幼兒園小班兒歌說課稿

時間：2023-04-27 14:50:24 說課稿我要投稿

幼兒園小班兒歌說課稿范文通用

　　作為一名老師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班兒歌說課稿范文通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班兒歌說課稿范文通用

幼兒園小班兒歌說課稿范文通用1

　　一、說教材

　　《小花狗與大石頭》是一首有趣的兒歌。兒歌中用簡短、朗朗上口的語言描述了小花狗出門遇到的事情�！芭龅酱笫^”、“跌個大跟頭”對幼兒來說是十分有趣的事，“骨碌骨碌碌……”對幼兒來說是十分有趣的聲音，所以本節活動很適合小班幼兒的年齡特點�！毒V要》中指出：“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。”

　　二、說目標

　　根據教材及我班孩子的特點，我就認知、能力、情感三方面制定了活動目標，活動目標如下：

　　1、積極愉快的學習朗誦兒歌，豐富相應的詞匯："出門"、"跌"。

　　2、運用聽說游戲的方式，通過玩手指游戲、集體表演，感知、理解兒歌的內容。

　　從兩條目標來看，第一條是認知目標也是能力目標，通過這個活動讓幼兒理解兒歌內容，從而激發幼兒大膽的表達自己的的看法，發展幼兒語言表達能力，我想小班初期要注重幼兒語言的`表達能力，所以就在這一目標中體現。第二條是能力目標也是情感目標，在理解兒歌的基礎上，通過手指游戲、集體表演、大膽的朗頌兒歌，從而能進一步的感受兒歌的趣味性，體現了能力目標和情感目標的所在。

　　三、說重難點

　　重點是：積極愉快的朗誦兒歌。

　　難點是：邊表演手指游戲邊說兒歌。

　　四、說活動準備

　　為了更好的實施本活動的目標，我為活動準備有：

　　1、根據兒歌內容編出相應的手指動作。

　　2、教師用手偶小狗一只。幼兒用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石頭一塊。

　　五、說教法、學法

　　有效的教學方法能激發孩子的興趣，為其自主自動的探究學習提供了可能。我選擇的我會將以上的教學方法滲透到活動過程的各個環節之中。

　�。ㄒ唬⒔處熞龑в變毫私鈨焊柚械慕巧�。

　　1、教師神秘的出示手偶，引起幼兒的興趣。

　　2、提問："這是誰呀？它出門去干什么？" 此環節為幼兒提供猜測、充分說的機會。

　�。ǘ⒔處熃柚峙�，示范朗誦兒歌。

　　引導幼兒感知兒歌內容、感受兒歌的趣味性，幼兒十分喜歡這首兒歌。

　�。ㄈ熒�，學習兒歌。

　　1、在手偶表演的提示下，幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌。

　　2、用接念的方式朗誦兒歌教師念一句，幼兒念一句。

　　在這一環節中采取游戲的方法，引導幼兒和教師進行一問一答的表演兒歌，幼兒在游戲中，不知不覺掌握了歌曲的內容。

　　（四）、表演兒歌，復習鞏固。

　　1、幼兒右手食指套上小狗的指偶，邊念兒歌，邊表演手指游戲。

　　2、教師和幼兒一起邊念兒歌，邊集體進行形體表演。（出現道具：石頭）幼兒和教師一起扮演小花狗，邊念兒歌邊用動作表演。最后，幼兒進行形體動作表演，有的幼兒雖然動作不是很協調，但是十分可愛。

幼兒園小班兒歌說課稿范文通用2

　　一、說教材分析

　　《家》這首兒歌文字形象，巧妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，藍藍的天空、綠綠的草地......都是孩子熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、青蛙、小羊、蜜蜂等小動物，孩子還能根據自己的生活經驗和原有的認知水平說出許多相關的東西，易于為孩子喜愛和接受。符合中班語言教學目標中提出的“讓孩子理解簡短的文學作品內容，培養孩子的想象力，口語表達能力的要求”。

　　二、說教學目標

　　根據我班孩子語言發展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標為：

　　知識目標：

　　在猜猜、想想、玩玩中讓孩子自然而然的學會兒歌，并嘗試創編兒歌。

　　能力目標：

　　培養孩子良好的傾聽、語言表達能力和創造性思維的`能力。

　　情感目標：

　　讓孩子感受學習的樂趣。

　　三、說重點難點

　　活動重點：在猜猜、想想、玩玩中讓孩子自然而然的學會兒歌。

　　活動難點：嘗試創編兒歌。

　　四、說教學準備

　　活動準備：自制多媒體課件。

　　五、說教法

　　根據孩子的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了，觀察法、猜測法、游戲法、直觀演示法等多種教學方法，綜合語言、游戲、操作探索等活動，旨在通過形式多樣的教學策略和手段，使兒歌教學變得生動、活潑，讓孩子快快樂樂學兒歌，從而促進其語言的發展。

　　六、說教學程序

　�。ㄒ唬┮匀w孩子背誦兒歌《我愛我的家》導入主題。（加深孩子對家的印象）

　　（二）出示背景圖，引導孩子學習兒歌。在這個環節中，我利用不同形式呈現教學內容，不僅做到了學科整合，還讓孩子感受到這首兒歌并不是老師枯燥無味地教給他們的，而是他們在玩中獨立獲取的。他們才是學習的真正主人。這樣不僅有效落實了教學目標，還突出了重點。

　�。ㄈ┗訉W習

　　1、游戲接龍

　　2、集體復述兒歌

　　這里我通過游戲活動，進一步理解兒歌內容，回憶操作探索時獲得的知識經驗。然后通過整體朗誦，前后半句接龍，輪流等趣味性方式組織孩子學習朗誦，使孩子感受到兒歌的內在語言韻律，突破教學難點。

　�。ㄋ模┙處熡靡环N小動物示范創編兒歌，然后孩子發揮想象力，自由創編兒歌。

　　這一環節是本活動的難點，由于班上的孩子是初步學習仿編，感到比較難，因此我通過對話、示范、討論等方法引導孩子創編，突破難點，發展孩子創造性思維。

　�。ㄎ澹┮愿枨段矣幸粋€幸福的家》結束活動。讓孩子感受家、爸爸媽媽所帶來的愛。

　　七、活動延伸

　　讓孩子回家為父母做一些事如（為父母洗一次腳等等）。

　　俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

幼兒園小班兒歌說課稿范文通用3

　　一，說活動教材。

　�。ㄒ唬┰O計意圖：

　　《猴子開車子》是一首語言樸實、短小精焊、有利于小班孩子理解與學習的兒歌。從兒歌的選材上可以看出，這里源于生活的題材，我常�？吹胶⒆觽冃⌒〉纳碛岸自诘厣�，專注地玩著玩具汽車和模仿“開汽車”游戲的情景。因此，我結合孩子的這一興趣點，設計了這一活動，這個活動能讓幼兒感受兒歌的趣味性，豐富幼兒的生活經驗，并能從中教育孩子一些交通規則，培養良好的乘車子習慣和自我保護的意識。

　　教材所韻含的知識點是：能從中教育孩子一些交通規則，培養孩子良好的乘車子習慣和自我安全保護意識。

　　（二），說教活動目標。

　　根據教材及我班孩子的特點，我就認知、能力、情感三方面制定了活動目標，活動目標如下：

　　1，理解兒歌內容，并能大膽表達自己的看法。

　　2，喜歡朗誦兒歌，感受兒歌的趣味性。

　　從兩條目標來看，第一條是認知目標也是能力目標，意想通過這個活動讓幼兒理解兒歌內容，從而激發幼兒大膽的表達自己的的看法，發展幼兒語言表達能力，我想小班初期要注重幼兒語言的表達能力，所以就在這一目標中體現。第二條是能力目標也是情感目標，在理解兒歌的基礎上，通過喜歡、流利、大膽的朗朗兒歌，從而能進一步的感受兒歌的趣味性，體現了能力目標和情感目標的所在。

　　本次活動的重、難點是：理解兒歌的內容和學習朗誦兒歌。

　�。ㄈf活動準備。

　　為了更好的實施本活動的目標，我為活動準備有：2只猴子圖片，兩輛小車子和猴子的兩張圖片，還有若干個方向盤。

　　二，說教法。

　　1、針對教材內容和分析，并結合語言活動自身的特點，我主要運用了視聽講結合法，完整跟讀法和游戲三種教學方法。

　　第一種：視聽講結合法，主要根據幼兒的具體形象，思維與主要地位的特點和幼兒語言發展的特點而采用的。視：是引導幼兒去看，去觀察，在自由、寬松的環境中，通過活動的教具，形象的幫助幼兒理解兒歌內容，從而激發幼兒語言表達能力；聽：是教師示范朗讀，讓幼兒認真傾聽中感受兒歌的趣味性，從而刺激幼兒喜歡去學習兒歌的目的；講：是指教師和幼兒的互動交流，在一種輕松的氛圍中激發幼兒大膽表達自己的看法。視聽講結合的方法能充分調動幼兒的學習積極性。

　　第二種：完整跟讀法，在幼兒自由積極的獲取知識的同時，教師運用激勵性的語言，鼓勵幼兒大膽地朗讀兒歌。

　　第三種：是充分利用有趣的游戲形式，引導幼兒掌握活動的內容并從中感受到輕松和快樂。由此進一步進行教育幼兒自我安全保護意識。

　　三，說學法。

　　幼兒是活動的主體，在活動中，我本著讓幼兒成為學習的主人的理念，使幼兒在輕松，愉快的活動氛圍中掌握活動的.重、難點，在本次活動中，幼兒主要運用以下學習方法：

　　1、觀察法：幼兒通過觀察圖片，直接感知兒歌的內容。

　　2、提問法：引導性的帶動互動提問，鼓勵幼兒將所看到的，想到的，嘗試大膽地用語言表達出來。

　　3、游戲法：幼兒在愉快的游戲中，加強對兒歌內容的理解。

　　四、說活動程序。

　　（一），出示圖片導入，激發幼兒學習的興趣。

　　師：今天老師給小朋友們請來了客人，看，誰來了？（小猴子）我們跟小猴子打招呼，（小猴子，你好）！再看，又來了個誰？（小猴子），現在有幾只小猴子呢？（兩只小猴子），這兩只小猴子要去做什么呢？我們來聽兒歌《猴子開車子》。

　�。ǘ�，理解兒歌內容。

　　1，教師示范朗讀兒歌，幼兒注意傾聽，并回答問題。