二年數(shù)學(xué)下冊《買電器》說課稿

時間：2021-01-24 11:49:08 說課稿我要投稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的二年數(shù)學(xué)下冊《買電器》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年數(shù)學(xué)下冊《買電器》說課稿

　　二年數(shù)學(xué)下冊《買電器》說課稿1

　　一、說教材分析

　　買電器是北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級下冊“加與減一”中的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進行簡單的整十、整百數(shù)的加減法，教師以學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗為出發(fā)點，正確把握教學(xué)的重難點，擬定教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課把以買電器這一情景通過學(xué)生獨立思考，幫助學(xué)生積累，積極參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力。

　　教學(xué)目標：

　　1、探索并掌握整十整百數(shù)的加減口算方法，并能正確計算。

　　2、結(jié)合具體情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索，交流和合作的能力。

　　教學(xué)重點：

　　掌握整百整十?dāng)?shù)的加減口算方法。

　　教學(xué)難點：

　　對”相同數(shù)位的數(shù)相加減”這一算理的理解。

　　二、說教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、復(fù)習(xí)。

　　安排了口算與數(shù)的組成，目的在于為下面的教學(xué)計算整十，整百數(shù)的加減做準備。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。

　　創(chuàng)設(shè)淘氣為家里添置家用電器，學(xué)生一起去家電商場這一情境，使學(xué)生得到生活經(jīng)驗。了解電視、電冰箱、洗衣機、電風(fēng)扇的價錢，讓他們根據(jù)老師的提示猜電器的價格，這便復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)同時又為了學(xué)生提出問題，提供了所需數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在不知不覺中進入新知。并在整節(jié)課里，貫穿情境教學(xué)，使學(xué)生在生動具體的情境中認知和理解數(shù)學(xué)知。探究計算方法時，先是讓學(xué)生自己說說怎樣計算，這樣學(xué)生就經(jīng)歷了獨立思考的過程。才能去有效的合作，幾個問題都是讓學(xué)生先經(jīng)過獨立思考再讓學(xué)生進行合作交流，利用已有的生活經(jīng)驗把數(shù)學(xué)知識用到生活中去，提出數(shù)學(xué)問題，解決問題，這樣培養(yǎng)了學(xué)生提出問題的能力解決問題的能力，同時又鞏固了計算方法。

　　3、實踐應(yīng)用，體驗成功。

　　在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，采用多種形式變化練習(xí)，調(diào)動學(xué)生枯燥的練習(xí)興趣。所以我設(shè)計了采用了先是幫淘氣選回家的路線，再幫助“>”、“<”“=”找家，后面還安排了“速算小博士比賽”和數(shù)學(xué)游戲的情境進行練習(xí)。拋棄了“題型意識”，注意了方法指導(dǎo)。今天這節(jié)課所設(shè)計的一系列情境，讓學(xué)生自主的去挖根刨底，體現(xiàn)了開放性，讓學(xué)生的思維“飛”起來。通過不同的方法解決同一個問題，體現(xiàn)了發(fā)展性。

　　4、作業(yè)布置了：

　　游戲——打靶，爭做神槍手。主要是想讓學(xué)生鞏固加深本節(jié)課所學(xué)，同時增強了學(xué)生提高口算能力的意識。

　　三、說設(shè)計意圖

　　1、課堂是流動的生命，而教材是靜態(tài)的教材上的知識點，我們無法改變，但作為知識點的載體——教材，我們有時若不進行改變就很難達到優(yōu)質(zhì)的效果，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，把教材提供的簡單內(nèi)容充實了材料，引導(dǎo)學(xué)生生動的活動。

　　2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是經(jīng)歷體驗知識發(fā)生發(fā)展的過程，是生動活潑主動和富有個性的活動過程，數(shù)學(xué)的知識，思想與方法必須在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動中理解。發(fā)展學(xué)生的認知過程，情感升華，學(xué)法領(lǐng)悟，思維發(fā)展，都不能由老師包辦代替。動手實踐自主探究合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

　　3、數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活中提供觀察操作的機會，使他們體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊，感到數(shù)學(xué)的趣味，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。

　　總之，數(shù)學(xué)源于生活，并在高一層次上服務(wù)于生活。因此，我們挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活問題情境，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成運用數(shù)學(xué)的態(tài)度，觀察和分析周圍的事物，并學(xué)會用所學(xué)的知識解決實際問題，更重要的是讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　二年數(shù)學(xué)下冊《買電器》說課稿2

　　一、說教學(xué)內(nèi)容。

　　《買電器》是北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元“加與減（一）”的一課時。教材通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的買電器的生活情境，請學(xué)生提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)整百、整十?dāng)?shù)相加減的口算。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了100以內(nèi)加減法及萬以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上進行的，學(xué)好本節(jié)課為今后進一步學(xué)習(xí)整數(shù)加減法打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、說學(xué)生。

　　我校身處城市，班里的孩子們對各種電器非常熟悉，并且有逛家電商場的經(jīng)歷，對加減法的算理掌握較好，能根據(jù)情境提出相應(yīng)的加減法問題。孩子們能正確迅速地口算20以內(nèi)的加減法，在一年級的兩次口算過關(guān)檢測，過關(guān)率均達到了100%。部分學(xué)生能口算整百、整十?dāng)?shù)的加減法，但對于算理的理解比較欠缺。

　　三、說理念。

　　數(shù)學(xué)課程標準指出。“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。”在這個教學(xué)理念的指導(dǎo)下，把這節(jié)“口算教學(xué)”設(shè)計成“生活的數(shù)學(xué)，活動的數(shù)學(xué)、有趣的數(shù)學(xué)，發(fā)展的數(shù)學(xué)”。

　　四、說教學(xué)目標。

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況特制訂以下3個教學(xué)目標。

　　1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)相加減的口算方法，并能正確地口算。

　　2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，經(jīng)歷算法多樣化的過程。

　　3、體驗與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)習(xí)的自信心。

　　五、說教學(xué)重難點。

　　孩子們雖然能口算整百、整十?dāng)?shù)的加減法，但對于其中的算理理解并不是很清楚，所以將教學(xué)重點確定為：探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)相加減的口算方法。

　　教學(xué)難點確定為：結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，經(jīng)歷算法多樣化的過程。

　　六、說教法、學(xué)法。

　　根據(jù)課標要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、動腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中運用的教法有：情境設(shè)置法，談話法，討論法，演示法。

　　學(xué)法有：遷移學(xué)習(xí)法，自主探究法，小組協(xié)作法，操作法。

　　七、說教學(xué)準備。

　　教具：課件、計數(shù)器、一袋數(shù)字卡片。

　　學(xué)具：每人一個計數(shù)器、20張百元卡片。同桌一袋數(shù)字卡片。

　　八、說教學(xué)過程。

　　（一）創(chuàng)設(shè)生活情景，發(fā)展學(xué)生數(shù)感

　　上課伊始便設(shè)計了“買電器”的生活情景，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，“猜電器價格”的`活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　（二）自主協(xié)作探究，明算理知算法

　　在本節(jié)課中把獲取知識的過程交給學(xué)生，通過“根據(jù)情境提數(shù)學(xué)問題”的活動，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，發(fā)展學(xué)生提出問題的意識和能力，孩子們提出的問題可能會涉及到加法、減法、乘法、除法等方面。課件展示要解決的問題：“爸爸買一臺電視機和一臺洗衣機一共花多少元？”，板書算式：。孩子們通過自主探究、小組協(xié)作、展示匯報等多種活動來探究500+800的計算方法，逐步完成“動作思維——形象思維——抽象思維”的發(fā)展過程，領(lǐng)悟到整百、整十?dāng)?shù)加減法的口算算理只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，以突破教學(xué)重點。在匯報展示環(huán)節(jié)孩子們可能會通過數(shù)100元錢幣卡片、撥計數(shù)器、運用湊十法等方式進行計算，此時應(yīng)鼓勵孩子們盡量用自己的語言表達思考過程，孩子們不僅能更加形象地理解抽象的算理，更能體會到算法的多樣化，發(fā)展創(chuàng)造性思維，以突破教學(xué)難點。

　　（三）技能運用并進，提高口算效益

　　在學(xué)生理解算理掌握算法后及時組織口算練習(xí)，以幫助學(xué)生形成基本的口算技能。在口算練習(xí)時請孩子們對比小結(jié)注意事項，以初步形成評價與反思的意識。玩“抽卡片、列加減法算式”的游戲，使原本枯燥的口算練習(xí)趣味化，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)置了拓展性練習(xí)，請孩子們幫淘氣設(shè)計2000元壓歲錢怎么花的方案，設(shè)計的方案可能是多種多樣的，孩子們不僅能體會到口算的價值，更能體會到估算、理財?shù)戎R在生活中的應(yīng)用。此時趁熱打鐵，請孩子們以“我的壓歲錢怎么花”為內(nèi)容寫一篇數(shù)學(xué)周記作為本節(jié)課的作業(yè)，這是一個綜合性的作業(yè)，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活性、發(fā)展性。

　　（四）反思評價相長，提高自信心

　　通過自主、同伴、師生之間的反思、評價，使學(xué)生進一步明確算理，體驗成功的快樂，激起追求的意念和力量，為孩子的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　九、說板書。

　　為幫助孩子更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)重點、難點，設(shè)計了簡潔、醒目的板書。

　　主課題：買電器。（黃色）

　　子課題：口算整百、整十?dāng)?shù)加減法。（紅色）

　　板書主頁面：

　　（1）算式：500+800=1300（元）（黃色）

　　（2）答話。答：共花1300元（黃色）

　　（3）算理：5個百+8個百=13個百，也就是1300（紅色）

【二年數(shù)學(xué)下冊《買電器》說課稿】相關(guān)文章：

《買電器》課件設(shè)計05-03