語文綜合性學(xué)習(xí)第4單元練習(xí)題

時間：2021-01-25 14:56:57 試題我要投稿

　　1、綜合性學(xué)習(xí)。

語文綜合性學(xué)習(xí)第4單元練習(xí)題

　　（1）在討論“中學(xué)生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認為“需要”，有的家長認為“不需要”.作為一名學(xué)生，你是如何看待的？根據(jù)你的認識寫一段話，闡述自己的觀點和理由來說服他們。

　　（2）請你寫一句“以書為喻”的格言。

　　（1）請收集一個“名人讀書故事”在下面，并簡要講述故事情節(jié)。

　　2、班級開展“我讀經(jīng)典名著”的讀書交流活動，請你扮演不同的角色參加下面的活動。

　　【活動一：擬寫開場白】

　　語文課代表，才女張樂同學(xué)首先說了幾句文采飛揚的開場白：

　　【活動二：擬寫推薦詞】

　　班上開展“讀百部好書”活動。下面是李麗同學(xué)為趙麗宏《讀書是永遠的》寫的推薦詞，請選擇你喜歡的任一作品，仿寫一段推薦詞。

　　推薦詞：在《讀書是永遠的》這本隨筆中，你看不見張狂和媚俗，卻能感受到流淌于作者心中的.許許多多的向往和憂傷，高貴的、典雅的、精致的、獨樹一幟的感覺，被親切而憂傷的傳達出來。

　　作品

　　推薦詞

　　3、閱讀下列材料，做一些思考。

　　材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分攝入，導(dǎo)致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時候，心理明明知道怎么說，但就是說不出來。”

　　（1）以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？

　　（2）簡要談?wù)勀銓︖@一問題的看法，并提出合理的建議。

　　（3）如果就這一問題進行一次采訪，請以語文老師為采訪對象設(shè)計兩個問題。

　　4、綜合性學(xué)習(xí)。

　　聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。

　　【留言欄】（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。

　　【故事會】（2）小芳組織了“講孔子、孟子的故事“活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語故事參加這一活動。”

　　孔子：

　　孟子：

　　【辯論臺】（3）小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會“，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的病句。

　　正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀的中學(xué)不到的知識，可以給根據(jù)自己的情況自由的選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

　　反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”。

　　A、正方辯詞中有一個詞語使用不當，應(yīng)把“ ”改為“ ” 。

　　B、反方辯詞中的第句（只填句子序號）不能證明反方觀點。

　　【展覽廳】（4）學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中語文課本中出現(xiàn)的人物除外）

　　英雄姓名：

　　相關(guān)故事：

　　英雄姓名：

　　相關(guān)故事：

　　5、某校九年級學(xué)生擬開展一個“好讀書，讀好書”的主題活動，請按老師要

　　求，做好以下準備工作。

　　① 簡要介紹你的讀書經(jīng)驗。

　　② 假設(shè)著名學(xué)者（作家）余秋雨來到活動現(xiàn)場接受師生的采訪，允許每人根

　　據(jù)此次活動的主題提一個問題。請你將要說的話寫下來。