古詩的作文600字

時(shí)間：2021-04-11 18:19:04 詩我要投稿

關(guān)于古詩的作文600字八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到古詩吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)所有的詩歌，與近代從西方傳來的現(xiàn)代新詩相對(duì)應(yīng)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？下面是小編為大家整理的古詩的作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于古詩的作文600字八篇

古詩的作文600字篇1

　　春暖花開，冰雪消融，草長(zhǎng)鶯飛……在古詩里的春天，除了美，就是絕美。

　　古詩里的春天，在生機(jī)勃勃的小景之中。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”古詩中有三兩桃花，碧綠的青山，潔白的鳥兒，一汪碧水……許多小景湊在一起，構(gòu)成了一副精美絕倫、扣人心弦的山水畫，有著濃濃的春意，就像春天在召喚我們。好似一個(gè)女孩兒，赤著足，唱著山歌，背著一個(gè)大竹筐，在山上采摘五顏六色的花朵。小景婉約、清新、細(xì)膩，讓我們感受到濃濃的春意。

　　古詩里的春天，是動(dòng)靜交融的。“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”人間四月天，朋友邀你去小徑游玩，一路上花兒五彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷，富貴逼人的牡丹，喇叭狀的牽牛花，不知名的小野花……天上不時(shí)飄過幾朵白云，蝴蝶在花叢中嬉戲，黃鶯在天空中盤旋，發(fā)出一聲聲嬌啼。“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這么美的春景里，孩子們也耐不住性子了，趁著東風(fēng)，唱著、跳著、跑著，拉著線，看著紙鳶接二連三飛向天空，心情無比舒暢！古詩里的春天，不但在婉約的小景里，還在動(dòng)靜結(jié)合的景物里。

　　古詩里的春天，還在柳暗花明的無限遐想里。“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”無數(shù)樓臺(tái)在薄薄的霧與細(xì)雨中，若隱若現(xiàn)，煙雨朦朧，勾起了無數(shù)學(xué)子的思鄉(xiāng)之情。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”他們或在思考人生，或在沉痛思念逝去的親人。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”去年美麗的姑娘已不知所蹤，今年留下的，只有那風(fēng)中的桃花了。

　　古詩，是智慧的結(jié)晶，三兩桃花，一汪碧水，嬌啼的黃鶯，欲“斷魂”的行人……當(dāng)我們沉醉在春天里時(shí)，也別忘了捧一本《千家詩》，去細(xì)細(xì)品味古詩里春天的美吧！

古詩的作文600字篇2

　　改寫《贈(zèng)汪倫》

　　河北省保定市容城縣容城小學(xué)四（三）班朱禹冰指導(dǎo)教師：朱金英

　　汪倫對(duì)李白仰慕已久，這一天，終于鼓起勇氣，給李白發(fā)送了一封電子郵件。李白這邊打開郵箱一看，只見上面寫著：我這邊有十里桃花，萬家酒店，盼先生來賞花飲酒！

　　李白看了立刻披衣上馬，直奔汪倫家鄉(xiāng)。汪倫早在村邊等候，見李白策馬揚(yáng)鞭飛奔而來喜得手舞足蹈。

　　進(jìn)了家門，汪倫妻子父母早已備好茶飯，請(qǐng)李白上座。酒過三巡，李白問道：“老兄，哪兒您說的十里桃花萬家酒店呢？我這一路上怎么沒有見到？”汪倫臉上帶著歉意說：“這……這個(gè)嘛，是這樣的……請(qǐng)跟我來吧！”于是李白跟隨汪倫來到院門外。汪倫手指前面一帶碧水藍(lán)天說：“其實(shí)這十里桃花，是十里之外的一個(gè)渡口，叫桃花渡：萬家酒店是一個(gè)姓萬的人開的酒店。”“好啊，汪倫老兄，你竟敢欺騙我啊！”“要不是這樣，您肯來嗎？”

　　李白在汪倫住處逗留了幾日，兩個(gè)人流連山水，吟詩作賦，建立了兄弟般的情誼。但李白是個(gè)呆不住的人，有更美的風(fēng)景在召喚他。這天，他決意離開。

　　為了避開汪倫的挽留，李白決定不辭而別，天還沒亮，李白就來到桃花渡，踏上了一條等候在江邊的客船。船夫撐起長(zhǎng)篙，正要開船，忽然岸上傳來洪亮的歌聲。李白回頭一看，只見汪倫帶全家老小，正在為他踏歌送行。李白的眼淚自然流了下來。他向岸上使勁揮了揮手……

　　回到家，李白打開了電腦，見汪倫QQ上的頭像是亮的，就把自己在船上醞釀而成的詩，發(fā)送了過去——

　　贈(zèng)汪倫

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

古詩的作文600字篇3

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我每每讀著這首古詩時(shí)，心里不禁泛起層層漣漪，浮想聯(lián)翩……

　　在冰涼的地面上，從半空中斜射下來一道光束，同樣也是冰涼的，我尋找著這光束的源頭，原來是月亮。抬頭仰望，似乎看到在月亮上有個(gè)人影，可能是嫦娥吧，手中抱著一個(gè)兔子，也許是玉兔，正坐在桂花樹下遙望著這她幾百年來一直依戀的蒼涼世間。

　　讀著這首從幼兒開始熟悉的唐代詩人李白的《靜夜思》，我仿佛看見了一位風(fēng)塵仆仆的大師在夜深人靜的晚上，在井床上看天空明月灑在地上，宛如層層的白霜的月光。仰望夜空的明月，不由得低下頭，思念自己的故鄉(xiāng)。

　　李白的《靜夜思》用清新樸素的語言寫出了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。是啊，思鄉(xiāng)之情，人人有之。

　　望月，哀，感觸；悲，思念；深，回憶、迷茫。

　　“鳥有一個(gè)巢，人有一個(gè)家。”對(duì)每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，父母的愛，會(huì)給孩子無限的溫馨。而現(xiàn)在，許許多多的父母因?yàn)樯钏龋Ｄ暝谕獯蚬ぃ荒芎秃⒆由钤谝黄穑尯⒆映闪恕傲羰貎和薄Ｋ麄兒螄L不想時(shí)刻陪伴在孩子身邊，可現(xiàn)實(shí)讓他們感到萬分無奈。留守兒童們沒有父母的關(guān)懷和呵護(hù)，我們有責(zé)任關(guān)心他們，幫助他們，我更希望全社會(huì)行動(dòng)起來，為留守兒童托舉起一片燦爛的藍(lán)天。

　　古詩的美不僅美在語言，更是美在意境，美在感動(dòng)。遇見最美古詩，讓我熱愛生活，感悟生活。

　　光陰荏苒，歲月如梭，當(dāng)堅(jiān)韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運(yùn)，而你卻光輝依舊，啊！古詩，時(shí)光匆匆，唯你長(zhǎng)存，你是最美的.。

古詩的作文600字篇4

　　這古詩中的樹啊，多半不是煩惱憂愁，便是堅(jiān)韌挺拔。這是我對(duì)古詩中的樹的定式思維！

　　東風(fēng)楊柳欲青青，煙淡雨初晴。惱他香閣濃睡，撩亂有啼鶯。這句詞，開篇便寫春景，一個(gè)欲字，躲在楊柳的后面，簡(jiǎn)直都可以看到那剛被洗刷過的天空，映著在風(fēng)中搖曳著的幾枝翠綠的楊柳。下句突然筆鋒一轉(zhuǎn)，開始寫惱了。在這春光爛漫之時(shí)，人難道不該精神抖擻嗎？實(shí)則不然，濃睡中的主人公，看上去是被鶯啼攪了夢(mèng)而心生惱意，其實(shí)是因情思而心煩。這煩惱啊，藏的千回百轉(zhuǎn)，又恰到好處。

　　古詩里的樹，另一大主題，便是憂愁。佳人眠洞房，回首見垂楊。佳人二字，一見便知是新婚少婦。或是楊柳的柔、軟，剛剛好就和人心中煩惱的雜緒，相思的念想吻合。頸聯(lián)二句寒盡鴛鴦被，春生玳瑁床，她睹物思人，徒增孤獨(dú)、無聊、冷寒、愁苦而已。只可惜，這種煩惱愁苦，我都沒有經(jīng)歷過。只是少年不知愁滋味罷了，寫出來的，必然有些失真。

　　古詩中的樹，但凡和堅(jiān)韌不拔有關(guān)，就一定會(huì)和氣節(jié)與胸襟搭上點(diǎn)關(guān)系。亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。一開頭就寫松樹在風(fēng)中挺立的樣子，冰霜正慘凄，終歲常端正。到了頷聯(lián)，更是旨在描寫刀子般的狂風(fēng)，夾雜著漫天白雪，撲打在松樹上。而松樹卻毫不彎折，端正的承受這一切。最后尾聯(lián)豈不罹凝寒，松柏有本性。其實(shí)是劉楨在提醒自己的從弟也能有這樣的氣節(jié)。而張九齡的奔流下雜樹，灑落出重云表達(dá)的卻是另一番情思。這句詩把瀑布的風(fēng)姿豪放灑脫，瀑布邊雜樹叢生，將萬丈的瀑布截?fù)酰w騰起一片云霧。張九齡在貶官后又重獲賞識(shí)的躊躇滿志躍然紙上，這是何等的胸襟和氣度！

　　詩人眼中的樹，凝聚了太多的想望與情思。望我也能像樹一樣有著容納萬物的柔，及細(xì)潤(rùn)無聲的軟，堅(jiān)韌的氣節(jié)，和寬廣的胸襟。

古詩的作文600字篇5

　　記得三年級(jí)時(shí)，我們的班主任侯老師讓大家學(xué)習(xí)《論語》，不過她的方法非常特別，當(dāng)同學(xué)們愁眉苦臉的想著不知道會(huì)多么枯燥時(shí)，侯老師一邊拍打桌子一邊說：“同學(xué)們，跟我一起來唱吧!學(xué)--而--時(shí)習(xí)之，不亦樂--乎。”桌子被有節(jié)奏地的拍打著，同學(xué)們憂愁的眼神一下子就煙消云散了，在那一剎那，我莫名其妙地對(duì)古詩詞有了好感。

　　有一次，學(xué)校進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”比賽，我們班的節(jié)目是《千字文》，一開始，侯老師只是讓我們跟唱，但慢慢地，越來越熟練，大家?guī)缀醵紩?huì)背了。接下來就該排練舞蹈動(dòng)作了，當(dāng)然，一定要細(xì)致。兩名鼓手的位置、動(dòng)作，六個(gè)舞蹈演員的衣服、動(dòng)作，后排同學(xué)的陣型、動(dòng)作等等，一一搞定。比賽時(shí)，有節(jié)奏的鼓聲，個(gè)性的舞蹈，再加后排同學(xué)們的襯托，固有感情的詩詞，美輪美奐，仿佛身臨其境。從此，我懂得了感情的重要性。

　　老媽在我很小的時(shí)候就已經(jīng)開始重視古詩詞了，這一次，她又借機(jī)趁熱打鐵，讓我背唐詩。而我老媽的方法也與眾不同，就是先讀譯文，再去背誦，當(dāng)然我也挺喜歡的。

　　還有一次“經(jīng)典誦讀”比賽是四年級(jí)的時(shí)候，節(jié)目是《梅蘭竹菊》。首先，要有四個(gè)主持人，我才是其中之一，后面有四個(gè)方隊(duì)，分別是“梅”“蘭”“竹”“菊”，右邊的同學(xué)寫四個(gè)毛筆字，左前方是彈古箏的同學(xué)，一應(yīng)俱全，別有一番風(fēng)情。而我，也懂得了：只要沉醉其中，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的新事物、心理解、新觀念。

　　這時(shí)，老媽又發(fā)現(xiàn)了一種新穎的背唐詩的方法，就是“錄音”，這個(gè)需要喜馬拉雅聽，先讀三遍，然后背一遍，錄一遍，復(fù)習(xí)的時(shí)候可以給詩詞配譯文，可以在評(píng)論寫原文或者譯文。這種方法我最喜歡了，還可以檢查對(duì)錯(cuò)呢!

　　每一次成長(zhǎng)經(jīng)歷都會(huì)給我不同的啟示，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了很多的“王國(guó)”，比如：正直王國(guó)、奮斗王國(guó)、友誼王國(guó)……，古詩王國(guó)只是其中的一個(gè)，這些小王國(guó)就是帶領(lǐng)我們走向目標(biāo)的臺(tái)階，而我，會(huì)永遠(yuǎn)感謝古詩“王國(guó)”這個(gè)盡管小，卻不失樂趣的王國(guó)!

古詩的作文600字篇6

　　小時(shí)候，外婆教我一字一句地背誦唐詩。她總會(huì)用她那溫柔細(xì)膩的聲音，將詩意講給我聽，我的腦海里便浮現(xiàn)出一幅又一幅美麗的圖畫。這畫中有生機(jī)勃勃的春，有綠葉婆娑的夏，有天高云淡的秋，有瑞雪紛飛的冬，有”感時(shí)花濺淚“的憂傷，有”每逢佳節(jié)倍思親“的思念……

　　外婆教我的第一首詩就是《春曉》。外婆說春曉就是春天的早晨。”春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。“外婆一字一句地朗誦著，我一字一句地跟讀著。漸漸地，我在腦海里勾勒出了這樣一幅畫：詩人一覺醒來，聽到處處都有鳥雀在啼鳴。夜里的風(fēng)雨，使花落滿地。我又把想象和詩句融在一起，跟著外婆讀了第二遍，第三遍。詩人愛春、惜春的思想感情，我便懵懵懂懂地明白了。

　　我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫春天的古詩。”竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。“哦，這兩句詩我懂得。我在野外見過這樣的情景：桃竹相依相襯，紅綠掩映。一江春水中，鴨兒在嬉戲。江水回暖，它們首先感知到了。走在桃竹之間，望著江水、鴨群，該是多么愜意呀!

　　”千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。“這兩句我也懂得，讀著，我仿佛也到了江南那花紅柳綠的世界：到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。多么令人心馳神往!

　　朱熹有一首《春日》：”勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。“杜甫的《絕句》：”遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。“這兩首詩不都把春光寫活了嗎?

　　漸漸地，我讀詩讀出了興趣，有時(shí)會(huì)將兩位詩人所寫的同一類型的詩放在一起做比較，找出異同，也關(guān)心起詩人的身世際遇，和寫作背景，我因此增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

　　茫茫詩海，”春“令我陶醉。

古詩的作文600字篇7

　　每次放假的時(shí)候，老師總會(huì)布置幾首古詩詞讓我們背，還嚇唬我們開學(xué)以后學(xué)校要一個(gè)一個(gè)檢查。

　　有的同學(xué)說：“沒事，我記憶力好，就這幾首古詩詞嘛，幾天就背會(huì)了。”有的同學(xué)想：“我記憶力差，要是開學(xué)以后學(xué)校抽查到我，我不會(huì)背，給班級(jí)抹了“黑”那可就倒霉了”也有的同學(xué)覺得我到快開學(xué)的時(shí)候背，背會(huì)幾首蒙混過關(guān)就行了。當(dāng)然還有的個(gè)別同學(xué)會(huì)說：“我就不背，你還能把我怎么樣？

　　然而就是這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，那是四年級(jí)升五年級(jí)的時(shí)候，暑假已經(jīng)開學(xué)了，我的古詩詞還沒背會(huì)，在上學(xué)的路上我一邊騎一邊沉浸到了背古詩詞的境界里，漸漸的已經(jīng)忘了我在騎車。

　　就在我背的正入迷的時(shí)候，有人喊了我一下，說：“小孩，小孩，你快撞到花池上了。”但我一點(diǎn)聲音也沒有聽見。還是飛快地騎著車。又有一位人叫著我說：“小孩、小孩……”他的聲音非常洪亮。把我嚇得不由自主地顫抖了一下，這時(shí)我才清醒來。我問著那個(gè)叔叔：“你叫我干什么？”他用手指指向前方并沒有說話。我不明白怎么回事，于是一直問著他？他能聽懂我說話，但他就是不說話。這時(shí)他還用頭向左前方蠕動(dòng)。我順著他指的方向望去，這才明白怎么回事，原來是我快要撞到護(hù)欄了！

　　“啥？快要撞到護(hù)欄了。”我的心情頓時(shí)慌張起來，我立刻開始減速，可是車速太快了，眼看著就要撞到護(hù)欄上了，現(xiàn)在只剩下兩種情況：一撞上護(hù)欄，二連人帶車飛出去。我只能選擇第一個(gè)，第二個(gè)是拿生命開玩笑啊！瞬間撞到了護(hù)欄。這次是有護(hù)欄，要是下一次再這樣沒人提醒你，那你可能沖到機(jī)動(dòng)車道上，如果真是那樣結(jié)果可就危險(xiǎn)了，會(huì)比這次結(jié)果嚴(yán)重得多啊！

　　我以后不能再這樣背古詩詞了，不然的話后果可不堪設(shè)想啊！

古詩的作文600字篇8

　　我們學(xué)過許多有趣的古詩和古詞，有《元日》、《乞巧》、《春夜喜雨》、《清明》、《水調(diào)歌頭》、《木蘭辭》、《天凈沙·秋思》……詩歌的海洋是無窮無盡、一望無際的，現(xiàn)在，讓我們探討一下我最喜歡的詩《九月九日憶山東兄弟》吧！

　　我對(duì)《九月九日憶山東兄弟》十分熟悉，我曾去過夏令營(yíng)，那時(shí)我的腦袋中總是不由自主的浮現(xiàn)出“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的詩句。

　　讀了這首詩，我想到了詩人王維，獨(dú)自一人離家在外，作為外地的客人，他非常想念自己的親人，每到過節(jié)的時(shí)候就更想了，今天是九九重陽節(jié)，王維知道自己的兄弟們都在登高望遠(yuǎn)，頭上還插著茱萸，只是少了他一個(gè)人……

　　這首詩，我從他的首聯(lián)“獨(dú)在異鄉(xiāng)”看出來，詩人王維的孤獨(dú)，他是一個(gè)人在外地生活，再加上古代通信，十分不便，只能在心中默默的想念親人，還有他只有一個(gè)人，要是有什么傷心事兒，連個(gè)傾訴的人都沒有；再看看這首詩的頷聯(lián)，這里的“每逢”和“倍”，都充分表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情，作者每到過節(jié)都會(huì)更加思念親人，說明他已經(jīng)孤身一人的過了好幾個(gè)沒有親人相伴的節(jié)日了，看著外地人們與親人肩并肩的樣子，自己卻在外地連個(gè)朋友都沒有，更加思念親人了；在頸聯(lián)的“遙知”可以看出，作者真的太想自己的親人了，明明距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但還在想著此時(shí)自己的親人在做什么；最后的尾聯(lián)中，作者提到“少一人”三個(gè)字，我想他大概在為自己沒和親人團(tuán)聚而感到惋惜吧。

　　《九月九日憶山東兄弟》這首詩，既通俗易懂，又貼近生活，人們?cè)谧隹退l(xiāng)的情況下，總能強(qiáng)烈的感受到這首詩的力量。

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