暑假的日記

時間：2022-09-19 10:30:42 暑假日記我要投稿

暑假的日記匯總六篇

　　轉眼一天又過去了，想必大家都學習了不少新知識，請好好地記錄下在日記里。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的暑假的日記6篇，歡迎閱讀與收藏。

暑假的日記匯總六篇

暑假的日記篇1

　　今天是什麼日子？今天就是——中秋佳節，我們接連放了三天假。

　　早晨，我們都穿上干凈漂亮的衣服就像過年一樣，我們都打起了精神，準備迎接客人，我想我要學做飯，媽媽不在的時候，我也可以照顧自己，媽媽先交我做南瓜粥，首先打開火，開小一點，再把水倒進鍋里，切南瓜，把切成一快快的，這就有意思啦，你可以隨便切，可以切成三角型的，什么形狀都可以，然后在弄面糊，先把面粉倒在碗里在放一點水，然后你就用筷子攪拌，但是一定要濃，如果不濃就不好喝了，等南瓜粥好了以后，在把面糊倒進去，用大勺子拌一下，一會，熱騰騰的南瓜粥就出來了，如果你想他變得食欲，就用勺子把它弄碎，我迫不及待想嘗，就拿起勺子喝了一口，味道好極了。我們全家喝了我做的，笑上都露出了欣慰的笑容。

　　晚上我們一家人在吃月餅，賞月聊天。今天過中秋節真開心呀。

暑假的日記篇2

　　開學就升六年級了，馬上要面對小升初的考試，這個暑假，就開始補習班的生活了。

　　先上英語——老師站在黑板前，說著一串串讓人聽不懂的英語，時而叫人回答，時而測試口語。因為是早上，同學們都很困，聽著老師講課，像數羊一樣，哈欠連天。

　　數學開始了，——老師唾液唇飛地講著六年級知識，初中知識。我聽到窗外孩子們嬉戲時的笑聲，他們是多么快樂啊！而我只能嘆口氣，繼續聽著老師的講解。

　　接著語文課，作文課，鋼琴課通通向我壓來，像大山般把我壓著。窗外的嬉戲聲越來越大，淹沒了老師的話語，快樂只圍繞在耳邊。

　　五十一天課，埋藏了我們的歡樂，我有種說不出的累，真的很累……

暑假的日記篇3

　　我最愛畫畫，因為畫畫可以畫出很多美麗的東西。

　　我第一次在外面上美術課的時候，老師教我們畫很美的大蘑菇，老師先畫了一個半園形，接著畫出蘑菇柄，蘑菇的形狀就出來了，下面是涂色，要用黃色系和棕色系，第一次用黃色系，每種色系有四種顏色，有一、二、三和四種顏色，它們是從淺到深。先用黃色系的一號色來鉤邊，從外到里畫半圓形來涂底色，再用黃色系的二號色在一號色的基礎涂，涂的方法是一樣的，但要在最外圍留出一點點一號色，也就是不要把一號色全部涂滿，這樣就使所畫的物體看上去更有層次感，上三號和四號色的方法和上二號色的方法是一樣的，不一會我就把蘑菇的上面的半圓形的顏色就完成了。

　　我又開始給蘑菇柄上顏色，是用棕色系，先用棕色系的一號色來鉤邊，再用畫弧線的方法來畫蘑菇柄，上二、三、四號顏色和上一號色的方法是一樣的，每上一種顏色都要留一點點前面的顏色。

　　我看見我畫好的蘑菇，我覺得畫的真美！我開心極了！

暑假的日記篇4

　　今天睡完午覺起來，已經下午兩點十分了，媽媽對我說：“你成天悶在家里也不出去跑跑，都快走不動路了。”我反抗道：“又不是我不出去玩，是實在沒有好玩的，媽媽，要不你告訴我有什么好玩的。”“要不你叫上你表姐表弟，去一起出去走走。”媽媽說，“好哇！”我說道。于是經過一番梳洗后，我就騎著我心愛的自行車來到了二姨家，我問表姐表弟去哪玩，他們也不知道，我一拍腦瓜，說道：“有了，就離你們家不遠處，好像有一個地方，里面有一些運動器材。”我們經過討論決定就去那，我們一路說說笑笑，來到了那個地方，我們喜出望外，而且我還意外地發現多了一些東西，我們各自找到自己想玩的東西迫不及待的玩了起來，我最喜歡打秋千，等別人玩完后，我就坐上了秋千，我讓表姐給我推了幾下就自己蕩起來了，結果越蕩越高，我覺得自己像一個小天使，最后，我和表弟還玩了他最喜歡的蹺蹺板，我們都玩得不亦樂乎，太陽快下山了，我們才依依不舍地離開了。

　　回到家后，我向媽媽講述了我們這次愉快的經歷，聽完了故事后，媽媽對我說了一句話：“你和你表姐都那么大個人了，再玩那些小孩玩意就太幼稚了。”媽媽這句話，讓我心里升起了一絲憂傷，童年是那么短暫，你還沒有投入它溫暖的懷抱，它就已經匆匆離去了。

　　寫作一直是語文中重要的一項，是對學生綜合能力，語言應用的考察，也在考試分數中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學們來講卻一直是個難題。

　　專家指出老師們應該教學思路靈活，關注學生個體發展，注重學生語文能力的培養，注重從根本上改變學生對語文的認識：

　　分數固然非常重要，但同時應當也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學習成績的決定因素：學習習慣、思維習慣的培養及形成是需要一定的時間。一個老師輔導一個學生，老師根據學生的情況進行教學，或補差，或提優，進行個性化教學，實現真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學好初高中語文。

　　學生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應該幫助學生明確觀察的重要性，結合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現生活的方法。“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學了《我的老師》后，可以引導學生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風亮節，除了表現在批改作業到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。當今教師不但追求內在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的.眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。

　　要關注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閱讀。例如，在教學中，鼓勵學生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規定每月讀一本優秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮關西》后，建議學生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。

　　我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。

暑假的日記篇5

　　我和我的好朋友任可上完奧數課一起出來，只見任可的媽媽來接他，我們便一起回家。

　　邊走邊聊。當走到購書中心時，任可的媽媽說：如果把任可自己放到購書中心這個地方，估計找不到自己的家。

　　我暈！12歲的任可，離家500米就找不到回家的路？我還以為阿姨是在開玩笑呢。只見任可點點頭，我的媽呀，原來還真有其事！

　　其實，任可很聰明。學習成績比我好，在班上總是數一數二的，還老參加各種數學競賽。可是在生活中，任可嬌生慣養，現在除了正常上學不用大人接送外，去公園呀，去游泳呀，去網吧呀，去滑冰呀……都需要大人來照顧。這不，本來說的好好的，今天上完奧數課，讓我們倆做伴自己回家，阿姨還是不放心，又親自來接了。唉！中國小孩什么時候學會自己走路呀？！

　　我們學過一篇課文《烏塔》，主人公就是一個14歲的小女孩，獨自一個游歷歐洲，而且路費和生活費還是自己利用假期掙的。比較起來真是天壤之別呀！歐洲一些國家為什么那么發達富有，這和人們努力打拼，努力掙錢有關。他們不追求生活的奢侈浪費，把錢留在有用的地方。孩子從小就非常獨立，自己的事情自己做，不一味地依賴大人。

　　讓我們告別衣來伸手，飯來張口的生活方式，從家長營造的舒適的安樂窩里走出來。去經風雨見世面，學會獨立行走，在社會中磨煉出一顆自主的心，才能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，生存生長，長成棟梁！