七年級(jí)下學(xué)期《銀屏之歌》說課稿

時(shí)間：2021-04-20 11:54:53 說課稿我要投稿

七年級(jí)下學(xué)期《銀屏之歌》說課稿范文

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。說課稿要怎么寫呢？下面是小編整理的七年級(jí)下學(xué)期《銀屏之歌》說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級(jí)下學(xué)期《銀屏之歌》說課稿范文

　　一、課題闡述：

　　今天我說課的內(nèi)容是人民音樂出版社出版的七年級(jí)下冊(cè)第六單元《銀屏之歌》。

　　二、教材分析

　　《銀屏之歌》所在的單元主要是影視音樂，把它納入初一學(xué)生的音樂教材，使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，學(xué)會(huì)分析影視音樂在影視劇中作用，并感受音樂魅力。表述對(duì)主題音樂或背景音樂的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生欣賞音樂的能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　由于電影、電視、多媒體的普及。學(xué)生看過許許多多的影視作品。并對(duì)作品中的音樂非常熟悉，但對(duì)音樂在影視作品中的作用很少去分析。因此，我的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是影視音樂，影視音樂的作用。

　　2、能力目標(biāo)：能夠?qū)Ρ菊n中的音樂就樂曲風(fēng)格、演唱方式等做對(duì)比分析，從而總結(jié)出影視音樂的作用。

　　3、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力，陶冶情操。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　這其中理解影視音樂的作用是我的教學(xué)重點(diǎn)；而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課中的音樂進(jìn)行對(duì)比分析，探究出影視音樂的`作用應(yīng)該是教學(xué)難點(diǎn)。

　　五、學(xué)法

　　要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中順利突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采取以下幾種學(xué)習(xí)方法：

　　1、聽唱感知，整體把握音樂這一藝術(shù)類別主要是通過聽、唱的手段來感受內(nèi)涵、體味情感，又加上本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解影視音樂的作用，理解的前提是感知，而聽唱是學(xué)生感知的一種基本手段。

　　2、對(duì)比分析，獲得知識(shí)這種方法能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生探究現(xiàn)象，獲得知識(shí)。

　　3、親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論將自己探究中得出的結(jié)論運(yùn)用于實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)。

　　六、說教法

　　同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開教師得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，那么我的教學(xué)方法是：

　　1、視覺圖象法：

　　在樂曲欣賞的同時(shí)，配以電視劇照，給學(xué)生視聽結(jié)合，這樣避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析影視音樂。

　　2、體驗(yàn)法：

　　音樂審美必須要求體驗(yàn)到音樂的意境。在教學(xué)中我準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳穼?duì)表演的作用。

　　七、教學(xué)環(huán)節(jié)

　　在對(duì)教材具體分析、教學(xué)目標(biāo)、教法。學(xué)法制定的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　上課后，播放《好漢歌》。

　　歌曲錄音，同時(shí)播放《紅樓夢(mèng)》中的影視片段，觀察學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生們竊竊私語，偷笑，說是不是老師放錯(cuò)了，提出畫面與音樂的不協(xié)調(diào)，為什么不協(xié)調(diào)？引起學(xué)生探究的興趣，接下來引導(dǎo)學(xué)生去探究：

　　《好漢歌》反應(yīng)的是什么人物形象？

　　《紅樓夢(mèng)》又應(yīng)該用什么風(fēng)格的音樂呢？

　　這種設(shè)制懸念、層層引入的方式能激發(fā)學(xué)生探究的欲望，同時(shí)也體現(xiàn)了新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在親生體驗(yàn)的過程中，懷著探究的興趣去主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念，也給予學(xué)生交流互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的感想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解音樂在影視中，對(duì)刻畫人物性格、塑造人物形象所起的作用。

　　二）感受體驗(yàn)環(huán)節(jié)

　　為了讓學(xué)生更好的理解音樂在影視作品中對(duì)劇情所起到的推動(dòng)和促進(jìn)作用，我選取了歌曲《雪絨花》在電影《音樂之聲》中兩次出現(xiàn)的不同效果來讓學(xué)生做對(duì)比分析。

　　教師先教唱電影插曲《雪絨花》，引導(dǎo)學(xué)生深情的演唱并用手勢引導(dǎo)學(xué)生隨旋律起伏作漸強(qiáng)減弱變化，使音樂更具感染力。接著引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的演唱，既能讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的美感，提高音樂的審美能力，又以唱歌作切入點(diǎn)讓學(xué)生感悟音樂要素在歌曲中的情感作用，更為下一步欣賞歌曲《雪絨花》在電影《音樂之聲》中兩次出現(xiàn)的不同效果作好鋪墊。

　　下一步欣賞《雪絨花》插曲一

　　上校和他的孩子們，還有家庭教師自已一場家庭派對(duì)上演唱《雪絨花》請(qǐng)大家欣賞并思考：在演唱速度，力度和音樂情緒上是怎樣的？體現(xiàn)一種怎樣的氛圍，學(xué)生總結(jié)：優(yōu)美。抒情很溫馨的家庭氛圍

　　然后欣賞《雪絨花》插曲二

　　創(chuàng)作環(huán)節(jié)

　　音樂的本質(zhì)與價(jià)值就在于激發(fā)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造思維能力，因此，我從激發(fā)學(xué)生想象力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，探究創(chuàng)造的原則出發(fā)，分兩步完成這一環(huán)節(jié)。

　　第一步：音樂與畫面

　　聽一段“日本鬼子進(jìn)村”的音樂，請(qǐng)同學(xué)們想像場景。

　　生：大戰(zhàn)在即，魔獸爭霸等。

　　提問：這段音樂在電影中起到什么的作用？

　　學(xué)生總結(jié)：烘托、渲染氣氛、襯托場景。

　　音樂在影視劇中有這么多的作用，那么我們也來為影視劇配音吧。

　　第二步：畫面與音樂

　　觀看一段動(dòng)畫片《貓和老鼠》中的畫面片段，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的判斷和理解，發(fā)揮想像，對(duì)其進(jìn)行音樂風(fēng)格，旋律速度力度方面的創(chuàng)編。

　　這段畫面開始貓?jiān)谒X，老鼠悄悄地從貓身邊走過，卻不小心踩到了貓最后貓開始追逐老鼠的場面。

　　教師給出三段音樂進(jìn)行選擇：一原配音樂二《野蜂飛舞》片段。

　　三《致愛麗絲》哪段更合適，說說為什么？

　　最后欣賞原作，進(jìn)一步感受主題影視音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。在本環(huán)節(jié)活動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)思維的空間，讓學(xué)生在自主探究中掌握影視音樂的第三功能：烘托、渲染氣氛、襯托場景。