開(kāi)放日家長(zhǎng)感言（通用5篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時(shí)寫(xiě)感言就再好不過(guò)了。那么感言怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的開(kāi)放日家長(zhǎng)感言（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)放日家長(zhǎng)感言1
20XX年9月27日，我懷著激動(dòng)的心情參加了一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)暨“播種好習(xí)慣，快樂(lè)每一天”學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期成果展示活動(dòng)。雖然只有短短兩三個(gè)小時(shí)卻讓我親眼目睹了學(xué)校的管理、老師的教學(xué)和自己的孩子在小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況，因此感觸頗多。
給我印象最深的，孩子們的養(yǎng)成教育非常棒。如：學(xué)生早上排隊(duì)進(jìn)操場(chǎng)每個(gè)孩子都能做到快、靜、齊在自己班級(jí)前面排好隊(duì)伍，跟著老師伴著熟悉的運(yùn)動(dòng)音樂(lè)有序整齊地走到操場(chǎng)，我們?nèi)w家長(zhǎng)都會(huì)很感動(dòng)，畢竟孩子才入學(xué)一個(gè)月啊。再比如每節(jié)課前孩子們都會(huì)將書(shū)本整齊擺放好，有序去喝水或者洗手間做好下一節(jié)課上課的準(zhǔn)備。他們良好的坐姿，安靜等待老師來(lái)上課的品質(zhì)，以及上課時(shí)積極踴躍的發(fā)言，認(rèn)真專(zhuān)注的聽(tīng)講等等都會(huì)贏得了家長(zhǎng)們的默默贊許。我想孩子們的這些良好行為習(xí)慣的形成離不開(kāi)老師們得辛勤教導(dǎo)，特別是對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子行為的養(yǎng)成，老師付出的真是很多很多。
再次感受我家孩子的進(jìn)步，上了一年級(jí)以來(lái)，雖然孩子各項(xiàng)在班級(jí)不是很突出，但是相比孩子未入學(xué)之前她的進(jìn)步真是很大。如以前上課發(fā)言聲音不夠響亮，這次看到孩子在數(shù)學(xué)課以及自然課都能積極舉手并大聲發(fā)言，我真是由衷的感謝老師們的教導(dǎo)。如，孩子現(xiàn)在在家里知道自己主動(dòng)閱讀，以前她朗讀不是很好，自從上了一年級(jí)她的朗讀明顯進(jìn)步很大。同時(shí)經(jīng)常得到語(yǔ)文黃老師的表?yè)P(yáng)，她的朗讀積極性很高，經(jīng)常能大聲朗讀、聲情并茂的朗讀課文給我們聽(tīng)，讓我們家長(zhǎng)也感受到了老師的教育魅力，同樣是這個(gè)孩子無(wú)論是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)，她都沒(méi)能好好朗讀。再如孩子的習(xí)慣，主動(dòng)完成各項(xiàng)作業(yè)，朗讀時(shí)左手壓書(shū)右手指讀，并能按照課表做好第二天上學(xué)的準(zhǔn)備等。她的這些進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)。
最后感受到，老師們真正做到把課堂還給學(xué)生，同時(shí)他們?cè)谡n堂上能夠尊重每一位孩子，平等公正對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)于孩子精彩的回答老師們總能及時(shí)給予評(píng)價(jià)，多樣的評(píng)價(jià)方式也讓課堂更加人性化，同時(shí)讓孩子們自信、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
從家長(zhǎng)開(kāi)放日回來(lái)，我也真切感受到老師們們的辛苦，精心準(zhǔn)備的課件，課堂上老師們又會(huì)繪聲繪色的講解，課間還要關(guān)注學(xué)生的一切行為，這些才讓我們社會(huì)其他行業(yè)了解到人民教師的辛苦，特別是在一年級(jí)剛開(kāi)始入學(xué)的孩子還要慢慢培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，這些無(wú)形的付出，從學(xué)生的進(jìn)步和幸福的笑臉中才能夠真正體會(huì)到。
在這里真要對(duì)老師們說(shuō)聲，辛苦了老師們，謝謝你們。
開(kāi)放日家長(zhǎng)感言2
這次我們幼兒園中班向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校親眼看一看孩子從入園后的生活和學(xué)習(xí)情況，并親身參與孩子的活動(dòng)。同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)能安心的來(lái)參加我們幼兒園的開(kāi)放活動(dòng)，我們提前一天下發(fā)的家長(zhǎng)開(kāi)放通知，大部分的家長(zhǎng)都安排好自己的工作來(lái)了，可以更好的、全面的了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容、早操、中英文上課觀摩等活動(dòng)，以便更好地與幼兒園合作，達(dá)到家園共育。
本次開(kāi)放活動(dòng)從早上8：15開(kāi)始到11：00結(jié)束，在這期間我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，晨間我們給孩子們安排了《桌面玩具》活動(dòng)，孩子們?cè)谧约旱淖簧洗钪约旱耐婢撸�有的邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)一起參與，孩子們玩的不亦樂(lè)乎，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，在早點(diǎn)環(huán)節(jié)中，我們班的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給出了很高的評(píng)價(jià)和肯定，這讓我們感到無(wú)比的欣慰和開(kāi)心。
之后，讓家長(zhǎng)觀摩了教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都積極參與活動(dòng)，每個(gè)孩子的注意力都能跟著老師的思路走，積極回答老師的問(wèn)題。我班的小朋友都很棒！此后，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起玩親子游戲，家長(zhǎng)和寶寶們都好開(kāi)心，通過(guò)游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)和寶寶的感情也增進(jìn)了一步。
在整個(gè)活動(dòng)中，每一位家長(zhǎng)都支持的配合我們的工作，能自覺(jué)的遵守活動(dòng)中的紀(jì)律，并配合老師開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng)，沒(méi)有早退現(xiàn)象，這是本次活動(dòng)能順利開(kāi)展的重要因素之一。本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得非常成功。從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作給予了很高的評(píng)價(jià)和肯定，對(duì)自己的孩子也提出了很高的要求，都覺(jué)得通過(guò)這次開(kāi)放日收獲很大，希望能和老師多交流，多溝通，共同把我們的孩子教育好！在家長(zhǎng)的建議中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好
開(kāi)放日家長(zhǎng)感言3
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)終于結(jié)束了，但留給我的感想?yún)s很多……
首先活動(dòng)能鍛煉班主任">班主任老師的組織能力。雖然我是第二年擔(dān)任班主任，但搞這樣的班隊(duì)活動(dòng)，我還是有很多的膽怯。“我能行嗎？”“活動(dòng)的形式與組織能到位嗎？”“學(xué)生愿意表現(xiàn)嗎？”重重的顧慮與困惑在我心中徘徊，但當(dāng)我講出方案時(shí)，高老師的一句話給了許多信心和勇氣，“行，我想一定會(huì)成功！”帶著這樣的信念，我投入忙碌的工作中，確定主題、制訂方案、查找資料、撰寫(xiě)串聯(lián)詞、制作PPT……雖然忙碌，但我覺(jué)得讓學(xué)生收獲、家長(zhǎng)滿意是我最大的快樂(lè)，從中我也積累了組織班隊(duì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我的能力也得到了提高。
其次是活動(dòng)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，同時(shí)為學(xué)生提供了展示的舞臺(tái)。整個(gè)活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生的積極參與，如排練節(jié)目、布置教室，學(xué)生們都非常認(rèn)真，努力表現(xiàn)，真正成了班級(jí)的小主人。
在活動(dòng)中學(xué)生更是踴躍參與，本次班隊(duì)的主題是：我的理想。整個(gè)活動(dòng)分為贊美理想、暢談理想、表達(dá)理想、展現(xiàn)理想等。在暢談理想時(shí)同學(xué)們暢所欲言，紛紛說(shuō)出了自己的美好理想，有當(dāng)科學(xué)家的、愿為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)而不斷努力；有當(dāng)企業(yè)家的，愿為建設(shè)祖國(guó)西部而無(wú)私奉獻(xiàn)；有當(dāng)軍人或警察的，愿保家衛(wèi)國(guó)、守衛(wèi)邊疆；而更多的女生卻向往當(dāng)一名教師，愿桃李滿天下。這讓我感到欣慰，因?yàn)橐郧耙灿袑W(xué)生談及理想，向往的職業(yè)很多，但惟獨(dú)無(wú)人提及教師這個(gè)職業(yè)。
當(dāng)暢談到自己的實(shí)際行動(dòng)時(shí)學(xué)生也是積極參與，面對(duì)自己的現(xiàn)狀，提出缺點(diǎn)，說(shuō)出以后努力的方向與打算。學(xué)生紛紛吐露出自己的心聲，決心以實(shí)際行動(dòng)來(lái)努力實(shí)現(xiàn)各自的理想，這讓在座的各位家長(zhǎng)和老師非常感動(dòng)。活動(dòng)中還穿插了一些名人故事、詩(shī)歌朗誦、小記者采訪等活動(dòng)，活動(dòng)的形式新穎多樣，內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生娓娓道來(lái)的講述、深情動(dòng)聽(tīng)的朗誦、活潑可愛(ài)的小記者采訪讓家長(zhǎng)耳目一新，博得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲，孩子們也在活動(dòng)中鍛煉了能力與膽量！
再次是增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)孩子的感情，促進(jìn)了各位家長(zhǎng)的交流。六年級(jí)孩子可能進(jìn)入青春叛逆期，與父母的關(guān)系有時(shí)不怎么和諧、融洽。本次活動(dòng)提供了家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)的機(jī)會(huì)，在孩子表達(dá)完理想與計(jì)劃后，讓各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的殷切希望。家長(zhǎng)們暢所欲言，提出了各種期望，期望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的人。家長(zhǎng)們精彩的發(fā)言，讓孩子們深受鼓舞，也讓其他家長(zhǎng)深受啟發(fā)，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲……最讓我們感動(dòng)的是我們班的孫青同學(xué)，因?yàn)榉N種原因她沒(méi)有在父親身旁長(zhǎng)大，六年級(jí)了，父親從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，所以當(dāng)她的父親來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，說(shuō)出對(duì)她的愿望時(shí)，孩子淚流滿面，這是孩子激動(dòng)的淚水，興奮的淚水……
優(yōu)雅的音樂(lè)在教室里飛揚(yáng)，同學(xué)們的理想之花也被點(diǎn)燃，家長(zhǎng)、孩子共同訴說(shuō)心聲、愿望，并把它制作成書(shū)簽，永遠(yuǎn)保存……
理想在孩子的心中生根，愿孩子們能不懈努力，將這理想之花早日開(kāi)放！
開(kāi)放日家長(zhǎng)感言4
幾天前，得到老師通知，學(xué)校將要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我是滿懷著期待，滿懷著向往。孩子已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)一學(xué)期了，他在課堂上會(huì)是什么樣子呢？老師是如何將活潑好動(dòng)的孩子吸引住的呢？
這一天，早早的和孩子來(lái)到學(xué)校。整齊潔凈的校舍，過(guò)道走廊的名言古詩(shī)，撲面而來(lái)的是濃濃地校園文化氣息。教室里，美觀大方的墻報(bào)，色彩鮮艷的版畫(huà)，不管是大處的布局，還是細(xì)節(jié)的處理，都讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們教育的專(zhuān)業(yè)化、細(xì)致化、人性化，感受到學(xué)校對(duì)孩子們春風(fēng)化雨式的教育。
第一節(jié)是班主任王老師的語(yǔ)文課—《特別的作業(yè)》。王老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和近乎完美的授課方式給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象。準(zhǔn)備充分的多媒體課件，色彩鮮艷、可愛(ài)生動(dòng)的教具，“開(kāi)火車(chē)”等課堂互動(dòng)教學(xué)方式不僅緊緊抓住了一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，而且使整個(gè)課堂氣氛非常活躍。令我印象最深刻的是，王老師手拿教鞭就像手拿指揮捧一樣，領(lǐng)著孩子們“美美地”讀課文。看著孩子們正確、流利、有感情地朗讀課文，著實(shí)感受到“文貴自得，熟讀自悟”的道理。在這節(jié)課中，王老師正是把“讀”貫穿于整個(gè)教學(xué)中，通過(guò)自由讀、分組讀、同桌讀等多種形式的朗讀，讓孩子們感悟到課文中的語(yǔ)言美、情感美、景色美。在課堂上，孩子們都積極舉手發(fā)言，王老師一點(diǎn)兒也不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，幾乎每位發(fā)言的學(xué)生都會(huì)得到贊美——“你真棒”、“你的發(fā)音很準(zhǔn)”。短短的45分鐘課堂時(shí)間里，孩子是在快樂(lè)和獲得贊賞中度過(guò)的，課堂里充滿了快樂(lè)的氣氛，連我們家長(zhǎng)都深深地沉入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二節(jié)是劉老師的體育課。孩子們整齊的站在操場(chǎng)上，跟著劉老師的口令，規(guī)范地做著熱身操。簡(jiǎn)短的熱身操做完后，孩子們的額頭上竟然已經(jīng)滲出了汗水，可見(jiàn)他們是多么投入！接著劉老師在游戲、競(jìng)技中指導(dǎo)孩子們“高抬腿”、“跑跳步”、“交接接力棒”這些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。孩子們?cè)谂d奮、愉快的氛圍中，享受著運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅。
這次的開(kāi)放日活動(dòng)，老師讓我們家長(zhǎng)了解到了孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)，而后的家長(zhǎng)短會(huì)上，唐校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)、王老師又與我們溝通了如何家校聯(lián)手，共同培育出優(yōu)秀的“和而不同，各美其美”的“和美”之子。
半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日很快就結(jié)束了。通過(guò)這次活動(dòng)，看到了孩子在學(xué)校的真實(shí)生活，內(nèi)心感到特別的欣慰，也切實(shí)體會(huì)到了老師們工作的辛苦，感謝辛勤的園丁們，感謝石筍小學(xué)！我慶幸我的孩子進(jìn)入了石筍，進(jìn)入了一四班！
開(kāi)放日家長(zhǎng)感言5
前天晚上一到家兒子就把家長(zhǎng)開(kāi)放日的通知放到了我的手里，拿到手的第一反應(yīng)就是忐忑，第二個(gè)反應(yīng)就是期待。忐忑是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校的.表現(xiàn)，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、還是思想，讓我苦惱、困惑，期待的是我家孩子在學(xué)校到底是一個(gè)怎么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以近距離的去觀察揣摩他的情況。
昨天我很早的趕到學(xué)校，一走進(jìn)教室，看到孩子們都坐得筆直，靜等朱老師語(yǔ)文課開(kāi)始。鈴響了，上課開(kāi)始了，《賣(mài)木雕的少年》，朱老師PPT上先介紹了非州的地理情況，立刻吸引了孩子們的注意力，孩子們憑著前一天對(duì)課文預(yù)習(xí)，圍繞課本上出現(xiàn)的幾個(gè)關(guān)鍵詞，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。朱老師提出的一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題時(shí)，不知不覺(jué)這篇課文在我的腦子里也變的清晰起來(lái)，教學(xué)于無(wú)形，一點(diǎn)一點(diǎn)讓我這種接受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，有一種耳目一新的感覺(jué)。想想當(dāng)年我自己的學(xué)習(xí)，又近距離的感受現(xiàn)代教育！如果再有一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也有一定要好好學(xué)習(xí)的沖動(dòng)了。
接下來(lái)的音樂(lè)課，孩子們更是陶冶了情操，聽(tīng)著偉大的音樂(lè)家安德生作品，《打字機(jī)》這是一首令人難忘的名曲，幽默有趣的使用了真正的打字機(jī)快速打字而敲擊出來(lái)的聲音，甚至還包括了那種老式打字機(jī)在換行的時(shí)候發(fā)出的“警告”鈴聲，然后打字者手動(dòng)換行發(fā)出的“嘎嘎”聲，巧妙的模擬著忙碌的辦公室里面此起彼落的打字聲，旋律流暢生動(dòng)，內(nèi)容通俗易懂，感嘆孩子們有如此機(jī)會(huì)欣賞偉大的作品，對(duì)比我們學(xué)習(xí)的年代，除了羨慕，剩下的只有感嘆了，
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我真正的感受到了孩子們?cè)诤畏N氛圍里學(xué)習(xí)。學(xué)校這種開(kāi)放、自信的教學(xué)態(tài)度，對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)都是受益匪淺。謝謝老師！讓我有了這難忘的一天。期待著下一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日……
家長(zhǎng)會(huì)上，首先x老師對(duì)班里的每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)情況向家長(zhǎng)做了分析，并總結(jié)孩子的特點(diǎn)，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度不同導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有著很大的差異，虞老師看到班里學(xué)習(xí)不自覺(jué)的或是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，利用午休或下班時(shí)間讓學(xué)生及時(shí)過(guò)關(guān)作業(yè)，只要學(xué)生主動(dòng)找她過(guò)關(guān)作業(yè)或是要求輔導(dǎo)，她就會(huì)毫無(wú)怨言得犧牲自己的休息時(shí)間，她的費(fèi)盡心思，苦口婆心想讓每個(gè)同學(xué)都有極大的改善和進(jìn)步。
虞老師報(bào)告完后，看到了兒子口中的MS曹（英語(yǔ)曹老師），她強(qiáng)調(diào)了對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天聽(tīng)讀習(xí)慣的養(yǎng)成是如何的重要，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)多表演，她以活躍、積極、鼓勵(lì)的教學(xué)作風(fēng)影響家長(zhǎng)們讓孩子如何愛(ài)上英語(yǔ)。
最后班主任x老師就孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、積極自信、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例來(lái)說(shuō)明，深入淺出，很受啟發(fā)。然后從語(yǔ)文角度談?wù)Z文素養(yǎng)，從課內(nèi)外閱讀、摘抄、日記到練字。可以看出，朱老師竭盡全力想把孩子培養(yǎng)優(yōu)秀，唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。朱老師強(qiáng)調(diào)：要讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)，主動(dòng)完成作業(yè)，并把每一次寫(xiě)字當(dāng)成練字的習(xí)慣；培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成看書(shū)，看作文，摘記優(yōu)美詞句的習(xí)慣；也讓孩子養(yǎng)成背詞匯和課文的習(xí)慣；還要讓孩子堅(jiān)持周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣（預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)）……
三位老師都提出希望家長(zhǎng)們能夠好好和她們合作，努力幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，并強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法對(duì)孩子的受益是終生的。
我是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)，所以我的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直很差。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是不可忽視的責(zé)任，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子做到嚴(yán)而有度，不能放任自流。在家中樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，以身作則，該有一些犧牲精神，就如老師所說(shuō)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)一個(gè)學(xué)生只能占用她們四十分之一的精力，而對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是唯一。
總之老師和我們的目標(biāo)是一致的“一切為了孩子，為了孩子的一切”！
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