《蠟燭》課后練習(xí)題

時(shí)間：2021-01-26 15:34:56 試題我要投稿

《蠟燭》課后練習(xí)題

　　一、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

《蠟燭》課后練習(xí)題

　　瓦lì( ) 精疲力jié（） fú 曉（）

　　揣在懷里（）顫巍巍（）鞠躬（）

　　二、根據(jù)注釋概括詞語(yǔ)。

　　A.形容精神非常疲憊，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。（）

　　B.指光輝事跡或偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不可磨滅。（）

　　C.破碎的磚頭瓦片。（）

　　D.像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西。（）

　　三、辨析下列形近字，并組詞。

　　① 爍（）礫（）櫟（）

　　② 遏（）竭（）歇（）

　　③ 佛（）拂（）沸（）

　　四、給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

　　休息夠了，老婦人（坐、跪、跑）到死者旁邊，用手在死者身上（佩、畫(huà)、刻）了十字，又（吻、挨、碰）了死者的嘴唇和前額。

　　五、根據(jù)課文填空。

　　這是一篇戰(zhàn)地通訊，描寫(xiě)了一位飽受之苦的老婦人，的動(dòng)人事跡，贊美了，謳歌了的深厚感情。

　　六、拓展閱讀。

　　請(qǐng)把我埋得淺一些

　　二戰(zhàn)時(shí)期，在一座納粹集中營(yíng)里，關(guān)押著很多猶太人，大多是婦女和兒童。

　　有一個(gè)天真活潑的小女孩，和她的母親一起被關(guān)押在集中營(yíng)里。一天，她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了，從此，再也沒(méi)有回到她的身邊。但當(dāng)小女孩問(wèn)她的'媽媽哪里去了時(shí)，大人們實(shí)在不忍心說(shuō)出真相，就對(duì)小女孩說(shuō)，你的媽媽去尋找你的爸爸了，不久就會(huì)回來(lái)的。小女孩相信了，她不再哭泣和詢(xún)問(wèn)，而是唱起媽媽教給她的許多兒歌，爬上囚室的小窗，向外張望著，希望看到媽媽從遠(yuǎn)處走來(lái)。

　　一天清晨，納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著，將小女孩和數(shù)萬(wàn)名猶太人逼上了刑場(chǎng)。那里早就挖好了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬。人們沉默著，死亡是如此真實(shí)地逼近著每一個(gè)生命。

　　當(dāng)一個(gè)納粹士兵走到小女孩跟前，伸手要將她推進(jìn)深坑中去的時(shí)候，她睜大漂亮的眼睛對(duì)納粹士兵說(shuō)：“劊子手叔叔，請(qǐng)你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不，等我媽媽來(lái)找我的時(shí)候，就找不到了。”納粹士兵伸出來(lái)的手僵在了那里，刑場(chǎng)上頓時(shí)響起一片抽泣聲，接著是一陣憤怒的呼喊......

　　人們最后誰(shuí)也沒(méi)能逃出納粹的魔掌。但小女孩純真無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)卻撞痛了人們的心，讓人們?cè)谒劳鲋罢一亓巳诵缘淖饑?yán)和力量。

　　暴力真的能摧毀一切？不，在天真無(wú)邪的愛(ài)和人性面前，暴力讓暴力者看到了自己的丑惡和渺小。劊子手們?cè)谶@顆愛(ài)的童心面前顫抖著，因?yàn)樗麄円部吹搅俗约旱慕Y(jié)局。

　　1.從文中找出描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的句子劃上橫線(xiàn)（至少一句）。

　　2.小女孩為什么讓劊子手把她埋得淺一些？

　　3、為什么小女孩的話(huà)讓刑場(chǎng)上所有的人都感到震撼？

　　4、這篇文章所表達(dá)的主旨是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)概括。

　　5、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了哪些災(zāi)難？（至少三條）

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