分數乘法說課稿

時間：2021-06-11 17:07:11 說課稿我要投稿

青島版分數乘法說課稿

　　分數乘法是數學運算中的基礎，下面就是小編為您收集整理的青島版分數乘法說課稿的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

青島版分數乘法說課稿

　　青島版分數乘法說課稿

　　（鞠躬）

　　各位評委老師你們好。我是1號選手，今天我說課的課題是（分數乘法），

　　我將從說教材、說教法學法、說教學過程、說板書設計這四個階段來完成我的說課。

　　一、說教材。

　　（分數乘法）是九年義務教育課程標準實驗教科書小學數學六年級上冊第（8 ）頁至第（ 16 ）頁的內容。這部分教學內容在《數學課程標準》中屬于“數與代數”領域的知識。學習分數乘法是在學生掌握了整數乘法意義以及分數加減法基礎上教學的。本節課主要內容是求幾個相同分數的和，將分數乘法與整數乘法相聯系，并探索出分數乘整數計算方法。學好這部分知識有助于學生為以后分數成分數打下基礎。

　　根據以上對教材理解和內容的分析，我制定了三個方面教學目標：

　　⒈ 知識目標：掌握分數乘正整數的計算方法，并能準確地進行計算。

　　⒉ 能力目標：通過動手操作，合作交流的過程中，培養學生的觀察能力和探索能

　　3.情感目標：能運用所學知識解決生活中簡單的問題，感受生活與數學的的密切聯系。為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本課的重點和難點。本課的教學重點是：（理解讓學生掌握分數乘正整數的計算方法，并能準確地進行計算。）；本課難點是：在操作活動中探索并理解分數乘整數意義，掌握分數乘整數計算方法。）。

　　二、說教法、學法：

　　根據本課教學內容和學生的思維特點，我準備采用以下幾種說法和學法。教法：根據教學內容的特點，為了更好地突教法，我在采用啟發式教學法引導學生利用已有的'知識經驗去探索新知，并在探索過程中，掌握本課重難。說學法：采用自主探索合作交流的方式，在探究新舊知識間的遷移過程中，突破本課重難點。

　　三、說教學過程

　　(六)年級的學生生動活潑、富有好勝心理，并且大部分學生已養成良好的學習習慣，能在課堂上大膽地表達自己的見解。因此，在這節課中我設計了多種活動，大膽地放手讓學生自主探究、合作交流，充分發揮學生的主體作用。從而使學生輕松學到知識。同時，為了更好地突出教學重點、突破教學難點，達到已定的教學目標，我設計了以下四個教學環節，下面我就具體說說這四個環節

　　第一環節：以舊引新

　　1、在黑板上出幾個分數加法的計算題

　　123173335+ 5 10+10+10 14 +14 +14

　　在做題目前：

　　1.我會要求學生寫出計算過程。

　　2．再引導學生說一說分數加法的計算方法。

　　333讓學生想一想，能不能把 14+14+14改寫成乘法算式呢：？

　　很自然地引出今天學習的內容，分數乘法【板書課題】

　　（這樣設計，通過復習舊知為新知的學習提供遷移準備，引起學生的好奇心和求知的欲望，同時激發了學生的學習興趣）

　　第二環節：探索交流，解決問題。

　　本環節我設計了以下幾個教學活動。

　　1.出示例題教學例1