《計算機結構原理初步》說課稿

時間：2024-02-19 09:00:53 說課稿我要投稿

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《計算機結構原理初步》說課稿

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編幫大家整理的《計算機結構原理初步》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《計算機結構原理初步》說課稿

各位考官：

　　大家好！

　　我是xx號考生，今天我說課的題目是《計算機結構原理初步》。現(xiàn)代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者。根據(jù)這一教學理念，結合本節(jié)課的內容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，教學目標，教學方法，教學過程等幾個方面加以說明。

　　一、教材分析

　　本課選自人民教育出版社高中信息技術基礎分冊，是關于計算機結構原理的初步梳理。在本節(jié)課之前，已經(jīng)介紹了計算機的應用，學生對于計算機也并不陌生，對于本節(jié)課的內容相對簡單的是所要學習的內容學生都有所接觸和涉獵，困難之處在于如何將所學內容與之前學生的知識形成知識體系。

　　二、學情分析

　　高中的學生對計算機并不陌生，經(jīng)過高中一年的學習，他們已經(jīng)具備了一定的基礎知識。對于信息技術而言，具體軟件的操作已經(jīng)不能滿足他們的要求，他們希望能夠更加深入的理解一些知識的內在原因，希望能夠找到操作的規(guī)律。因此學生學習本課恰逢其時。

　　三、教學目標

　　【知識與技能】

　　認識計算機硬件設備，了解各設備的功能及特點；能夠正確指認計算機硬件設備，區(qū)分常見的輸入、輸出設備。

　　【過程與方法】

　　通過自主探究、游戲活動過程，能熟練掌握計算機主要硬件設備，以及各設備的功能，提升學生動手能力、觀察能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　通過觀察圖片、閱讀教材增強學生視野，學生自主探究能力的有所提升，提升學生的信息素養(yǎng)。通過游戲活動增強學習趣味性，激發(fā)對信息技術課的學習興趣。

　　四、教學重難點

　　【重點】

　　計算機硬件設備的組成、各部件的名稱與實物的對應。

　　【難點】

　　了解計算機硬件的功能及特點。

　　五、教學方法

　　演示教學法、任務驅動法、談話法。

　　六、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：導入新課

　　在導入環(huán)節(jié)，我將采用談話的形式導入，我會問學生一些問題“同學們，我們已經(jīng)學過計算機這么長時間了，計算機能做哪些事情，大家能舉例說明下嗎?同學們說的非常對，計算機功能好強大！既然計算機能做這么多工作，它是依靠哪些部件來工作的呢，計算機是由哪些部分組成的呢?”

　　在學生的回答中，回顧之前所學習的內容，在學生回答之后，我順著學生的思路追問“那么計算機是如何進行工作的呢?它的工作原理是什么?”從而引出今天的課題：計算機結構原理初步。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)計算機系統(tǒng)

　　在新課教學的第一個部分，我將利用學生已有的知識進行逐步引導。我會提出生活中的一些問題：我們在制作Word文檔、Excel表時，沒有計算機的機箱、顯示器等外部設備能實現(xiàn)制作任務嗎?只有機箱、顯示器等外部設備，但沒有安裝Office軟件，可以制作Word文檔、Excel表格嗎?

　　通過問題的形式讓學生思考，那么機箱顯示器是什么，而Office軟件又是什么呢?學生通過總結會發(fā)現(xiàn)，計算機包括有型的硬件和無形的軟件，此時我還會讓學生通過舉例來說一說他們理解的硬件和軟件有哪些?在討論過程中相互影響，相互啟發(fā)，引導學生對計算機系統(tǒng)的理解不再拘泥于書本而是能夠有一個更加深刻而的理解。

　　(二)硬件系統(tǒng)的分類

　　承接計算機系統(tǒng)的分類，我會帶著學生首先學習硬件系統(tǒng)的分類。在此部分的教學，我將利用Flash制作的動畫，介紹計算機工作的流程。在觀看Flash的過程中，我將留下一些問題，計算機內部有哪些硬件設備，數(shù)據(jù)和程序是如何在這些硬件設備中運行的，在運行的過程中，硬件從功能的角度可以分成哪幾類?

　　學生通過Flash和自己對計算機的理解，學生在問題的引導下描繪整個程序和數(shù)據(jù)的運行過程，在此基礎上，學生能夠總結出計算機硬件提供包括控制器，運算器，存儲器，輸入設備，和輸出設備。

　　(三)分析詳解計算機硬件系統(tǒng)

　　硬件分成了五個部分，但是在講授的過程中，我將采用不同的方式進行講解。控制器，運算器，存儲器，相對這幾個部分的作用非常重要，我將通過嚴謹?shù)闹R講授和生活實例相結合的形式，介紹它們的運行原理、分類及發(fā)展趨勢等。

　　輸入設備和輸出設備原理相對簡單，按時更新速度較快，因此在此部分講解的過程中我將充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生不再被書本框住，而是能夠將知識結合生活。讓學生發(fā)散思維，在輕松的氣氛里完成本部分的教學。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　在鞏固提高的部分，我將通過游戲的方式進行練習。具體的方法是請同學們上講臺表演一種硬件設備，可以用肢體表示，也可以發(fā)出聲音，但是不能說功能部件的名稱，讓大家猜一猜表演的是什么部件。

　　環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

　　1、小結：本節(jié)課所學的知識點有哪些；重點(了解計算機硬件設備的組成、各部件的名稱與功能)；難點(理解計算機硬件設備的功能及特點)。

　　2、作業(yè)：網(wǎng)上查找以下設備的圖片或品牌：

　　3、種打印機圖片及其名稱，3種U盤品牌及其圖片。

　　七、板書設計

　　八、教學反思

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