一年級美術《我的新朋友》說課稿
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的一年級美術《我的新朋友》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天我說課的內容是人教社小學一年級美術第十課《我的新朋友》。根據本課的內容，我將分五部分進行說課。
一． 說教材；
1、《我的新朋友》是通過觀察描述新同學的外貌特征，大膽、自由地運用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學繪制肖像，表現出人物的基本特征。是一年級小學生學習人物表現的一節造型、表現課程，對學生有一定的難度。學生通過對身邊熟知的朋友的刻畫，調動學生的表現熱情，學習和他人友好相處，學會交朋友。
2、說教學目標：
這節課的教學目的是：1、引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。3、通過繪畫，培養學生之間的友誼。
3、說教學重點、難點：
教學重點：通過觀察描述出新同學的外貌特征，為新同學畫一幅肖像。
教學難點：觀察，表現。（由于學生年齡小，和已往學習的習慣，表現人物，缺少細致的觀察，表現能力也不夠）
二、說教法：
本節課運用以下一些教學方法：游戲、欣賞、觀察、講解、演示、練習、評比展示
1、游戲觀察：
游戲1、請同學來描述一下你的好朋友：她（他）長的什么樣子（外貌特征）？什么發型？有什么優點？大家猜，看他描述的準確不。然后請他描述的同學一起上臺。（引導學生相互觀察，通過觀察了解新同學的外貌特征，并能簡單描述。）
游戲2、音樂找朋友，讓學生們下位找到自己的好朋友！一起唱“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手啊，你是我的好朋友。”
2、欣賞觀察：
動畫演示：欣賞不同風格的名家肖像畫。
課本欣賞：欣賞課本學生表現作品，表現方法，表現內容。
通過欣賞觀察，使學生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現力，又要體現自己的風格。鼓勵學生能大膽、自由地運用各種表現方法，為新朋友繪制肖像。使本課重點在欣賞的過程中，通過圖片欣賞，確定自己的表現形式。
3、講解演示：
教師板演人物五官畫法和發型的不同表現方法，并通過添加動作、背景豐富畫面內容。本課的難點就是人物五官的刻畫，通過講解、演示，來學習肖像的表現方法。
三、說學法：
本節課通過對學生熟悉的朋友觀察、表現，學生在對朋友的'描述和游戲找朋友的過程中，很容易把朋友的形象特點在心里做以比較觀察。這樣適合低年級學生年齡學習特點。感知、表現。在玩中學，學中體驗快樂。
1、作業練習：
作業要求：表現一幅新同學的畫面。要求運用自己喜歡的方式來表現新同學的外貌特征。
2、作業巡回輔導：
教師巡視輔導，根據學生作業的表現情況，及時給予鼓勵和指導。對表現有困難的同學，給予幫助使他們的學習更有信心。對表現好的學生提出表揚，展示。既可啟發其他學生的表現思維，也可激勵學生表現熱情。
3、作業展評：
作業展示，最能激勵學生。通過學生自評、互評，找出作業中的優點和存在的不足，取長補短，教師進行講評，使學生明確學習的目標。展評對學生有很大的促進作用，因為展示學生作品，使得學生體驗成功感，加強學習的自信心。
4、收拾整理：
學生作品完成后，收拾整理工具材料，做到保持教室的環境清潔衛生。
四、說課后小結：
通過《我的新朋友》一課的學習，同學們學會了表現朋友的肖像，也加深了同學之間的友誼。鼓勵學生在以后的學習、生活中好好學習，互相幫助，學會與人合作，團結友愛！
提示下節美術課學習內容，提醒學生須帶學習用具。
五、說板書設計：
板書課題——我的新朋友
板書五官：眼 耳口鼻
演示肖像畫法，畫一個形象，讓學生給她添加朋友。這樣板書，對學生起到示范、學習、啟發思維的作用，利用學生大膽造型表現新朋友的肖像。
作品展示，擺放在黑板上，通過欣賞、比較，使學生對自己的表現有所認識，提高鑒賞能力。
以上是我對本節的說課，有不到之處還請各位老師指正。
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