設(shè)計方案

（優(yōu)秀）設(shè)計方案8篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的設(shè)計方案9篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1

　　春煦柔風(fēng)拂面來,正是發(fā)奮讀書時.伴隨著美麗春天的到來,許多同學(xué)亦完成了英語四六級這一大型考試.隨著考試的緩緩落幕,許多同學(xué)產(chǎn)生了對英語四六級考試的困惑與迷茫.

　　隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快,國際范圍內(nèi)的交流越來越頻繁,英語作為世界上應(yīng)用范圍最廣的一種語言,在我們的學(xué)習(xí)與工作中起著不可或缺的作用.掌握英語這門重要的語言,通過英語四六級考試,對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作更是有著莫大的幫助.為了幫助同學(xué)們解除困惑,掃去迷茫,為下一次四六級做足充分準(zhǔn)備,人文社會科學(xué)學(xué)院團委學(xué)生會學(xué)習(xí)部特此舉辦英語四六級系列活動,詣在使同學(xué)們充分了解和感受英語四六級,汲取他人寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),為即將到來的6月份的考試做好充分準(zhǔn)備.

　　一、活動目的:

　　為幫助同學(xué)們熟悉英語四六級考試的流程,使同學(xué)們對考試有更清晰的認識,適應(yīng)考場氣氛,增強自信心,通過總結(jié)本次英語四六級模擬考試的經(jīng)驗,提前做好應(yīng)對考試的準(zhǔn)備,提高考試通過率.

　　二、活動名稱:

　　英語四六級系列活動

　　三、活動時間:

　　20xx年4月11日至4月18日

　　四、活動對象:

　　人文院全體同學(xué)

　　五、主辦單位:

　　人文社會科學(xué)學(xué)院團委學(xué)生會

　　承辦單位：

　　人文社會科學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

　　六、活動流程:

　　活動一:英語四六級學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會

　　（一）前期準(zhǔn)備

　　1.時間:20xx年3月22日至4月11日；

　　2.學(xué)習(xí)部干事負責(zé)前期調(diào)研工作,收集并匯總各專業(yè)同學(xué)急需解決英語學(xué)習(xí)以及四六級考試方面的`問題,以確立學(xué)習(xí)交流的中心思想；

　　3.與辦公室協(xié)調(diào)工作,審批教室,設(shè)計展板,繪制海報,布置教室,準(zhǔn)備小禮品,排練節(jié)目,調(diào)配工作人員、禮儀、主持；

　　4.通知各班負責(zé)人為本次活動做前期宣傳；

　　5.邀請嘉賓.

　　（二）活動流程

　　1.時間:4月11日19:00—20:30

　　2.地點:新圖書館教室

　　3.流程:17:30——19:00布置會場

　　19:00——英語四六級學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會開始

　　（1）主持人致歡迎詞,介紹到場嘉賓及其英語學(xué)習(xí)中所獲得的出色成績；

　　（2）有請第一二嘉賓講述自己在四六級考試中的復(fù)習(xí)經(jīng)驗和應(yīng)試技巧；

　　（3）有請第三位嘉賓為大家演唱一首英文歌曲,并在演唱結(jié)束后主持人對其進行采訪；

　　（4）互動環(huán)節(jié)——請現(xiàn)場觀眾在游戲“whatisthemeaninginchinese？和“whatisthisenglishsong‘sname”中自由選擇其中一種,對主持人所說的英文諺語進行翻譯或聽英文歌曲猜名字,答對者均有精美禮品奉上；

　　（5）有請第四五位嘉賓與大家分享自己在英語學(xué)習(xí)之路上所經(jīng)歷的酸甜苦辣；

　　（6）英文演講；

　　（7）有請六七八位嘉賓為大家講解英語作為一門語言的神奇奧妙與迷人之處,鼓勵大家真正熱愛學(xué)習(xí)英語；

　　（8）互動環(huán)節(jié)——現(xiàn)場觀眾自由結(jié)對進行猜詞游戲,一方用英語描述單詞,另一方進行猜解,正確率達百分之五十的會有精美禮品送上；

　　（9）自由提問環(huán)節(jié)——嘉賓對事先搜集和整理的具有針對性的問題進行解答,并回答現(xiàn)場同學(xué)們的提問；

　　（10）英文小品；

　　（11）主持人宣布英語四六級學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會結(jié)束,感謝各位嘉賓和同學(xué)們的到來.播放閉幕英文歌曲；

　　（12）請嘉賓同學(xué)退場,工作人員清整教室.

　　活動二:英語四級模擬考試

　　（一）前期準(zhǔn)備

　　1.時間:20xx年4月11日至4月18日；

　　2.與外聯(lián)部協(xié)商,爭取四六級培訓(xùn)班贊助；

　　3.設(shè)計并印制試卷(注意保密性),

　　4.通知各班負責(zé)人統(tǒng)計報名人數(shù)、收取考試費用并轉(zhuǎn)達注意事項；

　　5.與辦公室協(xié)調(diào)工作,審批教室,調(diào)配工作人員；

　　（二）活動流程

　　1.時間:4月18日

　　2.地點:c座教室

　　3.流程:四級考試

　　（1）8:45前入場,檢驗證件(兩證必須齊全,否則不得入場,身份證和準(zhǔn)考證備齊)

　　（2）8:50---9:00試音時間(調(diào)節(jié)頻率與音量,嚴(yán)禁使用mp3等)

　　特別提醒:嚴(yán)禁將各種通訊工具(如移動電話、尋呼機)、電子存儲、記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正液帶入考場,否則取消考試資格或以作弊論處.

　　（3）9:00---9:10播放考場指令,發(fā)放作文考卷

　　（4）9:10取下耳機,開始作文考試

　　（5）9:35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(但9:40才允許開始做)

　　（6）9:40---9:55做快速閱讀

　　（7）9:55---10:00收答題卡一(即作文和快速閱讀)

　　（8）9:55---10:00重新戴上耳機,試音尋臺,準(zhǔn)備聽力考試

　　（9）10:00開始聽力考試,電臺開始放音

　　（10）聽力結(jié)束后完成剩余考項.

　　（11）11:20全部考試結(jié)束.

　　六級考試

　　（1）14:45前入場,檢驗證件(兩證必須齊全,否則不得入場,身份證和準(zhǔn)考證備齊)

　　（2）14:50---15:00試音尋臺時間(調(diào)節(jié)頻率與音量,嚴(yán)禁使用mp3等)

　　特別提醒:嚴(yán)禁將各種通訊工具(如移動電話、尋呼機)、電子存儲、記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正液帶入考場,否則取消考試資格或以作弊論處.

　　（3）15:00---15:10播放考場指令,發(fā)放作文考卷

　　（4）15:10取下耳機,開始作文考試

　　（5）15:35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(但15:40才允許開始做)

　　（6）15:40---15:55做快速閱讀部分

　　（7）15:55---16:00收答題卡一(即作文和快速閱讀)

　　（8）15:55---16:00重新戴上耳機,試音尋臺,準(zhǔn)備聽力考試

　　（9）16:00開始聽力考試,電臺開始放音

　　（10）聽力結(jié)束后完成剩余考項.

　　（11）17:20全部考試結(jié)束

　　4．后期工作

　　（1）與辦公室協(xié)調(diào)做好后期評閱評獎工作

　　（2）將成績優(yōu)秀人員名單貼在一餐及二餐展板并頒發(fā)獎品,以資鼓勵.

　　備注:活動一

　　（1）禮品:筆記本、筆等精美小禮品38份,共計36元；

　　（2）節(jié)目準(zhǔn)備:英文小品敬請曲藝俱樂部大力支持；

　　（3）現(xiàn)場布置以及音響配備敬請辦公室與文藝部相協(xié)調(diào)；

　　（4）人員調(diào)度:禮儀2名,會議記錄員1名,攝像人員1名,維持秩序人員6名.（所有工作人員正裝出席,注意言談舉止）

　　活動二

　　（1）每間教室監(jiān)考3名；閱卷人員若干名.

　　（3）提前一周統(tǒng)計報名人數(shù),根據(jù)報名人數(shù)申請教室；

　　（4）提前調(diào)試好放音設(shè)備,避免出現(xiàn)問題；

　　（5）在沒有贊助的情況下,每位報考考生須交納試卷費1元.

設(shè)計方案 篇2

　　1 歌唱活動

　　隨著語言能力的發(fā)展，孩子唱歌的音域得到擴展，但許多孩子對歌曲音域、音高的了解、理解不夠，我們利用許多方面的經(jīng)驗——視覺、觸覺、動作的暗示，并伴之以聽覺等進行教學(xué)。如：當(dāng)教師在鋼琴上演奏出向上或向下的旋律時，要求孩子聯(lián)想向上或向下的動作，并伴之以“上樓”或“下樓”的詞語。這樣練習(xí)后，當(dāng)教師再使用鋼琴來表現(xiàn)旋律的進行方向時，要求孩子以動作進行反應(yīng)，幾乎所有的孩子都能準(zhǔn)確反應(yīng)。

　　2 韻律活動

　　孩子肌肉協(xié)調(diào)能力發(fā)展了，孩子更有興趣去進行節(jié)奏中空間與動作的體驗，識別和表達音樂節(jié)奏要素理解的基礎(chǔ)，培養(yǎng)一種有規(guī)律的動作感覺。以發(fā)展幼兒的音樂活動能力為主要教育教學(xué)目標(biāo)的韻律舞蹈活動，通過實踐，得出幾點教學(xué)方法：

　　（1）示范

　　通過同伴示范作用，其目的不在于幼兒的模仿，只在于通過示范者的動作，激發(fā)自己創(chuàng)作靈感，而教師的示范，主要是向幼兒傳授幼兒無法獨立完成或教師語言描述無法理解的動作。

　　（2）提示

　　主要是通過教師的提問或啟發(fā)性語言指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)新和創(chuàng)造，而不是引導(dǎo)回憶和再現(xiàn)。

　　3 欣賞

　　可以是教師模仿幼兒的動作作為欣賞，也可以是幼兒園的單獨表演作為同伴學(xué)習(xí)的例子，還可以在同伴的指導(dǎo)下，進行不為斷的改進。例如：我有一段以跳音為主的樂曲，請幼兒表現(xiàn)會跳的動物，孩子們做出了小兔、青蛙、袋鼠等動物的.跳躍形態(tài)，這時，有個女孩卻扮公雞跳，大家有點納悶，公雞可不擅長跳啊，小女孩卻理直氣壯地說：“我看到公雞打架就是一跳一跳的。”幼兒的一些創(chuàng)造有時往往令教師始料不及，為之驚喜的新穎獨特的動作，我們應(yīng)該用欣賞的目光提高他們對音樂活動表現(xiàn)的興趣。

　　4 表演

　　傳統(tǒng)的幼兒園舞蹈表演，往往用了干巴巴地喊一二三四，反復(fù)機械地練習(xí)基本動作或基本動作或基本動作組合，然后再一部分一部分地學(xué)習(xí)舞蹈的基本結(jié)構(gòu)，最后再將全部的舞蹈動作連貫起來配上音樂伴奏進行表演。這樣，在能夠完整連貫地表演之前，幼兒往往會不斷地陷入?yún)挓�、苦惱與疲憊的困境之中，而教師也往往很快地感到自己的身心疲憊，從而熱情下降。

　　我在對農(nóng)村幼兒音樂律動活動能力的培養(yǎng)中，根據(jù)幼兒園年齡特征，有目的地選擇樂曲，讓樂曲喚起幼兒情緒或肌體的反應(yīng)，肯定他們的正確反應(yīng)，并對較遲緩的孩子加以適當(dāng)?shù)墓膭睿瑤�動他們與音樂與同伴交流欣賞。讓幼兒在活動中表現(xiàn)出自信心、獨立性、熟練性和合作感，同時，允許在嘗試狀態(tài)和探索中發(fā)生的創(chuàng)造性的錯誤。

　　5 音樂欣賞活動

　　在音樂欣賞活動中，我們一般采用看圖欣賞、隨樂動作、故事加入等方法，運用這些方法進行單一或綜合的方法進行完整地欣賞活動，了解作品，但并不要求幼兒能聽出音樂較細致的情趣，在日積月累后，再逐步直接或間接地欣賞，寓音樂教育于音樂形象之中，感受音樂的力度、速度、音區(qū)、情緒等的變化。如：欣賞活動《獅王進行曲》，教師給孩子們講了個音樂里的故事，接著請他們帶著故事聽音樂，看看是不是像故事里所說的那樣。這回孩子們聽得可認真了。當(dāng)音樂放到獅王咆哮的時候，有的孩子兩手緊握，縮起了脖子，小班的珂珂嚇得直往旁邊的小朋友身上躲，孩子們都進入了音樂所表現(xiàn)的意境。后來，每一首曲子都能被他們想象成一個有趣的故事或者一幅美麗的圖畫。

　　幼兒音樂教學(xué)應(yīng)著重唱的音準(zhǔn)、節(jié)拍的配合、肢體與音樂的表現(xiàn)及簡單器樂演奏的能力等綜合的能力，不應(yīng)只注重音符名稱、符號的意義等學(xué)理性的認知評量。有許多幼兒甚至國小兒童可以在認知的紙筆測驗評量拿到滿分，但無法跟著琴聲唱出準(zhǔn)確的音高，看著樂譜無法拍出實值的節(jié)奏長度。在技能部分無法與認知的能力連結(jié)，幼兒的音樂學(xué)習(xí)則僅止于機械式的知識性學(xué)習(xí)，并無法達到音樂技能的功能性，因為音樂的符號若僅止于各種符號的認知學(xué)習(xí)，而不能運用于技能的表現(xiàn)則失去符號的功能性，若能透過聲音的高低、長短將符號的意義呈現(xiàn)出來，則學(xué)習(xí)音樂符號才有實值意義。而幼兒運用音樂符號表現(xiàn)應(yīng)有的音樂能力再透過內(nèi)心對音樂的快、慢、強、弱感受，藉由音樂內(nèi)化而表現(xiàn)出來的態(tài)度、反應(yīng)則可達到情意方面的評量，音樂教師在情意方面的評量絕對要尊重幼兒對于音樂詮釋的看法與表現(xiàn)，因為在情意方面每個兒童的感受不同時，表達的方式絕對會有差異性，而教師應(yīng)給于幼兒在情意方面的表達有多元的方式與空間。而幼兒在音樂創(chuàng)造力方面的發(fā)展能力與表現(xiàn)能力與教師給予的教學(xué)方式和教材當(dāng)然息息相關(guān)，所以評量方式、評量的過程與結(jié)果均會影響幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣及持久性。教師教學(xué)必須兼顧認知、技能、情意之學(xué)習(xí)結(jié)果且評量分析「應(yīng)該怎樣表現(xiàn)」（知識）、「真正表現(xiàn)行為」（實做）之間的差異，方能檢討教學(xué)成效與實施補救教學(xué)

設(shè)計方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和江蘇省《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》精神，認真落實《鹽都區(qū)深入推進素質(zhì)教育實施學(xué)校“四名”工程行動計劃》，建立體現(xiàn)素質(zhì)教育宗旨，符合輕負擔(dān)高質(zhì)量要求的綜合評價制度，引導(dǎo)廣大校長和教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀，深入踐行“名在減負、名在特長、名在名師、名在文化”的辦學(xué)理念，切實規(guī)范辦學(xué)行為，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)全區(qū)小學(xué)教育高位均衡發(fā)展。

　　二、評價內(nèi)容

　　分辦學(xué)行為、德育工作、師資隊伍、學(xué)業(yè)水平、學(xué)生特長、辦學(xué)特色等六大項，總分為100分。

　　三、評價標(biāo)準(zhǔn)

　　1．辦學(xué)行為（10分）

　　（1）開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，不隨意增減課程課時。課表、課外活動安排表上墻上網(wǎng)，沒有弄虛作假現(xiàn)象。（2分）

　　（2）嚴(yán)格執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一制定的學(xué)生作息時間，非經(jīng)區(qū)局批準(zhǔn)不得隨意調(diào)整，確保學(xué)生每天在校集中教學(xué)時間不超過6小時。（2分）

　　（3）有切實的課外作業(yè)總量監(jiān)控機制，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時。節(jié)假日、雙休日沒有違規(guī)補課的現(xiàn)象，沒有舉辦奧數(shù)班。（2分）

　　（4）規(guī)范考試科目和次數(shù)，學(xué)校組織的考試每學(xué)期不超過一次，科目不超過3門。（2分）

　　（5）認真開展陽光體育活動，確保學(xué)生每天不少于1小時體育活動時間。學(xué)生體質(zhì)健康整體水平達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，近視率、肥胖率明顯降低。（2分）

　　2．德育工作（10分）

　　（1）把社會主義的核心價值體系融入學(xué)校教育全過程，重視整合德育資源和開發(fā)優(yōu)質(zhì)德育課程，德育內(nèi)容豐富。（2分）

　　（2）將德育滲透到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，教書育人、管理育人、服務(wù)育人。德育隊伍健全，職責(zé)明確。（2分）

　　（3）德育活動形式多樣，校園育人氛圍濃郁。（2分）

　　（4）班主任工作扎實有力，心理健康教育有效開展。學(xué)校、社區(qū)、家庭溝通良好，形成合力。（2分）

　　（5）學(xué)生熟悉《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，行為習(xí)慣良好，精神風(fēng)貌積極向上，無隨地吐痰、亂扔亂拋、亂涂亂畫、大聲喧嘩等現(xiàn)象。（2分）

　　3．師資隊伍（20分）

　　（1）學(xué)校有師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，教師有個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，目標(biāo)任務(wù)明確，措施實在達成度高。具有相應(yīng)教師資格證書的比例達100%，40周歲以下的教師全部達專科以上學(xué)歷。（4分）

　　（2）扎實開展校本培訓(xùn)和校本教研，堅持周六上午教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，認真落實集體備課基本要求。深入開展教師學(xué)習(xí)教育活動，教師參加全區(qū)集中考試合格率達100%。積極組織在職教師新課程培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，大力實施“青藍結(jié)對”和“名教師名校長”工程，創(chuàng)造條件設(shè)立首席教師和名師工作室。（4分）

　　（3）加強師德行風(fēng)建設(shè)，熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無體罰、變相體罰或“心罰”學(xué)生的現(xiàn)象。遵紀(jì)守法，無違法犯罪；廉潔從教，不搞有償家教。（2分）

　　（4）全面開展“有效課堂教學(xué)人人達標(biāo)”活動，每年參加區(qū)級以上教育主管部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課競賽有一定人次獲獎，優(yōu)課率達50%以上并逐年增加。（5分）

　　（5）大力開展教科研活動，結(jié)合自身教育教學(xué)實際，圍繞“以生為本，減負增效”開展課題研究，每年有一定數(shù)量的教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，不斷取得階段性成果并正常結(jié)題。（5分）

　　4．學(xué)業(yè)水平（30分）

　　牢固確立“讓每一個學(xué)生成人，讓眾多的學(xué)生成才；讓每一個學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀”的辦學(xué)理念，區(qū)直小學(xué)、中心小學(xué)全科及格率達98%，優(yōu)秀率達50%以上；村小學(xué)全科及格率達95%，優(yōu)秀率達35%以上。學(xué)業(yè)水平評估由六年級語數(shù)外質(zhì)量調(diào)研（15分）、二～五年級語數(shù)外隨機抽測（10分）和全區(qū)小學(xué)生常技科檢測（5分）等三個部分組成。

　　5．學(xué)生特長（20分）

　　所有的學(xué)生都會演奏一種樂器，掌握兩項以上運動技能，在美術(shù)、民間傳統(tǒng)文藝特色項目方面有自己的長項。全區(qū)小學(xué)生素質(zhì)檢測和學(xué)生參加區(qū)級以上教育主管部門組織的各類競賽獲獎情況，各占10分。

　　6．辦學(xué)特色（10分）

　　（1）各學(xué)校有80%以上學(xué)生參與的特色項目，且50%以上的學(xué)生能隨時展示才藝。（3分）

　　（2）努力構(gòu)建健康和諧向上的校園文化環(huán)境，全面加強“三風(fēng)”建設(shè)，設(shè)計出校旗、校徽，確定好校訓(xùn)、校歌、校樹、校花，編印校報、校刊，建好校史陳列室，雕塑、標(biāo)語牌、畫廊、展廳制作與布置精巧和諧。（3分）

　　（3）學(xué)校工作成績顯著，獲區(qū)級以上表彰獎勵。（4分）

　　四、考評辦法

　　1．分級考評。區(qū)局負責(zé)對區(qū)直小學(xué)和中心小學(xué)進行考評，中心小學(xué)負責(zé)對村小學(xué)進行考評。按“一校制”管理要求，村小教學(xué)質(zhì)量納入中心小學(xué)考評。

　　2．分層考評。根據(jù)各學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、師資水平和教學(xué)質(zhì)量等實際情況，對全區(qū)23所中心小學(xué)以上學(xué)校分基礎(chǔ)性、發(fā)展性、示范性等三個層次進行考評，體現(xiàn)分類要求、分層推進的`原則，使所有的學(xué)校都有比學(xué)趕超的動力。學(xué)校考評層次的劃分與確認，實行自我認標(biāo)和區(qū)局定標(biāo)相結(jié)合，每學(xué)年初由學(xué)校書面申請，區(qū)局確認后發(fā)文公布。

　　3．分塊考評。局相關(guān)職能科室對小學(xué)教育質(zhì)量評價的六大項，分別確定具體的賦分標(biāo)準(zhǔn)，實行分塊考核賦分、綜合確定格次。其中辦學(xué)行為和德育工作由督導(dǎo)室、普教科負責(zé)，師資隊伍由組織人事科、教研室負責(zé)，學(xué)業(yè)水平由教研室負責(zé)，學(xué)生特長和辦學(xué)特色由普教科、體育科負責(zé)，最后由普教科匯總報局務(wù)會研究決定。

　　五、考評獎懲

　　區(qū)局根據(jù)綜合考評結(jié)果，每年表彰三分之一左右的區(qū)直小學(xué)、中心小學(xué)，并與校長績效考核掛鉤；對發(fā)生師生違法犯罪、重大安全責(zé)任事故、違背省“五嚴(yán)”規(guī)定被上級教育行政部門通報批評或產(chǎn)生其它重大負面影響的學(xué)校，均實行“一票否決”；對辦學(xué)水平較差或退步較大的學(xué)校列為重點管理單位，認真剖析原因并制定切實可行的方案予以整改，以促進全區(qū)小學(xué)教育均衡發(fā)展。

設(shè)計方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì)，以知識更新與拓展、教育

　　教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能，促進教師專業(yè)化成長

　　二、實施校本研修的目的

　　1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者；

　　2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題；

　　3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。

　　三、實施校本研修的措施

　　1、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　（1）.校長是校本研修的第一責(zé)任人，安排、布署全校校本研修工作。

　　（2）.學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督查校本研修工作。

　　（3）.教導(dǎo)處具體組織落實校本培訓(xùn)工作。

　　2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。

　　（1）.健全校本研修制度，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。

　　（2）.校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。

　　（3）建立學(xué)校校本研修工作檔案。

　　3、采取多種校本研修形式，促進教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。

　　（1）.專題帶動：通過專題研究，形成校本辦學(xué)特色，促進教師行為改進。

　　（2）.集體充電：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業(yè)人員為教師“充電”的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，變被動接受學(xué)習(xí)的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程，使理論與實踐融合真正成為可能。

　　（3）.觀摩聽課：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學(xué)水平的良好機會，引導(dǎo)教師獲得有益信息，達到資源共享。

　　（4）個人自修：教師自己確定目標(biāo)，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進和提高；

　　（5）. 校際交流：加強兄弟學(xué)校的交流、開放、互通有無，積極為教師外出學(xué)習(xí)進修創(chuàng)造條件

　　四、校本研修保障

　　1、適時確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進行研修。

　　（1）.師德研修：認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹立正確的教師職業(yè)觀，認真履行教師職責(zé)。

　　（2）.基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，組織教師學(xué)習(xí)理論、進行時間和技能培訓(xùn)，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需求。

　　（3）.教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師盡快成長和成熟。

　　2、實施校本研修活動中，開展“五好活動”，要求每位教師每學(xué)期做好五件事：（1）讀好一本教育名著；（2）寫好一篇心得體會；（3）上好一節(jié)公開課；（4）做好一個優(yōu)秀課件；（5）寫好一份教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

　　3、建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設(shè)研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。

　　五、研修活動安排

　　時間

　　研修方式

　　研修內(nèi)容

　　研修目的

　　二o一一年春季

　　制度建設(shè)

　　校本教研制度建設(shè)

　　建立校本教研制度

　　理論學(xué)習(xí)

　　說課研究

　　說課材料寫作方法培訓(xùn)

　　專題研究

　　作文教學(xué)案例學(xué)習(xí)

　　通過案例學(xué)習(xí)研究作文教學(xué)實踐

　　應(yīng)用題教學(xué)案例學(xué)習(xí)

　　通過案例學(xué)習(xí)研究應(yīng)用題教學(xué)實踐

　　觀摩聽課

　　“互助——聽課”，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)

　　以“說課—講課—評課”進行，提供交流的`機會，運用理論分析實踐，達到教學(xué)互補，相互提高之目的。

　　二o一一年秋季

　　集體培訓(xùn)

　　個人研修

　　35歲以下計算機上網(wǎng)和課件制作培訓(xùn)

　　為電教進入課堂做準(zhǔn)備，提高教師整合教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)的水平。

　　集體研修

　　學(xué)習(xí)課標(biāo) ，學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語）培訓(xùn)

　　更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，重塑教師形象，構(gòu)建新的教學(xué)方式，推進新課程改革。

　　集體“充電”

　　個人研修

　　現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)

　　更新教育觀念

　　觀摩聽課

　　“互助——聽課”，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)

　　以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學(xué)互補，相互提高之目的。

　　時間

　　研修方式

　　研修內(nèi)容

　　研修目的

　　二o一二年春季

　　理論學(xué)習(xí)

　　教學(xué)反思研究

　　教學(xué)反思寫作方法培訓(xùn)，在教學(xué)實際工作中實踐、研究。

　　集體培訓(xùn)

　　個人研修

　　35—50歲教師計算機初級培訓(xùn)

　　普及計算機的使用，強化青年教師對計算機的操作能力，用計算機上好學(xué)科整合課。

　　專題研究

　　閱讀教學(xué)案例學(xué)習(xí)

　　通過案例學(xué)習(xí)研究閱讀教學(xué)實踐

　　計算教學(xué)案例學(xué)習(xí)

　　通過案例學(xué)習(xí)研究應(yīng)用題教學(xué)實踐

　　繼續(xù)教育

　　普通話訓(xùn)練

　　80%的教師普通話達到標(biāo)準(zhǔn)

　　觀摩聽課

　　“互助——聽課”，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)

　　學(xué)科組以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學(xué)互補，相互提高之目的。

　　二o一二年秋季

　　繼續(xù)教育

　　口語英語訓(xùn)練

　　80%的教師達到常用簡單課堂口語英語交流。

　　集體培訓(xùn)

　　個人研修

　　班主任工作培訓(xùn)

　　提高班主任工作藝術(shù)和班級管理能力，增強班主任熱愛學(xué)生、熱愛事業(yè)的責(zé)任感，強化班主任隊伍力量。

　　觀摩聽課

　　“互助——聽課”，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)

　　學(xué)科組以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學(xué)互補，相互提高之目的。

　　二o一三年春季

　　集體培訓(xùn)

　　個人研修

　　現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立新的教育理念

　　繼續(xù)教育

　　簡筆畫訓(xùn)練

　　教師能畫出一些簡單的簡筆畫

　　觀摩聽課

　　“互助——聽課”，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)

　　學(xué)科組以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學(xué)互補，相互提高之目的。

　　二o一三年秋季

　　校際交流

　　請實驗小學(xué)名師來校指導(dǎo)

　　通過專家指導(dǎo)示范，提升教學(xué)能力

　　觀摩聽課

　　“互助——聽課”，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)

　　學(xué)科組以“說課—講課—評課”進行，提供交流的機會，運用理論分析實踐，達到教學(xué)互補，相互提高之目的。

　　集體培訓(xùn)

　　個人研修

　　現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立新的教育理念

　　六、保障措施

　　（一）組織保障

　　1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，由以下人員構(gòu)成：

　　組長：***校長

　　副組長：***副校長

　　組員：教導(dǎo)主任 語文教研組長 數(shù)學(xué)教研組長

　　校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次例會，制定方案，保證進度，監(jiān)控質(zhì)量。

　　2、針對校本研修工作，由學(xué)校每月進行檢查，每學(xué)期選出校本研修成績突出的教師給予表彰和獎勵。

　　（二）經(jīng)費保障

　　1、每年要確定專項經(jīng)費用于教師校本研修。

　　2、積極為教師外出考察、學(xué)術(shù)活動等提供經(jīng)費保障。

　　3、確保對校本研修工作中表現(xiàn)突出的個人進行獎勵的經(jīng)費。

設(shè)計方案 篇5

　　設(shè)計意圖：為了使幼兒對線產(chǎn)生興趣，對線有更深一層的理解，在生活中懂得自主學(xué)習(xí)和探索，故設(shè)計這篇幼兒園語言教案。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色之間的對話，懂得同伴間要互相幫忙。

　　2、會根據(jù)故事的開頭續(xù)編和新編故事，發(fā)展想象力和表達能力。

　　3、樂于參與表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、情景布置：線的.天地（各種各樣的線）

　　2、實物：紅、白兩種絨線團，一對棒針。用紅、白兩種絨線編織成的白底紅十字圖案的編織品。

　　活動過程：

　　一、參觀“線的天地”，各種線的用途。

　　二、出示紅白兩種絨線團，棒針，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師講第一、二、三段故事，提問：

　　1、故事里有誰？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

　　2、紅圓圓和白團團都說了些什么？

　　討論：紅圓圓和白團團走但荒野，發(fā)生了什么事？（讓幼兒想象，自由討論）并讓幼兒續(xù)編。

　　三、教師講完整個故事，提問：1、紅圓圓和白團團她們在路上遇到什么？2、她們是怎么做的?3、最后，她們怎樣了？4、我們聽了這個故事，懂得了什道理？

　　四、請幼兒分角色白哦眼并復(fù)述。

　　五、師生小結(jié)：同伴之間應(yīng)該互相幫忙、互相關(guān)心。

設(shè)計方案 篇6

　　一、繪畫活動主題：《我的夢》

　　二、活動目的：

　　通過以《我的夢》為主題的繪畫活動，啟發(fā)學(xué)生對美的感受及想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、展望未來，樹立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的文化生活，給同學(xué)們一個展示自我的舞臺。同時，星火助學(xué)全體同仁也希望借此活動，與我們受助學(xué)校的全體師生一道迎接21世紀(jì)第二個十年的到來！

　　三、活動時間：

　　20xx年12月

　　作品交星火助學(xué)時間： 20xx年12月26日前

　　四、活動參加對象：

　　挑選星火助學(xué)資助的兩所學(xué)校的學(xué)生參加此次繪畫比賽：四川省營山縣柏坪小學(xué)與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學(xué)（含田心小學(xué)）的.全體小學(xué)生（包括未接受星火助學(xué)資助的學(xué)生）。

　　五、比賽具體內(nèi)容及要求：

　　1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，

　　2） 參賽學(xué)生根據(jù)繪畫主題，創(chuàng)作富有想象力、個性鮮明、構(gòu)圖新穎、富有情感、內(nèi)容積極向上的繪畫作品，形式不限，繪畫材料不限，尺寸不限，作品必須為學(xué)生自己獨立完成（可由美術(shù)老師進行指導(dǎo)）。

　　3）所有參賽學(xué)生必須在作品的右下方注明自己的姓名，年級，指導(dǎo)老師，學(xué)校名稱，時間方便評比記錄。

　　4）請星火助學(xué)在各校的志愿者收集參賽作品，并對作品拍照，請于20xx年12月26日前將照片發(fā)至星火助學(xué)電子信箱：xxx，同時將作品原作寄至星火助學(xué)（郵政地址見附件），由星火助學(xué)小組組織評比。

　　六．繪畫作品的遴選及評獎：

　　初評：星火助學(xué)小組將組織繪畫評審小組對參賽作品進行初評，通過初評遴選出的作品將在星火助學(xué)博客上發(fā)表，同時邀請星火助學(xué)的資助人和所有其他關(guān)心星火助學(xué)的朋友對有關(guān)作品進行點評和遴選。

　　終評：星火助學(xué)繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價，同時根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評選出優(yōu)秀作品，給與獎勵。

　　六、獎勵辦法

　　四川省營山縣柏坪小學(xué)與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學(xué)（含田心小學(xué)）將單獨進行獎勵。其中每所學(xué)校：

　　獎項分別按照各年級組設(shè)置：

　　一二年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3－5名）

　　三四年級組： 一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3－5名）

　　五六年級組： 一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3－5名）

設(shè)計方案 篇7

　　指導(dǎo)思想：

　　3月28日是今年全國中小學(xué)生的“安全教育日”，主題確定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。“安全教育日”活動期間，各地教育行政部門要認真研究、分析當(dāng)?shù)刂行�學(xué)生發(fā)生交通事故的特點，圍繞主題，確定教育日及全年的安全教育重點，有針對性地開展學(xué)生遵紀(jì)守法，預(yù)防交通事故，提高自我保護意識和能力的教育活動。在日常工作中，各級教育行政部門和中小學(xué)校要加強對《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳工作，通過舉辦講座、知識競賽、觀看交通事故案例錄像、組織交通安全訓(xùn)練營等形式多樣的'活動，教育廣大師生自覺遵守交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生；堅持和完善小學(xué)生放學(xué)路隊制度；積極探索和建立保障學(xué)生交通安全的各種制度。

　　活動目標(biāo)：

　　通過各種形式的活動，使學(xué)生掌握安全知識，提高自我保護意識和能力，時刻將安全記在自己心中。

　　基本方法：

　　1、 動之以情。以20xx年發(fā)生的中小學(xué)生安全事故為主線，真實地展現(xiàn)安全事故的原因，在少年兒童心中扎根，取得思想、心理上的認同感，產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)動力。

　　2、 曉之以理。學(xué)習(xí)“中小學(xué)生安全知識”，以新穎多樣的形式讓學(xué)生牢記規(guī)范內(nèi)容，掌握精神實質(zhì)。重點要講清規(guī)范的具體含義及為什么要守規(guī)范的道理，讓學(xué)生明白注意安全的重要性。

　　3、 導(dǎo)之以行。在深入學(xué)習(xí)與宣傳的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全手勢操，讓他們掌握基本的手勢口令，使他們學(xué)以致用，做到真正地遵守規(guī)范。

　　活動內(nèi)容：

　　1、主持人上場宣布隊會開始。

　　2、出旗，敬禮。

　　3、唱隊歌。

　　4、誦讀中小學(xué)生安全教育常識。

　　5、進行安全知識搶答賽。

　　6、學(xué)做交通安全指揮手勢操。

　　7、輔導(dǎo)員講話。

　　8、呼號、退旗、敬禮，主持人宣布隊會結(jié)束。

設(shè)計方案 篇8

　　一、班會背景：

　　高中是學(xué)生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計了這次主題班會，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人。

　　二、班會目的：

　　1、通過講故事、演講等活動，啟發(fā)學(xué)生認識到樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生樹立理想的`熱情；

　　2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上；

　　3、通過活動，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標(biāo)，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風(fēng)帆，到達成功彼岸。

　　三、班會準(zhǔn)備：

　　1、選擇組織能力較強的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時間進行排練；

　　2、選擇講故事能力較強的同學(xué)講故事，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，課后排練；

　　3、演講選手的挑選和排練；

　　4、小品演員的挑選和排練；

　　5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句；

　　6、"我的理想"卡片收集準(zhǔn)備，組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片，寫上自己的奮斗目標(biāo)，準(zhǔn)備在活動中分享、交流；

　　7、音樂、多媒體的準(zhǔn)備。

　　四、班會流程：

　　（一）班會流程

　　1、主持人開場引入主題

　　2、同學(xué)講故事，談理想（結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片）；

　　同學(xué)演講，談理想（背景音樂：純音樂）

　　3、小品劇《我的未來不是夢》的表演

　　4、名言警句暢談環(huán)節(jié)

　　5、"我的理想"交流分享環(huán)節(jié)

　　6、主持人總結(jié)，宣布班會結(jié)束（背景音樂：明天會更好）

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