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如何修改作文中的錯別字
1.不光彩的錯別字
有個同學在一篇來稿中談了這么一件事：平時，她對某個明星非常崇拜。可有一次她偶然在電視中聽到了這位明星說了個別字，她一下子覺得這個明星掉價了，不那么值得讓人崇拜了。這種例子是很多的，在電視上，我們會時常聽到某個播音員把某個字讀錯了，某個演員把某個字說錯了，某個廣告中的某個字被念錯了。生活中，某個領導人把某字說錯了，某個老師把某字念錯了。這些都是讓人笑話的，是很尷尬的。
讀錯讀別了字很難堪，寫錯寫別了字照樣不光彩。當電視中的字幕上出現錯別字時，你會怎么看？有人說學生不寫錯別字誰還寫錯別字，不要用這種理由原諒內己，開脫自己。學過的字就要寫對，不會的字就要查字典。有些大學生、研究生畢業了，到人才市場上去找工作，招聘單位抽出檔案一看，由自己填寫的登記表上有兒個錯別字，你想想，那會給人家一種什么印象！這些人哪一個不是從小學、中學走過來的？如果那時就把錯別字消滅了，不是就沒有以后的洋相了嗎？
有個作者給我寄來了一篇稿件，由于工作忙，我就暫時把它放到抽屜里。過幾天又收到這個作者一封信，拆開一看，是專門糾正來稿中的一個錯字的。你看，這個作者的態度多認真。如果你再揣摸一下他當時的心理，是會很有意思的。可以看出，從稿件第一天寄出，他就一直在想著那個字。如果你也能這么想著就好了。
從寫錯別字的情形來看，有的是粗心，有的是筆下誤，有的是不懂其義。前兩種情況只要認真檢查了，就可以避免。后一種情況，倒是不那么容易糾正，不是檢查就能解決問題的，要從了解字義的根本上解決。
2.常用字中的錯別字
寫錯字的現象比較普遍。這里，我們只討論一下經常出現的一些別字問題。對這些字，除非必要，不作太多意義上的解釋，因為這只需要查一下字典就能解決了。這里我們僅從寫別字的原因上作一下分析，以求有助于對這些字的掌握。從同學們的作文看，常見的別字如下：
桿-竿-稈
常見的錯誤是容易將后兩個字都寫作第一個字。這可能是三個字讀音近似，意思又接近，以及“桿”的使用頻率高的緣故。實際上，只要從部首方面稍加留意，就很容易記住它們了。“桿”與“木頭”有關，旗桿，當然用“桿，”“竿”與“竹子”有關，竹竿，當然用“竿”；“種”與“禾苗”有關，莊稼稈，當然用“稈”。
夾-挾
這兩個字的讀音不冋，意義也不一樣，之所以容易將“夾”寫作“挾”，大概是由干兩個字形體相近的關系。只要稍微細心就可避免這種錯誤。
給-跟
雖然這兩個字讀音不同，但由于發音部位接近，有人把它們讀成一個音。所以，常常是在該用“跟”的時候用成了“給”。如：“要不然，他不給（跟）我玩。”
竄一躥
這兩個字互相用錯的時候最多。這火概一是因為它們的讀音相似，二是字形相近，二是意思也有聯系的原因。特別是第三個原因，是最重要的原因。所以，主要應從意思上區別它們的用法，再參考部首的作用，就可1己住它們的正確用法了。
幅-副
雖然這兩個字都可用作量詞，但“副”的使用頻率要遠遠高于“幅”。可能正是因為這個原因，常常把“幅”寫作“副”。實際上，用“幅”的地方有限，而且也有固定的對象，只要從部首“巾”字方面去悟悟，就可記住了。
道—到
這兩個字常錯在“說道”、“喊道”、“問道”等語境中，容易把“道”寫成“到”。實阮上，只要從字義上略加區別就不會寫錯了。利一厲該用“厲”的時候容易寫成“利”。實際上，這兩個字除了讀音相同外，意思毫不相千。所以，認真從意思上分辨一下，就不至于用錯了。
嘻—嬉
常見的錯誤是該用“嬉”的地方寫成了“嘻”，這是粗心所致。盡管它們的讀音和形體相近，但意思大相徑庭，正確使用它們并不難。
競一竟
雖然這兩個字僅一筆之差，但意思相去千里。常見的錯誤是容易在用“競”的地方寫成“竟”。只要從字義上略加區分，就不會寫錯了。
園-圓
這是兩個互錯字，只是該用“圓”時寫作“園”的時候多一些。只要記住“園”的用法，再利用排除法，就不難記住“圓”了。
渾-混
這兩個字多是在“渾身”這個詞中用錯，從字義上很容易區別開來。
度-渡
這兩個字容易在“渡過難關”這樣的搭配中用錯。在“渡河”、“渡口”、“渡船”等詞中不易出錯，因為這些同都與“水”有關，容易記住。那么，在與“難關”搭配時，為什么要用“渡”呢？這大概是因為過去交通不發達，橫阻的“河水”無疑就是天塹，是“難關”。結果，經過演繹，這兩個概念就有等同關系了。自然也就可以與“難關”搭配了。
涼一瞭
該用“涼”的時候一般不會出錯，只是在該用“聰”的時候容易誤寫成“涼”。可從部首的意義和讀音方面區別兩個字的寫法。
做-作
這兩個字常錯在“做客”、“作客”兩個同中。人們一般認為只有一個詞，不知道這兩個詞都有，都是常用詞，只是使用的條件不一樣。自己以客人的身份探訪別人就用“做”。例如：我到朋友家去做客。別人寄居異地或到親友家拜訪就用“作”。例如：表弟到我家作客。
即一既
大概是它們的讀茳和字形都相近的原因，往往是在該用“既”的時候寫成了“即”。實際上，從字義和用法略加區別就不會用錯了。另外，讀準字音，也能避免寫錯。
旦-但
這兩個字常錯在“一旦這個詞中，.容易把“旦”字寫作“但”。弄清了“旦”字的含義就不會寫錯了。“旦”在這個詞中是表時間的，意為“（某一）天”;“一旦”即“某一天”。
彩一采
這兩個字常在“神采”中出錯，容易將“采”寫作“彩”。這是不了解“采”在這個同中的含義造成的。“神采”是個并列結構的合成同，“神”和“采”都是“精神”的意思。
及一急
這兩個字常在“迫不及待”中出錯，大概是成語的意思有“急”的意思。實際上，成語中用的是“來得及”的“及”。
咪-瞇
這兩個字常在“笑瞇瞇”中出錯，容易將“瞇”寫作“咪”。要想寫對，只要在字的部首上瞥一眼就可以了。笑，不但“口”會變形，更主要的是“目”會變形。
頌一誦
這兩個字常在“朗誦”中用錯。“誦”是“讀”、“背”的意思，而“頌”是“頌揚”的意思。明白了這點，大概就不應該寫錯了。
曲一屈
這兩個字總出錯在“委屈”詞語中，容易將“屈”寫作“曲”。
分析一下含義，決不會再寫錯的。
3.語氣詞、象聲詞中的錯別字
用來表示語氣和象聲的字，是漢字的一個組成部分。如果把它們寫錯了，寫別了，照樣算錯別字，也是應該注意的。
(1)語氣詞。用作浯氣詞的字雖然只有少量的兒個，但由于有的一字多音，有的有較多變體，反倒容易出錯。而且，由于這些字有特別功能，一旦寫錯，就會直接影響語言的表達效果。如以下幾個字：
嗎
這是個疑問語氣詞，用在疑問句末尾，一般不會寫錯，但用在句中時就容易寫錯了。如：干嘛要我去呢？句中的“嘛”應換作“嗎”。
嘛
這是個感嘆語氣詞，用在感嘆句之后。但在感嘆語氣不是那么強烈的時候，就容易錯寫為“嗎”。如:好記性不如爛筆頭些!句中的“嗎”就應改為“嘛”。
啊
這是個最容易出現錯誤的語氣詞。該用變體時沒用變體，不該用變體時用了變體，是最常見的錯誤。在什么情況下該用變體，什么情況下不該用變體，完全是根據讀音的變化而變化的，而在什么情況下讀什么音又是有規律可循的。即“啊”字的變音變體，主要是根據它前面一個字的音節中的韻母來決定的;不同的韻母，就有不同的讀音和變體。
另外，用來打招呼、表驚訝的語氣餉也容易出錯。這時，最好的辦法是查字典。
(2)象聲詞。比起語氣詞來，象聲詞要多得多。由干構字方式不一，字體雖有規律可循，但常有不少例外。加之容易犯類推的經驗主義錯誤，這一類字最容易出錯。其錯誤大致有如下幾種情況：
①以偏概全。用“門”字偏旁代替其他偏旁。由于象聲字都是表聲音的，大多都與“口”旁有關，于是，就容易把其他偏旁也錯寫成“口”字旁。如：有的同學在寫“砰的一聲，木板倒了”時，就把“砰”字寫成了“口平'
②移花接木。由下不少象聲詞聲音相同或近似，就容易把甲中的字兒用在乙中去。如：由于“叭兒狗”中用的是“叭”，干是就會將“吧塔”中的“吧”字寫成“叭”字，錯寫成了“叭略”。
③變獨為合。象聲字大多為合體字，也有少部分是獨體字。這時在多音節的象聲詞中，容易犯把獨體字寫成合體字的錯誤。如，“嘴里嘰里咕嚕的不知說些什么”中的“里”字，就容易寫成“哩”字。
④無中生有。雖然大部分象聲字是“口”字旁，但也有多音節象聲詞，其中幾個字一個也不帶“口”字旁。這時，容易把這些象聲字也加上“口”字旁。如“丁丁當當”，一個也不帶“口”，卻容易寫成“叮叮口當口當”。
要寫正確象聲字，惟一的方法就是要像學習普通字一樣，認認真真地學習，一個一個地記住它們的字形。如果拿不準，就查字典，千萬不要想當然。
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