設計方案【匯總10篇】
為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編整理的設計方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
陳省身杯，是以著名數學家陳省身命名的一個小學初中數學競賽。它以選拔優秀數學人才為主旨，每年舉辦一次，影響力較大。
活動宗旨：
活動旨在紀念已故國際數學大師、著名教育家、中國科學院外籍院士、陳省身數學研究所名譽所長陳省身先生，完成大師把中國建設成為二十一世紀數學大國的宏愿，激發更多的青少年從小熱愛科學，學科學的興趣，感受數學之美，體驗學習之樂，從中發現并培養科技后備人才，同時搭建一個國際間文化與教育互相交流和學習的平臺，促進中、小學數學的教學改革，全面提高青少年的素質與能力。
“陳省身數學周”是一項不斷完善發展的、具有國際影響的.青少年交流活動。
活動內容：
1.數學文化單元：數學文化名校行大型公益講座
2.數學體驗單元：“數學好玩兒”少兒聯誼活動
3.數學能力展示單元：“陳省身杯”國際青少年數學邀請活動
4.“陳省身數學周”頒獎典禮
組織形式：
“陳省身數學周”屬課外活動，是教師指導學生進行研究性學習的重要方式，應堅持學生學有余力、具有興趣、自愿參加的原則。
獎勵辦法：
獲獎學生將由“陳省身數學周”組織委員會、天津市青少年科技活動領導小組辦公室統一頒發獲獎證書;對于部分獲獎學生的指導教師，將頒發市級優秀項目輔導證書;對于部分成績優異的組織單位頒發集體獎項。
參賽對象：
(1)“陳省身杯國際青少年數學邀請活動”參加年級：小學三至六年級、中學七至九年級。
(2)“‘數學好玩兒’少兒聯誼活動與講座”參加年級：小學一、二年級學生及家長(一名)。
獎勵辦法：
“陳省身杯國際青少年數學邀請活動”設個人一、二、三等獎和“優秀輔導員”獎及優秀團體獎。
設計方案 篇2
一、教學內容
人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級下冊P99例1連乘應用題
二、教學準備
課前學生調查本班或者其它各個班級一天丟棄塑料袋個數情況。 多媒體課件、實物投影
三、教學目標與策略選擇
本課是在學生學習了乘法的含義、兩位數乘兩位數、能初步用乘法解決簡單生活問題的基礎上進行教學的。教材的編排重視學生解決問題能力的培養，注意體現解決問題策略的多樣化。因此，本課的教學設計，我著重從以下兩方面進行思考與探索：
1．放手讓學生主動探索解決問題的方法。學生在二年級學習時，已經會用表內乘、除法以及加、減法解決簡單兩步計算的實際問題。本課所要探索的兩步計算解決的實際問題，選材范圍和提供的信息數據范圍都擴大了。教學時，力求充分調動學生的學習經驗和生活經驗，采用獨立嘗試、討論等方式，讓學生主動探索解決問題的方法。在教學過程中，讓學生已掌握的知識技能對解決新問題產生積極的影響，體現學生學習的自主性。
2．注意培養學生多角度觀察問題，解決問題的能力。本課中我創設了豐富的解決問題的'資源，教學時立足于讓學生自主收集、理解數學信息，尋找解決問題的方法，注意有意識地引導學生從不同角度分析信息、尋找方法，對于學生合乎情理的闡述，給予積極鼓勵，激發學生探索的欲望，并使學生逐步形成從多角度觀察問題的習慣，逐步提高解決問題的能力。
教學目標：
1、讓學生經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程，學會用連乘的方法解決相關生活問題。
2、通過解決具體問題，培養學生自主獲取信息和解決問題的能力，初步了解同一問題可以有不同的解決方法。
3、感受數學在日常生活中的應用，激發學生學習興趣。 教學重點：學會用連乘的方法解決相關問題。
教學難點：主動獲取信息，運用數學知識，解決相關生活問題。
四、教學流程設計及意圖
五、教學片段實錄
師：課前同學們都做了調查，誰來匯報一下我們這樣一個班級一天大約丟棄多少個塑料袋？
（學生匯報，教師依次板書：12個、11個、15個、12個、12個??與學生達成共識后選用12個，課件出示：一個班級每天丟棄12個塑料袋）
師：那么我們整座教學樓每天一共丟棄多少個塑料袋呢？瞧，這就是我們的教學樓（課件動態演示：教學樓有3層，每層有4個教室），請同學們仔細觀察，你得到了哪些信息？
生1：我知道了我們的教學樓有3層。（課件出示定格圖片） 生2：我看到二樓有4個班級。
師：那你說一樓和三樓會有幾個班級呢？ 生2：也是4個。 師：我們可以怎么說？
生3：每層都有4個班級。（課件出示定格圖片）。
（這時課件出現完整的題目：教學樓有3層，每層有4個班級，一個班級每天丟棄12個塑料袋，整座教學樓每天一共丟棄多少個塑料袋？）
師：現在你有辦法解決剛才的問題了嗎？請大家先獨立觀察思考，如果遇到困難可以與小組內的伙伴或者和老師交流。
（留給學生充足的思考與討論的時間）
師：哪個小組愿意上臺來展示一下你們的方法，并給大家分析分析。 生1；我們小組的算式是3╳4╳12，因為教學樓有3層，每層4個班級，3╳4就是一共有多少個班級，再乘以12就是教學樓每天一共丟棄多少個塑料袋？
師：哪個小組的方法與他們相同？你們又是怎樣想的？
生2：我們的算式是4╳3╳12，意思和他們一樣，也是先求教學樓一共有多少個班級，再求每天一共丟棄多少個塑料袋。
師（向其他學生）：你們明白他們的意思了嗎？看來他們表達得非常清楚，接下來匯報的同學也該象他們那樣組織好自己的語言，讓大家一聽就明白，好嗎？
生3：我們小組認為也可以這樣列式12╳4╳3，先算出一層每天丟棄多少個塑料袋，再算3層每天一共丟棄多少個塑料袋。
師：哪個小組的方法和他們一樣？
（請方法相同的小組再敘述分析思考方法，其他學生評議。） 生4：我們還有一種方法，算式是12╳3╳4?? 師：能說說你們是怎樣分析理解的嗎？
設計方案 篇3
活動目標：
1、耐心傾聽同伴談話，并能清楚地說出自己對線條的認識。
2、學會用"我畫的是XXX，用了XXX線條"的句式，談論自己畫的圖畫。
3、積極參與談話活動，樂意在集體面前自然大方的談話。
活動準備：
pptt課件，白紙（每人一份），油畫棒（五盒）
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們看看老師的衣服有什么不同？
衣服上有什么？
這些漂亮的線條一樣嗎？它們有什么不用？
教師小結：小朋友們說的.真棒。老師的衣服上有很多線條，有長的、短的、粗的、細的，它們組成了很漂亮的圖案。
師：小朋友們找找你們的衣服上有沒有線條？
二、課件演示提問
1、除了這些的線條，你還看到過那些線條？
2、你在哪里看到的？
3、這些線條有什么特點？它們像什么？
師：小朋友們說的真好。那除了我們剛才說的線條，還有哪些有趣的線條呢？我們一起來看看。
出示圖片（課件）提問：
1、這是什么？上面的線條是怎樣的？
2、這種線條看起來像什么？
3、你還在哪里見過這樣的線條？
4、這些線條有什么作用？
教師小結：我們身邊的線條真多呀。現在，老師為這些線條起個名字。我們把這直直的線條叫直線，把彎彎的線條叫曲線，把這種像海浪一樣的線條叫波浪線，把這種一圈一圈圍起來的線條叫螺旋線。
三、畫線條畫
師：我們剛才啊認識了許多線條，有直線、曲線、波浪線和螺旋線。現在，老師想請小朋友們用自己喜歡的線條畫一幅畫。
在猴兒作畫時，教師巡回觀察，基于幼兒適當的指導，并鼓勵幼兒用多種線條作畫。
四、小組談論
讓幼兒用"我畫的是XXX，用了XXX線條"的句式和小組同伴交流自己的畫。
五、作品展示
教師把幼兒的作品貼在展板上，請2-3名幼兒用"我畫的是XXX，用了XXX線條"的句式在集體面前把自己的畫介紹給大家。再請1-2名幼兒說出自己最喜歡那幅畫，并說明原因。（引導幼兒說出畫中用了那些線條，這些線條有什么特點，它們像什么。）
設計方案 篇4
活動宗旨：
自己的干部自己選，公平、公正、公開。
活動準備：
大隊委員會議及校廣播臺欄目宣傳。
活動安排：
一．大隊委員選舉
（一）中隊推選候選人活動。（10月1日至10月16日）
1、 各中隊要將此次活動的方案向全體隊員公布，中隊輔導員收集填好的.申請表后，可利用10月11日（周四隊會課）開展一次選舉候選人活動。（方案由各中隊自定）
2、三至五年級各中隊推選大隊委員候選人2名。（在中隊選舉中未成為候選人的隊員，在10月12日（周五）前有一次直接向大隊部自薦機會）
3、 向大隊部交申請表。（10月15日周一下午1：40前交大隊部）
（二）初選（10月29日星期一下午第六節）（在電教室進行）。
1、 候選人準備：復習了解少先隊基礎知識
2、 初選活動：（1）侯選人自我介紹
（2）進行隊知識的抽簽考核，考核合格的隊員進入復選。
（三）復選（10月30日星期二）
1、 復選隊員于10月30日下午1點40分在學校大隊部聽取各自職責，然后通過紅領巾廣播站做1—2分鐘直播自薦演講。
2、 聽取各任課教師意見。
（四）向隊干部授標志（11月5日星期一升旗儀式）
塘廈鎮林村小學少先隊大隊部
20xx-9-25
（注：因學校中層干部競選，因此競選大隊部委員工作有所推遲，請見諒）
設計方案 篇5
根據旬陽縣教育局安全工作要求和部署，為應對校園突發暴力事件，妥善處理緊急情況，做到遇事不驚，臨危不亂，最大限度的減少校園暴力事件帶來的'損失，確保全校師生人身和財產安全，特制定校園暴力應急預案。
一、突發事件應急處理領導小組
組 長：王良
副組長；李道慶
組 員；陳世平 潘懷軍 胡元平 黃治友 徐成章 李永保 年級組長 班主任
二、應急處理
1、來人進校先電話聯系，同意后方可先登記再進校。
2、來人未經允許已強行闖入校園，門衛追趕不及，應立即電話通知值班校領導，及時將闖入者嚴密控制。
3、校內發現不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質、放火、破壞公共財物，應立即采取下列處置方法：
②保衛處用哨音向全校報警。
③警聲就是命令，校長及安全領導小組成員和所有男同志立即到操場或事故現場，不得借故不來。所有女同志立即進班保護學生安全。李道慶負責
④校長等人強行制止歹徒行兇，對歹徒進行勸阻或制服，不惜自己生命，保護師生安全。
⑤為防不法份子狗急跳墻，不得圍追，可打開校門，讓其出校，可用攝錄設備或其他方式記清其特征以便交由公安機關追查。
⑥受傷學生所在年級的科任老師配合校醫立即將受傷師生送往蘭灘鄉醫院救治。
4、攝錄、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節錄像，收繳不法分子施暴兇器，保護好案發現場。（潘懷軍）
5、立即報告當地公安機關和教育局行政股，及時通知有關人或家長。
6、組織校內力量，配合上級有關部門，做好善后工作。
三、在突發事件發生后，第一個報警或首先發現突發事件的教師，要充分利用現代化交通工具、通訊工具及時做好組織搶救和報告工作。
四、突發事件后，全校教職工要把搶救、保護學生生命安全視為第一要務，不得臨陣退怯與躲避，更不敢采取事不關己的回避手段，否則，要承擔一切嚴重后果責任。
五、突發事件后，各應急小組到規定位置進行巡邏，發現問題及時報告。各班主任盡最大努力保護好本班學生人身安全，或把學生帶到安全地點嚴加保護。
設計方案 篇6
一、整體網絡設計拓撲圖
二、方案描述
結合高校網絡的特點，為了便于管理和維護，校園網按照功能劃分為6個功能區，分別是：數據中心服務器區（部署在核心機房）、辦公區（含1座辦公樓、4座教學樓、2座實驗樓和1個實訓中心）、圖書館區（1座樓）、學生公寓區（8座公寓樓、1座綜合服務中心樓）、餐廳單身教師宿舍區（1座餐廳樓、2座單身宿舍樓、1座文印中心樓）、教師家屬區（8座樓）。
網絡采用分層的網絡架構組網，分為核心－匯聚－接入三個層次的組網模式，實現千兆骨干。核心網由2臺H3C公司的S7506E高端多業務路由交換機組成。配置24個千兆SFP端口、其中8個Combo接口，用于滿足服務器區、辦公區、圖書館、學生公寓、餐廳單身宿舍和教師家屬區六大功能區匯聚交換機的接入；H3C S7506E通過運營商專線（現有帶寬30M）和老校區校園網互聯。
S7506E可以提供8個插槽，其中2個插槽用于配置路由處理引擎，剩余6個插槽用于業務板塊，S7506E采用全分布式轉發方式，可以提供768Gbps的交換容量，包轉發性能為492Mpps。該交換機最大支持576個千兆端口、分布式硬件支持IPv6和IPv4，可以完全滿足學校平滑的升級到下一代校園網的需求。
為了滿足各功能區千兆主干、百兆到桌面的設計要求，匯聚交換機建議采用H3C S5500-28F路由交換機，該交換機提供24個千兆SFP光接口，8個光電復用接口，2個擴展插槽，可擴展萬兆模塊，將來可平滑升級至萬兆網絡，使用該交換自帶的24個千兆光接口，通過配置光纖模塊可上聯到核心交換機，下聯接入層E系列交換機。H3C S5500-28F具有192Gbps的交換能力、96Mpps包專訪率，可完全滿足6大功能區高帶寬數據交換要求，并且支持IPv6/IPv4雙協議棧，可以平滑的升級到下下一代網絡Cernet2，從而保護現有投資。
在網絡接入層，為滿足千兆上聯，百兆接入的設計要求，我們建議部署H3C針對教育行業開發的E系列接入交換機，E系列接入交換機是H3C公司為滿足教育行業構建高安全、高智能網絡需求而專門設計的新一代以太網交換機產品，在滿足校園網高性能、高密度的接入的基礎上，提供更全面的安全接入策略和更強的網絡管理維護易用性，是理想的校園網接入層交換機。我們建議采用兩款型號E126A和E152，分別可24端口和48端口接入，可根據本校的實際規劃信息數，靈活配置。在接入層部署該設備可有效杜絕學生私設DHCP服務器，防范基于MAC地址的攻擊；設備支持集中式MAC地址認證和802.1x認證，支持用戶帳號、IP、MAC、VLAN、端口等用戶標識元素的動態或靜態綁定，結合網管認證計費軟件可對在線用戶進行實時的管理，及時的診斷和瓦解網絡非法行為，支持對Proxy（網絡代理）進行有效的管理。
針對數據中心服務器區接入層部署S5120-48P-EI系列交換機，實現GE光纖上行、GE到桌面的解決方案，滿足在校師生訪問校內服務器共享資源時對數據交換高帶寬的業務需求。該交換機具有192G的交換機能力、72Mpps轉發能力，支持安全認證協議802.1X、動態ARP檢測、組播IGMP Sooping、ACL訪問控制列表等豐富的業務特性，可安全、高效的滿足數據中心服務器群接入網絡的需要。
為了保證高校網絡校園網的出口安全，特在外網的出口處部署H3C F1000E千兆防火墻系統，該設備支持外部攻擊防范、內網安全、流量監控、郵件過濾、網頁過濾、應用層過濾等功能，能夠有效的保證網絡的安全；采用ASPF（Application Specific Packet Filter）應用狀態檢測技術，可對連接狀態過程和異常命令進行檢測；有效保障內網安全。并利用其強大的NAT地址轉換功能為內網用戶提供高效的互聯網接入服務。
現在的網絡安全威脅事件絕大多數來源于網絡內部，為了保證高校網絡校園服務器區及各功能業務區的3-4層網絡安全，避免校園網內的用戶對服務器區的各種3-4層攻擊和威脅，特在核心交換機上部署防火墻板卡，通過在防火墻板卡上劃分不同安全區域，將各個功能區根據安全級別進行劃分，并設置相應的安全策略，以保證各功能區及關鍵業務點的安全性。
為實現對校園出口流量帶寬的合理分配，對在校學生及教職工的上網行為進行有效管控，在網絡出口部署ACG20xx應用控制網關。H3C SecPath ACG（Application Control Gateway）是業界識別最全面、控制手段最豐富的高性能應用控制網關，能對網絡中的P2P/IM帶寬濫用、網絡游戲、炒股、網絡視頻、網絡多媒體、非法網站訪問等行為進行精細化識別和控制，保障網絡關鍵應用和服務的帶寬，對網絡流量、用戶上網行為進行深入分析與全面的審計，進而幫助用戶全面了解網絡應用模型和流量趨勢，優化其帶寬資源，開展各項業務提供有力的支撐。
為了滿足校內師生對無線上網的需求，可采用H3C一體化無線校園解決方案，采用無線控制器+瘦AP的架構組建無線網絡，在核心層部署WX5004無線控制器，無線控制器實現無線AP的管理和控制，在室內樓道部署無線AP，實現無線信號的覆蓋，無線AP零配置，部署簡單；這種組網方式具有組網靈活，業務開展能力強等特點，作為有線網絡的有效補充，使校內師生可以更加靈活便捷的使用網絡。
H3C一體化無線校園解決方案有效實現了有線和無線網絡的融合，通過統一的`硬件平臺、統一的網絡管理、統一的用戶管理、統一的應用安全，為校園用戶提供安全的無線接入。一體化技術的價值還包含組網成本的降低，擴容成本的降低，運營成本的降低，以及業務開展的便利等多個方面。H3C高端無線控制器WX5004最大可接入256個FIT AP，支持5000個無線客戶端設備。此外，H3C通過iMC智能網絡管理平臺為網絡管理員提供了圖形化、一體化管理能力，可以高效地管理有線/無線網絡。
三、網絡設計方案特點
根據高校網絡具體情況，結合我們對高校校園網應用的理解和建設校園網的經驗，設計了高校網絡網絡建設方案。該方案具有以下特點：
架構——采用大型網絡的設計架構，核心－匯聚－接入；
性能——采用較高性能的核心交換機S7506E（交換容量：768G、包轉發率：492Mpps）完全滿足高校網絡校園網快速數據交換和轉發；
安全性——選用的所有網絡設備都集成基礎的安全特性，核心層交換機配置防火墻插卡，可有效防范內網攻擊，接入層交換機上支持防ARP欺騙、DHCP服務器欺騙等安全特性，從而保證了高校網絡網絡的安全性；
擴展性——采用靈活的網絡設計架構，模塊化的核心設備（S7506E、S5500-28F-EI），支持萬兆以太網端口等特性，從而保證了高校網絡未來3-5年之內可以平滑的升級到下一代網絡；
IPv6——選用的所有網絡設備都支持IPv6（S7506E、S5500-28F-EI）及IPv4到IPv6的過渡技術，從而保證了高校網絡網絡從IPv4到IPv6平滑的過渡；
網絡業務分析——所選用的交換機產品都支持遠程端口鏡像RSPAN，可以將接入端口的流量鏡像到核心交換機上，配合流量分析系統，可以對全網業務和流量進行監控、優化部署和惡意攻擊監控，滿足校園網精細化管理的需要
設計方案 篇7
設計目的:
1、讓學生與父母算算親情帳感恩父母愛,體會父母情,體驗愛的圣潔,無私和偉大.
2、讓學生學會理解父母,孝敬父母,以實際行動報答父母.
活動準備：老師找好文字素材，朗誦背景音樂；學生準備講故事和熟悉朗誦材料、
一、檢查匯報人數，感恩父母活動方案。
中隊長：（敬禮）各小隊整隊，報告人數。（聲音要求洪亮，干脆）
【全體隊員迅速排好隊，雙手握拳夾在腰兩側，手心向上，做到靜、齊、快。小隊長排在最前邊。排好后，按各小隊長逐一報告人數，由小隊長小跑到中隊長處報告，雙手姿勢與整隊一樣，但要規范轉身時的動作，動作要干脆利落】
小隊長：（敬禮，中隊長回禮）報告中隊長，第×小隊原有×人，實到×人，報告完畢。
中隊長：接受你的報告。（中隊長和小隊長一起互相敬禮）
中隊長：（中隊長小跑到輔導員處，敬禮，輔導員回禮）報告輔導員，×中隊原有× 人，實到×人，報告完畢。
輔導員：接受你的報告，祝你們本次活動取得圓滿成功。（輔導員和中隊長一起互相敬禮）
中隊長：出旗，敬禮！
（一名旗手和兩名護旗手在各小隊前來回一趟后，站在一旁，兩腳并攏，然后棋手必須用右手拿住隊旗的三分之二處，成45度角，旗桿靠在右腳外側）
中隊長：唱隊歌（中隊長雙手指揮）全體請坐下（各隊員以整隊的姿勢回自己的座位）
二、活動過程：
主持人（甲）：同學們,我們已經習慣了父母的關愛,接受父母的幫助,并且認為這都是理所當然的.因此,我們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也漸漸淡忘幸福的感覺,所以,今天我們開展“算算親情帳，感恩父母情”主題中隊會,希望通過今天的活動,讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人,特別是我們的父母.
主持人（乙）：愛表現在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是一陣清涼的風，父母的愛是滴落的淚水……請聽配樂詩朗誦----（女生1——《媽媽的愛》、男生1——《父愛無言》）
甲：有了泥土，嫩芽才會長大；
乙：有了陽光，春芽才會開花；
合：我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽……
甲：請同學們回憶并說說，發生在你和父母之間讓你最感動的一件事，規劃方案《感恩父母活動方案》。
乙：聽了剛才那一個個事例，我們應該想到爸爸、媽媽為了我們的成長，付出了多少心血，多少汗水，如果我們曾暗中留意，爸爸媽媽除了皺紋和白發增添了不少，眼睛也失去了昔日的光輝……這時，你想到些什么呢？
甲：同學們！父母為我們付出太多了，我們應該怎樣回報他們呢？請聽故事——《黃香溫席》。（一學生將故事）
甲：剛才呀，我這心里呀熱乎乎的，非常感動。同學們，你聽了又有什么感受呢？（學生發言）：生一、生二、生三、生四
乙：同學們，我們現在的物質條件好了，冷了、熱了可以用電熱毯、用空調，但是黃香那種孝順父母的精神是非常值得我們學習的。那么，在我們的日常生活中，又應該怎樣孝敬父母？
生1：尊敬父母,對父母有禮貌,聽從父母的正確教導,不當面頂撞父母,不和父母發脾氣?
生2：了解父母各個方面(如:爸爸媽媽的工作是什么? 辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,爸爸媽媽的身體健康狀況如何，記住爸爸媽媽的生日等等)
生3：生活節儉,不亂花錢,不向父母提過高要求
生4：替父母做力所能及的家務,減輕父母負擔.
生5：有心事主動和父母說,經常與父母聊天，多和父母溝通。
生6：碰到一些比較大的事情,要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見..
生7: 外出時,要得到爸爸媽媽的同意，并把去向和時間告訴爸爸媽媽。
生8：努力學好各門功課,經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,不讓父母操心。
生9：父母親有做得不對的地方要誠懇的指出，實話實說。
合：讓我們從點滴小事做起,為父母做一些我們能做到的事,讓他們也成為一個被愛的人,讓他們感受到我們的愛.用我們的行動去打動我們的父母,讓我們也成為一棵小樹,一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。
甲：昨天的不懂事，已經造就了今天的我們；今天的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心吧！同學們，上學期我們曾經學過歌曲《感恩的心》,可是你知道這首歌背后感人的故事嗎？
（講《感恩的`心》的背景故事 ，配樂，講到最后一段時學生配合手語）
甲:懂事的小女孩,雖然說不出話但是她明白了媽媽么心,她要好好的活下去,讓媽媽放心的離去.
乙:我看到大家眼里含著的淚花,我知道大家已經被這個故事深深地打動了,因為父母的愛,才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福
甲:同學們,我們同樣不希望這樣感動的事再次發生,因為這種感動讓主人公也付出了太大的代價
乙:同學們，讓我們該說謝謝的時候,就大聲地說出來,不要只把謝意埋在心里
甲:那就讓我們該行動起來的時候,就大膽去做,不要把欲望的腳步停住.
乙:行動起來
甲:行動起來
合:用真誠的心回應真誠的心用真摯的愛回報真摯的愛
中隊長：今天的中隊活動已接近尾聲，下面我們請輔導員老師講話，大家歡迎。
輔導員講話:聽了同學們心靈的表白,我真的非常感動,今天的隊會也讓我們明白了：對于愛，我們不能不停地索取,還要懂得感謝回報，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續,只要我們用心去聆聽,用心去感受,你就會發現生活充滿了愛,因為我們學會了感恩!同學們，心動不如行動，讓我們將愿望化為實際行動吧
（布置親情作業：）
1、 替媽媽洗腳或替媽媽梳頭，再替媽媽做一次家務。
2、 將這次親情作業的過程記錄下來，并寫下自己的所思所感。下一周舉行親情交流活動。
中隊長：全體立正，呼號。
輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗
全體隊員：時刻準備著！
三、退旗
中隊長：《感恩父母》主題中隊活動現在結束。
設計方案 篇8
一、店長
底薪900+績效考核獎+工齡工資+全店現金1%提成+全店現金收入任務達成獎
1、績效考核獎：
（1）員工出勤與儀容、儀表管理考核：20元
（2）員工紀律管理考核：20元
（3）工作表格管理考核：20元
（4）店內衛生管理考核：20元
（5）事務性工作管理考核：20元
（6）服務項目與促銷管理考核：20元
（7）服務流程管理考核：20元
（8）顧客投訴管理考核：20元
（9）會議與培訓管理考核：20元
（10）設施、設備維護與維修管理考核：20元
（11）月度護理顧客人數考核獎：500元為基準（到店護理顧客人數不低于300人，低于180人取消，不含免費體驗客人數，不含零售客人數）
2、全店現金收入任務達成獎
（1）月度達成10萬：獎勵300元；季度達成30萬：獎勵500元；年度達成120萬：獎勵5000元
（2）月度達成15萬：獎勵500元；季度達成45萬：獎勵800元；年度達成180萬：獎勵8000元
二、經理
底薪1000+績效獎金+工齡工資+全店銷售提成1%+全店現金收入0.5%+全店銷售任務達成獎
1、績效獎金：
（1）顧客服務憑證與檔案管理考核獎：100元
（2）月度銷售與服務計劃管理考核獎：100元
（3）月度護理人次考核獎：600元為基準（月度護理不低于800人次，低于480人次取消，不含免費體驗客人數）
2、全店銷售任務達成獎
（1）月度達成10萬：獎勵300元；季度達成30萬：獎勵500元；年度達成120萬：獎勵5000元
（2）月度達成15萬：獎勵500元；季度達成45萬：獎勵800元；年度達成180萬：獎勵8000元
三、美容技術主管
底薪500+績效獎金+工齡工資+全店面部實操提成1%+全店銷售提成0.2%+全店面部實操任務達成獎+個人實操提成5%
1、績效獎金
（1）全員面部護理項目技術考核達標獎：150元（全員面部護理項目實操技術考核沒有不及格的。及格率在60%以下取消：當月沒有面部項目技術培訓與考核取消）
（2）面部護理項目數考核達標獎：300元為基準（月面部護理項目不低于1300項，低于800項取消，不含免費體驗護理）
（3）工資表格填寫考核獎：50元
2、全店面部實操任務達成獎：
（1）達成3萬：獎勵100元
（2）達成5萬：獎勵200元
四、美體技術主管
底薪500+績效獎金+工齡工資+全店身體實操提成1%+全店銷售提成0.2%+全店身體實操任務達成獎+個人實操提成5%
1、績效獎金：
（1）全員身體護理項目技術考核達標獎：150元（全員身體護理項目實操技術考核沒有不及格的。及格率在60%以下取消：當月沒有面部項目技術培訓與考核取消）
（2）身體護理項目數考核達標獎：300元為基準（月身體護理項目數不低于650項，低于400項取消，不含免費體驗護理）
（3）工資表格填寫考核獎：50元
3、全店面部實操任務達成獎：
（1）達成2萬：獎勵100元
（2）達成3萬：獎勵200元
五、美容師
底薪400+績效獎金+工齡工資+職稱工資+個人銷售現金提成（家居3%、課程1%）+個人現金收入提成1%+個人實操提成（指定客面部6%、身體8%；非指定客面部4%、身體6%）+個人實操冠軍獎+全店實操任務達成獎
1、績效獎金：
（1）顧客預約考核獎：100元為基準（月度預約護理客人不低于60人次，低于40人才取消）
（2）月度護理人才考核獎：150元為基準（月度護理部低于90人次，低于60人次取消，不含免費體驗護理）
（3）指定客維護考核獎：100元為基準（月度指定客人數不低于30人，低于20人取消）
（4）工作表格填寫考核獎：50元
2、個人實操冠軍獎：
（全店個人實操冠軍實操金額—全店個人實操亞軍實操金額）×6%
3、全店實操任務達成獎：
（1）達成5萬：360×個人實操金額÷全店實操金額
（2）達成8萬：800×個人實操金額÷全店實操金額
六、前臺
底薪800+績效獎金+工齡工資+全店現金收入任務達成獎
1、績效獎金：
（1）現金管理考核獎：100元
（2）庫存管理考核獎：100元
（3）配料、配餐管理考核獎：100元
（4）電話管理考核獎：50元
（5）表格填寫考核獎50元
2、全店現金收入任務達成獎：
（1）達成10萬：獎勵150元
（2）達成15萬：獎勵300元
七、說明
1、新顧客第一次消費說明：
（1）新顧客第一次進店由顧問接待、咨詢并安排美容師給顧客進行特色項目體驗
（2）新顧客第一次體驗后包卡，則計入實操美容師個人銷售業績，同事享受相應實操提成；若顧客僅體驗或購買客裝產品，則顧客當次消費不計入實操美容師銷售業績，僅享受相應實操提成；顧客此次消費計入全店現金收入業績。
2、指定客
當顧客分組并責任到人后，要求美容師每個月為客人服務3-4次，美容師能夠在前月為分配給自己的顧客至上服務2次，則該顧客計為此美容師當月的'指定客（若前一個月未能給責任客服務2次以上，但當月服務超過3次，可以記為當月指定客）
3、非指定客服務說明
（1）美容師必須首先服務好指定客
（2）當美容師服務其他美容師的指定客時，產生的銷售50%計入其銷售業績中，并享受該次服務的實操提成；銷售的另外50%計入責任美容師的銷售業績中
（3）當美容師服務店內尚未明確責任美容師的顧客時，不僅享受實操提成，同時該顧客產生的銷售全額計入其個人銷售業績中。
4、指定客服務說明：
（1）指定客預約或直接到店時，顧問優先安排責任美容師服務；當責任美容師護理已排滿或休假無法服務時，可建議顧客調整服務時間；若顧客必須服務，以該責任美容師同組的其他美容師為優先安排。
（2）當顧問發現指定客隊責任美容師服務不滿或指定客當月未能到店做服務時，顧問在與顧客溝通后有權安排其他美容師為該顧客服務，并根據顧客的已經決定是否更換責任美容師。
（3）當指定客連續三個月未正常購買項目或產品時，店長有權將該顧客安排給另一個小組服務三次，并根據顧客是否產生購買行為決定是否給顧客換組。
5、現金收入達成任務制定說明
經理有權根據美容院成長情況，在每年年末制定下一年度、季度及月度現金收入、銷售實操任務指標。
6、實操業績說明
（1）實操業績按折實價計算
（2）贈送的課程只給美容師提4%提成，且不計入實操業績
7、贈送產品說明
促銷活動中贈送的產品不計入銷售業績
8、全勤獎說明
（1）全勤獎每月50元
（2）每月4天帶薪公休，超休則取消全勤獎
9、工齡工資說明
（1）工資每滿一年，每月增加工齡工資50元
（2）工齡工資300元封頂
10、職稱工資說明
（1）助理美容師：——（僅考核通過一套基礎面部護理收費及一套全身經絡疏通手法）
（2）初級美容師：100元（面部基礎護理項目操作手法、身體基礎項目操作手法考核通過）
（3）中間美容師：200元（面部基礎護理項目操作手法、面部療程項目操作手法、身體基礎項目操作手法、身體理療項目操作手法考核通過）
（4）高級美容師：300元（面部基礎護理項目操作手法、面部療程項目操作手法、身體基礎項目操作手法、身體理療項目操作手法、面部與身體儀器課程操作手法考核通過）
（5）美容師技能職稱每年考核一次，按考核結果發放下一年度職稱工資。
設計方案 篇9
指導思想：為了培養學生的動手操作的能力，學會勞動的基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學生們體會到勞動的辛苦，從而珍惜勞動成果，珍惜眼前的學習生活。我校準備開展“體驗勞動的快樂”勞動實踐活動，具體的工作安排如下：
一、活動時間：20xx、5、20
二、活動范圍：全體師生
三、活動內容：根據學校和基地人員商議，對本校五年級的學生進行一次勞動實踐的.鍛煉，去基地摘黃瓜。
四、活動過程：
1、學校德育辦公室下發活動通知，由班主任通知學生提前做好準備，如：不要穿皮鞋進入田地……班主任老師要在班內對學生進行安全教育。
2、下午第一節課準時到樓前站隊，德辦負責人進行安全教育和守紀律教育，然后前往基地。
3、各班按照提前劃分好的區域進行勞動，在勞動中要充分體現合作，互幫互助的精神，比干勁。
4、活動結束后，整隊回校。
設計方案 篇10
一、活動目的
1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。
3、通過問答競賽形式，了解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。
二、活動準備
1、教師精心制作活動課件
2、學生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。
3、確定活動的主持人(中隊長：王佳慧;班長：羅聰)，編寫串詞。
4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。
5、邀請參加活動的老師。
6、布置好教室
三、活動過程
(一)導入
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好!
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
(二)表演
1 歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》
主持甲： 今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!
2、詩朗誦《老師，辛苦了》
主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》(小組分角色)
3、禮贊
主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的.愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發言)
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛!請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》
(三)競答
主持甲：教師節即將來臨，你對教師節了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。
(四)祝福
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧!
同學發言表達心聲
全班齊讀《尊師頌》
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。
個別學生發言。
(五)結束
【設計方案】相關文章：
經典設計方案12-01
設計方案11-03
設計方案11-08
設計方案03-17
設計方案03-18
設計方案03-18
設計方案03-18
設計方案03-19
設計方案03-20
設計方案03-20