《板報(bào)設(shè)計(jì)》說課稿

時(shí)間：2021-02-20 16:41:13 說課稿我要投稿

　　我說課的內(nèi)容是板報(bào)設(shè)計(jì)。我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)方法和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說明。

《板報(bào)設(shè)計(jì)》說課稿

　　一、教材分析

　　1、內(nèi)容、地位、作用

　　本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對(duì)板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié)，使學(xué)生對(duì)板報(bào)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)作全面的了解。板報(bào)設(shè)計(jì)也是一門設(shè)計(jì)藝術(shù)，與我們以前學(xué)的平面設(shè)計(jì)相比，實(shí)用性更強(qiáng)。它要求以簡(jiǎn)潔明了的圖形、文字，強(qiáng)烈的視覺刺激效果，給每位觀眾留下深刻的印象。本課以大量的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)范例為主線、輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從板報(bào)應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)我校班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

　　（1）了解板報(bào)的構(gòu)成要素以及設(shè)計(jì)的功能

　　（2）感受板報(bào)設(shè)計(jì)的藝術(shù)美

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力

　　3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　因?yàn)榘鍒?bào)的強(qiáng)烈實(shí)用性，確定本課的重點(diǎn)是板報(bào)的構(gòu)成要素。它對(duì)學(xué)生初步觀察分析黑板報(bào)有重要意義，由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，如何有機(jī)地運(yùn)用板報(bào)的構(gòu)成要素，設(shè)計(jì)一幅好的板報(bào)，必須注意版面的布局，所以把難度定為如何指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)版面布局的要求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　通過以上課型分析，才能使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列學(xué)法指導(dǎo)。

　　二、學(xué)法指導(dǎo)

　　板報(bào)是實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出板報(bào)是一件很難的事，因此本課利用大量實(shí)例，使學(xué)生沿著以分析范圖為主的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，穿插打出學(xué)生都熟悉的我校各班級(jí)板報(bào)照片，增加了直觀性。

　　三、教學(xué)方法

　　依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)——引導(dǎo)法”，以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體，運(yùn)用投影、掛圖的現(xiàn)場(chǎng)演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問不同的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。

　　無論是教法還是學(xué)法，都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。

　　四、教學(xué)程序

　　本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

　　1、導(dǎo)入

　　上課以后，我先向?qū)W生詢問這次黑板報(bào)是哪些同學(xué)出的，讓他們自己說出本班黑板報(bào)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，然后出示印有各種板報(bào)圖例的范作，引起學(xué)生興趣，再讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析、歸類，并回答老師提出的問題，我再具體分析一種板報(bào)，得出板報(bào)的功用：宣傳表達(dá)某一主題活動(dòng)的一種設(shè)計(jì)形式。從而引出新課《板報(bào)設(shè)計(jì)》。

　　2、講授新課

　　（1）讓學(xué)生掌握板報(bào)的基本構(gòu)成要素

　　結(jié)合上課班級(jí)黑板報(bào)圖例講授板報(bào)的構(gòu)成要素：圖案和文字。

　　請(qǐng)同學(xué)分析圖案的大小、作用；文字的大小、作用。得出圖案分兩種：刊頭圖案、小插圖，及兩種圖案的作用。

　　1）插圖：包括刊頭畫、小插圖。刊頭畫必須與刊頭相吻合，為各插圖的主畫面，起烘托主題的作用。刊頭畫在整個(gè)版面的圖案中是最大的`一個(gè)，必須放在突出、醒目的部位。小插圖只是起到點(diǎn)綴、裝飾、豐富版面的作用。

　　再請(qǐng)學(xué)生分析文字的大小、作用。

　　2）文字：得出文字分三種：刊名文字、標(biāo)題文字、正文文字。

　　刊名：刊名的文字在整個(gè)板報(bào)版面中字體一般最大，刊名和刊頭圖案組成刊頭，是整個(gè)板報(bào)設(shè)計(jì)的主題、靈魂。

　　標(biāo)題：字體一般比刊名小，

　　正文：比標(biāo)題字體小。在版面設(shè)計(jì)時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，一般用橫線或豎線代替。

　　提示學(xué)生內(nèi)容莊嚴(yán)的應(yīng)用黑體、或方正字體，內(nèi)容活潑的應(yīng)用小楷體、變字體。

　　3）花邊：其實(shí)，也是圖案的一種。與插圖不同的是它不僅有修飾作用，還有起分割版面的作用。花邊運(yùn)用應(yīng)根據(jù)版面需要來定，以簡(jiǎn)潔為好，顏色不宜過跳。