詩歌作文

時(shí)間：2021-04-12 09:37:45 詩歌我要投稿

【熱門】詩歌作文合集6篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎？下面是小編整理的詩歌作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】詩歌作文合集6篇

詩歌作文篇1

　　松

　　你多少年

　　瀟灑自在

　　迎朝霞

　　送黃昏

　　風(fēng)一程

　　雨一程

　　任風(fēng)削雨捶

　　不管嚴(yán)冬酷暑

　　還是雷霆電閃

　　從不屈服

　　從不變黃

　　從不凋謝

　　從不自傲

　　你——我心中的松

　　總是從容不迫

　　堅(jiān)韌不拔

　　不像小草弱不禁風(fēng)

　　不像浮蓮擇境而生

　　你盤石而生

　　破巖而出

　　枝干挺拔

　　翠葉如蓋

　　以石為母

　　以云為乳

　　以冰為履

　　以凌為衫

　　長出生之希望

　　綠之企盼

　　令寒風(fēng)卻步

　　冰雪汗顏

　　古人云

　　為草當(dāng)為蘭

　　為樹當(dāng)為松

　　你與竹梅并稱“歲寒三友”

　　喻為吉祥的象征

　　且各有千秋

　　松之挺勁

　　四季常青

　　竹之瀟灑

　　寧折不屈

　　梅之秀逸

　　傲雪報(bào)春

　　松樹

　　當(dāng)春天來臨時(shí)

　　百花斗妍

　　萬木爭春

　　而你從不與群芳爭奪美麗

　　不是嗎

　　楊柳一抽一出了新鮮的綠葉

　　桃李開出了彩色的花兒

　　滿樹里招引著花蝶與蜜蜂

　　你卻悄悄地把春天的美麗留給它們

　　在那高高的山峰上

　　與白云野鶴作伴

　　把春一光帶給千山萬水

　　帶給寬闊肥沃的大地

　　只要有一粒種一子

　　不管是有意種植

　　還是隨意丟落的

　　不管是風(fēng)吹來的

　　還是從鳥嘴里跌落的

　　你就不擇地勢

　　不畏嚴(yán)寒酷熱

　　隨處茁一壯成長起來

　　你不需要誰來施肥

　　也不需要誰來灌溉

　　狂風(fēng)吹不倒你

　　洪水淹不沒你

　　干旱旱不壞你

　　你的生命可謂強(qiáng)矣

　　古往今來有多少文人雅客

　　籍著月光

　　擺上三杯五盞淡酒

　　聽著雨聲

　　輕磨一硯墨香

　　每每松風(fēng)入懷詩興大發(fā)

　　狼毫一揮

　　名垂千古

　　不是嗎

　　陳毅的“大雪壓青松，青松挺且直”

　　李白的“南軒有孤松，柯葉自綿冪”

　　陸贄的“陰陰清禁里，蒼翠滿春松”

　　王安石的“世傳壽可三松倒，此語難為常人道”

　　白居易的“有松百尺大十圍，生在澗底寒且卑”

　　松——我贊美你

　　頂天立地雄踞山頂

　　屹立挺拔笑傲蒼穹

　　伸臂展腰飽覽滄桑

　　戰(zhàn)寒斗暑不屈不撓

　　光明磊落俠骨清風(fēng)

　　招手點(diǎn)頭笑迎遠(yuǎn)客

　　不畏貧瘠扎根石縫

　　眾木成林共繁共榮

　　傲霜斗雪

　　鐵骨冰心

　　蒼老虬勁

　　古樸堅(jiān)一挺

　　飽經(jīng)歲月滄桑

　　依舊郁郁蔥蔥

　　象征著青春常在

　　標(biāo)志著堅(jiān)強(qiáng)不屈

　　代表了一種驕傲

　　一種精神

　　一種思想

　　一種品格

　　令人陶醉

　　令人向往

　　令人感慨

　　令人遐想

　　我愛你——青松

詩歌作文篇2

　　詩，言其志也；歌，詠其聲也。

　　——題記

　　從《詩經(jīng)》《楚辭》里走來，去唐宋中尋訪，再到現(xiàn)在看看，詩河之浩蕩，宛如神龍見首不見尾。

　　泱泱古國千年之古韻，承載著的是詩人的豪情，傷感，抱負(fù)與思念。“桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家”少女的希望和憧憬，在只字片語間流轉(zhuǎn)；“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。”無家無室的憂慮，居無定所的煩悶，頻繁作戰(zhàn)的辛勞和疲憊，還有思念家鄉(xiāng)的痛苦；“如南山之壽，不騫不崩。如松柏之茂，無不爾或承。”對君主的稱頌透露國家的興盛；當(dāng)然還有“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之憂矣，於我歸處。”的感嘆人生。春秋戰(zhàn)國，烽煙渺茫，群雄崛起，引得詩情萬丈。“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。”漢魏樂府古辭、南北朝樂府民歌。不知不覺，詩之古韻便在戰(zhàn)火中蔓延。

　　幾代更改，國家興敗，詩情卻在滋長，迎來一個(gè)巔峰的存在。“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”宛如謫仙的詩人飲酒寫詩，墨筆揮下：“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄海。”風(fēng)花雪月，名歸仙俠，詩情酒友，身謫楚家。詩稱“詩史”的詩圣又怎甘落后，前有“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。”的豪情壯志，后有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”的老來期盼，當(dāng)壯志遭遇戰(zhàn)亂，在烽火中燃燒，化作的是一縷縷的哀愁嘆息，嘆世道之炎涼，嘆戰(zhàn)亂之無情。詩仙李白，盛唐之英才，推著詩，奔向巔峰，而詩圣杜甫，拉著詩，走向輝煌。

　　盛唐之繁華，仙圣之豪情，向世人展示，華夏詩韻。宋詞元曲，將詩重新打造。“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”的深情脈脈，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”的哀愁，

　　可歌可詠，詩歌一脈成家，詞牌，曲牌，演繹別樣風(fēng)姿，詩歌情調(diào)，柔婉悠揚(yáng)。

　　在蛻變，一次一次的蛻變，曾經(jīng)是古典濃韻，而現(xiàn)在，是簡介干練。“現(xiàn)代詩社”的成立，將詩領(lǐng)進(jìn)另一個(gè)世界，一個(gè)自由，開放的世界。“生活，生活，漫漫無盡的苦路！咽淚吞聲，聽自己疲倦的腳步，遮斷了夢魂的不僅是海和天，云和樹，無名的過客再往昔作了瞬間的躊躇。”戴望舒大聲地抒發(fā)，這是心中的情感，不注重修辭，而終于意境。“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”漢園三詩人之一的卞之琳。當(dāng)然還有我最愛的海子的詩，“面朝大海，春暖花開。”簡短，卻又深刻，是心底的想法如地泉般噴出，再加以小小的修飾，直白的，卻又不是那么易懂。艾青，郭沫若，海子等等諸位著名的現(xiàn)代詩人也將詩引向另外一個(gè)輝煌。

　　從“篇”“章”到“首”，從五古，七古，五律，七律，長律，排律以及絕句，再到詞，到曲。平仄格律。由古體到近體。慢慢詩河也走了數(shù)個(gè)世紀(jì)，一直奔向巔峰，走進(jìn)輝煌。裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發(fā)思想情。在心為志，發(fā)言為詩。詩由心生，心由詩寄。“詩”者皆為感于物而作，是心靈的映現(xiàn)。“古典詩”以“思無邪”的詩觀，表達(dá)溫柔敦厚、哀而不怨，強(qiáng)調(diào)在“可解與不可解之間”。“現(xiàn)代詩”強(qiáng)調(diào)自由開放的精神，以直率的情境陳述，進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。

　　詩河之長，漫漫無際。

詩歌作文篇3

　　我的心中總是掛念著一條河，它時(shí)常在月色朦朧的晚上流進(jìn)我的夢鄉(xiāng)，澹澹而去的寒，緩緩駛動的船，伴著邈遠(yuǎn)婉轉(zhuǎn)的歌聲，點(diǎn)綴著我的夢。

　　我從未在現(xiàn)實(shí)的世界里見過它，它像一場真實(shí)的夢。它遙遠(yuǎn)，它虛幻，想起它，我的心底會泛起澀澀的甜蜜。秦淮河，承載了多少期望與憂傷啊！

　　很多年前，一個(gè)頹廢王朝的驕奢淫逸促成了它的繁華，歌舞升平之后，潛伏了多少危機(jī)與士人的哀嘆和無盡的落寞。當(dāng)秦淮八艷隨著社會動亂懷抱著堅(jiān)定的民族氣節(jié)逐漸退場后，秦淮河留下的只有積淀下來的沉寂無聲的歷史。

　　“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”幾多沉浮，秦淮河依舊靜靜地流淌著，百折不回，無聲地帶走那些衰落的凄涼。河畔的芳草與楊柳兀自生長著，勃勃的生機(jī)凸顯了人去樓空的寂寥。但秦淮河不會失落，除了澆灌這座金陵古城，它早已揉進(jìn)了詩歌之中。它在詩中被傳誦，在歌聲中被銘記。

　　多少文人騷客曾經(jīng)在動徹肺腑的歌聲中抒發(fā)著思鄉(xiāng)的意緒，喝下一杯杯凄涼，以肆意的笑容掩蓋著悲傷的淚水，背著熱鬧的人群將它們沉入河底。日日歡笑的歌女也會向著眼前的河水傾吐著心曲，雜著脂粉的兩行清淚匯入河流自由流淌，除此之外，她們的無奈融進(jìn)“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩句。

　　詩歌中的秦淮河是有聲的，它唱著凄美的傳奇，唱著深重的凝思。它懷一清冷的黃土，沉思著“六代繁華，暗逐逝波聲。”它像一個(gè)憂郁的詩人，更似一位孤單的舞女，用曼妙的舞姿演繹著歷史的沉浮。

　　難以忘懷秦淮河那柔軟的槳聲與燈影里一個(gè)個(gè)華麗的故事。

詩歌作文篇4

　　想你的時(shí)候，以為自己很幸福，幸福到忘了自己有多孤獨(dú)！

　　忘了你跟我吵架，又去跟一個(gè)陌生人訴苦。

　　忘了你欺騙我也辜負(fù)了你自己的承諾。

　　忘了愛你一萬年，要用十萬年來寂寞。

　　忘了此生再見，要用微笑包裹自己的憂愁，

　　假裝原諒了你的荒唐，卻要在沒有你的地方療傷！

　　你是天山的雪蓮，我是青海的湖，

　　為了你能看見自己，我堅(jiān)守孤獨(dú)。

　　多少人會愛你青春歡暢的時(shí)辰，而我會愛你一生。

　　所謂十年：你若是一橫，我便是一豎，交點(diǎn)那么淺，愛你那么深！

　　你若是一豎，我便是一橫，相逢那么短，思念那么長！

　　用盡一生的滄桑，不是為了見證成長，只為追尋你的足跡。

　　守候十年相思，不是沒有新歡艷遇，是無法忘記。

　　受這百般煎熬，不是因?yàn)樵?jīng)歡喜，是如今的別離。

　　聽一千首情歌，不是為了感受纏綿，只為觸碰你的氣息。

　　走過萬里山河，不是為了閱覽風(fēng)景，只為和你相逢。

　　……你認(rèn)識以前的我，就更該為現(xiàn)在的我而感動！

　　我把心放在風(fēng)里，讓它由東北向著西南，吹向你！

　　我把心放在夢中，等一個(gè)人，圓一個(gè)夢！

詩歌作文篇5

　　如果詩歌也有味道，那會是怎樣的呢？也許有人嫌它，認(rèn)為它苦；也許有人愛它，覺得它甜。實(shí)際上，在成長的路途中，詩如風(fēng)景，在不同的時(shí)光里會有不同的味道。

　　年幼時(shí)，詩歌是山林間的霧氣，盡管看不真切，卻可以感覺到它滿身的花香。

　　媽媽并不懂詩，只是從心底認(rèn)為它是“好的”。于是，一本簡單的詩歌選本，開始了我與詩的初識。媽媽偶爾會為我念，更多時(shí)候還是我自己讀。懵懂中，什么“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，什么“幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山”，什么“人閑桂花落，夜靜春山空”……很多我連字面意思都說不清楚，更不用說理解藏在詩句背后的豐富含意了。然而讀得多了，便也覺得有了神秘的味道，詩的音律大多和諧悅耳，像清晨山澗的鳥鳴。日子久了，對詩自然有了不少好感。

　　可誰承想，日后了解的詩歌，全然不似這般美好。

　　上學(xué)后，詩歌是一劑草藥，放在砂鍋中熬了又熬，生命的清香在煎熬中逝去，只留下一片苦澀的印記。

　　還記得那時(shí)的語文老師姓周，他極愛詩，也會寫詩，靈魂有趣、心思細(xì)膩，與他又高又壯的外表相差甚遠(yuǎn)。那時(shí)的時(shí)光還很慢，日子總是很長，因而他常用空余時(shí)間為我們講詩歌。講王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情壯志，講蘇軾“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的曠達(dá)胸襟，講杜甫“欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”的蒼涼和倔強(qiáng)……詩歌的大門因此打開。可進(jìn)門是有條件的——所有的詩必須會背，一周一首，無論長短。背不會？自然是要挨罰的。美好的事物有了枷鎖，也會變得暗淡無光甚至面目猙獰，詩亦然。死記硬背的滋味并不好受，因而那幾年，一提到詩，我渾身上下仿佛都充滿苦澀和無奈。

　　那時(shí)的我不會想到，這一首首死記硬背下來的詩，對我的未來有多大的意義。

　　中學(xué)時(shí)，詩是秋收之果，沉甸甸地掛在枝頭，浸滿了幸福的香甜。

　　也許是因?yàn)樵?jīng)背下的詩，悄無聲息地豐富了我的.語言，班主任說看到了我作文背后的故事，她認(rèn)為我對作文是真愛，鼓勵(lì)我長久地寫下去。第一次得到夸獎，我自然愿意寫給她看。一來二去，我稚拙的文字漸漸有了光彩，也得到了她的特別眷顧。當(dāng)我累的時(shí)候，她會說：“‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。’堅(jiān)持下去，便有希望。”當(dāng)我貪玩時(shí)，她會說：“‘勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。’時(shí)間一定要用在重要的事情上。”當(dāng)我覺得學(xué)習(xí)苦時(shí)，她會說：“‘千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金’，我始終相信你。”如此，即使是最平凡的生活也便有了詩意，而詩歌，正是這無數(shù)幸事的緣起。

　　如今，隨著年齡的增長，我讀的詩更多了，理解得也更深了，可詩的味道再難說清。“少年心事當(dāng)拿云”，詩歌滋養(yǎng)了少年的豪情。輕輕吟誦一首首詩歌，像與故友傾談，似品一杯清茶。難忘詩歌伴我走過的無數(shù)個(gè)日夜，于我而言，詩歌早就成為我生命的一部分，是我無法割舍的初心。

詩歌作文篇6

　　詩的哲理通過貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。“墻角的花”，便是這首詩借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者，準(zhǔn)確生動，形神兼?zhèn)洌L在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。“天地便小了”，意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地；

　　星星，在夜空中閃爍著光芒，就像引領(lǐng)人的指路明燈，讓人在黑暗中找尋到光明。想想水手們，他們在茫茫的大海上飄流，不知何時(shí)才能歸家，何時(shí)才能找到自己的方向。他們一年年的將自己的青春奉獻(xiàn)給了海洋，當(dāng)黑發(fā)變成白發(fā)，時(shí)間如白駒過隙，是誰在見證這成長，這青春的變迭？沒錯(cuò)，就是那顆懸在水手頭頂上的星星。它無聲又無息，卻是希望的火種，燃在漆黑的夜空中，燃在水手們的心上。當(dāng)然，星星不一定是真的啟明星，水手也未必是真的水手。它們只是比喻抑或象征。星星象征青年人的夢想，理想與追求，而水手則是那些勇于追求夢想，敢于挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨的勇士,戰(zhàn)士，他們是夢想家，也是我們祖國的希望

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