春的優(yōu)美現(xiàn)代詩歌
春天了，風來了，草綠了，花開了，以下是小編帶來春的優(yōu)美現(xiàn)代詩歌的相關內(nèi)容，希望對你有幫助。
讓我做個春天的孩子
——加菲貓
我想在草地上打個滾兒，
裹上泥土和草籽。
當淅淅瀝瀝的雨絲落在我的身上時，
我就變成了春天的孩子。
我會向著白云揮一揮手，
將青草的香味托給北方的燕子。
當唧唧唧唧的叫聲來臨時，
我會邀請它們住在我的黑發(fā)里。
我要偷偷借一根柳樹的長發(fā)，
逗逗水底里懶了一個冬天的魚兒。
當咕嘟咕嘟的笑聲鉆出水面時，
我要一把抓住泡泡塞進嘴里。
我要把愿望種進最肥沃的土壤，
暖風撲懷陽光輕撫花兒映臉。
你可別偷聽我和春天的秘密，
因為它屬于春天的孩子。
春 天 來 了
——布丁老師
邁著輕快的暖步，
春陽盈盈，
他靜靜地送走了澗里的.寒冰，
山中響起了潺潺的歌聲。
邁著厚厚的鼓步，
春雷陣陣，
他霸道地喚醒了蟄居的青蛙，
田間的它們伸起了懶腰。
邁著曼妙的舞步，
春風習習，
她慈愛地撫摸著梳妝的垂柳，
湖邊飄蕩著碧綠的絲絳。
邁著調(diào)皮的碎步，
春雨酥酥，
她悄悄地叫來了南歸的燕兒，
空中飛翔著黑色的剪刀。
尋 春
——云朵老師
春風來，蝴蝶飛，
乘七彩朝霞，尋無聲春姿。
花被吹皺了，
桃兒羞紅了臉；
河被暖化了，
魚兒敲起了波；
草被點青了，
蟲兒伸懶了腰；
山被潤濕了，
小路折彎了道；
天被抹藍了，
云朵找回了家。
春風來，人兒歸，
攜盎然春意，滿載而回。
春 意 濃
——豆豆老師
今晨乍起，旭日東升。
耳畔回響，百鳥齊唱。
風兒陣陣，萬里飄香。
蝴蝶飛舞，神采飛揚。
魚翔淺底，訴說衷腸。
春意濃濃，心情爽朗。
春， 醒 了
——芒果老師
春，醒了！
聽！
大家在排練大合唱——
鳥兒像位指揮家，
扇動著翅膀，
面向陽光；
溪水像位鋼琴演奏者，
穿過融化著的冰面，
咚咚當當?shù)亓魈剩?/p>
嫩芽像位打擊樂手，
噼里啪啦地破殼而出，
微笑飛揚；
五彩繽紛的花兒似歌手，
戴粉披綠地聚集，
故作嬌羞似的吟唱；
神曲清風送爽，
云朵狂野奔放！
春 感
——叮當貓
東風又起，
綠柳新顏。
任憑百花爭艷，
最是四月人間。
青石小巷，
細雨朦煙。
又憶去年遺恨，
油紙傘下佳人。
念去去冬去春來，
不見幽雁北還！
意暖暖乍暖還寒，
一抹春色誰憐？
歡迎各位家長朋友們來稿！留言！
讀小荷，寫一生！
站在中年的端口
最初的夢想流淌成了
淡淡的念想
最初出發(fā)的理由模糊成了
一種蹣跚的姿勢
還記得
蟄伏在懷念里的春天
我用激情和沖動過冬
山一程水一程
無比溫暖
冬天的寒意還正繼續(xù)
我卻看見春天的觸角
從樹梢升起
街上的人群漸漸躁動
我開始考慮接納春天的方式
春天，時間是五彩繽紛的
如花枝招展的女人
擁入懷里
像自己中意的姑娘
那感覺你懂的
擁是一種方式吧
春后還有夏的燦爛
秋的豐碩
冬的蘊藏
生命一圈一圈地輪回
站在中年的端口
接納的方式一定是一種態(tài)度
簡單變成了復雜便是成長
復雜變成了簡單便是成熟
春天便真正來到
擁春入懷
不再是花枝招展
一場心靈的約會
即使是徹底的流放
心里的那片綠草一樣生長希望
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