二年級(jí)品德與生活下冊(cè)《我是中國(guó)人》說課稿
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編整理的二年級(jí)品德與生活下冊(cè)《我是中國(guó)人》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)品德與生活下冊(cè)《我是中國(guó)人》說課稿1
各位評(píng)委、老師們，大家好！我就剛才講的《我是中國(guó)人》一課，從以下七個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、說教材
本課是未來版小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)第四單元第2課的內(nèi)容。熱愛祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)”。熱愛祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)�！�
二、說教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)。
2.使學(xué)生掌握我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)相關(guān)知識(shí)。
�。ǘ┣楦心繕�(biāo)：
1.使學(xué)生產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。
三、說教學(xué)重、難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要熱愛自己的祖國(guó)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
四、說教法與學(xué)法：
（一）教法：
在教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程。
（二）學(xué)法：
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)探索、學(xué)會(huì)交流，快樂學(xué)習(xí)。
五、說教學(xué)設(shè)計(jì)：
1.聽歌曲導(dǎo)入新課。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是利用歌曲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生認(rèn)真聽《大中國(guó)》，回答老師提出的問題，由此引入課題并板書：我是中國(guó)人。
2.出示圖片，按膚色給人種分類。
首先出示四幅圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，然后教師引導(dǎo)學(xué)生按膚色給他們分類，圖文對(duì)應(yīng)一一出示。通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解，世界上的人種按膚色可以分為四類，即白種人、黃種人、棕種人和黑種人，知道我們中國(guó)人屬于黃種人。
3.欣賞祖國(guó)的自然風(fēng)光圖片。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過讓學(xué)生觀賞祖國(guó)的大好河山，產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
4.欣賞歌曲《我們的祖國(guó)是花園》。
首先出示各族小朋友手拉手圖片，讓學(xué)生觀察他們?cè)谀睦锔墒裁矗咳缓笠龈枨段覀兊淖鎳?guó)是花園》，學(xué)生通過聽歌曲，感受到全國(guó)各民族的小朋友都和我們一樣熱愛自己的祖國(guó)，最后進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
5.播放《開國(guó)大典》視頻，完成填空練習(xí)。
通過觀看《開國(guó)大典》視頻，讓學(xué)生感受到祖國(guó)媽媽來之不易，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。通過完成填空練習(xí)，使學(xué)生知道我國(guó)國(guó)名的全稱是中華人民共和國(guó)；每年的10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，也就是“國(guó)慶節(jié)”；我國(guó)的首都是北京。
6.結(jié)合實(shí)際，談?wù)剱蹏?guó)。
通過讓學(xué)生仿照例句說一說，使學(xué)生感受到愛國(guó)并不遙遠(yuǎn)，愛國(guó)就在我們身邊，做好日常小事，就是在愛國(guó)。
7.總結(jié)全課，談收獲。
通過讓學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
8.齊讀小詩(shī)，結(jié)束本課。
課件出示小詩(shī)，全班同學(xué)有感情地齊讀后，結(jié)束本課。目的是為了再次升華主題，讓“我是中國(guó)人，我愛我的祖國(guó)”深深地烙在同學(xué)們的'心里，激勵(lì)孩子們時(shí)刻用實(shí)際行動(dòng)來踐行愛國(guó)。
六、說板書設(shè)計(jì)：（板書簡(jiǎn)潔明了）
我是中國(guó)人
我愛我的祖國(guó)！
七、說教學(xué)反思：
成功之處：我認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)層次清晰，課件制作精美，教態(tài)自然，教學(xué)效果很好。具體體現(xiàn)在：一是教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞達(dá)成教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行。二是注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課并不是單純的進(jìn)行說教，而是根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過聽一聽、比一比、看一看、說一說、填一填、讀一讀等活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生參與課堂實(shí)踐，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。三是將品德教育貼近學(xué)生生活。我把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來，比如讓學(xué)生“談?wù)剱蹏?guó)”，并不是空洞地談，并沒有讓學(xué)生說“應(yīng)該怎么做才是愛國(guó)”，而是讓學(xué)生說“我怎么怎么做，就是在熱愛祖國(guó)”，使學(xué)生很容易明白原來只要做好日常生活中的每一件小事就是在熱愛祖國(guó)。
不足之處：一是我在教學(xué)中雖然注重了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，但當(dāng)有兩個(gè)學(xué)生回答問題表述不夠準(zhǔn)確時(shí)，我引導(dǎo)的還不夠。二是當(dāng)學(xué)生發(fā)言表達(dá)的很清楚時(shí)，我卻過多的重復(fù)了學(xué)生的答案。
總之，本人在教學(xué)上需要學(xué)習(xí)和完善的地方還有很多，懇請(qǐng)各位評(píng)委、老師們能給我提出寶貴的意見，在此深表感謝！
二年級(jí)品德與生活下冊(cè)《我是中國(guó)人》說課稿2
尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！
我參賽執(zhí)教的課題是《我是中國(guó)人》。下面我將從理念與目標(biāo)、內(nèi)容與資源、過程與方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來闡述我的教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖，并就課堂實(shí)際呈現(xiàn)的效果進(jìn)行分析和反思。
一、理念與目標(biāo)
《我是中國(guó)人》是未來出版社《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第四單元《中國(guó)人了不起》的第一個(gè)主題的第一課時(shí)，通過課堂教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到作為中國(guó)人的一種自豪感。
《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，要以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德，勇于探究，熱愛生活為目標(biāo)，具有生活性、開放性、活動(dòng)性的特征。要求選用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。結(jié)合本課活動(dòng)主題，我將本課教學(xué)知識(shí)與技能目標(biāo)確定為：了解中國(guó)人的外貌特征，知道炎黃子孫的故事。認(rèn)識(shí)中國(guó)版圖，知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是祖國(guó)的標(biāo)志。學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察比較的方法，發(fā)現(xiàn)不同事物之間的區(qū)別。
就《品德與生活》學(xué)科特點(diǎn)而言，它不是簡(jiǎn)單的生活常識(shí)的介紹，也不是道德觀念的灌輸與滲透，而是激情、明理、導(dǎo)行的有機(jī)整合。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育內(nèi)容才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。本課教學(xué)活動(dòng)我盡量做到從故事中學(xué)習(xí)知識(shí)，了解祖國(guó)燦爛文化。從圖片中，欣賞大好河山，感受祖國(guó)的美麗神奇。再?gòu)漠?dāng)代一個(gè)個(gè)真實(shí)具體的事例中，贊嘆祖國(guó)的繁榮昌盛。從而突出課程的德育功能。為此，我將本課教學(xué)情感與態(tài)度目標(biāo)確定為：初步感受到古代中國(guó)人的勤勞智慧以及他們所取得的偉大成就。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。
從教育對(duì)象實(shí)際來說，剛剛成長(zhǎng)起來的這一代學(xué)生，處在一個(gè)高速發(fā)展的科技時(shí)代，物質(zhì)資源的極大豐富，加之祖父兩代“六位”家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)，使他們?cè)谏钪泻苌倌荏w驗(yàn)到挫折和困苦，缺乏與他人溝通、合作、分享的意識(shí)和能力，更沒有機(jī)會(huì)體會(huì)今天與過去的變化，對(duì)于古代中國(guó)人所取得的舉世驚人的成就更是知道甚少。結(jié)合學(xué)情，我將本課教學(xué)行為與習(xí)慣目標(biāo)確定為：愿意與他人合作、交流，樂于分享感受和活動(dòng)成果。學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、訪問、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。
為達(dá)成以上目標(biāo)，我將本課教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)確定為：了解祖先，欣賞河山，感受中華民族的勤勞智慧和偉大成就。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。
二、內(nèi)容與資源
1.創(chuàng)造性地使用教材，增強(qiáng)課堂實(shí)效性。
本課教材介紹了四種不同膚色的兒童頭像，讓學(xué)生了解到世界上的人有不同的人種，課本中還有關(guān)于古代中國(guó)人的各種傳說故事和人類文明發(fā)展歷史中的典型事例。但對(duì)于中國(guó)的版圖、自然風(fēng)光、人文景觀以及當(dāng)代中國(guó)人所取得的豐功偉績(jī)等沒有介紹，如果作為中國(guó)人的自豪感僅僅停留在老祖先昔日的輝煌和幾千年積淀的文化遺產(chǎn)上，那么今天的中國(guó)人難道就是些平庸之輩嗎？考慮到這些因素，我適時(shí)增添了賞祖國(guó)大好河山和了解當(dāng)代中國(guó)人的偉大成就環(huán)節(jié)，并大膽調(diào)整本單元教學(xué)，將第三個(gè)主題活動(dòng)《我們的驕傲與希望》中有關(guān)中國(guó)人探索宇宙的內(nèi)容穿插進(jìn)本課教學(xué)。
2.努力開發(fā)課外資源，讓課堂回歸生活。
課標(biāo)中指出：課程內(nèi)容要從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、感興趣的題材，課堂應(yīng)從教室擴(kuò)展到兒童的其他生活空間。這樣有彈性地延展，給了老師極大的發(fā)展空間。執(zhí)教本課是在2010年5月，中國(guó)上海世博會(huì)的舉辦，可以說聚焦了世界的目光，中國(guó)人又一次以大氣磅礴的姿態(tài)展現(xiàn)在世界人民面前。我及時(shí)將這樣鮮活的生活素材引入課堂，緊跟時(shí)代步伐。我想，如果今年再來執(zhí)教本課，中國(guó)廣州亞運(yùn)會(huì)、中國(guó)西安世園會(huì)這些身邊的、貼近兒童生活的內(nèi)容也將是我課外資源的寶庫(kù)。
本課教學(xué)內(nèi)容多而雜，廣而深，考查的是教師是否具備統(tǒng)攬全局的意識(shí)和豐厚的文化素養(yǎng)。為做好學(xué)生的引路人，我閱覽了大量的書籍和資料，努力做到“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。
三、過程與方法
課標(biāo)中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成是在各種活動(dòng)中通過自身和外界相互作用來實(shí)現(xiàn)的，教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟生活，感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界對(duì)生活的真實(shí)感受�！苯虒W(xué)本課時(shí)，我采用了多種教學(xué)活動(dòng)形式，有資料調(diào)查、討論交流、創(chuàng)設(shè)情境、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞體驗(yàn)、講述故事等，讓學(xué)生在情境中去體驗(yàn)、去了解，用自己的心靈去感受。在活動(dòng)中，有目的地把學(xué)生引進(jìn)富有教育意義的情境中，吸取知識(shí)，避免空洞的說教和道德的灌輸。這些教學(xué)方法無論是課前調(diào)查、課上交流，還是課后實(shí)踐，目的就是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展，陶冶學(xué)生美好情操。
本課教學(xué)具體流程從以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層展開：
（一）圖片導(dǎo)入我是中國(guó)人
首先，我出示了地球的圖片，并以這樣的導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)入教學(xué)：“在這個(gè)藍(lán)色的星球上，有一個(gè)金雞一樣的版圖，她就是可愛的中國(guó)。我們祖祖輩輩都生活在這里，我們都是中國(guó)人�！彪S即板書課題。這樣的開場(chǎng)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也為整堂課的學(xué)習(xí)做好了情感的鋪墊。課伊始，趣已生，情已動(dòng)。
接著，再出示黑種人、白種人、棕種人以及黃種人圖片，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和比較方法，從膚色、頭發(fā)、眼睛等方面發(fā)現(xiàn)中外小朋友長(zhǎng)相的不同，從而更清楚、直觀地了解中國(guó)人的外貌特點(diǎn)。此時(shí)，引出兒歌，黃皮膚，黑頭發(fā)，我們都是中國(guó)娃。我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。并就其中的“炎”和“黃”進(jìn)行質(zhì)疑：他們分別指的是誰？巧妙自然地銜接下一環(huán)節(jié)，可謂一舉兩得。
（二）追溯先祖贊燦爛文化
本環(huán)節(jié)從聆聽炎黃的故事切入，接著讓學(xué)生小組交流自己了解到的祖先故事，再到考考你的小測(cè)試，充分挖掘關(guān)于中國(guó)歷史、文化、發(fā)明創(chuàng)造等方面的內(nèi)容，在教學(xué)游戲中考察學(xué)生對(duì)四大發(fā)明、四大名著、絲綢之路、龍的傳人等常識(shí)的了解，達(dá)到“學(xué)者無心，教者有意”的目的。有句話這樣說：知之深，愛之切。在全面了解祖國(guó)悠久的歷史和輝煌燦爛的文化后，學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生了一種美好而震撼心靈的力量，那便是：我驕傲，我是中國(guó)人。
（三）話說版圖賞大好河山
本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了中國(guó)的版圖，再欣賞祖國(guó)的壯美河山，這里有自然風(fēng)光，也有人文景觀，有古代的奇跡，也有現(xiàn)代的杰作。我們的祖國(guó)真的是幅員遼闊、人杰地靈呀！色彩明麗的圖片，配以悠揚(yáng)的音樂，學(xué)生受到美的享受，陶冶了情操，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，身為中國(guó)人的自豪感不言而喻。
（四）銘記中國(guó)抒愛國(guó)情懷
國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌是祖國(guó)的標(biāo)志，這是每一個(gè)中國(guó)人必須要牢記的，作為一名小學(xué)生，更要銘記于心。當(dāng)《五星紅旗，你是我的驕傲》音樂響起，一幕幕中國(guó)人站在世界之巔的情景展現(xiàn)在學(xué)生面前的，大家個(gè)個(gè)激動(dòng)不已。一次次世界級(jí)的盛會(huì)選中中國(guó)，尤其是當(dāng)中國(guó)北京奧運(yùn)會(huì)、中國(guó)上海世博會(huì)這些兒童身邊的生活內(nèi)容走進(jìn)課堂，學(xué)生一下子興奮不已，這也是本課一大亮點(diǎn)。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生把對(duì)祖國(guó)感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的高度。
這時(shí)學(xué)生的愛國(guó)熱情猶如波濤澎湃的潮水，需要一吐為快。我適時(shí)安排了“祖國(guó)，我想對(duì)你說……”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將積蓄已久的赤子之情在筆尖流淌。揚(yáng)國(guó)威，抒情懷，立誓言。可謂水到渠成。
四、說教學(xué)評(píng)價(jià)
品德與生活課程的評(píng)價(jià)目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童全面發(fā)展，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，教學(xué)中盡量用描述性評(píng)語(yǔ)和結(jié)果判斷性評(píng)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成就進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)語(yǔ)言努力做到準(zhǔn)確機(jī)智、獨(dú)特創(chuàng)新。“你很會(huì)思考！”“你的知識(shí)真豐富！”“你是一個(gè)愛讀書的孩子！”“未來的科學(xué)家也許就有你！”……教學(xué)中這樣富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)充滿了整個(gè)課堂。課堂一以貫之地體現(xiàn)德育的靈魂——尊重。一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一片掌聲，都會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅�？紤]到二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用“笑臉”的小徽章及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生積極參與課堂的熱情。
五、板書設(shè)計(jì)
從活動(dòng)主題和課型特點(diǎn)著想，我將板書確定為這樣：
我是中國(guó)人
我愛我的祖國(guó)
簡(jiǎn)潔的板書設(shè)計(jì)，既是對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)，同時(shí)又起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
以上是我本次說課的主要內(nèi)容，如有不足，懇請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正，不吝賜教。謝謝！
【二年級(jí)品德與生活下冊(cè)《我是中國(guó)人》說課稿】相關(guān)文章：
品德與生活教案課件05-16
我是中國(guó)人閱讀答案03-25
粵教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)說課稿 我做錯(cuò)了嗎11-02
二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)15篇04-09
小學(xué)品德與生活的教學(xué)總結(jié)01-21
《我驕傲我是中國(guó)人》讀后感04-18
人教版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)說課稿 平安回家說課稿11-02
粵教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)說課稿 我的興趣愛好11-02
我是中國(guó)人閱讀答案3篇04-26