學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1
實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，通過接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后走上工作崗位打下基矗，通過在實(shí)習(xí)工地所見將自己所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)梳理，構(gòu)建自己的體系。具體目的及任務(wù)是：
1、了解建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法。
2、了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn)。
3、了解該建筑物板、梁、柱等的類型，配筋方式及其與墻、梁的連接構(gòu)造，了解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點(diǎn)。
4、鋪面磚的方法。
5、總結(jié)自己所學(xué)的知識(shí)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。
6、對(duì)工地中老師的講解轉(zhuǎn)化成自己的認(rèn)知了解成為自己的東西。
實(shí)習(xí)要求
在實(shí)習(xí)中應(yīng)虛心向老師，勤奮好學(xué)，并做必要的記錄。實(shí)習(xí)期間要服從指導(dǎo)教師的指揮，按時(shí)完成指導(dǎo)老師或所在實(shí)習(xí)單位布置的各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間要注意安全，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴安全帽。參觀學(xué)習(xí)每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過程中對(duì)技術(shù)的處理方法。
實(shí)習(xí)場(chǎng)所及時(shí)間
場(chǎng)所：xx
時(shí)間：xx年4月15號(hào)
實(shí)習(xí)內(nèi)容
4與15日學(xué)校組織集體學(xué)生去xx參觀學(xué)習(xí)，為我們能直接的接觸工地提供了一個(gè)平臺(tái)。從而能更好的了解社會(huì)，了解自己的專業(yè)。
我們來到xx，工程采用框剪結(jié)構(gòu)，墻體磚混，建筑面積約41372平方米。總造價(jià)約4000萬元。施工日期為xx年6月15日—xx年3月30日。
1、變形縫類型及要求：
由于溫度變化，地基不均勻趁降和地震因素的影響，易使建筑發(fā)生變形或破壞，故在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)事先將房屋劃分成若干個(gè)獨(dú)立部分，使各部分能自由獨(dú)立的變化。這種將建筑物垂直分開的預(yù)留縫稱為變形縫。包括伸縮縫，沉降縫和防震縫。
2、伸縮縫：
建筑物受溫度影響時(shí)，會(huì)產(chǎn)生脹縮變形，建筑物的體積越大，變形就越大，當(dāng)建筑物的長(zhǎng)度超過一定限度時(shí)，會(huì)因變性過大而開裂。為避免這種情況發(fā)生，通常沿建筑物高度方向設(shè)置縫隙。
伸縮縫的寬度一般為20—30mm，其位置和間距與建筑物的結(jié)構(gòu)類型、材料、施工條件及當(dāng)?shù)販囟茸兓闆r有關(guān)。要求把建筑物的墻體樓板層屋頂?shù)鹊孛嬉陨喜糠秩繑嚅_，基礎(chǔ)因埋在土中，受溫度變化影響較小，不需斷開。
3、沉降縫
為防止建筑物因其高度、荷載、結(jié)構(gòu)及地基承載能力不同，而出現(xiàn)不均勻沉降，沿建筑物高度方向設(shè)置豎向縫隙。
設(shè)沉降縫時(shí)，要求從基礎(chǔ)到屋頂所有構(gòu)件均設(shè)縫斷開，其寬度與地基的性質(zhì)和建筑物的高度有關(guān)，地基越軟弱、建筑物的越大，沉降縫的寬度越大。
4、防震縫
地震設(shè)防烈度為8度、9度地區(qū)多層砌體建筑物，有下列情況之一時(shí)設(shè)防震縫：
1)建筑物立面高度差在6m以上;
2)建筑有錯(cuò)層，且樓板錯(cuò)層高差較大;
3)建筑物各部分結(jié)構(gòu)剛度、質(zhì)量截然不同。
設(shè)防震縫時(shí)，一般基礎(chǔ)可不斷開，但在平面復(fù)雜的建筑中，但建筑各相連部分的剛度差很大時(shí)，必須將基礎(chǔ)分開。在地震設(shè)防區(qū)，建筑物的伸縮縫和沉降縫應(yīng)按防震縫要求處理。
然后，我們參觀了xxx筑面積約23萬平方米，在建筑施工上，寫字樓整棟大廈全部采用疊合箱網(wǎng)梁樓蓋施工技術(shù)，這在臨沂尚屬首次。其特點(diǎn)是梁板合一、底部平整、室內(nèi)無梁，最大程度保持房間的凈高;樓層間采用空間網(wǎng)格骨架，樓板厚度達(dá)40—50公分，具有超常的剛度和強(qiáng)度。雙層中空、隔音、隔熱、低輻射隱形幕墻，做到了節(jié)能、綠色、環(huán)保。
5、疊合箱：為高強(qiáng)混凝土預(yù)制件
疊合箱由預(yù)制高強(qiáng)度鋼筋混凝土底箱、輕質(zhì)材料側(cè)板(充當(dāng)肋梁側(cè)壁模板)和預(yù)制高強(qiáng)度鋼筋混凝土頂板組成。疊合箱是參與整體受力的預(yù)制構(gòu)件、疊合構(gòu)件(疊合面在四周)，其形式有多種，平面尺寸有多種，高度尺寸在250—1400mm內(nèi)任意調(diào)整，可根據(jù)跨度及荷載的情況選擇。
疊合箱平面尺寸系列(mm)：1000×1000、1000×700、1000×500、1000×300、700×700、700×500、500×500等。疊合箱側(cè)壁為薄壁，厚度為8—12mm。疊合箱頂板、底板厚度可按結(jié)構(gòu)不同部位進(jìn)行調(diào)整，頂板最小厚度為40mm，最大厚度120mm。底板最小厚度可為30mm(不考慮受力時(shí))考慮受力時(shí)不小于40mm。需要受壓區(qū)混凝土較大時(shí)，其厚度做到100mm。疊合箱外伸的受力拉接筋應(yīng)按計(jì)算配置，考慮受力時(shí)應(yīng)與周邊肋梁筋相匹配，鋼筋間距一般不大于100mm。
6、肋梁：為施工現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)澆注件
肋梁為疊合箱四周寬度為100—120mm，高度與疊合箱等高的連接梁，采用普通混凝土現(xiàn)澆而成，與疊合箱結(jié)合成整體樓蓋。
混凝土(疊合箱)網(wǎng)梁樓蓋組合
依據(jù)工程面積需求由數(shù)個(gè)疊合箱與肋梁組合成蜂巢構(gòu)造的網(wǎng)梁樓蓋。
7、瓷磚的鋪貼
(1)混凝土地面應(yīng)將基層鑿毛，鑿毛深度5~10毫米，鑿毛痕的間距為30毫米左右。之后，清凈浮灰，砂漿、油漬，產(chǎn)散水刷少將地面。
(2)鋪貼前應(yīng)彈好線，在地面彈出與門道口成直角的基準(zhǔn)線，彈線應(yīng)從門口開始，以保證進(jìn)口處為整磚，非整磚置于陰角或家具下面，彈線應(yīng)彈出縱橫定位控制線。
(3)鋪貼陶瓷地面磚前，應(yīng)先將陶瓷地面磚浸泡陰干。
(4)鋪貼時(shí)，水泥砂漿應(yīng)飽滿地抹在陶瓷地面磚背面，鋪貼后用橡皮棰敲實(shí)。同時(shí)，用水平尺檢查校正，擦凈表面水泥砂漿。
(5)鋪貼完2~3小時(shí)后，用白水泥擦縫，用水泥、砂子=1：1(體積比)的水泥砂漿，縫要填充密實(shí)，平整光滑。再用棉絲將表面擦凈。
8、網(wǎng)梁樓蓋設(shè)計(jì)參數(shù)選擇
網(wǎng)梁樓蓋結(jié)構(gòu)高度用于連續(xù)跨柱網(wǎng)時(shí)，結(jié)構(gòu)高度一般可選擇跨度的1/14——1/25。用于四周有邊梁時(shí)，結(jié)構(gòu)高度可定為跨度的1/20——1/35。截面高度均可比實(shí)心板或空心板大一些。關(guān)于柱帽網(wǎng)梁樓蓋一般不需另加外露的柱帽(本身的暗柱帽已經(jīng)滿足計(jì)算以及構(gòu)造要求)，當(dāng)荷載較大或地震作用較大時(shí)，仍可設(shè)置外露柱帽以改善整體受力性能，柱帽設(shè)計(jì)可根據(jù)計(jì)算和規(guī)范構(gòu)造要求進(jìn)行。
肋梁寬度及箍筋肋梁的主筋豎向保護(hù)層厚度仍為25mm，而主筋的側(cè)向是疊合箱底板范圍，不存在保護(hù)層不足的問題。肋梁寬度一般為100—120mm，對(duì)應(yīng)的箍筋內(nèi)皮寬度為80—100mm，這是因?yàn)榀B合箱側(cè)壁厚度為10mm可以計(jì)入保護(hù)層厚度。2.6鋼筋的綁扎。
1、鋼筋搭接綁扎用三點(diǎn)，兩邊一個(gè)點(diǎn)中間綁扎一點(diǎn)而且不準(zhǔn)與其它鋼筋綁扎到一起。
2、雙向板必須錨扎綁絲，不允許梅花綁。
3、板封邊，外伸的板交150mm。
9、應(yīng)力集中
后澆帶的斜面是為了減少應(yīng)力集中。后澆帶下部模板應(yīng)用泡沫板直接支在斜坡頂后澆帶寬度應(yīng)為斜面頂寬度，放坡為45°。止水鋼板上下模板下不準(zhǔn)用鐵絲網(wǎng)用泡沫板或木板
10、模板加固
在觀摩的過程中我們發(fā)現(xiàn)在澆筑的柱子墻上都打了很多的眼中間插了很多管子那是問了給澆筑模板加固固定的。
實(shí)習(xí)感想
通過這次實(shí)習(xí)，書本上的知識(shí)在實(shí)習(xí)過程中得以消化，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語、具體的施工程序都有了深入的了解，鞏固了理論知識(shí)。
“十年磨一劍，霜刃未曾試”。這也意味著，十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個(gè)句號(hào)。我們亦逐漸的踏入了社會(huì)，但所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。本次實(shí)習(xí)使我親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審!要想對(duì)事物有深的理解，就必須親身去體驗(yàn)，才能把理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)事物的理解。在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我懂了不少東西。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會(huì)，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這好比是一個(gè)過渡期，是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然過程是辛苦的，但確是充實(shí)而快樂的。提前感受了工作中的酸甜苦辣，使我對(duì)未來的生活有了心理準(zhǔn)備也充滿了向往和自信。
致謝
非常感謝學(xué)校和老師給我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。實(shí)習(xí)中遇到的問題都得到了老師的耐心解答，非常感謝的老師耐心指導(dǎo)。我也非常感謝我的指導(dǎo)老師王友國(guó)老師對(duì)我學(xué)習(xí)、工作、生活上的幫助與照顧。感謝同學(xué)們?cè)谶@三年來對(duì)我的照顧。感謝學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)。
學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受趙老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的
長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說他們想說的`，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境，但在教學(xué)過程中，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3
三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，讓我們對(duì)電子信息專業(yè)的理論知識(shí)有了一定了解，但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是電子信息工程專業(yè)及其他任何專業(yè)十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和分析問題解決問題能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本訓(xùn)練,同時(shí)也是畢業(yè)設(shè)計(jì)選題及設(shè)計(jì)工作原始資料的來源，為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí),使學(xué)生在所學(xué)的各類課程的基礎(chǔ)上,了解本專業(yè)在社會(huì)生產(chǎn)過程中的地位、作用和社會(huì)需求，為畢業(yè)設(shè)計(jì)收集和準(zhǔn)備相關(guān)的信息和資料，對(duì)專業(yè)建立相應(yīng)的感性認(rèn)識(shí),為畢業(yè)后走上工作單位打好基礎(chǔ),做好專業(yè)知識(shí)的相關(guān)準(zhǔn)備。
認(rèn)真抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)工作,提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，是提高學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
一、實(shí)習(xí)目的
通過理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí),提高處理實(shí)際問題的能力，了解本專業(yè)在社會(huì)中的應(yīng)用，并為自己能順利畢業(yè)與社會(huì)環(huán)境結(jié)軌做好專業(yè)準(zhǔn)備，以便更好的服務(wù)與社會(huì)。具體如下：
1.訓(xùn)練學(xué)生從事專業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力。
2.讓學(xué)生了解本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)組織形式、管理方式、工藝過程及工業(yè)技術(shù)方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力,將學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。
4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
大三下學(xué)期是學(xué)院為我們安排的實(shí)習(xí)階段,為了更好的讓同學(xué)們找到一個(gè)與專業(yè)對(duì)口的適合自己的實(shí)習(xí)單位,學(xué)院多次組織了大型招聘會(huì),為同學(xué)們與實(shí)習(xí)單位建立交流平臺(tái)，使雙方零距離接觸,以便雙方相互選擇。從而使實(shí)習(xí)這一教學(xué)的重要環(huán)節(jié)落實(shí)，發(fā)揮重要作用。經(jīng)過多方考慮，我最終選擇了山東陽谷萬德豪閥業(yè)有限公司。
山東陽谷萬德豪閥業(yè)有限公司是一家集科研、生產(chǎn)、檢測(cè)、銷售、工程服務(wù)于一體的現(xiàn)代化企業(yè)。它位于武松打虎的故鄉(xiāng)——山東省陽谷縣境內(nèi)，是專業(yè)生產(chǎn)氣瓶閥門、車用CNG閥門的制造企業(yè)，擁有自營(yíng)進(jìn)出口權(quán)。主要產(chǎn)品有
氧氣瓶閥、溶解乙炔瓶閥、車用CNG瓶閥、氬氣瓶閥、液氯瓶閥等系列產(chǎn)品。
公司占地面積6000平方米，總資產(chǎn)１２0０萬元,現(xiàn)有生產(chǎn)、檢測(cè)設(shè)備50余臺(tái)套,具備行業(yè)中先進(jìn)的氣瓶閥門實(shí)驗(yàn)室和完善的檢測(cè)手段。公司擁有高精度數(shù)控機(jī)床、全自動(dòng)加工中心及國(guó)內(nèi)先進(jìn)的產(chǎn)品裝配生產(chǎn)線。公司銷售網(wǎng)絡(luò)遍及全國(guó)，產(chǎn)品與國(guó)內(nèi)多家知名生產(chǎn)廠家配套，并出口至美國(guó)、越南、印尼、埃及等十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)。公司以國(guó)家壓力容器制造標(biāo)準(zhǔn)及ISＯ9０01質(zhì)量管理體系為依托，建立了完善的具有企業(yè)特色的質(zhì)量控制體系，確保向國(guó)內(nèi)外顧客提供“安全、優(yōu)質(zhì)”的產(chǎn)品與服務(wù)。公司制定以下質(zhì)量方針，并以質(zhì)量方針為框架制定公司質(zhì)量目標(biāo)。
1.質(zhì)量方針：加大技術(shù)創(chuàng)新,保證產(chǎn)品安全性能；改進(jìn)質(zhì)量體系,增強(qiáng)顧客滿意程度。
2.質(zhì)量目標(biāo):
（1）產(chǎn)成品一次交驗(yàn)合格率在97%以上;
（2)顧客滿意率在9８％以上。
公司管理者承諾：為確保上述質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),管理者通過組織策劃，建立符合標(biāo)準(zhǔn)要求的文件化的質(zhì)量管理體系。為質(zhì)量管理體系提供資源,組織員工培訓(xùn)；定期組織管理評(píng)審,改進(jìn)質(zhì)量管理體系，在管理評(píng)審會(huì)議上對(duì)質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行評(píng)審。管理者要求公司內(nèi)與質(zhì)量活動(dòng)有關(guān)的職能部門建立本部門的質(zhì)量目標(biāo),并通過實(shí)施本部門的質(zhì)量目標(biāo)分解計(jì)劃，確保公司質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2月10日，這是我實(shí)習(xí)的第一天，來到萬德豪,首先公司負(fù)責(zé)人介紹了一下生產(chǎn)情況,這是一家生產(chǎn)氣瓶閥門的企業(yè),該企業(yè)目前的銷售量在國(guó)內(nèi)同行中排在前列。公司主要產(chǎn)品有氧氣瓶閥、溶解乙炔瓶閥、車用CＮG瓶閥、氬氣瓶閥、液氯瓶閥等系列產(chǎn)品，各種氣瓶閥門的生產(chǎn)均按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
接下來,我們參觀了車間。
首先,來到加工車間。從車間的定置管理圖中,可以了解到該車間的生產(chǎn)過程是：
下料→鍛造→機(jī)加工→成品
在加工車間，我們觀看了各種機(jī)器的生產(chǎn)情況。有南京精銳專用機(jī)床WDH-０1-0８１2、數(shù)控車床CJK613２×750、數(shù)控車床CJK6１32×6０0、數(shù)控車床C6１6、數(shù)控車床CJＫ0635及臺(tái)式鉆床、六角車床等。工人師傅詳細(xì)為我們講解了數(shù)控車床等各種我們熟悉或陌生的機(jī)器,使我們了解到各種車床操作規(guī)程、注意事項(xiàng)及生產(chǎn)過程。
在裝配車間,我們觀看了閥門裝配流水線,詳細(xì)了解了閥門的安裝過程及工作原理。
活瓣式車用壓縮天然氣瓶閥
依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)協(xié)議的主要內(nèi)容：GB17926-1999車用壓縮天然氣瓶閥,公稱工作壓力２0Mpa,進(jìn)氣口錐螺紋PZ27.8,公稱通徑φ4,出氣口外錐螺紋連接W21．8-14ＬH。設(shè)計(jì)原理及路線概述:利用手輪旋動(dòng)閥桿帶動(dòng)連接片使閥芯動(dòng)作,手輪順時(shí)針旋轉(zhuǎn)使瓶閥關(guān)閉,反之使瓶閥開啟。閥體:下料→鍛造→機(jī)加工。閥芯:下料→機(jī)加工→裝密封件。閥桿:下料→鍛壓→機(jī)加工。壓絲：下料→機(jī)加工。連接片：沖裁→去毛刺。安全帽:下料→沖壓→機(jī)加工。爆破片、安全墊、手輪、減磨墊等外協(xié)外購。銅件檢驗(yàn)后鈍化處理，然后組裝，進(jìn)行氣密性試驗(yàn)。不合格者返修或報(bào)廢,合格者包裝入庫。
活瓣式氧氣瓶閥
依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)協(xié)議的主要內(nèi)容:ＧＢ１０87７－89氧氣瓶閥，公稱工作壓力15Ｍpa，進(jìn)氣口錐螺紋為PＺ27.8,出氣口外螺紋連接為G5/8，60°錐面密封。設(shè)計(jì)原理及路線概述：利用手輪旋動(dòng)閥桿帶動(dòng)連接片使閥芯動(dòng)作,手輪順時(shí)針旋轉(zhuǎn)使瓶閥關(guān)閉,反之使瓶閥開啟。閥體：下料→鍛造→機(jī)加工。閥芯：下料→機(jī)加工→裝密封件。閥桿：下料→鍛壓→機(jī)加工。壓絲:下料→機(jī)加工。連接板:沖裁→去毛刺。安全帽:下料→沖壓→機(jī)加工。爆破片、安全墊、手輪、減磨墊等外協(xié)外購。銅件檢驗(yàn)后鈍化處理。然后組裝，進(jìn)行氣密性試驗(yàn)。不合格者返修或報(bào)廢,合格者裝箱入庫。
針型式液氯瓶閥
依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)協(xié)議的主要內(nèi)容:GB13439-92《液氯瓶閥》，公稱工作壓力2Mpa,進(jìn)氣口錐螺紋為ＰZ27.8,出氣口外螺紋連接為G３／4。設(shè)計(jì)原理及路線概述：利用手柄旋動(dòng)閥桿動(dòng)作,手柄順時(shí)針旋轉(zhuǎn)使瓶閥關(guān)閉，反之使瓶閥開啟。閥體:下料→鍛造→機(jī)加工。銅墊：下料→機(jī)加工。閥桿：外購。壓絲：下料→機(jī)加工。壓圈:下料→機(jī)加工。安全螺母:下料→機(jī)加工。閥桿墊、橡膠墊等外協(xié)外購。銅件檢驗(yàn)后鈍化處理。然后組裝,進(jìn)行氣密性試驗(yàn)。不合格者返修或報(bào)廢，合格者裝箱入庫。
針型式溶解乙炔瓶閥
依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)協(xié)議的主要內(nèi)容：GB10879-89溶解乙炔氣瓶閥,公稱工作壓力3Ｍpa，進(jìn)氣口錐螺紋為PZ39，出氣口為夾箍式連接,公稱通徑φ4。設(shè)計(jì)原理及路線概述:利用手柄旋動(dòng)閥桿動(dòng)作，手柄順時(shí)針旋轉(zhuǎn)使瓶閥關(guān)閉,反之使瓶閥開啟。閥體：下料→鍛造→機(jī)加工。銅墊:下料→機(jī)加工。閥桿：下料→鍛壓→機(jī)加工。壓絲：下料→機(jī)加工。密封圈、平凹?jí)|、凸凹?jí)|等外協(xié)外購。銅件檢驗(yàn)后鈍化處理。然后組裝，進(jìn)行氣密性試驗(yàn)。不合格者返修或報(bào)廢,合格者裝箱入庫。
聯(lián)結(jié)式氬氣瓶閥
依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)協(xié)議的主要內(nèi)容:ＧB１3438－92氬氣瓶閥，公稱工作壓力15Mpa,進(jìn)氣口錐螺紋為PZ２7.８，出氣口螺紋為G5/8,公稱通徑φ4。設(shè)計(jì)原理及路線概述:利用手輪旋動(dòng)閥桿帶動(dòng)閥芯動(dòng)作,手輪順時(shí)針旋轉(zhuǎn)使瓶閥關(guān)閉,反之使瓶閥開啟。閥體：下料→鍛造→機(jī)加工。閥芯:下料→鍛壓→機(jī)加工→裝件密封。閥桿：下料→鍛壓→機(jī)加工。壓絲：下料→機(jī)加工。壓環(huán)：下料→機(jī)加工。膠鼓、手輪、減磨墊、O型密封圈等外協(xié)外購。銅件檢驗(yàn)后鈍化處理。然后組裝，進(jìn)行氣密性試驗(yàn)。不合格者返修或報(bào)廢，合格者裝箱入庫。
在出廠檢驗(yàn)車間,師傅為我們講解了產(chǎn)品檢驗(yàn)的過程，并給我們示范了檢驗(yàn)是如何進(jìn)行的，所用的儀器有精密儀表，有常用工具，具體有光譜儀、影像投影儀、耐用性試驗(yàn)機(jī)、耐壓性試驗(yàn)機(jī)、耐振性試驗(yàn)機(jī)、易熔合金動(dòng)作試驗(yàn)機(jī)、非金屬材料沖擊試驗(yàn)機(jī)、落錘試驗(yàn)機(jī)、高溫箱、低溫箱、真空度試驗(yàn)機(jī)、定置拉伸試驗(yàn)機(jī)、安裝裝置動(dòng)作試驗(yàn)機(jī)、氣密性試驗(yàn)臺(tái)等,還有利用傳感技術(shù)的安培表。在檢測(cè)中心,與師傅的交流過程中，我了解到產(chǎn)品檢測(cè)進(jìn)行的過程,以及相關(guān)的工作流程,使我受益匪淺。
一天的參觀過去了,在學(xué)習(xí)之余,也對(duì)該廠有了一個(gè)初步的印象,雖然該廠用了許多先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，但實(shí)話說,這里的自動(dòng)化程度并不高，而工人的條件及福利待遇也很低。我想要完成一個(gè)企業(yè)的自動(dòng)化生產(chǎn)實(shí)在不容易,但作為中國(guó)工業(yè)中的一員，我想他們也有必要尋找另一種更好的生產(chǎn)辦法。
接下來的工作中,我被安排協(xié)助技術(shù)部的楊師傅進(jìn)行各種產(chǎn)品零部件圖紙的繪制。期間運(yùn)用CAD機(jī)械制圖,楊師傅教會(huì)了我許多在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),教我如何分析、解決所遇到的各種問題,在此我十分感謝楊師傅對(duì)我的幫助。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我第一次親身感受到了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,傳感器用了，電子技術(shù)用了,精密機(jī)械用了等等理論與實(shí)踐的相結(jié)合,讓我大開眼界，極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的知識(shí)，拓展了自己的知識(shí)面，這也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審。
在這次實(shí)習(xí)中,感觸最深的是了解了數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造業(yè)中的重要性，它是電子信息技術(shù)和和傳統(tǒng)機(jī)械加工技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它集現(xiàn)代精密機(jī)械、計(jì)算機(jī)、通信、液壓氣動(dòng)、光電等多種科學(xué)技術(shù)為一體,具有高效率、高精度、高自動(dòng)化和高柔性等特點(diǎn)，是尖端工業(yè)所不可缺少的生產(chǎn)設(shè)備。目前我國(guó)絕大部分?jǐn)?shù)控機(jī)床都是出自國(guó)外先進(jìn)制造商,無論在數(shù)量上，精度,性能指標(biāo)上,中國(guó)制造業(yè)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，需要我們奮起直追。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)，找工作也是受益匪淺，在短短一個(gè)月中讓我初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我初步的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)！實(shí)習(xí)給我?guī)淼牟粌H僅是一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在大學(xué)生活告于一個(gè)段落的特殊時(shí)期,這一段經(jīng)歷對(duì)我的價(jià)值觀產(chǎn)生了改變,讓我以新的心情和姿態(tài)面對(duì)生活。人要有專業(yè)精神,以技術(shù)為基礎(chǔ),能力為主，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),勇敢樂觀的面對(duì)人生。這里也是我初涉社會(huì)的開端，邁向美好而殘酷的未來，我一直堅(jiān)信自己的能力,即使人生路如四通八達(dá)的公路，但方向只有一個(gè),那就是前進(jìn)，永不言棄，永不退縮!
四、指導(dǎo)教師評(píng)語
該名同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,不怕苦,不怕累，認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作，工作態(tài)度認(rèn)真，負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)刻苦,虛心；待人真誠,熱情。對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解深刻，運(yùn)用熟練,能夠舉一反三，順利完成本職工作。得到廠內(nèi)員工及領(lǐng)導(dǎo)的贊同及認(rèn)可,是一名不可多得人才。
指導(dǎo)老師簽名:
20xx年xx月xx日
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