中班語言：古詩《詠梅》說課稿

時(shí)間：2021-08-23 19:20:50 說課稿我要投稿

中班語言：古詩《詠梅》說課稿

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的古詩吧，古詩準(zhǔn)確地來說應(yīng)該叫格律詩，包括律詩和絕句。什么樣的古詩才經(jīng)典呢？以下是小編整理的中班語言：古詩《詠梅》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言：古詩《詠梅》說課稿

　　一、說教材。

　　古詩《詠梅》是省編教材中班上學(xué)期語言領(lǐng)域中的活動(dòng)之一，古詩作為我國(guó)特有的一種載體，是我們祖先運(yùn)用了最靈動(dòng)、最睿智、最精辟的詩的語言來表達(dá)對(duì)自然和人生的深刻理解和感悟。從語言角度來看，古詩在遣詞造句中力求體現(xiàn)作品的文學(xué)性，講究平仄、對(duì)仗、韻律、節(jié)奏，富有音樂美，讀來瑯瑯上口。而幼兒時(shí)期是一個(gè)人記憶能力最強(qiáng)的時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期能大量記誦古詩，既可以鍛煉幼兒口齒清楚伶俐，吐音準(zhǔn)確流暢，又能讓幼兒品味詩的優(yōu)美意境，陶冶情操，啟迪智慧。但是，有些古詩的內(nèi)容對(duì)于幼兒來說有些深?yuàn)W，而幼兒的理解能力也有限。

　　二、說學(xué)情。

　　《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。然而《詠梅》這首古詩，幼兒在欣賞、理解的過程中，不僅可以感受古詩的韻律美、梅花的美，而且還可以了解梅花不畏嚴(yán)寒品格，養(yǎng)成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)的良好品質(zhì)。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)。

　　1、理解古詩內(nèi)容，體會(huì)并朗誦出詩句的.韻律美。

　　2、了解梅花不畏嚴(yán)寒、凌寒傲雪的品格，感受梅花的美。

　　四、說教學(xué)準(zhǔn)備。

　　《詠梅》ppt課件、古箏曲、幼兒畫冊(cè)《語言》上p25。

　　五、說教學(xué)重難點(diǎn)。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解古詩內(nèi)容，體會(huì)并朗誦出詩句的韻律美。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是：了解梅花不畏嚴(yán)寒、凌寒傲雪的品格。

　　六、說教法、學(xué)法。

　　《綱要》指出：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒熟悉、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。因此，本次活動(dòng)采用的主要教法有：課件展示法、談活法、觀察指導(dǎo)法、提問法。

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：觀察法、表演法、游戲法。

　　七、說教學(xué)過程。

　　根據(jù)學(xué)情，幼兒教育階段，教師如何培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣，從而達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)成為幼兒園古詩教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中，通過自己的幼兒園語言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我嘗試了古詩“五步”教學(xué)法，即：

　　一、圖畫展示。

　　教師展示ppt課件圖片，欣賞梅花，讓幼兒說說梅花的顏色和生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　師：孩子們，在冬天這樣寒冷的季節(jié)，我們都穿上了厚厚的棉衣或者在暖暖的屋子里取暖，然而梅花依然不怕寒冷，靜靜的開放，說明梅花它遇到困難怎么樣？對(duì)，我們小朋友們也要學(xué)習(xí)它，不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

　　二、故事講述。

　　教師將《詠梅》這首詩編成一個(gè)小故事，講給大家聽。

　　把故事減縮成成語，朗誦給孩子們。

　　三、動(dòng)作表演。

　　鼓勵(lì)幼兒將成語加上動(dòng)作，表演給大家。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固。

　　進(jìn)行游戲“幼兒古詩朗誦大比拼”

　　五、精彩繪畫。

　　指導(dǎo)幼兒用手指著色點(diǎn)畫梅花。