智慧校園建設實施方案

時間：2024-03-01 07:03:09 實施方案我要投稿

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智慧校園建設實施方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的智慧校園建設實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

智慧校園建設實施方案

智慧校園建設實施方案1

　　為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現代化，根據《xx市中小學“智慧校園”創建工作方案》的通知精神，結合我校教育信息化發展規劃，特制定我校“智慧校園”創建工作如下實施方案。

　　一、指導思想

　　未來幾年，xx縣xx將以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發展、教育信息化等的規劃綱要及相關要求為指導，以“統籌規劃，分步實施；整體推進，突出重點；優化應用，資源共享；立足高端，跨越發展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數字化校園、智慧校園，創設良好的信息化氛圍，引領教師發展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學校的信息化管理水平，實現學校數字化的跨越式發展，為全面推進素質教育，逐步實現學校教育的現代化奠定堅實的基礎。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、學校概況

　　我校信息化建設起步較早，校園網始創建于1992年，校園網絡全覆蓋于20xx年實施。學校在校園數字化方面投入按照《xx省“校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，學校的信息化建設一直穩步發展，在學校科學發展中的推動作用越來越明顯。具體表現在：學校目前擁有多媒體教室55間（所有教室均為多媒體教室）、計算機教室2間，全自動錄播教室1間、數字化實驗室1間，300多人學術報告廳1個，并建有廣播中心、監控中心、網絡中心、校園電視臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網使用100M電信光纖接入因特網，并高速連入市縣城域網，實現辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館等場所無線網絡全覆蓋。從軟件環境來看，我校現已建成學校網站、人事管理、資產管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網上報修、心理輔導（心語小屋）、家校聯系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養來看，教師基本能熟練應用多媒體開展教學活動，絕大部分教師能制作質量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。

　　四、存在不足

　　目前我校信息化建設的問題主要是：系統性的整體規劃有待提升，信息技術專業人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質能力和發展水平方面考核的平臺需進一步完善。

　　五、目標任務

　　（一）總體目標

　　通過幾年的跨越式建設與發展，建成高水平數字校園基礎設施公共平臺，實現高速、安全的校園網有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現代化改造，構建資源數字化、應用集成化、傳播智能化的信息環境，建設可共享的優質校本資源庫，實現教學教研、管理服務的高度數字化、智能化，全面提升師生的信息素養和應用水平，最終建成優質、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學校的總體目標提供強大支撐。

　　（二）具體任務

　　1、加快數字化教學資源建設，構建學科齊全、標準統一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。

　　——建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業資源的數字化改造，實現學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數字化和網絡化。

　　——完善學校數字化圖書室及數字化實驗室建設。建設數字化圖書室，引進數字圖書、電子期刊，使師生在校內外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數字化實驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培養學生適應信息時代的學習方法。

　　2、實現校務管理的數字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統，提高學校教育管理的功能和效率。

　　——開發先進的管理信息綜合系統（校務管理平臺）。以信息化手段改造和優化校務管理工作。開發和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統、視頻會議系統、監控安防系統、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現多平臺網絡統一身份認證，使用戶實現跨部門和信息系統的協同工作和交流。

　　——完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統、食堂管理系統、圖書管理系統、考勤管理系統、簽到管理系統等。實現“一卡通”系統與電子校務管理系統的無縫對接。

　　3、實現教育教學的數字化、個性化，推動基礎課程與信息技術的深度融合，滿足學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。

　　——加快基礎性課程與信息技術深度融合。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的.建設，為教師提供有效的網絡授課環境，為學生提供有效的網絡學習環境，為教學的狀況評估提供科學依據。探索基于網絡的開放、交互、個性化的新型教學方式，實現教學平臺與數字圖書室、學科資源庫的整合，實現師生多渠道即時溝通，培養學生基于網絡的終身學習能力。

　　——推進基于網絡環境的教科研管理工作。建設教科研協作、管理和分析平臺，開發和引進科研資源庫、學術資源庫、課題資源庫。為優秀教師建立專門資源庫和信息發布平臺。

　　六、保障措施

　　（一）轉變觀念，為教育信息化發展提供思想保障。教育信息化是實現教育現代化的有效載體，是實施素質教育、培養創新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉變觀念，加快信息技術與學校管理、教育教學中的深度融合。

　　（二）加強領導，為教育信息化發展提供組織保障。成立xx縣xx教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化發展規劃和規章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協作，共同推動。

　　（三）加強管理，為教育信息化發展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。

　　（四）加強網絡與信息安全，為教育信息化發展提供安全保障。嚴格執行國家、省、市、縣的網絡、信息安全相關法規、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責任制，確保網絡健康、安全運行。

　　（五）加強隊伍建設，為教育信息化發展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現代信息素養、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。

　　（六）加大投入，為教育信息化發展提供經費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經費列入預算。樹立項目意識和經營意識，拓寬經費渠道，促進教育信息化的可持續發展。

　　創建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是挑戰，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設，發揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續努力做好智慧校園的建設和應用工作，為提高教育教學質量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。

智慧校園建設實施方案2

　　為深入推進我縣中小學智慧校園建設，提升教育信息化水平，根據《xx省教育廳關于公布首批中小學智慧學校示范學校和實驗學校名單的通知》，結合《xx省中小學校信息化基本標準》等精神，特制定休寧縣中小學智慧校園建設實施方案。

　　一、智慧校園建設目標

　　智慧校園建設，是指在中小學校園內，按照科學的校園發展理念，以新一代信息技術和智慧應用為支撐，在泛在信息全面感知和互聯的基礎上，全面整合校內外的資源，實現人、物、校區功能系統之間無縫連接與協同聯動的智能自感知、自適應、自優化，從而智能識別師生群體的學習、工作情景和個體的特征，將學校物理空間和數字空間有機銜接起來，為師生建立智能開放的教育教學環境，改變師生與學校資源、環境的交互方式，提高教育教學質量和管理水平，促進師生全面發展。20xx年已將xx等4所學校作為實驗學校，要扎實開展智慧學校實驗工作，為我縣20xx年智慧學校全面普及和協調發展積累經驗，共同開啟富有休寧特色的智慧學校建設提供成熟的.路徑。

　　二、智慧校園建設基本原則

　　(一)總體規劃、分步實施。從學校發展的實際問題入手，注重智慧校園頂層設計和統一規劃，在規劃指引下，突出重點、以點帶面、分步實施、逐步深入，不斷增強實施應用效果，統籌推進學校信息化協調發展。

　　(二)統一標準、分類指導。規范智慧校園建設，建設過程注重統籌、論證與監督標準先行，以需求強烈的智慧教學管理應用為突破，選取有條件的學校強化指導，由點及面有序推動智慧校園建設。

　　(三)模式探索、融合創新。充分利用智能化教育環境，突出培養教師的教育技術能力、信息環境下教學創新的能力，學生的自主學習能力、協作學習能力、探究學習能力和信息技術素養，促進信息技術與教育教學核心業務的深度融合，實現教與學方式和教育模式的變革與創新。

　　三、智慧校園建設推進機制

　　1.標準引領，統籌推進。以新一代信息化技術應用為核心，以標準為引領，統籌推進全省智慧校園建設。各校要將智慧校園建設作為教育信息化重點項目來抓，要在政策、經費、機制、人員等方面采取切實措施確保完成智慧校園建設目標。

　　2.納入評估，督導落實。將推進智慧校園建設與應用情況納入對學校目標考核指標，推動重點工作任務落實。

　　3.培育典型，輻射帶動。開展全縣“智慧校園”建設與應用試點工作，20xx年已選擇海陽二中、海陽一小、海陽二小、五城小學等4所學校開展試點工作，通過3年的試點，及時總結提煉試點成果，經評估驗收合格后授予“休寧縣智慧校園示范學校”稱號，形成一批智慧校園管理應用特色學校和示范學校。

智慧校園建設實施方案3

　　為貫徹落實《xx省中小學智慧校園建設指導意見（試行）》《20xx年xx市教育信息化和裝備工作要點》要求，進一步完善智慧教育學習環境，架構智慧教育支持服務體系，全面發展智慧教育，加快推進全縣教育信息化建設，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　利用云計算、大數據、物聯網、移動互聯網、人工智能等信息技術，不斷改善中小學信息技術基礎設施，營造網絡化、數字化、個性化、終身化的智慧教育環境，擴大優質資源覆蓋面，推進信息技術與教育教學及其管理的深度融合，提高教育教學質量和教育管理水平，促進教育公平和優質均衡發展，培養具有較高思維品質和較強實踐能力的創新型人才。

　　二、建設原則

　　堅持以人為本。以服務為導向，為教師、學生、家長和社會公眾提供優質的信息化環境和資源服務，提高學生信息素養、創新思維和實踐能力，促進教師專業發展和質量提高。

　　堅持應用驅動。以問題為導向、以應用為核心，從學校和師生發展的實際需求出發，統籌規劃、分步實施、有序推進。要通過深化應用釋放信息技術對教育教學、管理和服務的促進作用，以應用驅動各項建設工作。

　　堅持融合創新。進一步深化信息技術與教育教學和管理的融合創新，不斷提升教育信息化的效能。要強化信息技術對教育教學改革的服務與支撐，聚焦教育改革發展過程中困擾教學、管理的核心問題和難點問題，以創新促發展，推動教育理念、教育服務供給、教育教學模式和學習方式的變革。

　　堅持示范引領。堅持統籌規劃、以點帶面、示范引領、分步實施。各校要根據實際情況，在智慧教育環境提升、數字資源共建共享、融合創新及人才培養等方面形成創新性、示范性應用案例，建設具有本校特色的“智慧校園”。充分發揮示范輻射作用，推動全縣中小學“智慧校園”建設水平的整體提升。

　　三、建設內容

　　“智慧校園”建設圍繞智慧環境、數字資源、信息素養、融合創新、支撐保障、特色發展等六個方面開展。

　　（一）智慧環境

　　1.校園網絡。利用互聯網、移動互聯網、物聯網等信息技術升級改造校園網絡環境，進一步提升寬帶網絡“校校通”水平，千兆進校、百兆進班。無線網絡覆蓋主要教學、辦公、生活等場所。支持視頻點播、電視電話會議及語音、圖像等各類信息的多媒體運用。采用智能化設備對裝備使用情況進行自動追蹤、管理和控制。

　　⒉信息終端。擁有支撐教學、學習和交互的智能終端及配套設備，滿足信息化環境下教學科研和學習活動需求。建有智能卡系統，提供校內消費、圖書借閱、門禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理等應用服務。學校主要公共服務區域(圖書館、活動室、行政樓、食堂、宿舍等)配置公用信息終端，為師生提供各類信息化服務。

　　3.智慧教室。教室配置多媒體交互設備，建設支持網絡教學研究的錄播教室、支持教學行為數據采集和分析的智慧教室和學習體驗中心。能實現教室、電子設備的集中智能化管控。依托區域教育云和教學資源平臺、智能學科輔助工具以及在線學習社區等，實現課堂教學云端一體化。

　　4.信息安全。建立網絡信息安全制度，根據實際需要配備網絡安全設備，配置防火墻、入侵檢測系統、防病毒系統、漏洞掃描系統、有害信息過濾系統和WEB應用防火墻等網絡安全系統。配備統一上網管理系統，定期開展網絡與信息安全等保測評工作，確保網絡和信息安全。

　　5.智能安防。智能安防系統覆蓋學校主要場所，與區域行政部門數據同步，與當地公安部門安全防范系統互聯互通。能實現校園視頻監控、入侵報警、緊急呼叫求助報警、電子巡更、學生出入控制、訪客管理、消防報警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理。

　　（二）數字資源

　　1.資源開發。通過自建、引進、合作、共享等多種方式配備學生學習資源、教師教學資源、教師專業發展與教育科研資源和數字校本特色資源。電子期刊、電子圖書、視頻和音頻等數字資源能滿足教學、科研和教師進修、學生成長的需要。

　　2.資源應用。實現優質資源班班通，教師能有效運用優質資源開展課堂教學，能通過網絡學習空間開展備課授課、家校互動、網絡研修、學習指導。學生能通過網絡學習空間進行預習、作業、自測、拓展閱讀、網絡選修課等學習活動。

　　3.資源共享。建立資源共建共享機制，實現校內教學資源共建共享，并通過教育資源平臺實現網絡課程或特色資源區域共享，鼓勵師生在教育資源平臺展示、共享優秀數字資源。

　　（三）信息素養

　　1.學生發展。學生具備良好的信息素養，能利用網絡獲取、儲存、評價、加工和應用數字化學習資源，能利用各種媒體終端進行隨時隨地的學習、交流和分享，能在教師的指導下運用信息技術靈活開展自主學習、合作學習與探究學習。同時注重自制，不沉迷網絡。

　　2.教師發展。教師具備較高的信息素養，能進行信息技術環境下的教學設計，能獲取、加工和集成教學資源支持課堂教學，能利用網絡教學平臺開展混合式教學、參與校本和區域教研活動，能利用信息技術對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價。

　　3.信息化領導力。校長具有較高的信息素養，能根據區域信息化發展目標，明確建設思路，具有組織、管理和評價能力。能運用信息技術手段開展學校各項管理，有效推進基于大數據的教育治理和績效評價。

　　（四）融合創新

　　1.智慧教學。教師利用信息化備課支撐平臺和數字資源進行電子備課或網絡協同備課。綜合運用學科教學工具、網絡空間等開展智慧課堂教學，優化教學流程，創新教學模式，構建自主、合作、探究的教與學方式。能采集、匯聚、整理、分析教與學過程的大數據，實現師生教與學雙向適時反饋。

　　2.智慧管理。依托國家、省級教育管理公共服務平臺，加強校園智慧管理，推動互聯互通及數據共享，實現辦公、教務、教學、學生、后勤、安全等智能化管理。

　　3.智慧服務。提供基于PC和移動端的家校互動平臺服務，幫助家長實時了解學生學習、生活等情況，進行有效的家校互動交流。同時，利用信息技術為家庭、社區和其他學校提供教師課程和綜合實踐活動等社會化公益服務。

　　（五）支撐保障

　　1.組織領導。學校成立以校長為組長的“智慧校園”建設工作領導小組，制定“智慧校園”建設規劃并按計劃推進實施。

　　2.機構人員。學校有專門的機構或部門負責教育信息化工作。配備專職管理人員，專門負責教育信息化工作。每門學科配備教師負責推進信息技術與學科教學的融合創新應用。

　　3.經費保障。安排教育信息化經費，用于學校信息化基礎設施和重點項目建設。學校從生均公用經費中提取一定比例用于信息化教學資源更新和日常運行維護。開展校企等合作，建立多元化經費投入機制，確保“智慧校園”建設可持續發展。

　　4.制度建設。學校建立教育信息化運營、管理和激勵制度。

　　（六）特色發展

　　“智慧校園”建設重在深化應用、融合創新，鼓勵各校大膽探索、開拓創新，在“智慧校園”前沿研究、特色應用、突出成果、體制機制建設等方面打造亮點，促進“智慧校園”建設特色發展。

　　四、考評細則

　　詳見附件。

　　五、工作要求

　　1.高度重視，提高認識。“智慧校園”創建活動是加快教育發展推進教育現代化重要舉措。各學校務必要高度重視，將“智慧校園”創建作為今年及今后一段時期內的中心工作來抓。要做到建設與應用并進，在完善硬件環境的同時，加強應用推進。要以“智慧校園”創建為契機，進一步提升全縣教育信息化水平，加快學校內涵建設步伐。

　　2.加強領導，明確責任。縣教育局成立由局長任組長、分管領導任副組長、相關科室和單位負責人為成員的“智慧校園”建設工作領導小組，具體負責創建工作的'指導和推進實施。各學校也要成立相應的機構負責日常具體工作。

　　3.明確目標，細化落實。各學校要組織管理團隊、全體教師及各職能崗位人員認真學習文件精神，積極落實“智慧校園”創建工作。要對照建設標準，根據建設項目和評價指標進行合理分工，逐項逐條責任到人，確保創建工作有效落實。

　　4.措施到位，確保實效。各學校在“智慧校園”創建活動中，要完善措施，加強管理。一是完善各項管理制度，發揮制度的規范和引領作用，以制度保障學校教育信息化工作規范有序運轉，有效引領教師的專業發展。二是注重學生的養成教育，重點培養學生在信息化環境下各種學習能力和優良品質。三是加強學習交流，有計劃地組織工作意愿較強、工作成效較好的業務骨干赴先進地區學習考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩定運行。切實以“智慧校園”的創建促進學校建設和管理上水平、上臺階，真正實現為學生服務、為提高教學質量服務的目標，整體提升學校的辦學質量和品位。

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