一年級(jí)上冊(cè)《上學(xué)路上》說課稿
一、教材分析：《上學(xué)路上》是實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)教材中第二單元第二課。根據(jù)主題目標(biāo)的要求，主要根據(jù)一組認(rèn)交通標(biāo)志的圖片進(jìn)行拓展，使孩子能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，并簡(jiǎn)單地了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
二、設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)不深。我們要幫助他們?cè)陬^腦中形成“交通標(biāo)志”的意識(shí)，并幫助他們初步認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志——教育，不僅要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，更要面向?qū)W生的未來(lái)生活少不了要與交通標(biāo)志打交道。早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志及其作用，能夠?yàn)樗麄兾磥?lái)的安全生活打下鋪墊。
三、學(xué)情分析： 這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，在教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)識(shí)興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過多種形式，讓學(xué)生積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。
四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)，和初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)，根據(jù)課改的.要求特制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：
知識(shí)目標(biāo)：了解交通標(biāo)志的名稱，并知道不同的交通標(biāo)志代表不同的指示意義。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，觀察動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
德育目標(biāo)：讓孩子在了解交通標(biāo)志之后，在生活中也能遵守交通規(guī)則。
教學(xué)重難點(diǎn)
由于本課面向的是從幼兒園或家庭剛剛步入小學(xué)的兒童,針對(duì)他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和能力的特點(diǎn),為此幫助學(xué)生確立安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣既是教學(xué)重點(diǎn)，又是教學(xué)難點(diǎn)。
五、教法、學(xué)法
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在新課程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)生活中來(lái)，并且在與學(xué)生之間不斷地發(fā)生互動(dòng)、對(duì)話、交流、溝通中引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，本課我主要采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等教學(xué)方法展開教學(xué)。
（二）學(xué)法
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力�；谝陨嫌^點(diǎn)在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)表演展示學(xué)習(xí)法.合作學(xué)習(xí)法.情境學(xué)習(xí)法等幾種學(xué)法的指導(dǎo)，寓教于樂。
六、教學(xué)程序
基于整體教學(xué)理念，我在教學(xué)中主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)，層層推進(jìn)、深化教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)一：創(chuàng)境導(dǎo)入
1、小朋友聽到這個(gè)聲音我們?cè)撟鍪裁�？我們�?yīng)注意什么?
2、你們平時(shí)放學(xué)回家是怎樣過馬路的？說一說馬路上的危險(xiǎn)生說（出示課件）
總結(jié)：咱們都要記住，一定要遵守交通規(guī)則，才能平安回家。
活動(dòng)二：“十字路口”怎樣走
為了讓孩子在實(shí)踐中感悟生活。教學(xué)伊始，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)逼真的“十字路口”情境：教室里的桌椅分成四個(gè)小組，形成一個(gè)十字路口。然后讓學(xué)生帶上我制作好的頭飾：小汽車、自行車等來(lái)進(jìn)行模擬走一走的活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)下面的同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)他們走的好不好，學(xué)生的回答是：“不好，車和行人都撞到了一起”。是呀，這只是在教室里的模擬游戲，如果在現(xiàn)實(shí)生活中你們想一想這多么危險(xiǎn)�。∪绻覀�?cè)凇笆致房凇痹O(shè)置紅綠燈這樣的交通標(biāo)志會(huì)怎么樣呢？我們?cè)賮?lái)試一試。兩次不同結(jié)果的對(duì)比，使孩子深刻地認(rèn)識(shí)到交通標(biāo)志的重要性，在親身的體驗(yàn)中，學(xué)生產(chǎn)生了想要更多地了解交通標(biāo)志的愿望。另外加設(shè)救護(hù)車頭飾闖紅燈的情節(jié)，引發(fā)生注意與思考。
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HTTp：// 討論：救護(hù)車能不能闖紅燈？生：不能/能。師：不能，是呀，正常情況下，救護(hù)車是不能闖紅燈的。只有在救助病人時(shí)，才能鳴笛闖紅燈！說一說：還有什么車遇到緊急情況可以闖紅燈呢？生：110警車、消防車。師：是呀，碰到這種特殊情況時(shí)才能闖紅燈，而我們即使是綠燈，可以通行，我們也不要和它們爭(zhēng)搶注意交通安全！
活動(dòng)三：交通標(biāo)志大揭密： {_ _xxJxsj.cN_}
1、師點(diǎn)擊課件，出示交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就說哪一個(gè)？
2、課前，老師請(qǐng)小朋友們收集了交通標(biāo)志，并和爸爸媽媽把交通標(biāo)志制作成頭飾，請(qǐng)把標(biāo)志拿出來(lái)，向你的同桌介紹一下，你說給我聽，我說給你聽！
3、誰(shuí)愿意上來(lái)把自己的標(biāo)志展示給大家看？說一說交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？
總結(jié)：這些標(biāo)志給我們帶來(lái)了許多有益的幫助，讓我們記住它們！
《品德與生活》課標(biāo)中指出：有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，他們對(duì)交通方面的認(rèn)識(shí)最直接、最能接受的就是交通標(biāo)志。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我根據(jù)學(xué)生的情況選擇了一些常見的交通標(biāo)志，事先制成課件展示給學(xué)生。然后讓學(xué)生用頭飾、講述等方式出示自己收集的交通標(biāo)志。在課前我布置學(xué)生觀察路上的交通標(biāo)志，在課堂上對(duì)學(xué)生課前的信息搜集進(jìn)行了一個(gè)很好的運(yùn)用，不僅能夠鍛煉學(xué)生搜集資料、獲得信息的能力，而且使學(xué)生在觀察過程中開闊了眼界、擴(kuò)大了知識(shí)面。
這一節(jié)的設(shè)計(jì)既對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行了拓展，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮，學(xué)生在活動(dòng)中得到了品德的升華。
活動(dòng)四：學(xué)生頌歌謠扎實(shí)交通安全知識(shí)
1、學(xué)兒歌
走路要走人行道，橫過馬路左右瞧。
記住要走斑馬線，紅燈停、綠燈走。
隧道天橋最安全，與車爭(zhēng)道最危險(xiǎn)。
遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)。
2、交通規(guī)則拍手歌
你拍一，我拍一，過馬路不要太著急。
你拍二，我拍二，騎車不要把人帶。
你拍三，我拍三，走人行橫道才心安。
你拍四，我拍四，先下后上真懂事。
你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎。
你拍六，我拍六，交通安全來(lái)學(xué)透。
你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣。
你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不亂爬。
你拍九，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走。
你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持。
將學(xué)生們喜聞樂見的兒歌加入，不僅有效地活躍了活動(dòng)氣氛，而且再一次為學(xué)生敲響了安全的警鐘。
在本課的結(jié)束部分，我利用課件播放音樂《祝你平安》并進(jìn)行全課總結(jié)，小朋友們，我們要記住今天所學(xué)的知識(shí)，還要將知識(shí)告訴你身邊的每一個(gè)人，讓我們?nèi)巳硕紩?huì)看標(biāo)志，人人都遵守交通規(guī)則，人人都幸福平安。
七、板書設(shè)計(jì)
本課的學(xué)習(xí)者是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)的小學(xué)生，識(shí)字不多，因此我的板書設(shè)計(jì)以圖為主。左邊是一個(gè)注意危險(xiǎn)的交通標(biāo)志，提醒孩子遵守交通規(guī)則，右邊是代表家的樓房，中間劃上箭頭，告訴孩子們，只有把交通規(guī)則牢牢地記在心中，才能平安回家。
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