關于古詩作文300字匯總十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？下面是小編整理的古詩作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。
古詩作文300字 篇1
黃昏十分，草地被太陽照得金黃金黃的，草地上還站著一個人，那就是大詩人呂巖正在那里作詩。
放眼望去全是草地，好像看不到邊的沙漠，平平坦坦的，似乎是有人故意將它鋪開，又似一塊非常大的綠地毯，使人不禁想躺在綠地毯上休息一會兒。這時刮起了一陣涼爽的晚風，晚風中還帶著不知是那個牧童吹起的悠揚自在的笛聲。
詩人尋著笛聲找去，終于找到了這個牧童，原來這個牧童黃昏十分，牽著牛回到家吃完飯后，連身上的蓑衣都沒有來的急脫下來，就來到池塘邊。躺在池塘邊的草地上，觀賞著皎潔的月光，傾聽著青蛙的鳴叫。
這時詩人想了想，大聲地吟道：“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”詩人不由得感嘆道：“如果我有像牧童這樣無憂無慮的生活就好了。”
古詩作文300字 篇2
春天的二月來了，一陣陣柔和的微風吹拂著遼闊的大地，一棵棵小草正扭著自己柔軟的腰肢舞蹈著，一朵朵美麗的小花綻開了自己的笑臉，一棵棵小樹揮舞著自己又長又綠的枝條，一只只可愛的小鳥正在天空中歡快地飛行，就像是一幅美麗的風景畫。
一天，快到五點的時候，家家戶戶打開了煤氣灶開始做飯，房子上的煙囪里冒出了一縷縷炊煙。一些孩子也都放學了，他們急匆匆地跑回了家，快速地打開書包開始寫作業，寫完了之后就拿起了早就已經準備好的風箏，頭也不回一溜煙地跑出了家門。
孩子們就像約定好似的，都集中在了村子里的小山坡上，拿出各種各樣的風箏，在心里默默地念著：我一定是放的最高的人。然后，飛快地從山坡上跑了下來，風箏越飛越高、越飛越遠，最后，就騰空而起了。這時，各種各樣的風箏自由自在地在天空中飛著，有魚風箏、有鳥風箏、狗風箏、鷹風箏……它們和白云一起玩耍，和真正的小鳥一起歌唱，真是快樂地不得了。
快樂的孩子們看著炊煙在天空中一點兒一點兒地消失，知道該吃飯了。不舍地拿著自己的風箏回家了，但他們明天一定還會來。
古詩作文300字 篇3
這天早上，我吃完早飯，覺得清閑，便出去走走。
走著走著，我被一棟低小的茅屋吸引了。只見茅屋的后邊是郁郁蔥蔥的樹木，清翠的鳥鳴不時的從樹上傳來，一條清澈的小溪從門前流過，這美麗的風景吸引了我。
屋前有兩位老人，遠遠的聽到他們說：“咱家的大兒子呀，到了該到了娶媳婦的年齡，我順著他拐杖指向的方向看，大兒子正在東邊的豆子地里除草呢。他笑著，仿佛在想，等豆子熟了，賣了錢，買些肉給爸爸媽媽吃。
“咯咯”兩聲響，我的視線轉移到二兒子身上，他正在編制雞籠呢。看著眼前這些調皮的小雞們，二兒子好像在想，小雞小雞，別調皮，等籠子編好了，你們就有新家了。
這是，我眼睛的余光飄到了三兒子的身上，三兒子正在剝蓮子呢，三兒子還小，不能干大兒子和二兒子的活，便剝蓬子。不過剝下來的蓬子沒有自己吃，而是放在面前的碗里，好像是剝給兩個辛苦的哥哥吃的。
看到這樣的田園風景，我不禁詩性興大發：“茅檐低小，溪上青青草……”
古詩作文300字 篇4
詩，是文學領域中那一朵永不凋零的花朵，是那一顆華彩四射的瑰寶。
她有著耐人尋味又綺麗獨特的風格——詩的灑脫，詩的含蓄，詩的飄逸，詩的沉郁，詩的豪放，詩的婉約……
詩是文學的精華，是生活的縮影。
詩言志。因詩本身重在反映詩人的品格、志向，則詩的品位更取決于詩所言志的價值。無論是曹操的《短歌行》，還是陸游的《書憤》，或是反映曹操為實現統一中國的政治理想而廣泛招攬人才的心情，或表達作者重新立誓報國的情感。無怪乎朱自清先生譽“詩言志”為我們詩壇“開山的綱領”。
詩緣情而綺靡，詩常寄深情于詩境，正所謂“詩以情為主，情哀則景哀，情樂則景樂”。無論是杜甫的《登高》還是龔自珍的《已亥雜詩》，前者傾訴了詩人長年漂泊，老病孤獨的復雜感情，后者表明了詩人開風氣之先的樂觀思想。這樣的例子不勝枚舉，可見，“詩的本職應在抒情”。
讀詩，要懂得去領悟詩的意境，要用心靈去品味，要用情感去感受，要去領悟出超凡脫俗的詩韻！
古詩作文300字 篇5
我喜歡譚嗣同的那句：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”為了理想與信念把生死置之度外的那種大義凜然；也喜歡文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”面對死亡的坦然，但我更喜歡望岳中的：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的壯志郁決心。
這首詩出自杜甫筆下，二十四歲的詩人開始過一種“裘馬輕狂”的漫游生活。此詩寫于北游齊趙時，是現存杜詩中年代最早的一首，字里行間使人感到作者的.那種蓬勃的朝氣。
這首詩里，我最喜歡的一句是:“會當凌絕頂，一覽眾山小。”從這一句中，我可以看出作者的雄心和氣概。從“一覽”這個詞中我能體會到詩人敢于攀登高峰的雄心，和服飾一切的豪情壯志。
這首詩通過對泰山的雄偉的描寫來抒發作者對祖國山河的喜愛之情。
作者通過這首詩里表達了自己內心中的情感，對于攀登絕頂的那種決心和壯志讓我喜歡上了這首詩。
古詩作文300字 篇6
陽春三月，春光醉人。
一天，詩人賀知章養病在家，心情很煩悶，便打開蘋果電腦想上網聊天，一解愁緒。突然，收到一封電子郵件，內容如下：賀兄，我乃好友李白，小弟獨居家中很是無聊，特請賀兄前來飲酒作詩，共度春光。賀知章看罷，煩悶頓消，病情皆無，便開新買的奔馳車前往。
因要和好友相聚，賀知章心情格外舒暢，一路上他一邊喝著小調，一邊欣賞著路邊的景色，青的草，綠的葉，艷的花，真是心曠神怡。半路上，賀知章眼前豁然一亮，情不自禁地說：“好美的柳樹！”于是，他減小油門，放慢車速，慢慢欣賞起來。只見清澈湖中的水面上，一只伶俐的小燕子，一會貼著湖面，一會竄向空中，好不快活。岸邊，一棵棵柳樹如同碧玉翡翠裝扮成的，賀知章陶醉其中，忽然腦中有一靈感出口：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出：二月春風似剪刀。”他反復讀此詩，感覺非常不錯，忽然手機響了一下，一看原來是好友李白催他快去。
賀知章收起蘋果手機，心想：我呀不拿此詩與李白兄小酌呢？想罷，便加大油門，驅車疾馳。
古詩作文300字 篇7
我最喜歡的古詩是宋朝大學問家朱熹寫真《觀書有感》。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。告訴我們要不斷學習。當年的朱熹看書累了，望望窗外他們家像一面鏡子一樣的半畝大的方形池塘，太陽和云好像都在徘徊。為什么這池塘里的水這么清呢？因為有活水從它的源頭流進來。
我家附近有一個體育公園，里面桃紅柳綠、鳥語花香，可惜體育公園里的那條河，因為是死水，不流動，所以很臟很難看。看到這兒，你應該懂了吧？朱熹其實是打了個比喻，把人的腦子比作池塘，把知識比作活水呢！的確，現在的社會變化很快，要想不out，不落伍，不被時代淘汰，就必須要有新知識源源不斷地進入大腦。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”請大家跟我最喜歡的這首詩一樣，多多學習新知識，不要讓自己的腦子變成一灘死水！
古詩作文300字 篇8
“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東……”這是誰在背古詩呢？那肯定是調皮搗蛋的我了。
暑假已過一半，我的假期作業也都已經按時完成了，可惡的爸爸就給了我一項堅決的任務，就是對四年級有密切關系的古詩考級——古詩80首，我一聽馬上就眉頭緊皺，這不是要我的命嗎？不過，老爸的話就是圣旨，我能為抗嗎？最后爸爸給了一星期的時間讓我把這本古詩80首全部背出。我就不情愿的點頭同意了，于是我就每天拼命地背古詩，可是有幾首古詩實在是太難了，我的頭都快爆炸了，這可怎么辦呢?一星期的時間一晃就要過了，我還是沒有全背出，后來爸爸給了我一個小妙招，就是弄懂故事的大概意思，這樣就容易多了，我聽了爸爸的一番話，背古詩果然輕松多了，一周就把80首古詩全部解決。最后還通過爸爸嚴峻的考驗。我的心就像一塊石頭終于落下了。經過這次背古詩，我總結了一個結論，無論被什么東西，不要死記硬背，只要懂得訣竅，什么事都能引刃而解。
這個暑假我過得太有意義了！
古詩作文300字 篇9
周五下午，我們班舉行了的古詩爭霸賽。我是第八組的四號選手，雖然我沒有上場，可在心里已熱血沸騰起來。
第一關是老師說一句，學生接下一句。可是我們組沒撐到最后，因為我們組的二號同學蒙了，不知道該說什么，老師就讓他坐下了。其他組的同學一個個對答如流，坐下去都是滿臉歡喜。女同學答對了，有的害羞，有的快樂，甚至還有的和同桌擊掌呢。男同學答對了，有一臉僥幸逃脫表情的，有一臉覺得“這首詩太簡單了，回答對是我應該風”，甚至有一臉驚訝表情的，好像不知道自己竟然如此厲害……
第一關我們組雖然敗下陣來，可是我們組并沒有氣餒，奮勇直追陸續突破了第二關和第三關，接下來就是激動人心的最后一戰——小組車輪戰。
我們組派了我們英明神勇的古詩種子選手——我們的組長。他無論老師提什么問題都對答如流。每回答對一句，就對我們做一個“耶”的手勢。可到后來，老師提出了一道更難的古詩詞，我們都覺得我們這次要輸了。在心里，我偷偷地為組長捏了一把冷汗，但這次我們神勇的組長更沒有讓我們失望，對老師的提問對答如流。這時組長贏得了一片掌聲。
古詩爭霸賽在一片歡聲笑語中結束了。
古詩作文300字 篇10
古詩是先輩們留給我們的寶物，是中國優秀傳統文化之一。我最喜歡的詩人是王昌齡。他的詩體現了古時候戊守邊關將士的凄慘，以及對他們的同情。而我最喜歡的詩——《出塞》就是寫邊關將士的。
“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”這首詩在前兩句“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”是寫明月還是秦朝的明月，邊關還是秦漢時的邊關。明月寄托了親人思念以及希望他早日旗開得勝，早日歸來，與親人團圓，但久去征戰的戰士還未歸來。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”只要有李廣、汗青這樣的猛將就不會讓敵人的鐵騎踏過陰山南下入侵了。這里說明唐朝無猛將，也反應了當時皇帝的無能。王昌齡為有這樣的皇帝而感到無奈。
王昌齡的這首詩讓我心懷感觸，讓我知道了如果自己的國家不強大的話，就會被外來的敵人入侵，如果自己的國家強大的話，敵人又怎敢入侵呢？所以我讀了這首詩，讓書本告訴了我一定要努力學習、發奮圖強、為國家爭光。
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