部編版四年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《蘆花鞋》

時(shí)間：2022-04-02 20:19:01 說(shuō)課稿我要投稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的部編版四年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《蘆花鞋》，希望對(duì)大家有所幫助。

部編版四年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《蘆花鞋》

　　一、說(shuō)教材

　　《蘆花鞋》是部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的一篇略讀課文。課文選自曹文軒的《青銅葵花》，以做蘆花鞋——賣(mài)蘆花鞋——送蘆花鞋為線索，表現(xiàn)了青銅的勤勞懂事、淳樸善良。

　　課文用空行的形式安排內(nèi)容，提示學(xué)生將課文內(nèi)容分為幾部分來(lái)理解把握，也是前面利用小標(biāo)題的方法讀長(zhǎng)文章的延伸。教學(xué)時(shí)，一是提示觀察文章的編排特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)空行的提示，二是要引導(dǎo)學(xué)生從具體事情中體會(huì)主人公的人物品質(zhì)，三是引導(dǎo)入境悟情，想象畫(huà)面，體會(huì)作者意猶未盡的描寫(xiě)。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“搓、葵”等7個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2.默讀課文，了解課文內(nèi)容，為每個(gè)部分列出小標(biāo)題；能和同學(xué)交流印象最深的內(nèi)容。

　　3.準(zhǔn)確把握人物形象，感受青銅一家淳樸、善良的品格。

　　默讀課文，了解課文內(nèi)容，為每個(gè)部分列出小標(biāo)題；能和同學(xué)交流印象最深的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握人物形象，感受青銅一家淳樸、善良的品格是教學(xué)的重點(diǎn)，后一個(gè)也是難點(diǎn)。

　　三、說(shuō)教法學(xué)法

　　1.自主學(xué)習(xí)，感知課文。引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知文章內(nèi)容，給學(xué)生一個(gè)充分展示自學(xué)能力的平臺(tái)。

　　2.合作學(xué)習(xí)，理解課文。合作學(xué)習(xí)不僅能互通有無(wú)，更可以提高學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)。本節(jié)課安排了學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，交流疑惑，解決問(wèn)題。

　　3.探究學(xué)習(xí)，拓展能力。學(xué)習(xí)一篇課文，掌握其中的知識(shí)點(diǎn)固然重要，碰撞思想的火花更加必不可少。我采用探究學(xué)習(xí)法，將故事延伸至課外，引導(dǎo)學(xué)生課外的延伸閱讀、觀察了解，感受生活中的善良淳樸。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　（一）課題導(dǎo)入

　　由作家曹文軒及《青銅葵花》引入對(duì)課文的學(xué)習(xí)，一來(lái)拓展學(xué)生的課外了解，激發(fā)課下延伸閱讀的興趣；二來(lái)奠定對(duì)本課主人公的初步認(rèn)識(shí)，為課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　（二）學(xué)習(xí)生字詞

　　讓學(xué)生自主探究，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出難理解的詞語(yǔ)。

　　我再利用多媒體檢查生字詞及朗讀情況。指導(dǎo)正音。

　　對(duì)易讀錯(cuò)的字學(xué)生交流識(shí)記方法，幫助識(shí)記。

　　對(duì)難理解的詞語(yǔ)讓學(xué)生交流解決，教師視情況指導(dǎo)。

　　（三）初讀課文，總體把握

　　1.資料補(bǔ)充。讀之前先介紹作者曹文軒和《青銅葵花》，重點(diǎn)介紹青銅一家的人物背景。

　　2.默讀課文，想一想課文共分為幾個(gè)部分，課文主要講述了一件什么事情。

　　提示：課文一共分為四個(gè)部分，講述了青銅賣(mài)蘆花鞋的故事。

　　3.課文的主人公是誰(shuí)，他主要做了什么？你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人？

　　課文的主人公是青銅，課文主要講述了他雪天里賣(mài)蘆花鞋的故事，青銅是一個(gè)勤勞、淳樸、善良懂事的好孩子。

　　（四）品讀課文，了解故事內(nèi)容

　　（一）學(xué)習(xí)課文第一部分

　　1.蘆花鞋制作的工序是什么？為什么青銅家要做這么多蘆花鞋呢？在課文第一部分中找出相關(guān)答案。

　　2.分角色朗讀第5自然段，讀完之后說(shuō)一說(shuō)自己體會(huì)到了什么。

　　提示：體會(huì)到了青銅與葵花之間的純真與美好，這一段展現(xiàn)了青銅與葵花的善良與淳樸。

　　3.積累文中描寫(xiě)蘆花鞋的語(yǔ)句，感受蘆花鞋的美。

　　句子：那柔軟的`蘆花，竟像是長(zhǎng)在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃的稻草來(lái)。讓人想到落在樹(shù)上的鳥(niǎo)，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開(kāi)，露出身子來(lái)。兩雙鞋，既像四只鳥(niǎo)窩，又像兩對(duì)鳥(niǎo)。

　　（二）學(xué)習(xí)課文第二部分

　　1.課文第二部分主要講述了什么內(nèi)容？默讀課文，指名學(xué)生回答。

　　提示：講述了青銅雪天主動(dòng)去賣(mài)剩下的十一雙蘆花鞋。

　　2.蘆花鞋好賣(mài)嗎？從哪里可以看出來(lái)？

　　提示：好賣(mài)，“那些蘆花鞋實(shí)在太招人喜歡了，一雙一雙地賣(mài)了出去，僅僅過(guò)了三天，就只剩下十一雙了”。

　　3.想一想，青銅為什么執(zhí)意在雪天出去賣(mài)蘆花鞋呢？

　　4.家人與青銅的對(duì)話(huà)體現(xiàn)了什么？

　　（三）學(xué)習(xí)課文第三部分

　　1.默讀課文，思考這一部分講述了什么內(nèi)容。

　　提示：講述了青銅雪天賣(mài)蘆花鞋的經(jīng)過(guò)。

　　2.青銅賣(mài)鞋的時(shí)候環(huán)境怎么樣？提示：下著大雪，很寒冷，街上沒(méi)什么人。

　　3.讀第16-17自然段，，想一想這兩段的描寫(xiě)體現(xiàn)了青銅是一個(gè)怎樣的人。