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助殘日作文3篇
篇一：助殘
在我在腦海里，有一件事情永遠消磨不了：那好象是10月中旬，陰暗的天空下，人們都急匆匆地走在大街上。似乎誰也沒有看見，一位30歲左右的殘疾人正吃力地搖著輪椅，沒有人把他放在眼里，沒有人愿意幫助他一下，只是低著頭，走，飛快地走，在他們眼中，似乎只有自己……
轉眼之間，烏云滾滾，雷聲大作，人們的腳步又一次放快，但輪椅行駛的速度卻愈加緩慢，周圍人的冷漠引起了殘疾人的信念，他咬著牙，豆大的汗珠從他的額頭上落下，在他的眼神里，有堅定二字，再怎么困難，也要回到家里。
往遠處望望，隱隱約約地看見兩個矮小的身影，他們越走越近，可以清楚地看見他們胸前的紅領巾。原來，是兩個少先隊員。他們離這一條街道越來越近，對殘疾人的身軀也越來越熟悉。
只見他們兩嘀咕了一小會兒，就跑的到這位殘疾人的輪椅邊，想他詢問了地址以后，就用自己那沒有多大力氣的雙手吃力地推起輪椅來……這無疑是在惡劣的時候出現的天使，就是“及時雨”……
一路上，沒有人說話，殘疾人士打斷了這種寂靜，問到：“你們是哪個學校的，叫什么名字？這么懂事，回頭我給你們學校送表揚信去吧……”少先隊員脫扣而出：“我們是‘好人好事’學校的”我們共同的名字叫‘少先隊員’，表揚信就往少先隊總隊區送吧！”叔叔非懂似懂地點點頭，沒有人再說話，一路寂靜，一路顛簸地把叔叔送回家，送完叔叔以后，兩人轉身沖向了暴風雨之中，在如此陰暗的天氣里，仍然可以見到兩人明顯的身影……
篇二：助殘日
今天，是美國學校的助殘日，我也去參加了。
第一個節目是使用假肢。我們脫掉鞋子和襪子，把腳套進假肢，第一個動作就是摔倒。旁邊的老師邊大笑邊教我們如何站起來。等站起來以后，我發現：原來殘疾人走路是那么難呀！我只覺得腳很熱，然后又覺得膝蓋卡著難受，我立刻把假肢脫下來了。
第二個節目是坐輪椅。我們輪流使用電動輪椅逛學校，我覺得太好玩了。我剛開始一直撞墻。后來，我掌握了一些技巧，開始不那么容易撞墻了助殘日作文600字3篇助殘日作文600字3篇。后來，我完全不會撞墻了。于是我邊喝著學校發的礦泉水，邊在草坪上馳騁。這時，我遇到另外一個試著用拐杖的同學，我和他聊了兩句，就回到教學樓了。
第三個節目是使用探路杖體驗盲人生活。我拿起杖子，我的兩個同學在前邊做障礙，讓我走過去，坐在椅子上。我蒙上眼睛，向前走去。這時，我的探路杖碰到了一個硬東西，我以為是墻，就繞了過去，結果我的同學說那是椅子，我好后悔啊。
我覺得殘疾人的生活非常辛苦，即使有了假肢、輪椅，還是不方便。
我希望，殘疾人的生活如意！
篇三：全國助殘日
5月13日上午，我們武鳴縣的特殊學校熱鬧非凡，《改善殘疾人民生保障殘疾人權意》慶祝第二十一次全國助殘日匯報演出：在縣里的特殊學校隆重舉行助殘日。副縣長、縣政府殘工委主任、縣殘聯主席縣各個兄弟學校。縣各個工廠的代表出席了本次活動。
文藝演出前，縣里面的領導在致辭中充分肯定；近年來全縣殘疾人工作取得顯著成績，他們希望我們縣的殘聯系統和廣大殘疾人。以飽滿的精神。昂揚的狀態助推經濟社會跨越發展。作為慶祝第二十一次“全國助殘日”系列活動之一，匯報演出用歡快；活潑。多彩。的表現形式演繹了，武鳴縣殘疾人志強不息的精神，展示了“活力殘聯”的品牌。
演出在獨唱《天使的翅膀》中拉開了序幕，聽著眼睛看不到眼瞎的班哥哥唱著嘹亮的歌聲；在場的觀眾感動得流下熱淚；電子琴獨奏《五彩顏色》。聾啞的幾個年紀比較小的同學的少兒舞蹈《荷塘月色》……也同是聾啞五位比較大的哥哥跳傣族舞……用飽含深情手形和肢體語言。表達了殘疾人也可以像正常人一樣健康快樂的生活。這些特殊的弟弟妹妹。哥哥姐姐們用多種表演方式；使得整場演出內容豐富，贏得觀眾陣陣掌聲。此外，我們也帶來了一個精彩的節目；演出期間，還舉行了向特殊學校捐贈儀式，縣里的各個單位。各個學校
各個工廠代表。各個社會愛心人士；紛紛上臺捐贈，我和我的幾個好朋友也把帶的書包、文具、捐給殘疾兒童們，獻出我們的一份愛心。最后特殊學校的部分師生以一首歌《感恩的心》讓關愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈。然后大家一起上臺和特殊學校的師生們，手拉手一起唱：《愛的奉獻》此要人人都獻出一點愛。世界將變成美好的人間；這個特殊值得我們大家記住的日子，就在大家嘹亮的歌聲中畫上圓滿的句號。
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