《可愛的企鵝》的說課稿

時間：2021-02-18 16:06:16 說課稿我要投稿

《可愛的企鵝》的說課稿范文

　　一、說教材。

《可愛的企鵝》的說課稿范文

　　(一)教學(xué)內(nèi)容

　　這節(jié)課是第三單元“加減法(一)”復(fù)習(xí)8和9加減法的內(nèi)容，通過前部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了“9以內(nèi)的加減法”。本節(jié)課是利用“可愛的企鵝”這一學(xué)生熟悉的有趣情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出有關(guān)加減法的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，并進一步鞏固8和9的加減法。

　　(二)教學(xué)目標：

　　1、結(jié)合情境圖，進一步體會部分與整體的關(guān)系，豐富對加減法意義的理解。

　　2、鞏固有關(guān)8和9的加減法并能正確地計算，在具體的生活情境中，運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

　　3、結(jié)合畫圖、操作等具體活動。經(jīng)歷表達自己想法的過程。

　　(三)教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：以解決實際問題為重點。

　　教學(xué)難點：從生活情境中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　二、說學(xué)生

　　一年級的學(xué)生由于年齡小，剛?cè)雽W(xué)不久，好動、好奇、好玩，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，大部分學(xué)生對幫助小動物解決問題有極大的興趣。經(jīng)過兩個月的常規(guī)培養(yǎng)，學(xué)生有較好的聽課習(xí)慣，有一定的觀察問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力。前邊補充了數(shù)的組成的知識，學(xué)生每節(jié)課都在練習(xí)，所以對于8、9加減法的計算基本沒有太大困難，而大部分孩子出現(xiàn)困難都在解決問題上。低段孩子認識物體都是由直觀再到抽象，所以我準備充分運用簡單易懂的兒童化語言幫助孩子初步認識加減法問題。

　　三、說教學(xué)方法

　　1、設(shè)計教學(xué)法

　　設(shè)計教學(xué)是一種有目的,有計劃,有實際活動的學(xué)習(xí)方式。進行這種教學(xué)活動之時,一定要先設(shè)立一個實際的問題,然后由學(xué)生去擬定學(xué)習(xí)計劃與內(nèi)容,而后運用有關(guān)的具體材料,從實際活動當中去完成解決問題。

　　設(shè)計教學(xué)法不僅活潑,而且也會有許多創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動從中產(chǎn)生。設(shè)計教學(xué)是有目的的學(xué)習(xí)活動;學(xué)生在有明確的目的及強烈的意愿中學(xué)習(xí),必然能提高他們參與學(xué)習(xí)的熱誠。再者,當一個設(shè)計由學(xué)生自己去思想,去擬訂計劃時,更可訓(xùn)練他們的思考。組織和搜集資料的能力;一切手,腦并用的活動,對于他們精通知識與培養(yǎng)純熟的思考和技能,都是有益處的;學(xué)生們由始至終獲得完整的經(jīng)驗,更是寶貴。在本節(jié)課中,通過創(chuàng)設(shè)企鵝的情景圖,讓學(xué)生獨立思考, 在具體的生活情境中能解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

　　2、問題教學(xué)法

　　問題教學(xué)法就是利用系統(tǒng)的步驟,指導(dǎo)學(xué)生解決問題,藉以增進學(xué)生的知識,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。教師必須認真地去設(shè)計各種問題,以使學(xué)生達到有興趣集中學(xué)習(xí)注意力去思考和參與討論等的.目的。

　　四、說學(xué)法

　　1、自主學(xué)習(xí)

　　自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在教學(xué)條件下能夠主動地進行學(xué)習(xí),是和被動學(xué)習(xí)相對而言的。專家們認為自主學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)在"自我導(dǎo)向,自我激勵,自我監(jiān)控"等方面。這是一個理想的境界,最終的目標。在義務(wù)教育階段,從小學(xué)一年級開始就注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,感到學(xué)習(xí)是自己的事,而且是一件愉快的事,愿意學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)。

　　2、合作學(xué)習(xí)

　　合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為下組之間之間的競爭,有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和競爭意識,有助于因材施教,可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多學(xué)生的不足,從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都全面發(fā)展的目標.

　　五、說教學(xué)過程

　　1、兒歌導(dǎo)入

　　剛?cè)雽W(xué)的孩子正處于幼兒園和小學(xué)銜接，7歲的孩子特別喜歡兒歌、游戲等活動。兒歌能激發(fā)孩子的興趣開始就抓住孩子的注意力。

　　2、新授過程

　　我采用學(xué)生自己解決問題、再說算理，自己用喜歡的方法來計算，教師做適當補充和糾正。讓孩子自己參與分析解決問題的過程。獲得親自經(jīng)歷的經(jīng)驗。

　　3、練習(xí)

　　這一過程我安排了：

　　（1）、說一說，運用本節(jié)課的內(nèi)容解決問題，做到課堂內(nèi)容復(fù)習(xí)。

　　（2）、計算，安排了口算比賽練習(xí)。

　　（3）、游戲動腦筋，鍛煉孩子的實際生活經(jīng)驗應(yīng)用能力，學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況來解決問題。

　　4、課堂總結(jié)

　　學(xué)生自己談收獲，談自己的疑問。