來，我早就用細針管把里面的蛋清蛋黃抽去了，現在只剩下一個空蛋殼，你說能不輕松地浮在水面上嗎！
姐姐聽很不服氣，說：“你這魔術誰都會變。”媽媽心來氣和地說：“是啊，有好多事情我們大家都會做，但是，我們好多時候卻落在了別人的后面。”
變魔術作文 篇2
今天，我學會了一個小魔術叫：另一個世界。材料有：硬幣，紙，筆，玻璃杯，手巾。一聽要變魔術，爸爸就來了，魔術開始了！
我首先用筆在紙上畫了一個門，說：“這是個能進入另外一個世界的門。”爸爸喊道：“我才不相信呢，別騙我！”“不信，你看！”我一邊說，一邊把硬幣放在“門”上，用玻璃杯蓋住，用手巾把玻璃杯包住。爸爸說：“在玩什么名堂啊！”我笑著說：“一，二，三，變！”我把手巾拿開，“啊，硬幣不見了！”爸爸驚呼道。
其實，我在玻璃杯口貼了一張白紙，白紙把硬幣遮住了，就看不見了。
你們覺得魔術神奇嗎？其實里面有一定的機關，只要你發現了，就覺得很簡單了！
變魔術作文 篇3
今天是大年初一。吃完午飯，我們一家上街玩。來到陽橋，媽媽就在一家家服裝店里轉開了。我閑得無聊，只好“孤軍奮戰”：到馬路對面的書城里看書，這個書城我已經有將近半年的時間沒有光顧了。我沖下臺階，進入了書的海洋。
在一本名叫“教你變魔術”的書中，我學到了一個簡單的.魔術：“神秘紙巾”。吃完晚飯后，我向大家表演這個魔術。首先，我準備好一個直徑約兩厘米的圓筒，三條紙巾和兩個橡皮筋。其次，我將三條白色的紙巾交給家人們檢查，確定這是三條普通的紙巾。然后，我將這三條紙巾逐一分開，慢慢地塞進事先準備好的圓筒里。等三條紙巾都塞進圓筒后，從圓筒的另一頭再將三條紙巾取出來，出來的紙巾連在了一起。“耶！成功了！”我不禁興奮起來。
大家一定覺得很奇怪，準備的兩條橡皮筋并沒有用上。其實，秘密就在這里。變魔術之前，我先將這兩條橡皮筋悄悄地套在圓筒的一頭。因為怕橡皮筋會掉出來，所以，我沒有把圓筒交給家人們檢查。到變魔術時塞紙巾的時候，我故意讓兩條紙巾重合一點，在經過圓筒口的時候，逐一將橡皮筋撥下來，套在兩條紙巾的接頭處。這樣，三條紙巾就“鬼使神差”般地連在了一起。
這真是一個有趣的魔術，它也是我第一次親自動手完成一個小魔術。這個大年初一，真是一個特別的大年初一，也是值得我紀念的。
變魔術作文 篇4
中午，正當同學們談笑風生，聊得正起勁的時候，謝老師走進了教室，頓時，吵鬧的教室變得鴉雀無聲，同學們東看看、西瞧瞧，猜測著接下來會發生什么。
這時，謝老師面帶微笑，對同學們說：“下面讓我再次為大家表演魔術！”還沒等老師說完，班上就炸開了鍋，“又要表演魔術，老師怎么會這么多魔術呀？”同學們議論紛紛。“安靜！”謝老師趕緊維持紀律，并拿出一個鐵環和鐵鏈，將鐵鏈用右手拎起，再把鐵環套在鐵鏈外。這時，幾十雙小眼睛都把謝老師盯得緊緊的。可謝老師卻不慌不忙，對著鐵環吹了口“仙氣”，學著劉謙的樣子說：“見證奇跡的'時刻到了！”接著松開左手，鐵環竟沒有掉落，而是纏在了鐵鏈上，大家看得目瞪口呆，好半天都沒有動靜。
這時，一位同學高喊：“我也會！”說著沖上講臺迫不及待地拿起道具表演起來：第一次失敗了，第二次又失敗了，第三次，迎接他的仍然是失敗。他只好難為情地跑回座位。
這下，同學們更佩服謝老師了，人人都跑上講臺，詢問謝老師魔術的變法。后來我們才知道，在鐵環下落時，只要用中指勾一下環，讓環翻個面，就能與鐵鏈纏在一起了。
變魔術作文 篇5
寒假就要離去，而有一件事卻一直讓我念念不忘，那就是——變魔術。
那天，吃完飯，我們到哥哥家做客。趙滌峰叔叔一臉笑容地要給我們變魔術。他發了6張牌，然后他出去，讓我們選一張，讓他來猜。我們都不相信，他能猜對。第一次我們將信將疑地選了一張牌，讓他來猜，結果一猜就對了。但我們覺得他可能是瞎貓碰到死老鼠——湊巧。所以我們又讓他再猜一個，可是又猜對了。但是大家還是有些懷疑，把牌又換了，位置也換了，讓他再猜，結果還是猜對了，這可真讓大家瞪目結舌，難道叔叔有透視眼？難道叔叔是神仙？難道叔叔神機妙算……一連串的疑問在我腦中顯現。
正當大家疑惑不解、目瞪口呆時，我媽媽發現了一些破綻。媽媽看見趙滌峰叔叔猜之前都要先看看邦峰叔叔，所以媽媽讓邦峰叔叔也出去。果然，我們選了紅桃“6”，滌峰叔叔卻猜黑桃“8”，大家哈哈大笑起來。原來邦峰叔叔是他的'托，總算是搞明白了。
后來滌峰叔叔還給我們變了其他的好多魔術。讓我非常地羨慕和佩服。我也學會了一個，非常地開心。變魔術真是一件又好玩又有趣的事。
變魔術作文 篇6
星期五下午，幾個小朋友來我家玩。一開始我們本來想玩電腦，可是突然停電了。總不能什么都不干吧，我靈機一動想出一個主意來，對大家說：“同學們，雖然停電了，但還能玩別的呢，來，我給大家變個魔術吧”。小朋友都十分喜歡魔術，聽我這么一說又來了精神，都急不可待地等著看我給他們變什么樣的魔術。
我先在小屋里準備了一下，然后走了出來。手里那著一張紙，上面畫了一只老虎。“第一個魔術的名字加剪不壞的紙老虎”，我說。我先把紙老虎橫著剪下來了一半，有豎著剪下來了一半，剪了幾次，最后只剩下一張很小的紙片了。這時，我喊道：“注意，我要變了”，說著用手把紙蓋了起來，就象真有其事一樣往里面吹了一口氣，打開手，一張老虎的畫又出現在大家的眼前。“哇”，大家叫到，“真是太神了”。“這算什么”，我說，“下面我給大家變個高級點的魔術，叫會飛的`紙牌”。我拿來了一副撲克牌，先讓大家看了一眼，問：“我沒有在牌上做手腳吧”，“沒有”，大家異口同聲地說。“那好，我就開始變魔術了”。我先從牌里拿出來一張給大家看，“是黑桃K”，大家說。我把牌放了回去，在上面拍了幾下，嘴里嗚嚕嗚嚕，念念有詞。突然，我高喊一聲：“飛”，一張牌就從手中飛了出來。大家一看，正是黑桃K。我又把它放了回來，那張牌又飛了出去。大家驚奇不已，對我贊不絕口，還以為我有魔力，都請求我告訴他們這個魔術的原理。
其實，這兩個魔術的原理都非常簡單。第一個魔術只不過把兩張畫有完全相同的老虎的紙重疊在一起，將背面的紙折幾次，在將第一張紙剪碎的時候利用機會將第二張紙打開，這樣給人的感覺就好像剪碎的老虎又復原了。第二個魔術也很簡單：在那副撲克牌的中間放一條繃緊的橡皮筋，當把牌放進去的時候，由于彈力的作用，牌就會自己彈出來。“原來是這樣”，小朋友聽完后恍然大悟。
魔術就是這樣，利用一些不起眼的手段來迷惑觀眾，其手法既像是智力游戲中的腦筋急轉彎，也象我們做數學難題：多難的題目一旦知道結果，就覺得道理特別簡單。但是如果不經過認真研究、反復思考是得不到正確結果的。
變魔術作文 篇7
不知為何，近日，校園里刮起了一陣魔術風暴，小魔術師們如同雨后春筍，隨處可見。
如果給你一枚小小的鐵環，一條細細的鐵鏈，你很難想象自己能玩出什么花樣來！但在這些小魔術師的手里卻變志了很神奇的東西，只見他左手支起鐵鏈，右手拿起鐵環，迅速地將鐵鏈穿過鐵環，緊接著上下移動，全場窒息了，因為大家都在目不轉睛地盯著他手中的鐵環。
突然，他的手快捷地一松。
“哇”全場觀眾無不為之驚呼，無不向他拋去驚奇疑惑的.目光，因為那枚鐵環已經牢牢地掛在了鐵鏈上，正隨著鐵鏈一起搖擺呢！
隨之，大伙一擁而上，有的琢磨起鐵環來，有的琢磨起鐵鏈來，有的甚至緊握住他的雙手，研究起他的手來。經過一翻勘察，大伙的疑惑仍未消失。但我卻發現了其中的奧秘，若想鐵環掛在鐵鏈上，鐵環必須反轉兩周才行。
雖說如此，但看花容易，繡花難。我模仿著他的樣子嘗試了幾遍，但結果卻與之截然不同。不同之處在于，他的鐵環是和鐵鏈相擁抱，而我的鐵環是與地面相擁抱。
“我到底錯在哪里呢？”我百思不得其解，“是手法不對，還是原理不對？”
無奈，大伙又請他再為我們現場表演一回，一樣的手法，一樣無情的結果，我們仍舊是二丈摸不著頭腦。
但我不死心，我請他再為我表演了一回，結果這回真的讓我發現了其中的奧秘：因為在這次表演中，他露出了一個明顯的破綻，他用鐵環輕微地碰了一下中指，當所有觀眾的目光長時間地集中在上下移動地鐵環上感到疲乏時，他趁機用鐵環微碰中指，使鐵環在鐵鏈兩端同時翻轉，這樣便轉動了兩圈，剛好把鐵環套上。
魔術有時就像一層窗戶紙，隔著這層紙，覺得它意味無窮，當捅破這層紙后便可體驗解密后的快樂。
變魔術作文 篇8
課間，我從口袋里掏出一副撲克牌，在鄧杰中眼前晃了晃，故作神秘地逗道：“你信不信我會魔法？”
“鬼才信，你要是會魔法，那我都會飛了！”胖墩墩的鄧杰中瞥了一眼，滿臉不屑地大喊，繼續低頭看書。
“如果我真的會魔法，”我一本正經，“你是不是應該做點什么？”
鄧杰中毫不猶豫地回應：“那我就叫你爸爸。但要是你不會，你要給我大喊'我叫胡澤雨，我是一頭豬。'”同學們紛紛過來圍觀。
“好。”我同意了鄧杰中的要求，慢慢地把手里的.牌展開，有數字和圖案的那一面朝他，“來，選一張牌，記住后還給我。”
鄧杰中苦思冥想了好一會兒，緩緩地伸過，抽出一張牌，仔細研究了半天，直到確定這張牌沒被我做過什么手腳才還給我。
我接過牌，一邊戲笑道：“看來我又多了個兒子。”一邊趁他分心的時候把牌悄悄地轉個方向，插進牌堆，為了打消他的顧慮，讓他洗牌。他半信半疑地接過牌，洗了又洗。
就在我得意洋洋的時候，他不小心掉出一張牌，毫不在意把牌插回去。我緊張得喘不過氣，這副牌下面比上面那邊寬了一點點，只要用手感受哪突出再抽出來就大功告成，這是個秘密。如果有一張被動過，那只能靠運氣。運氣好，那張牌被他原封不動插回去，相當于沒被動過，魔術還能繼續；如果運氣不好，牌被轉了回去，只能靠蒙，成功的可能性幾乎為零。
百爪抓心，我哆嗦著接過牌，趕緊往一邊摸，突然摸到一張突了出來的一張，欣喜若狂，但馬上被澆了一盤冷水，還有一張也突了出來！怎么辦？隨便抽一張嗎？如果抽錯，那我的一世英名不就毀于一旦嗎？不行，不能這樣！
同學們靜靜地看著，我內心激烈地斗爭著。鄧杰中不耐煩地催促嘲弄：“你究竟行不行？！”
不能再等了，我得快刀斬亂麻，把心一橫，憑第六感覺吧，把突出的第一張牌抽了出來，在他面前晃了晃。“是不是這張牌？”我有些心虛。
“這，不可能！你一定做了手腳！”他大驚失色，嗖的站起來搶我手中的牌。
我松了一口氣，急忙閃躲，得意大喊：“你有本事就來搶啊！”我們在教室里你追我趕。
魔術，模糊了同學的眼睛，磨煉了我的心，抹出了課間的快樂。
變魔術作文 篇9
來了，她來了，她帶著魔術走來了。hello！大家好，我是你們的主持人王梓涵，歡迎大家收看“大型騙人小技巧”，現在有請我們的主人公李老師。
李老師二話不說，拿起一支筆，又拿出一張紙，大步走向講臺；“你們信不信，我能把這支筆在對折的紙中抽出來。”“不信！”我們心有靈犀地說道。老師像早知道了一樣：“信的有冰棍兒。”“信，必須信！”我們愛冰棍兒，冰棍兒愛我們。“原來，我也有粉絲團。”老師打趣道。啥也不是，老師的臉皮真的很厚。嘿嘿！
開始了，老師把手中的筆輕輕對折，把筆放進對折的紙中，卷起來，輕輕一扯，紙和筆居然分開了。之前就被老師騙過，這次雖是親眼所見，還是覺得很神奇。“我也會！我也會！”一群男生爭先恐后的起哄著。老師讓新來的男生站起來做一遍，只見他把筆豎起，筆直的握在手中，把對折的`紙一圈兒一圈兒的繞在筆上，飛速一抽，紙和筆分開了。老師睜大的雙眼又瞇起來，驕傲的說：“嘿嘿，我和你的不一樣，不能從下邊抽出，要從右邊抽出來。”那個男生不好意思地笑了笑，害羞的坐下了。到最后，老師也沒有告訴我們那神奇的魔術背后隱藏的玄機。
今天，看了魔術又吃了冰棍兒，nice！
變魔術作文 篇10
今天一來到作文班，老師就說：“今天我們不上作文課。”我心里都樂開了花。老師笑了笑說：“今天我們來變魔術。”我想：不是魔術師才會變魔術嗎？老師的葫蘆里賣的是什么藥？再看看同學們，他們把頭搖得像撥浪鼓似的。
老師拿出一副撲克牌開始變魔術。老師先拿出第一張撲克牌給我們看，那是一張紅桃9。我把撲克牌盯得死死的，恨不得刻在腦海里生怕老師把我弄糊涂了。第一張撲克牌被老師放在了中間，開始洗牌，老師越洗我越糊涂。老師說：“信不信我吹一口氣就能讓它變成第一張牌。”同學們頭搖的更厲害了，邊搖邊說：“不可能。”老師笑了笑，掀起牌的一角，一只眼瞇著，一只眼睜著看，看完后迅速的把牌合上了。看這樣子是找不到了，可沒想到，老師拿起來給我們看，結果真的是紅桃9。有的同學目瞪口呆，嘴里都可以塞下一個雞蛋，有些同學說：“不可能。”老師又重新示范了一次，結果還是紅桃9，這下我們可沒話說了，有的想答案想的抓耳撓腮，有的望著天花板，好像可以從天花板里找出答案一樣。
老師把答案告訴了我們。原來老師給我們看的是第二張牌，第一張在第二張的背后，老師把第一張放在了中間，第二張就變成了第一張，只要保證洗牌的.時候那張牌是最后一個落下，它的位置就永遠不會變，不管是誰吹氣都能找到它。
通過這次實驗我明白了，不要被眼前的假象騙了，要積極尋找事情背后的真相。
變魔術作文 篇11
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學們端端正正地坐在教室里，老師笑呵呵地來到教室，對同學們說：“今天我給大家變魔術。”
只見她拿出一張對折好的100元，神秘地對我們說：“我馬上給大家變出另外一張同樣形狀的100元。”大家都驚訝不已，連隔壁班的學生也湊過來看熱鬧。
首先，老師拿著對折好的100元在她的手臂上擦來擦去，像一條小蟲在她的.手臂上爬來爬去，同學們笑個不停。心想：她怎么可能變出100元呢？接著，她轉動著身子，有時還伸出手掌示意手上只有一張原來的100元。然后，她的雙手在身上隨意摸來摸去，弄得我們眼花繚亂。
老師要變魔術了。她把雙手合攏，嘴里還念著古怪的話語，我們一直盯著她看，有的同學就問：“老師你在念什么啊，像在說咒語似的。”她不理不睬，立馬伸出雙手，真的變出了一張一模一樣的100元，同學都看呆了。
變魔術很有趣，以后我要像老師一樣會變魔術。
變魔術作文 篇12
一天早晨，風和日麗。我高高興興地去上作文課，來到了課室那兒，熱鬧極了，我在想發生了什么呢?
原來，在變魔術啊!老師先從桌子下拿出一條紅繩子，老師問我們，這像什么呢?同學們爭搶著說，生怕別人說了自己的答案。老師見了，只請了五位同學，有的說像面條，有的說像圍巾，還有的說像一條小蛇，老師說這是她養了七七四十九天的小蛇，還能復原呢!
老師先把小蛇對折兩次，這時候，我心想：下一步，一定是拿出剪刀，把小蛇剪成兩半。結果，真的.猜對了。接下來，老師把一張紙放在小蛇上，又請了一位同學吹仙氣，“呼”就是一口，小蛇說它不滿足，就又請了一位同學，“呼呼”又吹好了。這下，同學們連聲叫好地贊賞。
下面，老師把紙拿開，“啊”我和同學們都驚呆了，小蛇真的復原了。
今天可真開心啊，學習到了寫作文的技巧，還能觀賞變魔術。
變魔術作文 篇13
科學無處不在，它使我們開拓視野，使我們科技發達起來，使我們夢想成真。只有認真觀察，你就會發現科學的美與神奇。
記得有一次，我在電視上看到了一個魔術表演，我看了一會兒，便和朋友們一起到家后面的一個小院子里去玩了。我對朋友們說：“我來跟你們表演一個魔術吧!”“好啊！”他們異口同聲地回答道。說著，我便拿起一塊手帕，用打火機去燃燒它，手帕安然無恙。
“真神奇！”朋友們驚奇地說。過了有會兒，我的一個朋友說：“你是怎樣做的，為什么會這樣？”“我不知道，這是我在電視里學的.，只是對手帕做了手腳，對于為什么，我也不知道。”
?過了一會兒，爸爸走了過來，問道：“你們在玩什么呢？”“我在表演魔術。”我興奮地說。“這魔術非常神奇。”我的朋友們說。
“表演一次給我看看。”爸爸說。“好啊！”我高興地點了點頭。便又重新拿起打火機去燃燒手帕，奇跡出現了。手帕竟毫發無損。“但你們知道這是為什么嗎？”爸爸問道。我說。我說：“我不知道，這是我用手帕浸泡了水并且蘸了酒精。“爸爸，那您能告訴我們為什么會這樣嗎？”我疑惑地問。“這是汽化吸熱。”爸爸說：“因為你把手帕預先處理好，并且浸泡了水和酒精，用火去燒，只是點燃了酒精，燃燒產生的大量熱被水汽化吸收，使溫度達到著火點，所以手帕完好無損。”“原來是這樣啊！”朋友們驚奇地回答說。我又問道：“這是不是我們馬上要學的一門課程，物理？”“是啊。”爸爸說，“而且科學使我們人類科技得到了很大的發展。”“可是我們怎樣去發現科學呢？”我和伙伴們一起問道。“?“其實它就在我們身邊，只要你們善于觀察就能找到。”“哦，原來是這樣。”我們恍然大悟。過了許久，天漸漸黑了，我的朋友們都回家了。我和爸爸也一起回屋了。心想：科學真神奇，我以后要仔細觀察這個世界，肯定會有所收獲。
科學真是無處不在，善于發現，就能找到。所以讓我們一起去發現并感受科學的魅力吧！
變魔術作文 篇14
今天，我請了幾位小伙伴到我家看我變魔術。
我先拿出一個空玻璃瓶和一瓶胡椒粉，接著在空玻璃瓶中裝滿清水，然后在清水上面均勻地撒下胡椒粉。我讓小伙伴用手把水面的這些胡椒粉分成兩部分。小伙伴們試了試十分好奇，都伸出手試了又試，就是沒辦法將胡椒粉分開。我神秘地笑了笑，伸出我的手指對他們說：“仔細瞧瞧，我這手指有什么異常嗎？”伙伴們又是聞又是摸，一臉疑惑地說：“和我們的手指沒有什么兩樣啊。”嘿嘿，該是我大顯身手的時候了，我夸張地模仿著魔術師劉謙的口吻說：“下面就是見證奇跡的時刻了。”
同伴們都瞪大眼睛，湊上前來看。我用手輕輕地往浮在水面的胡椒粉中間一劃，胡椒粉立刻乖乖地讓出一條“公路”。小伙伴們的眼睛瞪得更大了。我得意地笑了笑，問：“你們還要我變什么圖形嗎？”
“三角形！”
“圓形！”
我按她們的要求不緊不慢地在胡椒粉上展示了我的“絕技”。看了我的表演，她們贊不絕口，連聲說：“真神呀！”
聽了同伴們的`夸獎，我更得意了，決定表演第二個魔術。我拿出一枚硬幣，作了個手勢，意思是說我要把這枚硬幣吃到嘴里，再從腋下變出來。“啊……”，我把嘴張得大大的，假裝把硬幣吃了下去，接著馬上從腋下拿了出來。
伙伴們驚奇地看著我，希望我為她們解密。我清了清嗓子說：“第一個魔術是我在手指上先涂了一種無色無味的肥皂，肥皂能吸胡椒粉，那一劃其實是把中間的胡椒粉吸上來，剩下兩邊的胡椒粉當然會乖乖地讓路了。第二個魔術是我在做手勢的時候把硬幣先塞在腋下夾緊，剛才吃硬幣是個虛假動作。”聽了我的解密，她們恍然大悟，爭著要教他們變魔術呢！
魔術魔術真有趣，我喜歡這種游戲。
變魔術作文 篇15
三百六十行，行行出狀元。有的人擅長唱歌，有的人是擅長彈琴，還有的人擅長輪滑，可這些都不是我的拿手好戲。我的拿手好戲是變魔術。
周末，我經常去新源書店看書，俗話說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。在一次閱讀中，一本名叫《十分鐘成為魔術師》的書吸引了我。都說魔術是披著神秘外衣的科學，我也想了解其中的奧妙。于是，我翻開書，如饑似渴地鉆研起來。我在書中找到了一個既簡單又實用并且表演效果很神奇的魔術，它的名字叫三仙杯。我默默地記下了這個魔術的方法和實驗道具，想學會了給家人表演。
我急忙回到家，準備好三個不透明的紙杯和三個小球，開始第一次嘗試，結果失敗了。我分析失敗原因：為什么小球變不下來呢？于是我用電腦查找了一下關于三仙杯的視頻。通過我反復觀看，終于發現了我之所以會失敗，是因為：中間的杯子并沒有把小球完全蓋住。掌握了三仙杯魔術的精髓，我一遍又一遍地嘗試這個魔術。功夫不負有心人，我終于成功了。
我把家人們全部召集在客廳，準備我的魔術表演。首先，我準備了三個不透明杯子和三個小球，讓家人們檢查。檢查完后，我把一個小球放在其中一個杯子上，然后讓家人們數三秒，再打開杯子，我們發現小球出現在了杯子的下面，家人們對此魔術感到特別神奇。后來我又放了一個小球在杯子上面，再把剩下的`杯子放在放球的杯子上，我問家人們：“現在杯子里有幾個小球？”家人們說：“有一個小球。”可當我打開杯子時，一個小球也沒有，這時家人們目瞪口呆。從他們的表情中我看出了這次魔術的成功。
這次魔術的成功給我積攢了信心，后來我又鉆研了更多的魔術。例如：神奇杯、月光寶盒、蜂鳥牌……每個人都有自己的拿手好戲，只要你肯付出努力，一定會出彩。這就是我的拿手好戲——變魔術。
變魔術作文 篇16
看到這個題目，你一定感到很奇怪吧，究竟是誰在變魔術呢？要是你想知道，就請你接著往下讀。
元旦那天下午，表哥來我家做客。我們玩了一會兒，表哥說要給我變個魔術瞧瞧。我聽了哈哈大笑，忙說：“魔術都是騙人的！一定有什么竅門，我要用我的‘火眼金睛’把它識破。”表哥聽了我的話，氣得滿臉通紅，說不出話來。過了好半天，表哥才氣呼呼地說：“等著瞧，答案還沒揭曉呢，現在我去準備道具，一會兒就來！”
我看了一會兒電視，只見表哥出來了，他右手拿著一把大扇子。開始表演了，表哥攤了攤左手，說：“看清楚了，這里面可是沒有任何東西的。”表哥又把扇子轉移到左手，也攤了攤右手，證實這里沒有什么東西。表哥再一次把扇子轉移到右手，然后說：“看清楚了，現在可是最關鍵的一個動作。”只見表哥緊握左拳，慢慢地松開來，同時也扇了扇扇子，像雪一樣的紙片從表哥的左手中飛了出來。我大吃一驚，想不到表哥真的會變魔術，讓我這“火眼金睛”也沒識破。表哥的臉上帶著勝利的微笑，仿佛勝利已屬于他了！
不過我是不會輕易服輸的。我覺得這個魔術在哪兒見過，可老是想不起來。我想了片刻，終于想起來了。原來是《淘氣包馬小跳》這本書里的'。于是我把竅門告訴了哥哥，哥哥聽了，感到很奇怪，說：“你怎么知道的呀？是不是有人告訴了你？”“沒有，你變的那個魔術在一本書上有。”我十分坦白地說道。“那本書叫什么題目呀？”“叫《淘氣包馬小跳》唄！”“原來你也看過這本書呀！”“哥哥，你又被我的‘火眼金睛’識破了！”我得意地說。哥哥氣得說不出話來。
這一個下午真是太有趣了！不過幸虧我看的書多，否則又要被哥哥“耍弄”了。
變魔術作文 篇17
課上，老師說：“今天，我要亮出真實身份。”什么？老師還有特殊身份。“我不光是老師，還是‘國家二級的魔術師’，國家派來收徒的，我的徒弟會成為一級魔術師。”老師詭笑著。真的嗎？“不會是國家二級精神病”吧？老師驕傲的說：“下面給大家變魔術，展示一下我的實力。”
第一個魔術，老師右手拿著一張白紙，左手伸出一根手指頭。閃到紙下面，出來，變成兩根。又進去，再出來，變成三根……變成四根……變成五根。不是吧，就這還“國家二級魔術師”呢？難道被我猜中了。
第二個魔術，老師拿出撲克牌，讓我們驗。沒問題后，拿出21張牌，選了一個助手上臺。老師把牌展開，助手選了一張牌記在心里。老師把別的牌放在桌子上，把21張牌平均分成三份。第一份里沒有那位同學選的`牌，第二份里有。老師把三份收在一起，又分成了三份。這樣重復了兩次，老師準確的找到了那張牌。我拿了幾張桌子上的牌，魔術表演完，老師說：“何宇航把牌還給我。”不好，被發現了。
老師太厲害了。我可以肯定他是“魔術師”，不是“精神病”。
變魔術作文 篇18
課上，老師說了一句“實話”：“我是‘國家二級魔術師’。”老師，你知道嗎？你呀，就是半真半假。咋說呢？嘿嘿，假多一點。你如果真是魔術師，你為啥教作文？你會變魔術嗎？如果不會，你明顯是冒充。我要報警需補償10萬，心疼你一秒。
“現在，有請‘國家二級魔術師’，為你們表演。”我們表示嫌棄。老師拿出一張普通的'紙，讓幾個同學檢查，沒問題。我不相信，這里面一定有貓膩。老師右手拿著紙，左手比個數字一，拿紙往左手上一放，“唰”，變成了二。你……你不是冒充是什么？
老師拿出一盒撲克牌。拿牌干嘛？想跟我們斗地主，我可厲害著呢。老師得意的說：“我有讀心術。”老師，我是預言家：你下一節課，鼻子長得整個屋子都裝不下。老師讓三位同學驗牌，沒問題。讓朱美妍拿出來21張牌。奇怪，為啥拿21張牌？22張不行嗎？老師叫王柳然，上臺協助她。到底要干什么？老師開始操作。她把牌弄成一個扇形，讓王柳蘭選一張，記心里。王柳然選好后，老師把牌分成三份，確定那張牌在哪份兒？重新分牌。這樣又重復兩次。她竟然把那張牌，準確的拿了出來。
哎呀！老師，你神了！
變魔術作文 篇19
課上，老師說：“我要給大家變一個小魔術。”我說：“牛皮不要吹太大哦。”
老師拿出一張紙。拿紙干嘛？難道用這張紙來變魔術？我睜大眼睛，盯著老師。老師把另一只手，放在紙后面。要變了，手出來了，一根手指立了起來。老師說：“我的魔術變完了。”天哪，這么快都沒看見。哦~原來手指，立起來魔術就變完了。“哈哈……”這個魔術太好笑了，太簡單了。老師說：“還有一個魔術呢，你們看我厲不厲害？”
老師拿出一副撲克牌，我們說：“老師，這牌有沒有問題啊？要檢查一下。”老師說：“沒問題，隨便查。”老師找了三名同學來驗牌，他們都說沒問題。又找來一名同學，讓他數21張牌。要數21張牌？22、23、24張牌不可以嗎？老師說：“柳然，你過來幫我一下。”我說：“OK。”老師讓我在心里，記張牌。她把牌分成三份。老師讓我分別確認，哪份里有那張牌。確認之后，老師把牌放在一起，又開始分。這樣重復了三遍，盯著我的眼睛，準確的抽出來。太厲害啦！同學們說老師是通過眼睛看見的。為了驗證，老師又找來一位同學，按照剛才的.方法，這次她沒有看眼睛，準確的抽出了那張牌。
驚呆了，老師也太厲害了。
變魔術作文 篇20
課余，我喜歡畫畫、搭積木、打球……其中我最喜歡的是變魔術。
有一次，我在電視上學了個新魔術，我想表演給爸爸媽媽看。我把床當作舞臺，我站在床上。爸爸媽媽好奇地看著我。我想：“我一定要讓爸爸媽媽大吃一驚！”我把左手握成一個拳，把右手中的'布塞到拳里，然后把左手張開，一個白色的乒乓球立在我的手上。媽媽驚訝地說：“咦？那塊布哪去了？”爸爸拍拍腦門兒，上前把我手上的乒乓球翻過來一看，笑著說：“這個乒乓球是有孔的呀！”說著，爸爸從乒乓球里掏出了布。我們三個人哈哈大笑。
變魔術太有趣了！以后我要多學些新的魔術，表演給爸爸媽媽看。
變魔術作文 篇21
“太好了，太好了。”張老師今天要給我們變魔術，我們大家興奮起來了。
張老師掏出一個魔術道具。
“咦，什么嘛，就是一個小棺材。”
張老師打開盒子，里面裝了兩個色子，張老師讓同學們來檢查魔術道具，同時也公布魔術開始。
魔術開始了，張老師讓色子決定，誰來放色子給張老師猜。第一顆色子搖到了六，第二顆色子搖到了五，所以是六組二放色子，兩顆色子被放進了盒子讓張老師來猜。
“嗒嗒嗒”的`聲音在響起，原來是張老師在搖色子，張老師突然停了，原來張老師知道了答案。
張老師說：“當當當當，正確答案是六六。”大家目瞪口呆，請求張老師再來一次。
張老師又用執色子的方式選出同學去放色子。
同學被選中，在角落放色子。
這次同學放的色子各不同，張老師這次左搖搖右搖搖，好象很著急。
張老師把盒子放在同學面前說：“一、五。”同學們再次驚呆了，真是不知道張老師怎么知道色子是幾。
變魔術作文 篇22
今天，張老師說他是魔術師！全班人都不信。
張老師說：“不信？你們就看著吧！哼哼。”張老師冷笑了兩聲。
他說：“記住，我們看魔術的時候，一定要記住約法三章。”其實只有一章約法。
張老師拿了兩個杯子和半瓶水，又請了一個助手，說：“今天我們的魔術是’消失的水’。”
老師把一個杯子給了助手，并在那個杯子里倒了水，讓助手喝了。然后，他拿起那個杯子對大家說：“水消失了。”全班冷笑了幾聲。
可是，張老師卻說：“魔術才剛剛開始呢。”
只見，張老師把兩個杯子都裝了水，一個讓助手頂在頭上，另一個自己頂著。
他們倆開始轉圈。可張老師剛開始轉就把水喝了，全班哄堂大笑，就只有助手不知道發生了什么。
張老師把杯子倒過來，肯定沒有水。他又把助手的`杯子也倒過來，居然也沒水！真神奇！
變魔術作文 篇23
在館里，張老師給我們變了一個神奇的魔術：一瓶礦泉水，兩個紙杯，水變沒了！
魔術開始了，張老師選了一個助理——王鍶涵。首先，張老師在一個紙杯里倒入了一小杯水，讓王鍶涵喝了。張老師說：“魔術結束！”忽然，教室里哈哈大笑起來，許俊杰還跟我說：“這是什么魔術！”
過了一會兒，魔術開始了，原來才剛剛開始。張老師在第二個紙杯里倒了一小半杯水，又叫王鍶涵轉一個圈。張老師往右邊轉，王鍶涵往左邊轉。張老師偷瞄了一眼，看到王鍶涵跟張老師背對著背，一轉眼，張老師就把水喝了！這個張老師。
一圈轉完了，張老師把水杯倒過來，許俊杰差點就說漏嘴了。張老師連忙說：“許俊杰不要說話。”我都快要笑岔了。這時，我覺得張老師是在吹牛說自己是一位魔術師。
張老師把一個紙杯放下，問王鍶涵水杯里的.水有沒有了。王鍶涵說：“有一點。”
張老師拿起水杯說：“好像還有一點點。”這時大家又哈哈大笑起來！
一轉眼的功夫，張老師又問：“王鍶涵，你爸爸脾氣怎么樣？”她說：“還行。”
張老師把水倒了下去，水沒了！我們大吃一驚！
變魔術作文 篇24
“同學們，今天我給你們變一個魔術，魔術的名字叫消失的水。”張老師自信滿滿地在館說道。
“接下來，我要來選一位助手，有沒有自愿的？”張老師問同學。下面有許多人紛紛舉起了手。
“對了，那些男同胞都可以把手放下了，你們看過哪個魔術師請個男的當助手的！”張老師對男生說。
“好！就你了，潘嘉怡！因為你個子高，可以讓同學們不站起來就能看到。”張老師對潘嘉怡說道。
接下來，張老師和我們約法三章。第一章：等一下發生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。第二章：等一下發生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。第三章：等一下發生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。違者扣一千積分，逐出教室，等寫再進來。張老師還真是重要的事情說三遍呀！
張老師先拿了兩個紙杯和一瓶礦泉水，倒了一杯，讓潘嘉怡喝一口。潘嘉怡小小地咪了一口。張老師突然說：“潘嘉怡，你慘了，這水有毒！”潘嘉怡差點兒把剛剛小咪一口的水噴出來。“潘嘉怡。”張老師說：“你既然喝了，就把整杯都喝了吧！”潘嘉怡點點頭，一股腦把一杯水都喝完了。
張老師開玩笑道：“這個魔術結束了！”下面的同學都不禁說道：“切！這個魔術我一天變好幾遍！”“開個玩笑，同學們！”張老師笑著說。
張老師又倒了一杯水給自己，也給嘉怡添滿了，他和潘嘉怡都開始轉圈。只轉一圈，并把水杯放在頭上。張老師在轉的過程中，迅速將頭頂上的水杯拿下，一飲而盡。同學們笑得前倒后仰，只有潘嘉怡一人蒙在鼓里，不知同學們在笑什么。
張老師對嘉怡說：“嘉怡，你頭上的水還在嗎？”“還在。”嘉怡回答道。
張老師則把頭上的水杯順手一翻。嘉怡吃驚地望著張老師，張老師杯子中的水一滴不剩。此時，張老師問嘉怡：“你爸爸不兇吧？”
“嗯。”嘉怡答道。“那他打不打人？”張老師問。“不打。”嘉怡搖搖頭。
“如果有人向你頭上潑了一杯水的話，他不會趕去打那個人吧？”張老師問。嘉怡再次搖搖頭。張老師再次說：“那我就放心了。”嘉怡愣了愣。
就在這時，張老師也要把嘉怡頭上的水杯翻過來。我在心中想：張老師你就吹吧！你不可能敢把嘉怡頭上的水杯也倒過來的。
沒想到的是，張老師居然真的將嘉怡頭上的水杯倒了過來，奇怪的是嘉怡頭上的'水居然也沒了！我們個個丈二和尚愣是摸不找頭腦，為什么嘉怡頭上的水也沒了？
“同學們，其實這個魔術是嘉怡讓我配合她的。嘉怡報了一個魔術班，她會變很多的魔術。這次是特地叫我和她一起變的。”張老師謙虛地說。
水到哪里去了呢？這成了永遠的迷。
變魔術作文 篇25
今天，張老師做了一個好笑又不好笑、神奇又不神奇的魔術——消失的水。
張老師剛要開始，張老師就說：“boys and girls，今天做一個魔術，興奮不興奮呀，高興不高興呀？”頓時，教室里發出一陣笑聲。“張老師還會變魔術？”同學笑著說。
大家都不信，是因為同學們都知道張老師以前的職業是主持人和教師，所以大家都不相信，滿臉露出的都是驚訝的表情。
“張老師呢，是一位名聲很小很小的`魔術師，只有我自己知道。”張老師連忙解釋道。張老師緊接著又說：“魔術道具只有一瓶礦泉水、2個杯子，做一個魔術叫消失的水。不過，我要找一位貌美如花的女生來做我的助手。有誰自愿上來的？想上來就舉起你們的小爪子。”結果，沒有一個人舉手。然后，老師就隨便找了一位女生（不是我）來做助手。
張老師讓女同學拿住水杯，又往里面倒了水。張老師笑著說：“來，把這杯水喝一口。”
女同學聽話地說了一聲：“嗯。”就喝了一口。
“那么，請把這杯水喝完。”張老師嬉皮笑臉地說。女同學又聽話地喝完了，張老師拿過杯子說：“消失的水，看，是不是沒了，結束了。”頓時，同學們哄堂大笑，有的同學在鄙視，有的同學在說：“你這不是在耍我們嘛。”
張老師說：“好了，同學們，真正的魔術表演開始了。”張老師把水倒進兩個杯子，但是只倒了一點點。因為，張老師也是心有余而力不足。他說：“同學們，等會我們把水杯頂在頭上，然后轉一個360°，水就會消失。”
魔術開始了，張老師和女同學一起把水杯頂在頭上轉圈，轉了360°。在中途，張老師把水喝了。這時，坐著的同學在想：這不是在欺騙她嘛。
張老師一下把女同學頭上的水杯倒過來，在頭上轉了轉圈，結果一滴水都沒滴下來。
魔術結束了，大家都說：“張老師，你真是一個名副其實的魔術師。”
變魔術作文 篇26
今天課間一片寂靜，平時寡言少語的胡澤雨對張晨韋嘻嘻一笑，神秘地說：“我來給你變個魔術。”原來胡澤雨爸爸給他買了魔術牌。
“你這笨手笨腳的還會變魔術？”張晨韋驚愕得瞪大眼睛，嘴巴張成小圓孔，反問道。
“我這靈敏的身手怎么不會變魔術？”胡澤雨一本正經，認真地補充，“況且我還看過說明書，知道怎么變。”
“那我就看看這魔術怎么變。”張晨韋放下喜歡的圍棋。
見同學好奇地圍過來，胡澤雨揚揚手中的撲克，吸口氣，不急不慢地道來：“我先把牌的正面朝你，反面朝我，你從中抽一張，你要記住，我再把它放進去。你們可以隨便洗牌，洗好還我。我再隨便抽一張牌，你會發現，這張牌跟之前你抽的一模一樣。”
張晨韋按照提示的步驟走下去，發現果然跟胡澤雨說的一樣，直呼：“魔術大神！”我們蒙了，滿臉疑惑，為什么呢？我百思不得其解，悄悄拉近胡澤雨的女閨蜜——蔡芷亦。她揭開困擾我們的答案，原來，這一副魔術牌可不簡單，上端比下端要長一毫米，根本發現不了這關鍵的差別。成為選擇那張牌時，胡澤雨若無其事把它倒過來，插進那副牌中，無論怎么洗，那張牌還是凸出來的.，然后仔仔細細地摸著，抽出那凸出的牌，和張晨韋剛才選的牌自然是一模一樣。
原來魔術也能操縱，蒙過我們的眼睛。
胡澤雨臉上洋溢著滿足的愉悅，從褲兜里掏出用來占卜的塔羅牌，像大師一樣手一抖，有水平地把牌的背面朝上，如扇子鋪在桌子，掃視一圈：“要占卜的人排好隊。”大家乖乖地排成長長的一條龍。
第一個同學閉著雙眼，狠狠抽出一張，是圣杯騎士。胡澤雨看了一下說明書，解釋道：“這一周你的運勢是開心。”
“我完全不是這樣的，這一周基本是孤僻。”這位同學連連反駁。這時，有同學起哄嘲弄：“這個大師不準哪。”
嗨，你掉進自己挖的坑嘍，瞧你怎么跳得出來？
胡澤雨聲音如撞鐘，如響雷：
“人的命運又不是靠這種牌來說的，就像有個偉人說的一樣，我命由我不由天！”
變魔術作文 篇27
今天，我們做了一個“好看”的魔術。
張老師先挑了一個助手，男生都舉手了。張老師說：“不會挑男生的，太丑了，要挑就要挑美女。”于是，張老師先選了一位女同學來做助手，可是我覺得她不怎么漂亮。
魔術開始了，張老師先拿了兩個杯子，然后又拿了一瓶礦泉水，又在一個杯子里倒入一小半水，給那位同學喝。喝完之后，張老師說：“好了，魔術完了。”我想：張老師，你是來搞笑的.吧！這么簡單的魔術，誰都會做。
張老師說：“真正的奇跡，從現在開始。”張老師倒了一杯水給她，然后說：“再喝一杯吧！”
她說：“不要喝了！”張老師說：“那么，你把水放在頭上，我也倒一杯，也放在頭上。最后，我數數1、2、3，我們一起轉一個圈，好不好？”她說：“好。”
等張老師跟她背對背的時候，張老師咕嚕咕嚕把水喝了下去。頓時，課堂里的人都哈哈大笑，她卻一臉茫然，好像在說：“怎么啦？難不成張老師把水灑了？”
張老師的水沒了，她現在也知道為什么了！張老師又把助手的水杯往她身上倒。
奇跡發生了，水居然也沒了！
我又想：應該把水杯換過來了吧！后來，我又想了想，覺得又不可能。究竟是為什么呢？恐怕只有張老師和她知道。
這個魔術很有趣，這可真是一個“好看”的魔術。
變魔術作文 篇28
“上課了！上課了！”張老師大聲喊道。同學們聽到了張老師的喊聲，陸陸續續地走進了教室。
等人到齊了，張老師神秘地說道：“今天，我給大家變一個魔術，名字叫‘消失的水’。”張老師一邊說著，一邊去拿一瓶礦泉水、兩個塑料杯。準備好了那些道具，張老師又說道：“我還需要一個小助手。”大家聽了，都紛紛舉起手來，有誰不想當張老師的小助手呢？最后，張老師選了一個小美女當他的`小助手。
魔術開始了，張老師拿起礦泉水瓶，將里面十分之一的礦泉水倒入了那位小美女的杯子里，然后偷偷地說：“快把這杯水喝完！”小美女聽了，立刻把水喝下了肚。張老師看見那位小美女的水喝完了，一把奪過小美女的一次性水杯，然后不要臉皮地說：“你們看，這杯有水的杯子里面沒有水了。”大家聽了張老師的話，都哈哈大笑。
到了第二個環節，張老師又把水倒進了那位小美女的一次性水杯里，然后讓她把水杯放在頭上，再轉一個圈。當小美女在轉圈的時候，張老師把小美女的水偷偷地喝掉了。當小美女回過頭來的時候，張老師又說：“你們看，這杯有水的杯子里面又沒水了！”這時，大家又哄堂大笑。
這真是一個坑人的“魔術”呀！
變魔術作文 篇29
我喜歡魔術，每當看著魔術師在臺上用手一揮，一只美麗的白鴿就振動著翅膀飛出；用魔術棒輕輕一點，一條五彩的絲帶就輕飄而出時，我就被那精彩的瞬間深深地吸引住，不想再移動眼睛。我常常想：我要是個魔術師那該多好啊！
有幸的一天，我如愿以償地當了回“魔術師”。
那天，吃完晚飯，我拿著一條繩子，沖著爸爸和媽媽大喊：“我會表演魔術了！我為你們表演‘剪不斷的.繩子’”說著說著，我拿出一條繩子來，先把繩子對折，再讓媽媽剪斷。在爸爸和媽媽以為繩子已剪斷時，我輕輕地對著繩子的一頭神秘地一吹，繩子就復原了。爸爸、媽媽驚訝地瞪大了眼睛。“太神奇了！”爸爸驚奇地說。
我把謎底就了出來，這時爸爸和媽媽才恍然大悟：原來，魔術不是真正的魔法，而是在表演時做了手腳，讓人看不出真相。
這次表演既讓我如了心愿，又讓我明白了：在五彩的世界里，我們不要被眼前的幻象所迷惑，要有一對火眼金睛，辨別是非，我們的人生之路才會更寬暢。
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