初三語文外國詩兩首知識點
一、知識點撥與學法引導
(一)整體感知
俄國大詩人萊蒙托夫的《祖國》一詩，發表于1841年4月號的《祖國紀事》雜志。詩歌把兩種愛國主義的觀點對照得十分鮮明，一種是真實的、有血有肉的、深入人心的，一種是虛偽的、華而不實的、脫離人民的。詩人說，“我愛祖國，但用的是奇異的愛情!”“奇異”就表現為不同于統治階級的傳統說教，明確否定沙皇統治集團所宣揚的那種虛偽的甚至反動的愛國主義。詩歌通過令人感動也令人信服的形象描寫，指明了真正的愛國主義是同熱愛祖國山河、熱愛勞動人民的思想感情分不開的。
《黑人談河流》這首詩，詩人用一幅一幅的歷史圖畫，把我們的思想帶到了綿邈的人類的洪荒時代，讓我們感到了在人類歷史發展的長河中，黑人民族的偉大作用。把抽象的哲理，完全融會于形象的詩句之中。以不可遏止之勢，把詩人胸中的郁積宣泄出來。這首詩的藝術構思是跳躍的，但又有著嚴密的思想邏輯：我認識河流——它亙古如斯，比人類久遠——我在河流的哺育下發展、繁殖，河流是我生存的見證——因此我認識河流——生活折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流一樣深沉。
(二)學法引導
由于兩首詩歌都是外國人抒發愛國思鄉情懷的，因而有必要對兩位詩人各自國家和種族特點進行一些課外的閱讀，這樣才能幫助理解詩歌的意象和思想感情。尤其是，要抓住關鍵語句仔細品味。
(三)審美鑒賞
1、平實中見真情
《祖國》這首詩，詩人描畫了一幅幅俄羅斯人民生活的風俗畫：打谷場上堆滿了豐收的谷物，農家的茅舍覆蓋著稻草，還有小窗上的浮雕窗板;更有節日的夜晚，農人醉酒笑談，盡情舞蹈的場面。所有這些詩人無不感到親切和愉快，他“可以直看到夜半更深”，滿懷興致，不知疲倦。畫面背后，深藏著的是詩人對祖國人民及其生活的熱愛，這還包括他們的生活環境在內，即詩人所說的“奇異的愛情”。
2、深邃中顯自豪
《黑人談河流》短短的幾行詩，詩人的思想超越了久遠的時代，回溯了人類的歷史;跨過了廣漠的空間，履及亞洲、非洲和美洲。但仔細分析詩歌表象，可以判斷出這樣一種思維邏輯：我認識河流——我在河流的哺育下發展、繁殖，河流是我生存的見證——生活折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流一樣深沉。“我認識河流”這一句詩的象外之旨，就是我認識人類文明發展的歷史。詩人是借遍布世界的大大小小的河流，歌唱人類精神與物質文明的發祥地。歌頌黑人曾經作出過的杰出貢獻，表達對美國當時社會種族歧視政策的蔑視
(四)重點難點突破
1、《祖國》這首詩中，詩人是通過描寫什么來抒發愛國之情的?說說用這樣的`方法有什么特別的表達效果?
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[析]設置此題本質上還是要我們理解詩歌要借助形象抒情言志的特點。完成這道題，有助于理解這首詩的主題，了解這首詩在寫作上的藝術特色。
[參考答案]這首詩抒發詩人的愛國之情，沒有使用激烈昂揚的口氣直接抒情，而是以平實的筆調描寫俄羅斯原野的景色，抒寫自己在原野夜色中旅行的感受以及和農民一起歡樂的情景，以此來表情達意的。詩人讓自己的愛國情感在對原野景色和農家生活的描述里緩緩釋放出來，這種愛真實、本色，易于感染讀者。
2、《黑人談河流》一詩中，詩人寫到了亞洲的幼發拉底河、非洲的剛果河、美洲的密西西比河等多條河流。想一想，詩人借談論河流來表達什么思想感情?
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[析]河流只是詩人抒發自己情感的對應物，透過事物的表象分析其實質，才能真正領略作者的寫作意圖。這道題意在讓學生抓住詩歌中的核心對象，理解這首詩的主題。
[參考答案] 《黑人談河流》一詩中，“河流”只是個高度凝凝練的意象，“黑人”也不是單一的個體。我們可以將“河流”理解為歷史的象征，“黑人”是包括作者在內的所有黑人。黑人對河流的追溯，就是對他們自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根。
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