《獻(xiàn)給母親的歌》說(shuō)課稿范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《獻(xiàn)給母親的歌》說(shuō)課稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)教材：
說(shuō)明本節(jié)課內(nèi)容所在冊(cè)、單元、要點(diǎn)等
《獻(xiàn)給母親的歌》是魯教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元安排的一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生寫出對(duì)母親的理解，唱出心中的贊歌，感恩母親。這對(duì)學(xué)生既是寫作方面的訓(xùn)練提升，又是健全學(xué)生人格的一個(gè)很好的課題，因此，在寫作時(shí)確定細(xì)節(jié)描寫來(lái)展示母愛(ài)感恩母愛(ài)。
二、說(shuō)學(xué)生：
課前的知識(shí)儲(chǔ)備、能力、學(xué)習(xí)技能。
在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命練習(xí)最緊密的人，學(xué)生對(duì)自己的母親都比較熟悉，對(duì)母愛(ài)的話題并不陌生，應(yīng)該是有話可說(shuō)�，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子較多，他們很少用心去體會(huì)父母勞作的辛苦，很少理解父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，加上進(jìn)入初三，青春期逆反問(wèn)題日益凸顯，甚至有個(gè)別學(xué)生與父母關(guān)系惡劣，這節(jié)課不僅可以借此鍛煉學(xué)生的搜集資料等處理信息的能力，也可以訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，較好的實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
逐條說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)及設(shè)計(jì)依據(jù)。
1、知識(shí)能力目標(biāo)：理解母愛(ài)的特點(diǎn)，體會(huì)作品中抒發(fā)的感情。
2、過(guò)程方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)搜集信息，分析信息，處理信息，合作學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：正確的看待母愛(ài)，熱愛(ài)母親、孝敬母親。
四、說(shuō)活動(dòng)流程
從導(dǎo)入開(kāi)始，按照過(guò)程依次說(shuō)明各環(huán)節(jié)的名稱、采用的方法、設(shè)計(jì)目的`、必要的注意事項(xiàng)等。
課前準(zhǔn)備：
將學(xué)生分組完成各組的任務(wù)，有共同的任務(wù)，也有各自的任務(wù)。
學(xué)生分為四個(gè)小組通過(guò)各種途徑特別是網(wǎng)絡(luò)搜集資料，進(jìn)行分析整理歸納，將成果制成課件ppt，供交流展示用。學(xué)生分組及任務(wù)：（各小組可繼續(xù)細(xì)分任務(wù)）
第一小組：成員14人，任務(wù)，搜集與母親有關(guān)的格言警句、詩(shī)歌、小說(shuō)散文等。
第二小組：成員12人，任務(wù)，搜集展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等作品。
第三小組：成員14人，任務(wù)，采訪自己的母親（做好記錄），找出母愛(ài)照片，講講照片背后的故事。講述母愛(ài)的故事。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：課前準(zhǔn)備是為了增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，在活動(dòng)中有備而來(lái)，有話可說(shuō)。突出實(shí)踐性原則，不拘泥于課本課堂單一的訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫，走進(jìn)生活，將情感熏陶和道德教育融合在一起（實(shí)踐性）綜合性：首先，體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫等語(yǔ)文特色的綜合，生通過(guò)自己或他人的故事，解說(shuō)圖片相片朗讀詩(shī)歌敘寫體驗(yàn)等這些活動(dòng)是以語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力及多學(xué)科間綜合的語(yǔ)文味圍繞提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)展開(kāi)，積累詩(shī)歌名言，講述自己或他人故事，用小片段敘寫體驗(yàn)積累了語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展了生聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)文能力。
（一）導(dǎo)入：（1分鐘）
1、導(dǎo)入法。播放閻維文的《母親》這首感人至深的歌曲，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生回憶母愛(ài)感悟母愛(ài)。
（二）課堂活動(dòng)開(kāi)展設(shè)計(jì)三個(gè)版塊
1、走出課堂訴說(shuō)偉大母愛(ài)：讓學(xué)生暢所欲言說(shuō)母親曾經(jīng)對(duì)自己的呵護(hù)關(guān)愛(ài)，回顧母愛(ài)，感動(dòng)自己。
活動(dòng)（一）吟誦書(shū)寫母愛(ài)的格言詩(shī)文
�。ㄐ〗M整理、展示、朗誦）
活動(dòng)（二）解說(shuō)表達(dá)母愛(ài)的圖畫
活動(dòng)（三）講述母愛(ài)的故事。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：此環(huán)節(jié)意在通過(guò)誦讀作品，感悟真情，內(nèi)化學(xué)生的情感，實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的三
2、走近母親抒寫溫情母愛(ài)
活動(dòng)（四）出示老照片，展現(xiàn)昔日溫馨
讓學(xué)生暢所欲言說(shuō)母親曾經(jīng)對(duì)自己的呵護(hù)關(guān)愛(ài)，點(diǎn)燃心中的***，回顧母愛(ài)，感動(dòng)自己。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生體會(huì)到母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納母愛(ài)的特點(diǎn)，水到渠成，自然而然，結(jié)論是生成的，而非灌輸?shù)摹?/p>
活動(dòng)（五）敘寫溫馨，體會(huì)母愛(ài)
美文引領(lǐng)學(xué)法指導(dǎo)
從文段中梳理歸納寫作技法。如動(dòng)作語(yǔ)言心理等方面的細(xì)節(jié)描寫加以品味賞析然后化為己用，從美文中進(jìn)一步體會(huì)其妙處。讓學(xué)生達(dá)到，有情要抒，有話要說(shuō)，有話知道怎么說(shuō)的更好。
曾有過(guò)好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來(lái)找我。她來(lái)找我又不想讓我發(fā)覺(jué)，只要見(jiàn)我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去。我看見(jiàn)過(guò)幾次她的背影。我也看見(jiàn)過(guò)幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒(méi)看見(jiàn)我時(shí)我已經(jīng)看見(jiàn)她了，待我看見(jiàn)她也看見(jiàn)我了我就不去看她，過(guò)一會(huì)我再抬頭看她就又看見(jiàn)她緩緩離去的背影。我單是無(wú)法知道有多少回她沒(méi)有找到我。有一回我坐在矮樹(shù)叢中，樹(shù)叢很密，我看見(jiàn)她沒(méi)有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒(méi)有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了。
——史鐵生《我與地壇》
有動(dòng)情點(diǎn)嗎？有細(xì)膩生動(dòng)的描寫嗎？有自己的真摯的感受嗎？
仿寫快速成文法。學(xué)生閱讀課文片段，閱讀放送的片段美文，快速的完成片段作文訓(xùn)練。
�。�1）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（語(yǔ)言﹑動(dòng)作﹑心理﹑肖像等）來(lái)描寫母愛(ài)，感恩母愛(ài)的片段。（12分鐘）
�。�2）小組合作佳作欣賞，大家評(píng)。當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫完作文，小組評(píng)改后，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲望。對(duì)于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平。（6分鐘）
3、走出自我，感恩我的母親
播放視頻《天堂午餐》
（三）寫作訓(xùn)練
1、為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個(gè)性和人格特點(diǎn)
2、以我的母親為題寫一篇作文
（四）展示板書(shū)，簡(jiǎn)介含義
說(shuō)教學(xué)預(yù)測(cè)
通過(guò)口語(yǔ)表述，美文欣賞，片段寫作，學(xué)生會(huì)能更好的感悟理解母愛(ài)，理解母親對(duì)孩子的付出是平凡的無(wú)私的偉大的，在母愛(ài)的呵護(hù)關(guān)愛(ài)下，孩子們才能健康的成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫深入的體會(huì)母愛(ài)的深沉，抒寫出真情，感恩母親。
資料：教師推薦作品
高爾基的《母親》畢淑敏《媽媽福爾摩斯》《孩子，我為什么打你》朱德《我的母親》
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