精選暑假的日記范文集合6篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。你所見過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的暑假的日記7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
暑假的日記 篇1
今年暑假的八月，我參加了中福會(huì)少年宮組織的“隊(duì)長(zhǎng)學(xué)�！迸嘤�(xùn)。
一進(jìn)到中福會(huì)少年宮6樓的多功能大廳，我有些忐忑不安，原因當(dāng)然是第一次面對(duì)這么多的老師和同學(xué)，心里總是七上八下的。但看到大家都安靜地坐在椅子上，我心里總算平靜了，拉開第二排的第一個(gè)座位。但讓我最難忘的，還是第二堂課……
“小昕，情緒管理課開始了，快回到座位上！”我著急得像熱鍋上的螞蟻，叫著我的好朋友邱彥昕。老師走了進(jìn)來(lái)，打開投影儀開始上課。本來(lái)好好的，但老師卻突然說(shuō)要我們五人組成一個(gè)小組，表演情緒，讓其他人猜，之后還要選最好的組員上臺(tái)表演。這下可把我們組忙壞了。一位同學(xué)說(shuō)出一個(gè)觀點(diǎn)，大家同意；但另一位同學(xué)又說(shuō)出另一個(gè)觀點(diǎn)，大家不知該聽哪一個(gè)的好，一些同學(xué)聽這邊，另一些同學(xué)聽那邊，時(shí)間已迫在眉睫，但大家還未定下，就在這時(shí)，老師突然喊了“停！”糟了，沒時(shí)間了！當(dāng)老師說(shuō)：“第一組同學(xué)派誰(shuí)來(lái)表演？”我暗想：我這一組肯定沒人舉手，要是舉么，不知該表演什么；不舉么，我們這組又怎么交代？于是，我一鼓作氣，高高舉起了手。雖然表演了一個(gè)很普遍的`，但也挽救了我們小組的“命運(yùn)”！
我已不知這是第幾次在緊急情況下做出的決定了。這種決定雖然微不足道，但他卻能提升你最重要的能力：自信心！
暑假的日記 篇2
“鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉”這是秋意濃濃，果實(shí)累累的秋天，讓俺來(lái)帶你們?nèi)デ锾斓臉淞挚纯窗�，Let's go！
秋天的樹林樹上，全是火紅的楓葉，地上，被楓葉落滿，完全成了一片“火海”了。這些楓樹像是剛上戰(zhàn)場(chǎng)的勇士，筆直地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，好像在玩一種叫“一二三，木頭人”的游戲呢！
下面和這些看不見的風(fēng)伯伯一起來(lái)到楓樹林里面。一陣陣徐徐吹來(lái)的微風(fēng)，“戰(zhàn)士們”身上的“手”也隨風(fēng)舞了起來(lái)，似手非手的.枝葉，正在翩翩起舞，它們好像在比賽誰(shuí)跳得好一樣，有的弱不禁風(fēng)，有的手舞足蹈，比得可激烈了！
再向里走一些，越來(lái)越多英勇的“戰(zhàn)士”，風(fēng)伯伯在呼呼吹著風(fēng)。這些風(fēng)非常涼爽，好像正在給它們加油打氣，有的在說(shuō)：“加油，加油��！”有的在說(shuō)：“你們加油，打敗它們！”有的在說(shuō)：“大家加油！”
秋天，是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)，讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)中，創(chuàng)造出新的輝煌吧！
老師評(píng)語(yǔ)：文筆清新活潑，描寫有聲有色，有動(dòng)有靜。層次清楚，條理清晰，讀后使人身臨其境。
暑假的日記 篇3
我家有兩只可愛的小鸚鵡，分別叫小鬧鐘和小羽毛。它們的羽毛是綠、黃、藍(lán)相間，嘴彎彎的像鉤子。小鬧鐘的眼睛像小豌豆，小羽毛的眼睛像小黑豆。我十分喜歡它們。
今天下午，我想讓它們出來(lái)玩玩，就把籠子打開。我以為它們會(huì)迫不及待的飛出籠子，結(jié)果，兩只小鳥根本就不理我。我等啊等，只有“小鬧鐘”出來(lái)了。它的.眼睛很警惕地東張西望，我小心翼翼的走到小鬧鐘身旁，仔細(xì)的觀察它們。小鬧鐘看見了我，緊張地沿著籠子爬上爬下，過(guò)了一會(huì)兒，它放松警惕，跳進(jìn)籠子靠近小羽毛，用嘴輕輕啄它，仿佛在跟小伙伴說(shuō)：“外面非常安全，我們一起出去吧！”小羽毛抖抖身子，梳理羽毛，毫不理會(huì)小鬧鐘。小鬧鐘著急的在它身邊跳上跳下。
籠門始終開著，小鬧鐘又用嘴咬著鐵絲，從里到外爬上爬下，像雜技演員一樣。我多么希望看見它能表演一次飛翔��！我對(duì)它說(shuō)：“小鬧鐘，飛起來(lái)吧，飛起來(lái)吧！”小鬧鐘使勁煽動(dòng)著翅膀，我以為它會(huì)飛得很高，可它卻直接飛到了窗邊，好奇地看著玻璃里的自己，發(fā)現(xiàn)根本就飛不出去，于是又飛回了自己的籠子。
唉！看來(lái)我讓它們?cè)诩依镒杂娠w翔的計(jì)劃落空了。
暑假的日記 篇4
20xx年X月X日 晴
今天，是放假的今天，是放假的最后一天，過(guò)了這個(gè)愉快的'暑假，我就要上二年級(jí)了，所以，我要珍惜這一天。吃完早飯后，我和媽媽一起去幫姐姐交學(xué)費(fèi)，我站在一旁，銀行里有許許多多的叔叔阿姨正在幫他們的孩子交學(xué)費(fèi)呢！過(guò)了十幾分鐘，終于輪到了我媽媽，我看著媽媽從包里拿出一張張的一百的元錢遞給銀行的工作人員，我想那些都是媽媽幸幸苦苦用手工活掙來(lái)的錢，以后，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)考得優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答我的父母。
暑假的日記 篇5
五月二日。我跟隨媽媽逛完武漢商場(chǎng)，回家時(shí)，前面人聲鼎沸。走近一看，一位身殘的年輕人，他沒有手，而且缺少一條右腿。這意味著什么？他不能用自己靈活自如的雙手去擁抱大自然，他不能讓自己走遍世界各地�？伤麤]有因?yàn)樯須埗鴮?duì)生活失去信心與熱愛，他也沒有被殘酷的現(xiàn)實(shí)打擊得失去理想。我看見，他推著白色的水彩，用自己唯一的左手握住毛筆，在地上書寫起自己的往事。
他寫道：我從小就酷愛書法，想當(dāng)一位書法家。七歲時(shí)因一場(chǎng)大病，從此就成了個(gè)殘疾人，但我沒有對(duì)生活失去熱愛，沒有放棄自己的理想。雖然我沒有手，但我的左腳是健全的，我可以用腳來(lái)托起我的理想。也許健全人想當(dāng)書法家并不難，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是那樣艱難，一開始我不會(huì)用腳來(lái)握住筆，是心中的理想不停地鼓勵(lì)我……
看到這里，周圍每一個(gè)人，眼圈都紅了。不知誰(shuí)說(shuō)：“這字不僅好看，而且寫出了字的'魅力�！比巳哼�會(huì)不時(shí)的傳來(lái)“嘖”，“嘖”的贊嘆聲。
看著這清秀工整的字，撇得多么堅(jiān)強(qiáng)，豎得那么有力量，橫得富有個(gè)性。這是浪漫瀟灑的字，這是詩(shī)意濃濃的字，這是世界上獨(dú)一無(wú)二的字。
一位好心的阿姨從皮夾里抽出一張五元的人民幣輕輕放在叔叔面前，還說(shuō)了聲：“辛苦了，年輕人�！笨粗@我也把自己正準(zhǔn)備買冰淇淋的兩元錢給了這位叔叔。人們也紛紛從皮夾里抽出錢來(lái)幫助他，隨著人群散去，媽媽叫我回去。我在心里默默的祈禱：但愿這位叔叔早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。
暑假的日記 篇6
6月30日我和媽媽來(lái)到了杭州，爸爸辦公的地方，自從那時(shí)候起我每天早上就開始練字，寫口算，聽的課程，晚上，我和爸爸媽媽一起去慶春廣場(chǎng)一起玩滑板、拋降落傘。我印象最深刻的就是去小家玩，我也學(xué)會(huì)了電腦打字，這個(gè)暑假我過(guò)的真的'很快樂，現(xiàn)在我的署假就要結(jié)束了，新的學(xué)期就要開始了，我也會(huì)繼續(xù)努力，加油!
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