校園親子活動設計方案

時間：2024-10-11 10:34:09 設計方案我要投稿

校園親子活動設計方案

　　為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的校園親子活動設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園親子活動設計方案

　　當今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長大的，他們飯來張口、衣來伸手，既能幸福的躺在爸媽的懷抱里撒嬌，還能開心的騎在爺爺奶奶的背上做小馬仔。

　　放手讓孩子自己做一回小主角吧，“您的孩子我做主”。我園旨在通過本檔活動培養(yǎng)和發(fā)展孩子對四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，并能運用已有經(jīng)驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題。您會發(fā)現(xiàn)您的孩子妙語連珠、勇敢智慧、才藝無限。

　　一、活動目的

　　1、通過活動激發(fā)親子感情，展示家庭的風采，突出家庭的幸福和成功感。

　　2、在與家長共同唱唱、說說、跳跳的活動中，激發(fā)幼兒對自己生活場所的關注與敏感，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。

　　3、在活動中，鼓勵幼兒能獨立、自信地進行判定并解決問題，并體驗成功的快樂。

　　二、活動準備

　　家庭準備

　　1、家長幫助孩子準備自我介紹(一分鐘以內(nèi)，要求介紹家庭成員結構)。

　　2、家庭才藝展示。(自備音樂、演出道具)

　　3、家長可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機會，引導他們能關注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們根據(jù)指令開展有目的地尋找活動，記住自己家的門牌號等等，目的是練習孩子的方位感。

　　幼兒園準備

　　1、家長自愿報名登記表(以報名先后排列，每次活動四組家庭負責人：王媛媛)

　　2、活動場地布置(背景布紅地毯音響設備觀眾席負責人：王倩丁蘇平潘蝶吳賢)

　　3、活動主持：王媛媛王倩

　　4、幼兒現(xiàn)場問答題卡(以發(fā)展孩子對四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，運用已有經(jīng)驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題為主題)

　　5、家庭號碼牌(負責人：熊美霞)

　　三、活動地點：

　　四、活動時間：

　　五、活動流程

　　1、家庭抽簽決定出場先后順序

　　2、幼兒自我介紹(全場順序按照1-4)

　　3、家庭才藝表演(三分鐘以內(nèi))

　　4、幼兒現(xiàn)場作答主持人提問，要求機智幽默，童趣童真。

　　5、家庭親子游戲

　　我做你猜(主持人根據(jù)題板上的內(nèi)容用夸張的身體動作進行表演，每個家庭搶答)

　　晶妝你我(每個家庭挑選空白臉譜請幼兒用準備好的五官和飾品進行裝飾，看看幼兒心中的媽媽(爸爸)是如何模樣?

　　6、活動結束，給每個家庭頒發(fā)“晶童天下”證書和紀念品。

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