關(guān)于五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課后訓(xùn)練題
一、基礎(chǔ)演練
1.《祖父、后園和我》作者_(dá)_，體裁____，出處《》2.內(nèi)容概括：
3.主題：
4.情感：
5.文章重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及特殊句的作用?
①概括一、二部分所寫(xiě)的事件。
②如何理解一個(gè)成年人以孩子的眼光和口吻寫(xiě)過(guò)去事件的方式?
③你認(rèn)為文中的爺爺是一個(gè)什么樣的人?“我”又是一個(gè)什么樣的人?
④奶奶在文中充當(dāng)什么角色?
二、課內(nèi)閱讀
閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
㈠“我家有一個(gè)大花園………太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的`蚌殼一樣了。”
1.這段文字選自《祖父和我》，作者是，她的代表作品是《》、《》。
2.仿寫(xiě)例句。“花園里明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”仿句：
3.“明晃晃”中“晃晃”是疊詞運(yùn)用，既符合兒童的語(yǔ)言特征，也寫(xiě)出了“大花園”色彩鮮亮的特征。這段文字中“”也是疊詞，其作用是
4.品味下列句子，說(shuō)說(shuō)他們的作用。
⑴蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。作用：
⑵太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。
作用：
㈡“祖父一天都在后園里邊……‘下雨了，下雨了’”
1.這段文字主要寫(xiě)了祖父和我在大花園生活中的一些事，一是;二是。
2.這段文字中“我”寫(xiě)得天真活潑、頑皮可愛(ài)，最能體現(xiàn)這一性格特點(diǎn)的語(yǔ)句是
。文中寫(xiě)“祖父”的語(yǔ)句不少，你最欣賞哪一句，請(qǐng)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)理由。語(yǔ)句是
，理由：
3.“蜻蜓”是兩個(gè)典型的形聲字，“蟲(chóng)”是表示意義的形旁，“青”“廷”是表示讀音的聲旁，這段文字中與“蜻蜓”結(jié)構(gòu)相同的典型的形聲字是“”。
㈢“太陽(yáng)在園子里是特大的……就把草帽遮在臉上就睡了。”
1.文中“一切都活了”中“一切”具體指，文中的“一切”都具有“”
的特征。
2.這段文字景物特征，園中人的情感是一致的，請(qǐng)找出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)它們一致之處。
句子：
一致之處：
3.這段文字有許多修辭手法的運(yùn)用，請(qǐng)找出一、二句句子，說(shuō)說(shuō)作用。
句子：⑴作用：
⑵作用：
4.“藍(lán)悠悠”是疊詞運(yùn)用，其好處是：，文中“”
也是這樣結(jié)構(gòu)的疊詞。
【五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課后訓(xùn)練題】相關(guān)文章：
語(yǔ)文課后訓(xùn)練題05-29
語(yǔ)文《稱贊》課后訓(xùn)練題05-30
語(yǔ)文夜色課后訓(xùn)練題05-30
《菊花》語(yǔ)文課后訓(xùn)練題05-29
語(yǔ)文小魚(yú)的夢(mèng)課后訓(xùn)練題05-30
語(yǔ)文荷葉傘課后訓(xùn)練題05-30
語(yǔ)文望洞庭課后訓(xùn)練題05-28
語(yǔ)文飛向月球課后訓(xùn)練題05-28
語(yǔ)文蘇武牧羊課后訓(xùn)練題05-28