工程管理專業實習目的是什么呢?實習是工程管理專業教學計劃中規定的一個重要實踐環節，是理論聯系實際，培養學生生產實踐能力和獨立工作能力的一項重要措施.
篇一：工程管理專業實習目的是什么
一、實習目的
20xx年1月15日至2013年4月30日，我在西安新業建設咨詢有限公司進行為期3個月的畢業實習，期間被安排在西安市未央區辛家廟劉北村城中村改造項目一期工程豪頓國際項目部作現場監理。由于本人馬上面臨大學畢業走上工作崗位，但自己的實際工程經驗、社會經驗及各方面的能力均十分欠缺，因此，為了強化對大學所學基本理論知識的理解，增強對實際工程的感性認識，提升實際工程中將理論于實踐工作的能力、實際動手操作能力，增加自身素質能力，同時也通過實習積累一定的社會經驗為畢業后正式走上工作崗位做準備，故進行此次實習，在李潤學工程師的帶領下我掌握了以下內容。
二、實習內容
1、靜壓預制混凝土樁
⑴樁在現場預制時，應對原材料、鋼筋骨架、混凝土強度進行檢查;采用工廠生產的成品樁時，樁進場后應進行外觀及尺寸檢查;
⑵施工中應對樁體垂直度、沉樁情況、樁頂完整狀況、接樁質量等進行檢查，對電焊接樁，重要工程應做10%的焊縫探傷檢查;
⑶施工結束后，應對承載力及樁體質量做檢驗;
⑷對長樁或總錘擊數超過500擊的錘擊樁，應符合樁體強度及28d齡期的兩項條件才能錘擊。
2、模板工程
對模板及支撐系統應掌握下述原則：
⑴保證工程結構和構件各部分形狀尺寸和相互位置的正確性;
⑵具有足夠的承載能力、剛度和穩定性，能可靠地承受新澆砼的自重和側壓力，以及在施工過程中所產生的荷載;
⑶構造簡單，裝拆方便，并便于鋼筋的綁扎、安裝和砼的澆筑、養護等要求。
3、鋼筋工程
⑴鋼筋的下料、加工，應要求承包方的技術人員根據圖紙及規范進行鋼筋翻樣，并就鋼筋下料、加工，對鋼筋工進行詳細的技術交底。為避免返工，監理人員應深入鋼筋加工場，對成型的鋼筋進行檢查，發現問題，及時通知施工單位改正;
⑵鋼筋的焊接，監理人員首先應檢查焊工的焊工考試合格證，在正式焊接前，必須監督焊工根據現場施工條件進行試焊，應根據《鋼筋焊接接頭試驗方法》的有關規定，抽取焊接接頭試樣進行檢驗，檢驗合格后，方可批準上崗操作，焊接接頭應符合規范要求。
篇二：工程管理專業實習目的是什么
一、實習的目的和要求：
生產實習是工程管理專業教學計劃中規定的一個重要實踐環節，是理論聯系實際，增加感性認識的必要途徑，是全面貫徹教育方針，培養學生生產實踐能力和獨立工作能力的一項重要措施，是培養“外向型”、“經營型”、“創新型”、“復合型”人才的重要手段。
生產實習由教師和學生共同參與實習的安排。實習地點、實習單位可以是工程項目、房地產企業等。本次生產實習是在學生學習了管理學、建筑材料、工程測量、力學、工程結構、建筑施工與管理、項目管理及工程估價等課程后進行。其實習目的：
1、理論聯系實際，驗證、鞏固、深化已學過的理論知識，為后續課程學習(包括課程設計和畢業設計)積累感性知識;
2、使學生獲得一般工程項目的施工技術與施工組織與管理的實際能力;對房地產企業組織機構與職能，以及房地產企業與建筑業、金融機構、政府主管部門和用戶等方面的關系有進一步了解;
3、培養學生觀察、分析、處理和總結工程技術和管理問題的獨立工作的能力;
4、使學生樹立建筑經濟觀點，能進行編制施工預算(即工料分析)和掌握編制建筑工程估價的基本知識：
5、學習和了解單位工程施工準備工作中的各項內業工作，能編制一般工業與民用建筑施工組織設計;了解建筑企業現行的組織機構和施工企業經營管理方法：
6、擴大學生的技術與管理眼界，了解建筑業中采用的新技術、新材料、新工藝和新的組織管理模式的情況。
7、對房地產企業的全部經營活動，即從開發建設到經營、服務的全過程、即每一環節的經營與管理問題均有一完整的掌握;
8.使學生對房地產和工程項目人才素質的要求有深刻的認識。
學生在實習期間，必須遵守相關的實習制度，和實習單位的一切規章制度，作息時間與實習單位相同，不得遲到、早退和搞特殊化。
二、實習的內容與檢查方法：
根據實習單位的具體情況，每位學生可參加下列內容中的l～3項工作。
1、熟悉施工圖紙及有關技術資料，參加圖紙會審及其它技術會議及活動。
2、學習單位工程施工組織設計，參加施工組織設計的編制工作或分部工程作業設計;。
3、學習和了解有關定額，參加施工預算和施工圖預算的編制工作。
4、在施工現場，協助工長和技術員，從事技術管理工作，學習建筑工程施工的“三控、二管、一協調”，處理施工中常見的問題。
5、適當參加主要分部分項工程(鋼筋混凝土工程、預應力鋼筋混凝土工程和結構安裝工程等)的勞動。結合工程的具體情況，按《生產實習批示書》中具體內容要求，學習有關問題。
6、了解施工企業和工地的機構設置、職能和管理經驗。
7.了解房地產業與建筑業的聯系與區別;房地產業與城市建設的關系;房地產業發展概況與特點，及房地產企業的全部經營活動。
學生每3～5人為一組，以實習單位技術人員的身份，在實習指導人或教師指導下參加實際工作，積極主動地完成各項工作任務。強調獨立工作能力的培養，善于發現問題，敢于提出個人見解。