特色教育實施方案

時間：2024-05-15 16:54:03 實施方案我要投稿

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特色教育實施方案

　　為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的特色教育實施方案，希望對大家有所幫助。

特色教育實施方案

　　為了全面落實素質教育，推進新課程實施，提高師生寫字水平，營造墨香校園，加強校本課程建設，開展新教育實驗，現根據我校實際情況，制定寫字教學方案。

　　一、工作保證堅持兩個必須

　　（一）必須建立寫字教學及測評工作領導小組。

　　根據我校情況建立領導小組如下：

　　組長：

　　副組長：各年級組負責人

　　成員：各班寫字教師

　　領導小組負責學校寫字教學研究、指導、測評、考核工作，組織開展寫字教學活動，制定寫字教學及測評方案，保證我校寫字教學工作正常進行，盡快提高我校師生寫字水平，確保達標，爭創優秀。

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　　（1）領導小組每周采取定期與不定期檢查的方式，檢查寫字教學落實情況。主要對學生坐姿、執筆姿勢，教師指導、學生練字效果進行檢查，周末公布檢查結果。

　　（2）寫字教師每周要備好一節毛筆、一節鋼筆書法指導教案，做好課前10分鐘的指導，其余為練習時間。鼓勵三到六年級購買毛筆書法字貼。

　　（3）確保每周1小時的練字時間。周二鋼筆，周四毛筆。三到六年級作業統一寫在小字本上，寫字步步高作為描紅用。一、二年級作業寫在田字格本上。每周要確保作業質量和次數，每次作業量不少于作業半張，每周各一次；

　　低年級作業每周兩次，任課教師要及時批改做出評價。

　�。�4）開展多種寫字活動。

　　要開展多種活動，優化寫字氛圍，促進學生水平提高。學校積極開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄。任課教師每周交鋼筆字、毛筆字、簡筆畫各一份，鋼筆字作品輪流張貼在專欄中。從高年級到低年級各寫字老師每周輪流張貼鉛筆鋼筆字作品32份、毛筆作品16分。各班成立興趣小組，舉行兩次寫字比賽，評先“星級”寫字能手，舉辦一到兩次學生書畫展。開展寫字講座，辦作業展覽，參觀書畫展等。

　　二、工作思想上確定兩種認識

　�。ㄒ唬┬W寫字教學核心任務是探索提高學生寫字水平的途徑、教學方法，提高學生寫字水平。

　　要想完成這核心任務，首先應做好以下四點：

　　1、寫字姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；

　　2、鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規范；字體、字形端正美觀；作業、卷面整潔）；

　　3、控制書寫速度。一年級學生每分鐘寫3—5字；二年級學生每分鐘寫5—7字；三年級學生每分鐘寫8字左右；四年級學生每分鐘寫10字左右；五、六年級學生每分鐘寫15字左右；

　　4、優化教學方法。寫字教學要做到“四個結合”，即課內與課外結合；講解與示范相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合。

　�。ǘ┬W寫字教學終結目標是探索寫字教學與素質發展關系，促進學生素質發展。

　　這樣要求我們在寫字教學中做到“三全”，實現“六種效益”。“三全”即面向全體，抓住寫字全過程，促進學生全面發展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習慣效益。

　　三、工作過程中抓好四個環節

　　（一）語文課上識寫結合。

　　語文課上識字教學時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。原則上語文課上學生練字時間要不少于5分鐘。

　�。ǘ⿲懽终n上重難點指導。

　　寫字課上老師要做到講解、示范相結合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規律（如寫左右結構的字可以從三方面指導學生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應情況）。

　�。ㄈ┞鋵崱懊恐軆晒潓懽终n”。

　　每周兩節練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導到位；評改到位。

　�。ㄋ模┳プ鳂I書寫。

　　要強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要再誤認識練字是寫字老師的事。

　　四、工作操作上強化四項規定

　　（一）“打鐵還需自身硬”，要想指導學生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

　　1、練好“三字”基本功。每位教師每周練寫毛筆字一張，鋼筆字一張，習字作業周末交給領導小組負責人檢閱、評比。

　　2、練好指導功。自身練好三字，只是指導學生寫的前提，還必須深入鉆研學生寫字特點、途徑，開展教研活動。

　�。ǘ⿲懽謧湔n要做到四有。

　　1、要有精當的指導設計。要精當到每一個筆畫寫法，筆畫間互相呼應，結構布局，整體安排好等。

　　2、要有重難點指導。

　　3、要有可能出現的典型錯誤分析設計。

　　4、要有個別指導安排。

　　五、建立健全評價機制

　　1、評字是整個寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的延續和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發學生的寫字興趣。

　�。�1）自評。這一環節最好是在學生仿寫的過程中。當寫好一個字后，隨時和范字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進。當然自評也可以是在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發現自己缺點和不足的勇氣，培養其誠實的品格，陶冶其情操。

　�。�2）互評。在仿寫后，積極組織學生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學生提供評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確，結構是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否整潔，要善于發現別的長處等。”當學生有了評價的準繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓勵學生對照自己的書寫善于發現別人的長處，學習借鑒，以便改進。通過互評不僅能訓練口語交際能力、觀察分析佳力，也能使學生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。

　�。�3）點評。在點評過程中，教師的點評往往起到關鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當準確，要善于捕捉孩子的閃光點；

　　對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進。

　　2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規定學生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學生在平時的學習中養成良好的寫字習慣。

　　3、引入競爭機制，規范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。

　　寫字姿勢：每周1—2次利用寫字時間進行不定期的考核，匯總兩周考核情況，視發展情況，確定讀寫姿勢考核分數。

　　寫字水平：每兩周隨機抽樣1—2次檢查作業情況，特別對寫字優勝班、優秀班進行抽查，作業情況不佳，取消獲獎資格。

　　寫字比賽：每學期進行兩次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽。并按時出榜公布，把寫字教學落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學生學習考核的內容之一，以此調動廣大教師學生寫字的積極性，創出有質量的寫字特色。

　　4、期末組織教師撰寫寫字方面的論文評比活動并納入教師量化評估。

　　寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。

　　寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。

　　附：各年級教學內容與要求

　　一年級上學期教學內容

　�、倥囵B寫字興趣和良好寫字習慣。

　�、谥鸩秸J識28種筆畫并初步了解書寫方法：點橫豎撇捺提豎鉤彎鉤斜鉤臥鉤豎彎豎彎鉤橫折提橫折彎豎提橫鉤橫折橫折鉤橫撇撇折撇點橫折彎鉤豎折豎折折鉤橫折折撇橫撇彎鉤橫折折折鉤豎折撇

　�、劬毩曈勉U筆寫字，寫得正確，端正，整潔。

　�、軐W習正確的寫字姿勢和鉛筆執筆要領。

　　⑤學會按照田字格里的范字寫字。

　�、迣W習使用和保管寫字用具。

　　一年級下學期教學內容

　�、賵坦P方法和寫字姿勢的要求與訓練。

　�、诔醪搅私�28種筆畫的書寫方法和在字中的搭配關系。

　　③初步認識點豎鉤彎鉤豎提斜鉤臥鉤豎折豎折折鉤橫折彎鉤橫折折撇橫折折折鉤橫折提橫撇彎鉤的寫法。

　�、芙榻B漢字的來歷與發展，激發寫字興趣。

　　⑤打好寫字基礎，要引導學生認識田字格的名稱和作用，認識田字格的橫中線，豎中線，左上格，右上格，左下格，右下格和漢字筆畫及筆畫書定的方位，會按田字格的范字書寫，讓學生初步掌握書寫規則，把字寫端正。

　　⑥培養學生良好的寫字習慣，要求學生寫字時做到"三個一"：眼睛距離桌面一尺，握筆時指尖距離筆尖一寸，胸部距離桌沿一拳。

　�、咭⒁庑l生習慣的培養，防止或糾正學生用嘴咬鉛筆等不良習慣。通過組織參觀，訪問，或講述生動有趣的故事，淺顯道理等方式，培養學生正確使用，愛惜和保管寫字用具的良好習慣。二年級教學內容

　　①培養寫字興趣和良好寫字習慣。

　�、诶^續練習用鉛筆寫字，寫得正確，端正，整潔。

　　③初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執筆要領。

　　④在認識常用漢字偏旁部首的基礎上，逐步掌握其寫法。初步了解漢字結構。

　�、輰W會使用和保管寫字用具。初步養成良好的寫字習慣。

　　⑥偏旁的筆順，寫法和在字中的搭配關系。

　�、叱醪秸莆諜M折，點，豎鉤，彎鉤，豎提，斜鉤，臥鉤，豎折，豎折折鉤，橫折彎鉤，橫折折撇，橫折折折鉤，橫折提，橫撇彎鉤的寫法。進一步了解漢字的結構。

　　三四年級教學內容

　　①培養寫字興趣和良好寫字習慣。

　�、谀鼙容^熟練地用鉛筆寫字，寫得正確，端正，整潔，行款整齊。

　　③練習用鋼筆楷書寫字，學會鋼筆的執筆和運筆方法。

　�、艹醪搅私馕姆克膶殻üP，黑，紙，硯）的基本知識。學習正確用毛筆寫字的姿勢，執筆和運筆方法。

　�、輰W習描紅，知道使用米字格的方法。

　�、迣W習毛筆仿影，初步掌握毛筆書寫頓筆，提筆，中鋒行筆三種運筆方法。

　�、邔W習用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關系。

　　五年級教學內容

　�、倜鬃指衩杓t訓練。

　�、诔醪綄W會毛筆書寫的運筆，學習腕，掌，指相互配合的方法。

　　③常用偏旁，筆畫位置的變化。筆畫相互之間的銜接搭配。

　�、茏⒁獗Ｗo學生寫字興趣積極性，對寫字有進步的學生及時給予表揚和鼓勵。

　　⑤指導學生比較熟練地用鋼筆寫字，做到行款整齊。練習用鋼筆寫字注意"下筆無悔"。學習用毛筆仿影，注意執筆，運筆的方法和良好寫字習慣的培養。

　　⑥通過講述或必要的參觀，讓學生認識中國文房四寶（筆，墨，紙，硯）。指導學生愛惜并正確地使用和保管寫字用具。書寫要根據學生的年齡與心理特點安排寫字的數量，有一定的速度。要不斷實踐，總結高效率練字的方法和經驗。

　　六年級教學內容

　　①培養寫字興趣和良好寫字習慣。

　�、诶^續學習鋼筆寫楷書字，要求寫得正確，端正，整潔。

　　③繼續學習用毛筆仿影，學會寫常用偏旁，掌握合體字的搭配方法。

　�、艹醪金B成良好的寫毛筆字的習慣，培養審美能力。

　�、堇^續學習不同結構的字，掌握一定的書寫技巧。

　�、迣懞象w結構相同的字和筆畫變化的特點和書寫技巧。 ⑦掌握筆畫難寫的字和結構難寫的字，書寫方法的變化和運筆的要領。

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