申報中學物理高級教師個人述職報告

時間：2021-01-21 14:22:32 述職報告我要投稿

申報中學物理高級教師個人述職報告

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，需要認真地為此寫一份述職報告。那么你有了解過述職報告嗎？下面是小編幫大家整理的申報中學物理高級教師個人述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

申報中學物理高級教師個人述職報告

　　申報中學物理高級教師個人述職報告1

　　參加工作以來，特別是任中學一級教師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面取得了突出的成績。認真履行聘約，年終考核全部合格，并且在19xx~20x連續四年被評為優秀，多次受到上級有關部門的表彰獎勵。

　　xx年全國高考，我所任教的班級物理平均分超省平均分，其中往屆生物理平均分名列全縣第一，應屆生除贛中名列全縣第三；在xx年xx月召開的96屆高三物理研討會上我作了《關于高三物理復習方法》專題發言，受到與會領導和同志們的好評；xx年高考，我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一，比第二名高5分，在全市重點中學中排名也僅次于贛中，是全縣農村完中應屆理科中唯一超縣平均的學科，其中高三（3）班物理平均分超省平均分2分；xx~xx學年度第一學期全縣統考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二，第二學期全市統考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二。

　　在輔導學生競賽方面也取得了較好的成績，xx年全國中學生力學競賽中，我輔導的學生李至兵獲市三等獎；xx年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生獲市三等獎；xx年中學生物理競賽中，我輔導的學生董紅獲市三等獎；xx年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生閆至浩獲市三等獎；陸繼通獲縣二等獎；20xx年高中物理競賽中，我輔導的學生徐大建獲市三等獎。

　　在長期的教育教學工作中，我不斷總結經驗，積極撰寫教育教學論文，其中《關于風箏最大上升力的討論》發表在中學物理教學參考上，xx年我撰寫的《補償法與逆向法應用》刊登在《高中物理復習新思路》上，1998年8月我參加青年教師基本功比賽榮獲而等獎。

　　擔任班主任工作，一直受到學校領導的好評，95年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體，xx年高考，我所帶班有9人達本科線，xx年xx月高三（3）班團支部被評為縣級先進團支部。

　　工作之余積極參加各類進修學習，繼續教育每年均達到優秀標準，先后獲得了中學教師基本功考核、語言修養考核、省英語水平（中級）考試、中學班主任工作的理論與實踐考核等合格證書。不但勝任高中物理教學，而且有教高的指導青年教師的能力，在我的指導下，吉淑琴老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎，xx年xx月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導下，他很快站穩講臺，成為一名合格的高中教師。

　　作為教研組長，積極配合教務處，抓教學常規管理，帶領全組教師深入研究課堂教學方法，以求大面積提高教學質量。幾年來物理組各位教師在各級各類的考試、評比中都有較佳成績，受到了同行和上級領導的好評。98年秋，全縣完中視導檢查中，物理組的集體備課受到表揚。

　　綜上所述，我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就，具備了中學高級教師任職資格，我申報中學高級教師職務，同時更重要的是想借此發現自己的不足，鞭策自己不斷學習新的教育理論，提高業務水平，更好的發揮自己的作用，為人民的教育事業作出更大的貢獻。

　　申報中學物理高級教師個人述職報告2

　　一、基本情況：

　　占正奎，男，69年出生，本科學歷。現在市海慧中學從事信息技術學科教學、學校網站和多媒體制作、教師信息技術培訓等工作，同時還從事對全市骨干教師的因特爾未來教育培訓。87年畢業于沙洋師范學校，在沙洋縣拾回橋中學任教，20xx年獲得中學一級教師職稱資格，至今已滿六年，根據規定，現破格申報中學高級教師資格，破“教學工作年限”這一項，因為我申報學歷為專科，已工作18年，差2年。

　　二、申報理由：

　　我忠誠黨的教育事業，有極強的敬業精神和高度的責任感，在政治思想方面，認真學習馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》，深入理解鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義的理論精神，堅決擁護改革開放的政策，堅持四項基本原則，反對資產階級自由化，思想上與黨中央保持一致。在學習過程中，思想覺悟有了很大的提高。我十分注意加強師德的修養，注意在遵紀守法、做人、治學、勞動等方面為學生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學生，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為合格的社會公民打下良好的思想基礎。

　　現把任職中學一級教師以來的情況具體匯報如下：

　　20xx-20xx學年度在沙洋縣拾回橋中學任教初二(1)、(2)班物理，擔任二(1)班班主任。

　　20xx-20xx學年度在沙洋縣拾回橋中學任教初三(1)、(2)班物理，擔任三(1)班班主任。

　　20xx-20xx學年度在市海慧中學任教初二(7)、(12)班物理和電教工作。

　　20xx-20xx學年度在市海慧中學任教初二信息技術和電教工作，任教研組長。

　　20xx-20xx學年度在市海慧中學任教初一信息技術和電教工作，任教研組長。

　　在沙洋縣拾回橋中學工作的日子里，由于有扎實肯干的工作作風和積極探索教學改革的精神，所以教學和教研方面都取得了一定的成績：多篇教改論文在省、市、縣各級交流和獲獎，輔導學生參加物理知識競賽，年年都獲取過各級表彰，還被評為市級骨干教師和縣模范班主任。

　　在工作之余，我深入鉆研了計算機信息技術方面的知識，掌握了網絡的維護和多種軟件的使用，特別精通各種課件、網頁等多媒體應用軟件。

　　由于自己的努力，20xx年調入市海慧中學專門從事信息技術工作，已制作出初中各學科教學課件百多個，供該校教師在教學中應用，其中二十多個課件獲國家、省、市級獎，有的已出版發行;由我自主開發和管理的“海慧中學網” 作為學校的窗口，為全校師生、家長搭建了信息化的學習和交流的平臺，獲全市一等獎;在全國初中物理領域小有名氣的網站“物理教師(初中版)”也是由我開發和管理的，這個網站不僅為學校師生的學習提供了豐富的教學資源，也架起了與全國同行交流的橋梁，來自全國各地的老師和同學們經常在論壇上交流學習中的問題。

　　在學校的安排下，我每學期都對中青年教師在計算機基礎、課件制作、網頁設計和信息技術與學科整合等方面進行分層次提高培訓，使老師們的信息技術水平與時代要求總保持同步，從而使信息技術在學校的課堂教學中得到廣泛應用，大大提高了教育教學質量。同時，我還是省因特爾未來教育主講教師，承擔著對全市中小學骨干教師的培訓工作。20xx年12月，被授予湖北省因特爾未來教育優秀教學獎。

　　我主持開展了省級課題《學校資源建設與應用》的研究，正在打造具有海慧中學特色的、真正實用的校本教育教學資源庫。現在已有部分成果：學校資源庫框架已形成，正在不斷充實新內容;我開發的初中物理課件系列，得到老師、學生和專家們的肯定，揚名全國，獲市一等獎;三篇研究論文分別發表于國家級和省級刊物。

　　現在，我正在積極參與省教育信息網“學科網站群”建設和研究，爭取有所成果。

　　我在教學中時刻注重培養學生的信息素養，對這方面有特長的學生更是特別留意，常利用課外時間進行輔導，并鼓勵他們參加全國電腦制作比賽。近兩年來，輔導的學生有8人次獲省市級獎，特別是今年輔導的學生電腦動畫《消滅“牛皮蘚”》，作為全省兩名選手之一獲全國二等獎，我被評為省優秀輔導教師，省市多家媒體都進行了專訪和報道。

　　做為一級教師，我負起培養青年教師的責任。我先后與多個青年教師結成對子，一方面認真總結自己的教學經驗;另一方面我也虛心向他們學習。這幾個青年教師進步非常快，很快就形成了自己的風格，并且能勝任初中信息技術教學，成為學校的骨干教師。

　　三、晉升后的工作設想：

　　1、不斷提高專業知識水平，大力開展信息技術與學科整合方面的研究，爭取成為一名學者型教師。

　　2、加強對青年教師的培養，相互學習，取長補短，共同進步。

　　3、加強德育理論學習，提高德育應用水平。

　　申報中學物理高級教師個人述職報告3

　　一、基本情況

　　本人1986年7月畢業于寶雞師范學院中文系，本科學歷。畢業后被高教部統一分配到陜西省寶雞市斗雞中學任高中語文教師。1993年調入東莞市清溪中學。參加工作以來，一直擔任兩個班的語文教學工作，滿課時工作量。有15年的班主任工作經驗。1996年12月經過東莞市教師任職資格評審委員會評審通過，取得中學語文一級教師資格，任現職已有10年。現申報中學語文高級教師資格。

　　二、審報理由

　　任現職以來本人在德、勤、能、績方面表現如下：

　　愛崗敬業，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，為人師表，按照教育教學規律培養學生，關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了優良的成績。二十一年如一日的教育教學工作中，總是早來晚歸勤奮工作，沒有耽誤過學生一節課。二十一年基本做到全勤。

　　任現職以來，我做過6年班主任(任現職以前，擔任班主任9年)。教育的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民的綜合素質。“十年樹木，百年育人”，我深知自己責任重大。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學生個體的思想品質、學業成績、興趣愛好、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發展情況。因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績。1999-20xx學年，擔任初三(2)班班主任工作，我深知初中學生的`逆反心理，做好差生的轉化工作。一面以身作則，宏觀調控，讓學生高度自治;一面注重與學生家長的聯系，提高社會和家長的教育功效。結果這學年的文明班一次不落，畢業成績全級第一名，百分之八十的學生升入普高。學年末還被評為校先進班。 20xx-20xx學年，我擔任初一(4)班班主任工作，我的主要精力放在如何發揮每個人的最大潛能和爭取臨界生轉化后進生的工作，大面積提高教學質量。一學年8次獲得文明班，是全校獲得文明班次數最多的一個班級，在學校的各項活動中均取得優異成績。20xx年5月8日長假歸來。初一(5)班班主任因病沒有上班,學生思想波動很大。我二話沒說接過班主任工作,將班級管理抓得井井有條。我急學生之所急，及時與學校聯系，與家長溝通，找到英語代課老師，使學生的損失減少到最小。我克服困難堅持一個月超負荷工作，直到原班主任返校為止。

　　任現職以來擔任6年備課組長職務，發揚團隊精神，與同仁們資源共享，努力提高工作質量和效率。我始終把成為一個學者型的'教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向，我不但訂閱了大量的專業雜志，更積極主動地為自己創造條件參加各類語文教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經驗，雜取眾長，為我所用。在教學上不僅制定近期計劃，還做好三年的長遠規劃，初一培養學生良好的學習習慣，初二培養學生的自學能力，增大課外閱讀量。初三步步為營再抓基礎，厚積博發，在中考沖刺中取得理想效果。

　　任現職以來，積極探索大面積提高語文教學效率的方法，采用多媒體教學手段，提高課堂教學效率。在個人的教學上，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的“個性體驗”放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。作文教學上，我著力抓好了以下幾個環節。

①學生作文互改實施方案--組建評改小組，明確評改要求，評選優秀評改員。

②和學生一起堅持寫日記--講清日記意義，明確日記要求，及時加長期的指導督促。我所帶的學生均能堅持寫日記，學生的日記字數達十幾萬至幾十萬不等，很多學生告訴我寫日記已成為一種需要。

③要求學生制作“國內外新聞焦點”“觸動心靈的人事物”資料卡片，老師每周檢查督促。

④初步探索出記敘文獨特的寫作方法。

　　三、晉升后的工作設想

　　1、積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教育教學理念，為培養21世紀高層次人才傾盡全力。

　　2、積極參與學校的課題研究，探索信息技術與語文學科整合的途徑。

　　3、不斷完善個人主頁《清茶細品》，提供一個與學生與外界更開放的、更自由的交流環境。

　　4、虛心學習他人經驗，努力培養青年教師，力爭形成一個高水平的語文教學群體。

　　5、努力鉆研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎教育課程改革的有關文件和理論，把握語文學科的改革方向,與時俱進，創造更加輝煌成績。

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