教師個人的述職報告

時間：2020-12-18 16:11:42 述職報告我要投稿

關于教師個人的述職報告范文（精選6篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧這段時間的工作，取得的收獲不是一星半點的，將過去的成績匯集成一份述職報告吧。如何把述職報告做到重點突出呢？以下是小編精心整理的關于教師個人的述職報告范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于教師個人的述職報告范文（精選6篇）

　　教師個人的述職報告1

　　回顧20xx至20xx年度第一學期的工作，忙碌而又充實，緊張又快樂。下面，我就德、能、勤、績這幾方面對這一學期的思想、工作等情況做一總結匯報。

　　一、德

　　老師，是學生心目中的偶像，是他們學習的楷模，所以，作為教師要不斷提高自己的思想道德素質，自覺抵制社會上的不良思想的侵蝕。一年來，我積極參加政治學習和黨員會議，以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”為宗旨服務于廣大學生。身為一名教師，我始終牢記“為人師表”這四個字。在我的工作中，我從不利用職務之便為個人謀取利益，堅持言傳身教，以自己高尚的人格、行為去感染學生，努力實踐<中小學教師職業道德規范>。

　　本學期，我擔任的是我校五（2）班的語文教學工作和班主任工作，每周語文課8節、班會及閱讀課各一節，寫字課2節，共計課時12節。

　　二、能

　　1、業務學習

　　作為一名語文教師，我深深地懂得，要想給孩子一碗水，自己必須要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理。一學期以來，我堅持參加教育局主辦的各類業務培訓、教材培訓等，如學期初在師范附小參加高年級語文教材培訓等；另外，我還始終堅持參加電大的夜間學習，專攻漢語言文學本科專業，目前課程已經通過了三分之一左右了；在堅持電大學習的同時，我還認真閱讀了一些教育相關的書籍、雜志，如<新愛的教育>、<做聰明的班主任>、<語文教學通訊>等。總之，在教學之余，我努力地給自己“充電”，以適應當今的教學。

　　2、研究教材

　　教材是我們實現課程標準的平臺，作為課程的實施者，我始終把教材作為我每天必讀的書籍。在研讀教材之前，我會先回憶一下<課程標準>對我們高年級學段的孩子所提出的學習要求，然后再研究教材。首先，我會把教材先通讀一遍，劃出文中重點需要掌握的詞句或者新出現的字詞，初步理出這一篇課文教學的教學目標和重難點；然后，我會把教材再比較深入地研讀一番，找出與單元訓練重點相適應的詞、句、段的訓練結合點，再結合課文后面的習題初步擬定出一堂課的教學主線；最后，我會把教參打開對照我自己設計的思路做最后的調整。總之，我會在做好充分準備的前提下走進課堂。

　　3、課堂教學

　　上課時，我盡量采用活潑多樣的教學方式，輔以多媒體教學，激發學生的興趣，營造和諧的課堂氛圍。課堂上，我關注語言文字的積累和訓練，關注文本對于孩子情感的熏陶，還關注每一個學生的發展，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的機會，有所收益。課后，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思，以改進今后的教學。記得有位名師曾經說過，“教學永遠是一門遺憾的藝術”，但我堅信，也正是這或多或少的遺憾在促進著每一個老師的成長。另外，我還努力將自己的研究專題滲透到我日常的作文教學之中。本學期，我研究的專題是<指導小學生修改習作的策略研究>。研究中，我努力探究實踐如何提高學生修改習作的興趣及能力的途徑。如在指導習作<生活的啟示>的修改中，我嘗試運用多媒體指導學生當堂修改作文，收到很好的效果。

　　4、作業設計與批改

　　我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業，因人而異，比如背誦課文，好同學，我讓他多背一兩個自然段，程度較差的同學我讓他少背一點。同時控制好作業量，避免重復性的習題，為此，我針對我班學生實際情況，設計出了一套“針對性訓練集”。在作業批改上，我本著當天的事當天完成的態度，做到及時批改、及時訂正，因為我深知，這一點直接影響到學生寫作業的態度和作業質量，以前，我在這方面吃過大虧。另外，我還要求自己盡可能多的采用面批、跟蹤批改的方式認真、細致地進行作業批改，不放過作業中的一點小問題，哪怕只是一個標點。

　　5、課外輔導

　　眾所周知，要想提高學生的平均成績，就一定要在平時注意后進生的補缺補差。這個學期，我加大了對后進生的課外輔導力度，根據他們各自的情況幫助他們輔導作業。比如，對詞語的聽寫和對“日積月累”的默寫，對于成績不理想的我都嚴格要求，反復練習，直到他們85%都過關為止。經過一學期的堅持，我班的許多后進生都有了較大的進步。另外，本學期，我還多次認真積極的輔導學生參加各級各類與語文學科和班主任有關的競賽。

　　6、班主任工作

　　作為班主任，我非常樂意和同學們做朋友。為了縮短我與學生之間的年齡差距，我堅持下課或放學的時間主動與孩子們談心、聊家常，甚至和他們一起做游戲、跳集體舞，大課間的時候，我更是和他們一起游戲，一起鍛煉。在我的努力下，我漸漸與孩子們打成了一片。課上，我們是師生關系，課下，我們成了無話不談的朋友。班級也因此擰成了一股繩。

　　7、教研、科研情況

　　作為新一代的教師，不僅要做一個教者，更要做一個研者，最終成為研究型的、可持續發展的教師。本學期，我積極參加市、區及學校的教、科研活動，如，堅持每周一參加教研組工作會議；參加校際之間的課例研討活動等等。另外，我自己也能結合自己的研究專題，開展五步課例研究。

　　三、勤

　　一學期以來，我始終堅持按時到校上班，有事請假的原則，出滿勤，勤奮踏實地工作，從未無故缺勤或早退。

　　四、績

　　經過一學期來不懈的努力，取得了以下一點成績：

　　1、20xx年9月：博客評比獲市級二等獎。

　　2、20xx年9月：教學案例評比獲區級二等獎。

　　3、20xx年11月：廣播操獲校一等獎

　　4、20xx年12月：所輔導的學生王甜甜獲市級書法比賽一等獎。

　　5、20xx年2月：所輔導的學生施翌獲區隨文練筆一等獎

　　以上，是我對上一學期的思想、工作所做的一次總結匯報。其中，一定有說得不盡、不妥之處，望各位領導、同事予以批評指正，謝謝。

　　教師個人的述職報告2

　　轉眼20xx年已經結束，在院、系各級領導的關心和幫助下，我本著“一切為了學生，為了一切學生，幫助學生成人成才”的工作宗旨，堅持抓制度措施落實，促良好學風班風建設，堅持抓思想教育引導，促融洽學習氛圍養成，積極配合系里完成各項活動，實現所帶5個班級學習生活秩序良好，系分工的獎、勤、助、補、貸和學生檔案工作開展順利，較好的完成了領導交辦的各項工作任務，特別是金融2班大學英語四級考試通過率為我系同年級第一，該班還被學院評為“先進班級”。下面我將從學生日常管理和系分配工作兩部分對今年工作開展情況進行匯報：

　　一、學生管理工作堅持引導和管理相結合，促進良好學風班風建設。

　　我加入宿遷學院這個大家庭已經四年多了，回首這幾年的工作，我深知對現在學生的管理已經不能沿襲我們上學時候的教育模式，特別是我們學校的特殊校情，必須改變思想，積極尋求學生和老師角色的融合點，確定管理和服務的平衡點，我堅持做到：

　　（一）抓管理，重紀律。一是做到日常考勤不放松。按照學院、系部要求，我嚴格對學生每天晚自習、上課、晚歸的考勤，結果定期在班級公布。每星期我堅持至少兩次跟班聽課，強調課堂紀律，對個別違紀學生及時進行了單獨談話，由于措施有力，今年我所帶班級均保持良好的出勤水平；二是實行每周一次晚自習班會制度。我一直堅持在每周一晚自習時給5個班級召開班會，總結上一周學習情況，對成績和問題進行講評，及時傳達院、系文件精神，確保學生及時了解院系最新關于學習生活的要求；三是開展一份承諾主題教育。為提高良好考風的形成，在系領導的關心下，我組織了“誠信考試，從我做起”的考試誠信承諾活動，要求班里的每位同學都要簽署“考試誠信公約”，做出莊重的承諾，這份誠信公約會伴隨學生度過整個大學時光。目前我所帶的五個班級均保持良好的考風考紀。

　　（二）抓團結，重榜樣。一是開展“學習互助，帶動全班”一幫一活動。我針對工商管理3班數學學習成績的差異，與數學老師溝通后在班級里發起了“學習互助，帶動全班”的一幫一學習互助活動，對成績相對較差的學生由一個成績相對較好的學生進行課外輔導，從整體上帶動全班的學習氣氛，大一學年結束時，期末考試這個班數學成績有了很大的改觀。我將這個方法推廣到其他科目和其他班級，效果很好；二是叫響班委就是榜樣的口號。在學生管理中，我一直堅持以典型帶動整體，以榜樣帶動全班的理念，切實發揮班干部的榜樣帶頭作用，提高班干部的各項綜合素質，主張班委干部在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作。同時，各個班級均建立了較為完善的班委干部每周例會制度，做到及時發現問題盡快解決問題，充分發揮班委的橋梁和紐帶作用，提高我管理班級的視角和效力。

　　（三）抓談心，重交流。一是形成定期談心制度。思想政治輔導員第一要務就是給學生做思想政治工作，這就需要深入到學生當中，多接觸學生，定期談心制度的開展，能夠及時的發現問題及時予以解決，把某些間題消滅在萌芽狀態，這樣從很大程度上避免了問題學生出問題；二是做到學生檔案“一口清”。為更有效的提高談心針對性，我從學生學習、思想、家庭等各個方面進行了解，形成較為全面的學生綜合檔案，比如在其生日那天發個祝福短信等，往往能夠收到意想不到的效果；三是推進學生管理“三位一體”。為提高學生管理工作效率和針對性，特別是針對我班今年留級生特別多的現狀，我在分別與其談話的基礎上，主動與學生家長和任課老師聯系，定期進行交流，加強信息共通，實現三方共管，拓寬了管理角度，增進了了解和支持；四是拓展信息渠道，提高工作效率。隨著社會科技的日新月異，特別是學生接觸新事物更快，工作中我大膽創新，嘗試新的管理方式，平時除利用手機短信和學生進行交流外，我還利用網絡建立班級QQ群和電子信箱，拓寬與學生溝通交流的方式，目前，所帶五個班級都建立了QQ群，實際使用效果良好。

　　二、系分配工作堅持透明、高效，力求公開、公正、準確、齊備。

　　根據工作需要，系里安排我負責獎、勤、助、補、貸工作、學生檔案工作和形勢與政策課的教學三項工作，我能夠立足工作特點，堅持透明，高效原則，開展好三方面工作。在獎、勤、助、補、貸方面我堅持做到“二個確保”：一是確保入選學生資格準確。工作中，我深知如果人選把握不準，就會大大降低老師在學生中的威信，更可能引發嚴重后果。針對獎、勤、助、補、貸工作基本上都是在綜合素質測評和貧困生認定工作的基礎上進行的實際情況，在其他幾位輔導員老師的精心配合下，我嚴格按照學院學生綜合素質測評辦法和貧困生認定辦法，不厭其煩的分班級、分年級、分專業進行評比和篩選工作，建立相應的學生信息庫，確保使用準確，并定期對貧困生信息庫進行更新；二是確保服務監督到位。

　　本年度學院開展了年度獎學金、國家獎學金、國家勵志獎學金、彩塑獎學金和國家助學金、成才基金、陽光助學金、福彩助學金等多項獎、助學金評定工作，雖然工作量大，困難較多，但在系領導關心和同事們的幫助下，我加班加點，放棄休息，本著公開、公平、公正的原則，圓滿完成評定工作，沒有一名學生提出異議。做好生源地國家助學貸款的審核服務工作，做好家庭困難而交不齊學費的同學的聯系協調，目前各年級國家助學貸款都全部發放到學生手中。加強對勤工儉學同學監督管理，明確崗位職責。落實崗位到人，責任到崗，不定期開展檢查，對敷衍了事或者已經不適宜此項工作的人員及時進行調整，堅決杜絕不勞而獲情況發生。在學生檔案管理方面：一是張貼統一規范的標簽，確保美觀大方的同時，提高管理效率；二是定期檢查核對、及時更新，確保檔案準確，齊全。

　　雖然20xx年里我取得了一定的成績，這與領導關心和同事們的幫助是分不開的，離系領導的要求還有不少距離，與其他同志相比還有一定不足。在新的一年里，我將繼續努力，積極思考，開拓創新，爭取新突破，再創新業績。

　　教師個人的述職報告3

　　20xx年x月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來到xx小學。在新的環境、新的崗位工作一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精，提高自身的素質。現述職如下：

　　一、思想素質方面

　　本人熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。

　　廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長，積極傳播科學家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發展的言行。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

　　二、教育方面

　　在本年度中，我擔任五年級的班主任。在教育實踐過程中，我不放松日常的每個細微環節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈，對有進步和表現優秀的學生都會予以小小的獎勵，以示對他的鼓勵，這是愛的智慧，這是激勵賞識創造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實創新，精益求精的態度去實踐去歷練。

　　作為班主任我從學生的年齡特點出發，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養成教育，心理健康教育等現代教育思想融于班級管理中，在班內實行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗。此外，我以特有的才藝熏陶感染學生，帶他們唱歌，設計黑板報，排演舞蹈、手語，做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提高。

　　三、教學方面

　　在一年的教學實踐工作中，我形成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。

　　善于發現問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。

　　由于數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數學成績終于有了飛躍的進步，獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的！

　　四、教研方面

　　作為一個剛踏入崗位的新老師，我各方面經驗都不足。為了提高自己的課堂教學能力，我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新教師實行跟蹤聽課，每聽完一節課后及時的予以點評，肯定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法，就這樣，我們的課堂教學水平得到了提高。作為新老師，我也常常去有經驗的老老師那聽課，學習經驗。積極參加班主任培訓、信息技術培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。參加新上崗教師教學比賽，并取得了第二名的好成績。

　　五、輔導青年教師方面

　　開學初我和剛踏上崗位的老師同住，我參加工作還只有幾年的時間，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互幫互助，共同進步。平時在辦公室幾乎每天開展相互交流，在教育教學工作中，我能主動熱情地幫助李靜怡老師，如何進行備課、上課、批改學生作業。

　　在上課中我們一方面通過相互聽課，指導教法，另一方面在上課前我們經常互相討論怎樣教學才能起到較好效果等。在作業批改上我們根據教導處要求統一詳細批改一套作業本，但必須做到凡是布置學生做的作業教師必須先做，有布置必須有檢查、有批改，有錯誤學生訂正后教師補批，考試測驗做到每次批改并簡單分析，查漏補缺，及時訂正。所以經過一學期的努力工作，我們的教育教學取得一定的成績。

　　展望明天，任重道遠。我想，在今后的工作中，我會更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。

　　謝謝大家！

　　教師個人的述職報告4

　　一、指導思想

　　一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始至終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正，關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

　　二、教學工作

　　在教學工作上，根據學校的工作目標和教材內容，了解學生的實際情況；通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的生物教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

　　提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　１、課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　２、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

　　在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研課程標準和教材，不斷探索，嘗試各種教學方法。通過網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格。所以，在生物教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

　　三、信息中心工作方面

　　積極努力的鉆研業務，開拓學校自己的信息資源空間、維修維護設備空間，積極努力的創辦學校的培訓平臺：

　　1、學生電腦實踐機房全年正常運轉，保證了學生的'學習時間和學習效果。

　　2、教師備課機房全天開放，為教師的業務學習提供了保障基地。

　　3、圓滿完成學校與上級部門之間的上傳下達信息任務。

　　四、今后的努力方向

　　１、堅持政治學習和業務學習，提高自己的政治思想覺悟和業務能力。多參加學科組活動和備課組活動；堅持參加學校安排的各種教學活動，不斷提高自己的教學水平的業務能力。

　　２、加強教研能力，盡量把教學實踐活動上升到理論高度。積極投身學校的教學改革工作，認真學習各種教學理論，開展合作式教學模式和研究性學習，積極撰寫教學論文和教學心得。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

　　教師個人的述職報告5

　　寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下一筆寶貴的財富，為今后的工作的開展奠定了基礎。

　　一、思想方面

　　一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。

　　二、教育教學方面：

　　在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的每學期工作計劃，為整個學期的數學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

　　在備課時，我精心準備，努力鉆研教材，既備教材又備學生，力求設計出激發學生興趣，又能切實落實教學目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學奠定基礎。業余時間我主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學數學新大綱》、《小學數學教學》、《安徽教育》、上網查找資料等等。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯系實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結合學校教研專題，認真考慮怎樣使用好多媒體，來提高課堂教學效率使學生主動參與探索知識的全過程。例如：在教學《圓柱的認識》一課時，引出課題后，就大膽放手讓學生自己審題、自學，自己動手操作、猜想、探索，通過學生自己看書自學、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質、特征，同時使用電教手段以動態的畫面再現同學們的操作，在整個過程中我只是學生探索中的參與者、引導者。這樣做既能培養學生的自學能力，同時教師也能抽出時間來點撥優生，輔導待進生。

　　在傳授知識的同時，努力做好待進生地轉化工作：隨著教學改革的不斷深入，學生之間的知識、能力方面的差距越來越大，針對這種情況我放棄了個人的課間休息和中午燒飯的時間，來輔導他們，要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教導，循循善誘，批評與誘導相結合；與家長取得聯系，爭取家長的大力支持；經常與其談心、交朋友，使學生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。由于愛人上班教遠中午不能會家，我個人還肩負者中午要給上高中的孩子做飯，有時忘記了時間，女兒中午從一中到家我還在學校，就要慘遭女兒的白眼，想一想，一看到自己教的學生有了進步，有給個人和家庭失去了的帶來安慰，像五（2）班的趙馨蘭、趙澤慧等同學，原來考試能及格就算考的不錯了，現在趙馨蘭的數學以進入班里優等，趙澤慧也有了很大的進步，目前正在加大對班里的老大難張勝才、顧小龍的輔導

　　三、做好組內工作

　　一年來，在數學組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發揮各位教師的特長，把數學組工作搞得有聲有色；各項工作大家都爭先恐后，如上學期的組內教研課都爭著報名，由于報名教多，打破了教導處的只安排一上午的計劃，

　　四、本人通過一年的努力，取得了一定的成績：

　　1、成功轉化待進生趙馨蘭、趙澤慧效果顯著；

　　2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上40分鐘要質量出發；

　　3、履行教研組長職責，帶動數學教師進行教研、教改工作，效果顯著：

　　各年級數學教師能依照教研計劃，教法靈活地向課堂要質量；

　　4、撰寫課例和論文分別獲得省級二等獎和三等獎；

　　五、今后努力的方向：

　　增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色，發展學校內涵，作為自己的一個奮斗目標。

　　教師個人的述職報告6

　　不知不覺又過了XX學年，這一年我放下名利、擺正心態，堅持自己定下教書“行、思、閱、寫”原則。腳踏實地，實實在在，過了一種幸福完整的教育生活。總之，這一年，少做了一些虛事、假事，多做了一些實事、真事。

　　一、行。

　　陶行知先生有句名言，行是知之始，知是行之成。知識來自于實踐，這一年本人重視教學實踐，用實際行動開展教學教育工作。認真備課，堅持課前備課，課后反思，按自己的思路設計課堂教學，不再像以前一樣抄寫教案，等到學期結束時為了檢查而補教案。課堂上親近學生，上課有激情，有新意，充分調動學生學習積極性。

　　作業按時批改，及時訂正，重視學生實際掌握程度，關鍵在于落實，每一章結束后，落實基礎知識檢查，實行了每章一次聽寫原則。平時常與學生談心聊天，走近學生，了解學生思想動態，培養融洽和諧的師生關系，意在進一步提高學生學業成績。積極主動完成學校各項布置任務。本人還負責學校團委工作，開展了一些有意義的團隊活動，負責學校計生工作，完成了學校藝術節、科技節、學生競賽、新聞上報等一系列工作。

　　二、思。

　　事情在于做，做后要常反思，只有常思考，事情才能越做越好。這一學年，本人堅持寫課后反思，把教學上得失及時進行反思，對教育教學中存在的問題，有自己的一些想法，從而形成了具有個人特點教育理念。

　　三、閱。

　　知識更新快的年代，作為教師，要常吸收新鮮血液，更新自己的知識，以適應現代復雜多變的學生，只有這樣，你的教學才一年一個樣，有所創意，有所提高。這一學年本人也閱讀了一些教育書籍。比如《蘇霍姆林斯基選集》、《第56號教室》、《前方是什么》《愛彌爾》《科學課程發展史》等一系列專著，常在教育網站、教育教學方面論壇讀貼，跟貼，廣泛閱讀，開拓視野。通過閱讀，發展自己的專業水平，“閱讀是站在巨人的肩上發展自己；寫作是站在自己的肩上發展自己。”其實一個人的閱讀史就是這個人的精神發育史，我會繼續閱讀下去，做一位學者型教師而努力！

　　四、寫。

　　生命是有限的，只有文字是永恒的。作為教師，只有把自己的教學經驗、教學心得以文字方式寫出來，這樣后人才能吸取你的成功經驗，你的一生也會更加有意義。這一學年，我堅持寫教育隨筆，寫教育博客，通過寫作提高了自己，也取得了一定的成績。讀書征文比賽榮獲縣二等獎；論文《農村教師培訓存在著問題及其培訓對策研究》榮獲縣二等獎；論文《從語文、數學角度思考初中科學“功”的教學》在省級期刊《新課程》雜志已發表。

　　這一年我實實在在地在教書，平易近人地與學生交往，我將繼續潛伏在農村研究教育，厚積薄發，尋找一條適合我本人發展之路。

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