師范類實習報告

師范類實習報告匯編5篇

　　在當下社會，大家逐漸認識到報告的重要性，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的師范類實習報告5篇，歡迎閱讀與收藏。

師范類實習報告 篇1

　　實習是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們把理論和實踐結(jié)合，獨立分析和解決問題的能力。在為期近兩個月的實習期間，我主要進行了教育實習和班主任實習。

　　一、 教育實習

　　作為物理學(xué)課的實習生，怎么上好每一節(jié)物理課是實習過程中的重點。剛開始的兩個禮拜為校內(nèi)實習，主要任務(wù)是聽課和試講。我們在指導(dǎo)老師的要求下，進行了認真的備課，并組織了兩次實踐教學(xué)活動。在此期間我聽了其他同學(xué)的試講，認真做好聽課記錄。對于每一個試講的同學(xué)，大家都積極討論其有優(yōu)缺點，老師都給予一些建議。我一一記錄并認真思考，獲益匪淺。正式上臺之前，我也做了充分的準備，認真的閱讀教材，并且根據(jù)自己的思路寫了教案。第一次，我上臺試講，雖然勉強完成了課時任務(wù)，但還是暴露了很多不足之處。比如緊張，話語不是特別連貫，板書條理凌亂等，指導(dǎo)老師和其他同學(xué)給予了一些建議，這使我對教學(xué)有了進一步的了解。到第二次試講時，我對課時又進一步的了解，并積極吸取了上次的缺點，講課效果有了進一步的提高。

　　第二個階段是為期五周的校外實習，我們有幸來到了新鄉(xiāng)市外國語學(xué)校。我實習的班級是九四班。在這期間，我的教學(xué)實習主要是聽課和講課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。

　　到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習的地方。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果。我們班的學(xué)生，都比較活躍，但是學(xué)習程度一般。所以，在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗，盡量使課堂生動起來，。

　　在任課老師馬老師的指導(dǎo)下，我多次修改教案并進行試講，期間暴露的不足，老師都一一指出并指導(dǎo)如何改正及提高，使我有了很大的信心和勇氣。

　　我一共上了7節(jié)課，基本上達到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學(xué)生的作業(yè)，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)助老師作分析總結(jié)。月測期間還有幸成為監(jiān)考人員，之后參與批改試卷工作。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

　　二、班主任實習

　　在整個實習過程中，我做為九四班的實習班主任，協(xié)助現(xiàn)任班主任崔老師管理班級。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里，面對新面孔，只是簡單的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學(xué)生，以及部分學(xué)生的個性特征。

　　在實習中，我每天早上7：30到班，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生并及時監(jiān)督其早讀情況。在早上10：10的課間操和下午4：10的眼保健操中，我也參加班級檢查。每天下午自習課，到班里管理紀律和解答學(xué)生疑問。

　　在實習期間，認識了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學(xué)以及班級情況。并參與初三年級籃球比賽管理工作。

　　應(yīng)該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習工作中要克服的。

　　現(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，不僅要哎書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。

師范類實習報告 篇2

　　對比，那就是男生寢室和女生寢室的對比。男生寢室普遍都是亂麻麻的，而且有些寢室還有股腳臭味；女生寢室普遍都是整整齊齊的，有些有點淡淡的沐浴露的味道。

　　我覺得班主任的工作很雜，感覺就是一個“保姆”，什么都要管。我慶幸我實習的是初中，如果實習的是小學(xué)的話，恐怕一天都是小同學(xué)來打小報告。八年級三班是快班，所以同學(xué)基本上都很聽話，沒有那種特別頑劣的。我守自習的時候，教室里可以說是鴉雀無聲，唯一的聲音就是寫字的沙沙聲。原來看作文書的時候有看見過這句話，當時以為是別人瞎編的，到現(xiàn)在才知道果然有這種情況。我坐在講臺上，下面的一切都看得清清楚楚，我終于知道，原來我們讀書的時候我們在下面有點小動作老師怎么會知道？原來如此。

　　我覺得班主任要擔任很多的角色，除了作為老師之外，還要做學(xué)生的朋友，甚至家長。我們要時時刻刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，以及變化。都說初中生是最叛逆的時候，一定要好好的引導(dǎo)他們走向正確的道路，不然就是一失足成千古恨。我們要想好好的、深入的去了解學(xué)生，我們就必須成為他們的朋友，只有學(xué)生把你當成了他的朋友，他才愿意把什么都跟你說。我在開班會的時候就跟他們說過：“你們要學(xué)會角色的轉(zhuǎn)換，在課堂上我是你們的老師，課后我們就是朋友。”可能是由于年齡相差不大，課后我總能和他們玩在一起，如果我看見哪個同學(xué)表情或者舉止不對時，我就會找他們來聊天，打開他們的心結(jié)。

　　經(jīng)過這2個多月的實習，我覺得自己在教師這個職位上又小小的邁近了一步。有時候人是被逼出來的，這短短的兩個月讓我積累了很多以前想積累又懶得積累的一些東西。我知道了什么樣的學(xué)生該用什么樣的方式去跟他們溝通，我們該怎么打開學(xué)生的心扉，讓他們把自己想說的話真實的表達出來。在擔任班主任期間，我深深的明白了“責任”二字的深刻含義，對待很多事，我們不能馬虎，不能敷衍了事。他們是祖國的“花朵”，我們作為“園丁”，我們一定要精心的去呵護他們。

師范類實習報告 篇3

　　實習是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

　　我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我們的實習目的地——海口市第七中學(xué)。這是海口市的一所普通中學(xué)，只設(shè)有初中部。學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好。當然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學(xué)不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。我們來到海口七中受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了這個學(xué)校的一些情況：它屬于區(qū)屬中學(xué)，隸屬于海南省海口市美蘭區(qū)，坐落在美舍河旁邊，風景優(yōu)美，學(xué)校占地面積不多，一共設(shè)有三個年級，每個年級十個班。據(jù)這的老師介紹，因為是普通中學(xué)，所以生源都不好，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差。

　　我們實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

　　基本情況如下：

　　1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為12節(jié)

　　2、班主任工作：組織了一次“怎么樣學(xué)好英語”的主題班會；在班上組織了一次以紀念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽，選送代表參加學(xué)校的比賽。帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“安全意識”為主題的黑板報；參加了學(xué)生的廣播操比賽的訓(xùn)練及體育課；檢查學(xué)生的早操情況及衛(wèi)生情況，幫助班主任做好兩次家長會的前期準備工作。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，自己所擁有的知識，那只是滄海一粟，所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習，正所謂“活到老，學(xué)到老”，要堅持與時俱進，要讓自己的知識跟上時代的發(fā)展，不然會被這個社會所淘汰的；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教學(xué)，不僅是老師教，更重要的是學(xué)生學(xué)，老師也能在學(xué)生的學(xué)習過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，時刻反思，才能更好的促進教學(xué)。

　　初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學(xué)生上課的時候我很緊張，站在講臺上感覺非常的不自在，手都在不停的發(fā)抖，腦袋里總是感覺空白，說了上一句就不知道下面要說什么了。下課后學(xué)生還問我：“老師，你是不是緊張啊？”可是兩個月下來我已經(jīng)可以很好的控制課堂，進入教室，站在講臺上也不會有一點緊張得感覺了，走進教室很自然，仿佛自己就是一名真正的老師了。每次上課我都以微笑面對我們班的學(xué)生，這也使我和他們親近了不少，我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的。也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了。這一次實習鍛煉出了我的自信心，也磨煉了我的意志和耐心，更重要的使我們在課堂上學(xué)到的東西能用于實踐中，對我們的學(xué)習結(jié)果也是一種很好的檢測方式。

　　在班主任實習工作中，我組織開展了“如何學(xué)好英語”的主題班會。因為開這次班會的時候正是期中考試結(jié)束的時候，所以我先讓學(xué)生們談?wù)勊麄兪窃趺礃尤タ创�考試成績的，開始學(xué)生都不積極發(fā)言，后來在我的引導(dǎo)下氣氛才開始活躍了，后來才過渡到英語學(xué)習上來的，我讓班上幾個英語學(xué)得比較好的學(xué)生談?wù)勊麄儗τ⒄Z學(xué)習的看法，介紹他們學(xué)習英語的經(jīng)驗和方法。最后，我告訴他們要學(xué)好英語必須要喜歡英語，只有喜歡一門課，才能把它學(xué)好，又給他們講了一些英語學(xué)習的策略，和英語學(xué)習中聽，說，讀，寫四個基本技能的重要性。

　　實習期間，我在辦公室經(jīng)常看到有些班主任對學(xué)生進行體罰，比如說罰站、罰做下蹲運動等。當然，這種方法可以暫時維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。實習期間，我還和班主任老師一起在班上搞了一次以紀念長征勝利70周年為主題的詩歌朗誦比賽，幫學(xué)生選詩，選出兩名同學(xué)參加學(xué)校的朗誦比賽，還拿回了一個二等獎。我還陪學(xué)生上了好幾節(jié)體育課，原因是要廣播操比賽，我在課下也陪他們練了好幾次操，雖然最后我沒拿獎，但是我們的成績也很不錯，本來是可以拿二等獎的，可是因為學(xué)校制定的規(guī)矩很奇怪，重點班只能有兩個二等獎，三等獎全給普通班，所以我們雖然排在全年級第四名，可是什么獎都沒有拿到。但是我也很開心，至少在這次活動中增強了整個班級的凝聚力，這才是最重要的。要離開的那個星期我還和我們辦的宣傳委員一起策劃了一期以”安全”為主題的黑板報。

　　在給學(xué)生們上最后一節(jié)課時，我若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的不舍。

　　在這次教學(xué)實習中，我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次下點督促，檢查工作。我們的帶隊老師恪盡職守，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊實習。她沒有怨言，認認真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，每周都到實習點了解學(xué)生情況，及時了解實習點的情況及存在的問題，保證實習工作得以順利進行，確保實習點沒有出現(xiàn)教學(xué)實習上的問題，很好地完成了組織交給的任務(wù)。

　　這兩個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。回顧這兩個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走，我會把實習中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

師范類實習報告 篇4

　　我到學(xué)校第一天便去會見了校長，他把我分配到八年級三班，指導(dǎo)老師是唐學(xué)羅。第一次看見他的時候，感覺他很嚴肅，心里還有點害怕。但經(jīng)過接觸才發(fā)現(xiàn)，他很好交流，而且人很和藹。他跟我講了一下班上大致的情況，然后給我布置了一下任務(wù)。實習之前我還經(jīng)常在擔心，到了學(xué)校我應(yīng)該怎么樣做？做什么？一頭霧水。還好碰到一個這么好的指導(dǎo)老師，在他的指導(dǎo)下，我相信自己能學(xué)到很多的東西。唐老師把我?guī)У睫k公室，把我的位置安排在他的對面，他說實習期間這個就是我的辦公桌，隔得近，有事隨時都可以找他。前面一段時間是以聽課為主，每到唐老師上課的時候，我都會帶上一個筆記本，認認真真的做筆記，我覺得原來上學(xué)的時候都沒這么認真過。聽了唐老師的課，我覺得新教師和老教師上課果然截然不同。我覺得唐老師上課的時候，有種從容不迫的感覺，而且他上課期間，一直注意和學(xué)生們的溝通。關(guān)鍵是他的語言魅力能把學(xué)生們的注意力集中起來，而且能調(diào)動他們的積極性。每次提問的時候，大家都高高的舉起手，弄得我也想舉手爭一下。我想起我試講的時候，自己心里都沒底，有點趕鴨子上架的感覺。

　　我記得唐老師通知我星期三上午第二節(jié)語文課讓我上的時候，當時我心里就慌了。雖然以前是上過講臺，但是下面的同學(xué)都是我們的大學(xué)同學(xué)，但現(xiàn)在要面臨的是真正的學(xué)生。我心里有一萬個擔心，我擔心萬一講錯了怎么辦？萬一學(xué)生不配合怎么辦？萬一，萬一。哎！但是既然來了，我就要欣然接受。我馬上拿出教案本，教材和教師指導(dǎo)用書開始備課。剛剛走上講臺的時候，我心里小鹿在亂撞，但講著講著，感覺放松了很多。可能是因為這次準備得比較充分吧，心里沒那么慌了。講完后，我跟唐老師一起回辦公室。唐老師便簡單的做了一下評價：嗯！講得還不錯，給你幾點意見吧！上課的時候聲音還稍微大一點，語調(diào)要有起伏，不要全是平調(diào)。板書還不錯，很有創(chuàng)意，而且看你在講臺上儀態(tài)很大方，而且知識點講得井井有條，看得出來你準備了很久。聽了唐老師的評價，我心里非常高興，我暗下決心，自己一定要更努力才行。唐老師還給我講了一些以前實習老師的事情，他還幫我修改我的教案。

　　我平時也會幫唐老師批改一下學(xué)生的作業(yè)，我最喜歡改的就是選擇題，又快又簡單。但是我覺得改作文是最有意思的。我們可以在作文內(nèi)容中了解到很多的信息，可以看到一些平時同學(xué)們不敢說或者是不好意思說的想法。這個時候的他們是最真實的，最可愛的。過了幾天，唐老師說正好這幾天班主任有事，讓我試著當幾天班主任。我聽了后，呆了幾秒鐘，然后馬上點頭說好，我馬上在電腦上查了一下當班主任應(yīng)該注意些什么方面。唐老師拿了一些資料給我，比如說學(xué)生的情況之類的。我記得有一句話叫“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我認認真真的把每一個學(xué)生的資料都看一遍，盡量能記住他們的名字。正好這周該我值班，唐老師帶著我去查寢室，看他們的就寢情況。我查完寢室后，有種很鮮明的

師范類實習報告 篇5

　　對待學(xué)生，就像一顆生命去愛另一顆生命，這樣就會對每個individual 的敬重油然而生，這就是愛的教育。這是王院長的一句話，大體是這樣。我感動了很久。

　　每次坐車，都會經(jīng)過xx建橋中學(xué)，可是從來沒有對它太多的注意過。那是一個明媚的清晨，我們一行人早早來到學(xué)校，等待各位的老師的安排。對于教育，雖然有所了解，但總不那么深刻，雖然以前也經(jīng)歷過這方面的工作，但是總不是那么系統(tǒng)，一直覺得，老師這份工作很簡單，就是平常的時候備備課，上上課，給學(xué)生批改作業(yè)，寒暑假兩個假期，周末還雙休，很輕松。可是，真正接觸到正規(guī)的教育，才發(fā)現(xiàn)，自己以前認為的，都是是錯誤的，教師的工作其實并不那么簡單。xx建橋中學(xué)的老師們都很認真，很負責，力求把每件事情都做到最好，這樣的精神一直感染著我，早上七點半上課，很多老師七點五分就來到學(xué)校，開始了一天的工作，晚上很多老師工作到很晚，通常是學(xué)生都走光了，教師才離開學(xué)校。教師們每個星期都會有研討課，一起來探討教學(xué)的方法，教學(xué)的技巧，相互學(xué)習。

　　在這里，我真的學(xué)到很多，每天都會跟著這里的老師聽課，學(xué)習教學(xué)的方法，與學(xué)生相處，怎樣掌控一節(jié)課堂。不同的學(xué)生，有著不同的思維方式，記憶方法，認知習慣，舉一個很簡單的例子，就從記憶方法來說，有的同學(xué)在記憶的時候需要一個同伴，兩個人以提問的方式記憶，有的同學(xué)需要大聲朗讀出來，有的學(xué)生需要小聲默默地記，有的學(xué)生需要邊記邊讀，而且，不同的學(xué)生記憶不同知識的內(nèi)容不同，那么在這種情況下，作為一位老師，在課堂上，針對不同的知識，應(yīng)該怎樣控制讓學(xué)生記憶的時間和進行知識練習的方式。

　　一個學(xué)生成績退步，也是有很多原因的，是知識理解上的問題，是上課注意力不集中，還是學(xué)習態(tài)度的問題而且針對某一種問題，教師又應(yīng)該做出何中處理。

　　有一個學(xué)生，他的班主任讓他每節(jié)課下課后，都會讓他來到辦公室來匯報本節(jié)課學(xué)生自己學(xué)到的知識，我們都不理解，然后就問這位班主任老師，這位同學(xué)犯了什么錯誤，為什么每次都會讓他到辦公室來，班主任說這名學(xué)生學(xué)習很好，就是現(xiàn)在學(xué)習態(tài)度不端正，不好好學(xué)，我當時就想，這得需要多敏銳的觀察力，后來去這名學(xué)生所在的班級聽課，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生確實是班主任所說的那樣，因為我觀察到，這名學(xué)生能夠很好的回答老師的問題，而且敢于向老師問問題，哪些知識掌握不好，自己很清楚。

　　批改作業(yè)的時候，在學(xué)生出錯的時候，教師不能單單把這個錯誤當成一個簡單的錯誤處理，因為，這到底是理解上的錯誤，還是學(xué)生沒有用功去學(xué)習導(dǎo)致不會而出錯，還是學(xué)生學(xué)習態(tài)度的問題，不同的錯誤反應(yīng)學(xué)生，甚至是老師的問題，學(xué)生若是理解上的錯誤，是這位老師講的不夠清楚，方法不對，還是學(xué)生自己本身的認知問題；學(xué)生要是沒有用功，或是學(xué)習態(tài)度有問題，這就需要教師找學(xué)生談話，或是督促著學(xué)生學(xué)習了。

　　在之前三個星期的學(xué)習之后，我也要上講臺，給學(xué)生講課了，我很感謝帶我的老師，能在面臨期中考試，學(xué)生們要抓緊時間復(fù)習的時候，給我一節(jié)課的機會，

　　來鍛煉自己。

　　在準備講課之前，自己需要做很多的工作，在這個過程中，自己學(xué)到了很多。 首先就是要備課，不僅要熟練掌握課本內(nèi)容，掌握本節(jié)課的重點，而且還要對學(xué)生有充分了解。

　　首先，備教材的時候，要掌握教材的知識結(jié)構(gòu)，每一個單元都有每一個單元的話題，每一個單元的'講解要分為四個課時，第一課時叫做新授課，又稱種子課，也就是在本節(jié)課中，要像學(xué)生介紹本單元的話題，重要的單詞，句子進行操練，主要是針對學(xué)生的聽和說的能力；第二，三課時叫做成長課，在本課時中，要針對對話和篇章，進行講解和訓(xùn)練，對話要反復(fù)練習，篇章要進行講解，不僅要講解句子的意思，還要講解其中的語法知識，用詞，對篇章的結(jié)構(gòu)進行分析，從而讓學(xué)生從整體和細節(jié)上全面的掌握一篇文章，最后一個課時是收獲課，也就是在前面三個課時的基礎(chǔ)上，查漏補缺，鞏固學(xué)過的知識點，使學(xué)生從整體上掌握本單元的知識。

　　作為一個新老師，怎樣把握一個單元的重點，我認為，首先，要做大量的題，從題目中找出常考的知識點，也就是本單元的重點，其次，要認真請教有教學(xué)經(jīng)驗的老師，再就是多多查找資料，研讀教材，從整體上把握教材，了解教材各單元的編排順序以及為何要這么排版，為何要選擇這一個話題，每個單元知識的聯(lián)系等等。

　　設(shè)計課堂進行的環(huán)節(jié)的時候，要盡量豐富，是學(xué)生各個方面都能夠得到鍛煉，但是，在此同時，又不能忽略重點，因為，若是每個知識點都強調(diào)的話，也就沒有重點了，各個環(huán)節(jié)要緊扣，也就是聯(lián)系要緊密，各個環(huán)節(jié)怎樣過渡，以何種方式進行。

　　例如，我在講兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。

　　3、其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。

　　實習網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實習教師與同學(xué)交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學(xué)知識，解答一些課堂上的問題，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實習成果的小小展示。

　　為期四周的教育實習，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多，也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學(xué)們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"

　　我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準備的不細，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標準：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。

　　班主任老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習，確實體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。

　　我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務(wù)。比如我們的班會。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來，每個人都在積極的思考。達到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實習小報。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的物理教師。負起一個教師應(yīng)該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……

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