《分蛋糕》說課稿（精選3篇）
作為一名優秀的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。說課稿要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《分蛋糕》說課稿（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
《分蛋糕》說課稿1
一、教材分析：
《分蛋糕》屬于造型表現類型課。本節課就是要讓學生通過欣賞各種蛋糕，使他們感受到蛋糕的造型、色彩、紋飾之美，進而展開想象，設計出新穎漂亮的蛋糕。然后再通過把蛋糕進行分割，重新拼擺組合成新的畫面，使學生了解藝術創作的一種新的思路和方法，并從中培養學生的創新能力。另外，本節課還通過模擬過生日分蛋糕的情景，以及采用小組合作的學習形式，對學生進行珍惜同學間友情的教育，培養學生合作的精神，使他們感受合作成功的喜悅。
本節課，我結合小學一年級學生的特點，本著提高學生對美的感受能力和藝術創造能力，確定以下教學目標：
能力目標：合理的用點、線、面裝飾，正確的使用剪刀和粘貼的方法，能夠對自己或他人作品進行點評。
知識目標：激發學生想象并描繪出各種造型的蛋糕，引導學生采用各種分割方法，把分割后的蛋糕重新組合成新的畫面。
情感目標：使學生能夠積極主動地參與學習、探究、交流，善于與他人合作、懂得珍惜同學間的友情。
教學重點：鼓勵學生大膽想象描繪漂亮獨特的蛋糕，并將分割后的蛋糕拼擺成新的畫面。
教學難點：蛋糕分割后怎樣擺成新穎美觀的畫面。
二、學情分析：
一年級學生非常喜歡上美術課，且求知欲望極強。他們對本節課《分蛋糕》非常感興趣，因為他們都盼望過生日，有分蛋糕吃蛋糕的經歷，所以只要老師稍加引導，達到目標并不是很難的事。本節課的側重點不僅是要描繪蛋糕，而且要將分割后的蛋糕重新拼擺組成新的畫面，這對一年級學生來說有一定難度，因而，老師的示范、啟發與引導，是突破難點的關鍵所在。
三、教學過程：
1、情境導入，激趣揭題。
課伊始，老師設問：“小朋友們，老師有一個秘密，你們想知道嗎？”用充滿迷惑的語言緊緊抓住學生的好奇心，接著老師說出是某某小朋友的生日，并把小壽星請到前面來，老師拿出課前畫的大蛋糕送給小壽星，然后，師生一起唱生日歌祝福她，模擬過生日的情境，讓學生親身體驗過生日的快樂，以此激發學生的學習興趣。之后根據大家的提議，老師指定小壽星分蛋糕，并導出課題《分蛋糕》。然后老師把由小壽星分割的蛋糕巧妙地擺放在一張彩色的卡紙上，讓漂亮的蛋糕變成一幅美麗的圖畫，使學生感到變化的神奇，從而激發他們的創造欲望。緊接著老師提議所有的學生都象老師一樣給小壽星送一幅由分割的生日蛋糕拼貼組成的`畫，以此表達對小壽星美好的祝福，這樣，學生就能帶著光榮使命，興趣盎然地開始下面的學習創作。
2、啟發誘導，掌握方法。
（1）畫蛋糕
通過老師啟發，讓學生知道要完成一幅蛋糕分解貼畫作品，首先要畫出蛋糕，老師相機板書第一步“畫”。為了讓學生的創作更豐富，老師用課件出示蛋糕設計大師的作品，引導學生從形狀、色彩、紋飾去欣賞，從而開拓他們的視野。之后，組織學生討論怎樣設計蛋糕。當學生以小組匯報想法后，老師重點指導蛋糕的畫法，特別強調畫面中的遮擋關系、蛋糕厚度的表現，以及點、線、面的裝飾方法和色彩的搭配等。
（2）分蛋糕
生日蛋糕畫好了，接下來組織學生分割老師畫的這個蛋糕，并板書第二步“分”。在這個環節中，我設計了示范用剪刀剪和用手撕這兩種方法，把蛋糕分成各種不同的形狀，并提醒學生在分割時，為了使后面組合的畫面生動些，要注意分割塊面的大小形狀變化，不要分成大小形狀相同的塊面。
（3）擺蛋糕
教師把蛋糕分成幾塊后，引導學生擺蛋糕，并相機板書第三步“擺”。在擺時教師引導學生盡量擺得漂亮些，而且指名學生到前面去擺，擺后請大家點評，這樣可以讓學生看到在不斷地變換拼擺的過程中產生很多新畫面，使他們感受到拼擺的多樣與奇妙。
（4）貼蛋糕
拼擺一個滿意的造型后，要用膠把美麗的畫面固定下來，此時相機板書第四步“貼”。教師強調使用雙面膠、膠棒方法，同時，提醒學生要注意衛生。
最后我又引導學生可以添加與蛋糕或者與新造型有關的背景來豐富畫面。如：可以添加刀、叉、盤、飲料之類，也可以是藍天白云或是其他，課件出示幾幅添有背景的作品。
3、分工合作，共創作品。
這個環節讓學生自由組合成學習小組，小組內推選一人先畫出蛋糕的造型，然后大家一起裝飾蛋糕，再按分、擺、貼的步驟在優美的輕音樂中共同完成作品。
4、作品展評，總結提高。
在此環節中，請全體學生評一評哪個小組的禮物最漂亮最特別。之后，老師也做出自己的評價。然后，讓小壽星選出他最喜歡的生日禮物，并說出自己的感受。這個環節起到了首尾呼應的作用。
5、課堂小結，體驗快樂。
課尾，老師小結：“是啊，咱們每個人都有很多長輩的關心和愛護，還有朋友的祝福，我們是幸福的。在今天的生日Praty里，我們一起做了蛋糕，分了蛋糕，你們快樂嗎?”“來，我們一起跳個舞，看誰跳得棒！”接著，一分鐘舞蹈《幸福拍手歌》。通過音樂和律動將美術和其他藝術門類結合起來。
四、設計反思：
反思本節課的教學設計，本人認為通過創設情境、合作探討、動手探究、作品展示幾個環節的安排，不僅能培養學生的主體意識和參與合作意識，也能培養學生的創新意識、真正實現知識與能力的同步提高。當然，對于本節課的設計也存在不足之處，敬請各位專家評委、老師指正。
《分蛋糕》說課稿2
教學目標：
1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
2、激發學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
教學重、難點：
1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。
2、能否采用與眾不同的構圖。
教具學具：油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？
心型的、圓形的，三角形的……
2、新授：
師：那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？
3、教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計？蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）
4、師：小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現。形狀可以你自己來設計。現在請同學們開始設計吧！
5、切蛋糕比賽
將自己設計的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構圖形式。
三、學生制作、教師輔導
生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？
四、講評
五、課后拓展：啟發學生利用廢舊紙盒設計制作立體的蛋糕。
《分蛋糕》說課稿3
課時：1課時
學習領域：造型*表示
教材簡析：
本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。
教學目標：
１、引導同學回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
２、激發同學想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
３、引導同學采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
教學重、難點：
１、鼓勵同學大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。
２、在重組畫面時要采用與眾不同的構圖。
教學準備：
教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。
同學：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學活動的過程：
活動一：
引導同學回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。同學說說自身見過的和吃過的蛋糕的種類。
活動二：
教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請同學先討論再說一說，還可以設計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？
教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。
活動三：
各組將教師發的范畫按本組的人數做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體課件來扮演“切蛋糕”和切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富同學的想象力。
活動四：
分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動五：
請同學談談本節課的收獲。收拾整理。
課后拓展：啟發同學回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
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