《我是怎樣出生的》小學(xué)科學(xué)說課稿
這節(jié)課是蘇教版第五冊(cè)下冊(cè)第三單元的第3課。《它們是怎樣延續(xù)后代的》這個(gè)單元圍繞生物怎樣繁殖后代這個(gè)話題展開的。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了植物、動(dòng)物的繁殖之后進(jìn)一步學(xué)習(xí)人是怎樣進(jìn)行繁殖的，從而認(rèn)識(shí)繁殖是生命的共同特征。作為五年級(jí)的學(xué)生對(duì)人的繁殖這個(gè)話題既熟悉又陌生，有強(qiáng)烈的好奇心和神秘感。為什么這么說呢？我有一個(gè)慣例，每學(xué)期開學(xué)的第一次課是學(xué)生通覽教材、自由交流、質(zhì)疑的時(shí)間，通過這種方式，我基本上能掌握學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)。我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這節(jié)內(nèi)容上停留的時(shí)間長(zhǎng)，而且竊竊私語，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我注視他們的時(shí)候還不好意思，欲言又止。加之現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，享受父母的`愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于對(duì)父母的匯報(bào)，根據(jù)這種情況，我制定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：
1、運(yùn)用交流的方法，獲取需要的信息。
2、整理信息，會(huì)運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的方法表述收集到的資料。
科學(xué)知識(shí)：
1、知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己后代的。
2、了解一些人出生前后的簡(jiǎn)單情況。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到生命的珍貴。
2、體會(huì)與父母的親情，體驗(yàn)父母養(yǎng)育的辛苦。
二、本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：知道繁殖是生命的共同特征。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集對(duì)自己研究的問題有用的材料。
三、教學(xué)流程：
為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生有所獲，教師必須合理安排教學(xué)程序，這是教學(xué)成功最關(guān)鍵的一環(huán)。根據(jù)本課教材的特點(diǎn)及學(xué)情，對(duì)本課的教學(xué)程序作了如下設(shè)計(jì)。
（一）課前準(zhǔn)備
俗話說：磨刀不誤砍柴功，由此可見準(zhǔn)備工作的重要性。課前準(zhǔn)備分兩部分，都在一星期前進(jìn)行。
第一部分：布置學(xué)生就關(guān)于我是訪談使學(xué)生認(rèn)識(shí)到訪談可以讓自己獲取大量有用的信息。作為教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生圍繞主題設(shè)計(jì)問題，使訪談?dòng)心康模瑥亩鴮W(xué)會(huì)訪談的方法。這樣做能突破教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)收集對(duì)自己研究的問題有用的資料。可能出現(xiàn)的問題是個(gè)別家長(zhǎng)的不配合，部分學(xué)生不能按計(jì)劃進(jìn)行訪談。我準(zhǔn)備采取通過教育一線通事先告知家長(zhǎng)我的教學(xué)意圖，以便家長(zhǎng)能有的放矢地配合我的教學(xué)，提高訪談效益。中間對(duì)學(xué)生的訪談情況進(jìn)行檢查、記錄，對(duì)做得好的學(xué)生全班表揚(yáng)，還可以將其訪談結(jié)果進(jìn)行展示，對(duì)沒有完成的學(xué)生了解情況，督促、鼓勵(lì)。
第二部分：進(jìn)行“負(fù)重”體驗(yàn)。教材安排此活動(dòng)在課上進(jìn)行。我考慮課上時(shí)間緊，體驗(yàn)效果不會(huì)明顯，決定將其安排在課前。具體要求是學(xué)生利用雙休日，將書包掛在胸前，（書包一般有十幾斤重）后背用帶子卡住，像媽媽一樣做3件家務(wù)事：掃地、抹地、倒垃圾。最后將自己的體驗(yàn)記錄下來。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回媽媽，體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)負(fù)擔(dān)和行動(dòng)的不便，體會(huì)父母養(yǎng)兒育女的不易，進(jìn)而升華珍愛生命、孝敬父母感情，有效地達(dá)成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。（書P82活動(dòng)記錄單可以使用）
（二）組織學(xué)生進(jìn)行集體交流
交流是這節(jié)課課上的重頭戲，用時(shí)25分鐘左右，為了使學(xué)生交流有序、高效，這一程序分成兩步進(jìn)行。
1、四人小組生生交流。組長(zhǎng)整理出交流提綱，教師要進(jìn)行巡視，重點(diǎn)進(jìn)入某個(gè)小組傾聽交流，指導(dǎo)記錄。
2、小組派代表進(jìn)行全班集體交流。
通過交流，可以讓學(xué)生分享快樂，達(dá)到生生、師生互動(dòng)，而且能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，達(dá)成過程和方法的教學(xué)目標(biāo)。突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)。
教師在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中要做到1、對(duì)學(xué)生的進(jìn)行學(xué)會(huì)傾聽的養(yǎng)成教育。2、對(duì)學(xué)生的交流情況要有反饋，及時(shí)肯定或指正。3、通過啟發(fā)、引導(dǎo)性談話，深化拓展學(xué)生交流的內(nèi)容。4、對(duì)學(xué)生談到的敏感話題，教師的態(tài)度要自然、大方。
（三）出示資料，講解胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的全過程
播放錄像資料，內(nèi)容從卵細(xì)胞受精到胎兒出生，用時(shí)約6分鐘。通過觀看錄像使學(xué)生對(duì)人的繁殖過程有正確的認(rèn)識(shí)，消除神秘感；同時(shí)教師提煉出板書內(nèi)容，能突出教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生理清思路。
（四）組織學(xué)生討論怎樣珍愛生命，孝敬父母
教師給出話題后，給學(xué)生思考分鐘時(shí)間，然后指名匯報(bào)，用時(shí)7分鐘左右。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约壕唧w的做法，這樣做的目的是再次使孩子理解父母養(yǎng)兒育女的艱辛，激發(fā)孩子對(duì)父母的孝敬之情，對(duì)孩子的情感、價(jià)值觀的教育水到渠成。
板書：
第3課我是怎樣出生的
精子受精280天左右
受精卵胎兒
卵細(xì)胞
四、對(duì)本節(jié)課的預(yù)評(píng)估
整節(jié)課的設(shè)計(jì)能以學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將得到極大的調(diào)動(dòng)，教師的適時(shí)介入，對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行啟發(fā)、指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了“四邊”精神，預(yù)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能順利達(dá)成。
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