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愛國詩歌從軍行
在日常的學習、工作、生活中，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。你知道什么樣的詩歌才經典嗎？下面是小編幫大家整理的愛國詩歌從軍行，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛國詩歌：從軍行[1]
王昌齡
青海長云暗雪山[2]，
孤城遙望玉門關[3]。
黃沙百戰穿金甲[4]，
不破樓蘭終不還[5]。
注釋：
[1]從軍行：樂府《相和歌·平調曲》舊題。多寫軍旅生活。
[2]青海；即青海湖，在今青海省西寧市西。古稱鮮水或仙海，北魏時始名青海。長云：即云層迷漫，實際是指戰云。雪山：即祁連山，在今甘肅省。
[3]玉門關：在今甘肅省敦煌縣西，唐時為涼州西境。
[4]穿：磨破了。金甲：鐵甲。
[5]樓蘭：漢朝時西域的一個國名，故地在今新疆維吾爾自治區（shàn善）善縣東南一帶。
譯文：
青海一帶的戰云幾乎遮沒了祁連山，
守城將士回頭遙望玉門關內的家園，
雖然在黃沙里經過多次戰斗磨穿了鐵甲，
但不平定樓蘭的侵擾誓死也不班師回還。
導讀：
王昌齡（6987—7577），字少伯，唐代長安（今陜西省西安市）人。一說太原人。開元十五年（727）中進士，授汜水尉，不久遷校書郎。后貶為江寧丞，晚年貶龍標尉。
王昌齡在開元、天寶年間，以詩名重一時。他的詩歌，內容較為豐富，其中以邊塞、宮怨、閨怨、送別之作成就較高。他青年時期到過河西、隴右一帶，這首詩可能就是他漫游這一帶的作品。這首詩反映了邊防將士為保衛祖國邊疆安寧殺敵立功的壯志。詩的前兩句寫將士們極目所見和回望玉門關的景象，借以渲染戰爭氣氛，點出環境；后兩句抒寫將士們決心破敵的豪情。二者和諧統一，表現了詩人高度的概括力和雄渾豪壯的藝術風格。
《從軍行》賞析
這首詩借用樂府舊題“從軍行”，描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰斗的全過程。僅僅四十個字，既揭示出人物的心理活動，又渲染了環境氣氛，筆力極其雄勁。
前兩句寫邊報傳來，激起了志士的愛國熱情。詩人并不直接說明軍情緊急，卻說“烽火照西京”，通過“烽火”這一形象化的景物，把軍情的緊急表現出來了。一個“照”字渲染了緊張氣氛。用夸張的手法寫外患嚴重，情勢危急，生動傳神的把戰事緊急的軍情傳遞給讀者，并引出下文。“心中自不平”，是由烽火而引起的，天下興亡，匹夫有責，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個“自”字，表現了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。首二句交待了整個事件展開的背景。第三句“牙璋辭鳳闕”，描寫軍隊辭京出師的情景。“牙璋”是皇帝調兵的符信，分凹凸兩塊，分別掌握在皇帝和主將手中。“鳳闕”是皇宮的代稱。這里，詩人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯得典雅、穩重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴。第四句“鐵騎繞龍城”，顯然唐軍已經神速地到達前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通。“鐵騎”、“龍城”相對，渲染出龍爭虎斗的戰爭氣氛。一個“繞”字，又形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態勢。五六兩句開始寫戰斗，詩人卻沒有從正面著筆，而是通過景物描寫進行烘托。“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；后句從人的聽覺出發：狂風呼嘯，與雄壯的進軍鼓聲交織在一起。兩句詩，有聲有色，各臻其妙。詩人別具機抒，以象征軍隊的`“旗”和“鼓”，表現出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。詩的最后兩句：“寧為百夫長，勝作一書生。”直接抒發從戎書生保邊衛國的壯志豪情。艱苦激烈的戰斗，更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛，寧愿做個下級軍官馳騁沙場，為保衛邊疆而戰，也不愿作置身書齋的書生。表達了詩人忠貞的報國之心。
《從軍行》作者簡介
楊炯（650年—692年），漢族，弘農華陰（今屬陜西）人，排行第七，唐朝詩人。初唐四杰之一。顯慶六年（公元661年），年僅11歲的楊炯被舉為神童，上元三年（676年）應制舉及第，授校書郎。后又任崇文館學士，遷詹事、司直。垂拱元年（685年），降官為梓州司法參軍。天授元年（690年），任教于洛陽宮中習藝館。如意元年（692年）秋后改任盈川縣令，吏治以嚴酷著稱，卒于任所。因此后人稱他為“楊盈川”。
藝術特色
情感表達豐富多樣：這類詩歌既有像楊炯《從軍行》中表現出的渴望建功立業的豪情壯志，也有王昌齡筆下戍邊將士對家鄉的思念以及保衛國家的堅定決心，還有李頎詩中對戰爭殘酷性的批判和反戰思想等，涵蓋了多種復雜的情感。
善用意象營造氛圍：詩人常常運用烽火、雪山、孤城、玉門關、黃沙、戰鼓、大雁等一系列具有邊塞特色的意象，勾勒出廣闊、雄渾、荒涼的邊塞景象，營造出緊張、艱苦、悲壯的氛圍，如王昌齡 “青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關”，僅用兩句就描繪出了一幅蒼茫壯闊又帶著孤寂之感的邊塞畫卷，為后文情感的抒發奠定了基礎。
敘事與抒情相結合：許多《從軍行》在描述出征、戰斗等軍旅生活的過程中，自然地融入詩人的情感。如楊炯詩中先敘述邊報傳來后的出征過程，最后直抒自己渴望投身軍旅的情感；李頎的詩則在敘述將士們的征戰生活和悲慘遭遇中，含蓄地表達出反戰思想，使詩歌既有生動的情節，又有強烈的情感共鳴。
語言精煉且富有表現力：詩歌往往用簡潔的語言概括豐富的內容，如王昌齡 “黃沙百戰穿金甲” 一句，短短七個字，就將戍邊時間之長、戰事之頻繁、戰斗之艱苦等都表現得淋漓盡致，展現出詩人高超的語言駕馭能力。
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