設(shè)計方案

時間：2024-02-14 12:09:18 設(shè)計方案我要投稿

設(shè)計方案[共5篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案[共5篇]

設(shè)計方案篇1

　　隨著社會快速發(fā)展，社會矛盾和社會問題日益增多，政府逐步意識到社會服務(wù)項目對于解決社會問題，促進(jìn)和諧社會發(fā)展的重要意義。近年來隨著政府的不斷重視，在諸多政策的指導(dǎo)下社會服務(wù)實(shí)現(xiàn)了飛躍性的發(fā)展。然而在社會工作次發(fā)展地區(qū)社會服務(wù)項目發(fā)展的仍然不夠成熟，存在很多問題，尤其是在社會服務(wù)項目的評估方面。本文以東北地區(qū)社會服務(wù)評估為例，分析當(dāng)前社會服務(wù)項目評估存在的問題，探索解決方法，促進(jìn)社會服務(wù)項目評估的改進(jìn)和發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：社會工作次發(fā)展地區(qū);社會服務(wù)項目;社會服務(wù)項目評估

　　一、問題的提出

　　社會工作是以利他主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行的助人服務(wù)活動。經(jīng)過近二十多年的努力，專業(yè)社會工作有了令人鼓舞的大發(fā)展。但從全局來看，社會工作發(fā)展仍很不平衡。當(dāng)前國內(nèi)一些一線城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)如廣州、深圳等社會工作較為發(fā)達(dá)，政府給予的政策支持也多，我們稱其為“社會工作發(fā)達(dá)地區(qū)”。還有一些地區(qū)和城市社會工作已有發(fā)展，但總體上社會工作機(jī)構(gòu)數(shù)量少，專業(yè)人才發(fā)展緩慢，地方政府給予的政策支持也較少，例如長春、西安等，我們稱其為“社會工作次發(fā)展地區(qū)”。

　　以長春、沈陽、哈爾濱為代表的東北地區(qū)為例，當(dāng)前社會工作機(jī)構(gòu)少，政府購買社會服務(wù)項目也較少，社會工作機(jī)構(gòu)自身發(fā)展較不成熟，對于社會服務(wù)的運(yùn)行狀況、效果等評估缺少較為有效的制度。相較于國內(nèi)社會工作發(fā)達(dá)地區(qū)而言，在社會服務(wù)項目評估方面東北地區(qū)還存在很多問題。

　　本文所要探討的就是東北地區(qū)社會服務(wù)項目評估當(dāng)前存在的問題，在吸取社會工作發(fā)達(dá)地區(qū)的評估經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上討論東北地區(qū)的社會服務(wù)項目評估應(yīng)如何改進(jìn)。

　　二、項目評估

　�。ㄒ唬╉椖吭u估的含義：評估是一種特殊的社會調(diào)查，需要運(yùn)用“研究”的手法，就是運(yùn)用社會研究程序，系統(tǒng)地調(diào)查社會干預(yù)的績效。項目評估是指通過資料數(shù)據(jù)收集和分析，幫助項目經(jīng)理或資助者就項目的目標(biāo)、成果、效率等作出判斷，以決定項目的存在價值。①

　�。ǘ╉椖吭u估的類型：項目評估的類型可以從不同的維度進(jìn)行劃分。

　　根據(jù)資料收集的方法的不同，可以將項目評估分為定性評估和定量評估兩張。根據(jù)評估目的和側(cè)重點(diǎn)的不同，可以將項目分為形成性評估和總結(jié)性評估兩種。學(xué)者歐文和羅杰斯根據(jù)項目評估的主要性質(zhì)和項目的發(fā)展階段將項目評估分為五類：前攝性評估、澄清性評估、互動性評估、監(jiān)測性評估、影響性評估②。

　　本文根據(jù)社會工作實(shí)務(wù)的一般過程將項目評估分為服務(wù)前期評估、服務(wù)中期評估和服務(wù)后期評估三類。

　　三、東北地區(qū)當(dāng)前社會服務(wù)項目評估現(xiàn)狀

　　在社會服務(wù)項目的不同階段，當(dāng)下評估的狀況也各有不同。從前期評估、中期評估和后期評估來看，具體情況如下：

　　1.在開展社會服務(wù)項目前期一般都會進(jìn)行相應(yīng)的需求評估和方案評估。需求評估常以入戶調(diào)查和問卷調(diào)查兩種方式進(jìn)行，旨在調(diào)查和分析當(dāng)前存在的問題以及居民所表達(dá)出來的服務(wù)需求。機(jī)構(gòu)將各需求進(jìn)行排序，確定核心需求和目標(biāo)。之后形成諸多候選方案，進(jìn)行方案評估后選擇合適的方案開展服務(wù)。

　　2.項目的中期評估一般是在微觀層面進(jìn)行的，即由社會工作者在開展服務(wù)的過程中通過直接收集服務(wù)對象的感受、意見和反饋來評估項目開展的動態(tài)情況。項目中期的評估一般由社會工作開展，督導(dǎo)根據(jù)社會工作者所收集的.信息給予項目開展方面的指導(dǎo)，以保證項目盡可能的順利開展，以達(dá)到項目預(yù)期的目標(biāo)和效果。

　　3.由政府部門工作人員進(jìn)行項目后期評估。后期評估一般先由項目管理者向評估者做項目的整體闡述，包括項目開展的背景、項目圍繞哪些核心問題采用哪些方式開展服務(wù)、項目開展的成效、項目目標(biāo)的達(dá)成情況以及項目產(chǎn)生了哪些社會影響。之后由評估者向項目管理者和執(zhí)行者進(jìn)行現(xiàn)場提問。評估者抽查部分項目文書，了解項目具體執(zhí)行過程。最后由評估者反饋評估結(jié)果并給予一些意見。

　　四、東北地區(qū)當(dāng)前社會服務(wù)項目評估存在的問題

　　對照社會工作發(fā)達(dá)地區(qū)社會服務(wù)項目評估的成功經(jīng)驗和評估模式，筆者認(rèn)為當(dāng)前東北地區(qū)項目評估主要問題有：

　　1.項目中期的評估缺乏督導(dǎo)或項目管理者的指導(dǎo)。項目中期評估主要依賴于社會工作者在微觀層面的評估，缺少項目管理者和督導(dǎo)的參與，其評估的結(jié)果僅用于社會工作者了解自己開展的某一項具體服務(wù)。

　　2.后期評估的主體太單一，影響評估的信度和效度。通常由政府部門工作人員擔(dān)任項目評估者。但是他們既缺少專業(yè)理論知識，又缺少實(shí)務(wù)經(jīng)驗，評估側(cè)重項目指標(biāo)完成情況，而較少考量項目開展的專業(yè)化水平情況。

　　3.缺乏對項目服務(wù)場地的評估。項目執(zhí)行地一般呈點(diǎn)狀分布，與其所屬的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)相分離，但后期評估卻都選在社會服務(wù)機(jī)構(gòu)總部進(jìn)行。評估者只能通過項目管理者的描述來了解各服務(wù)開展場地的詳細(xì)情況，難以發(fā)現(xiàn)實(shí)地存在的問題。

　　4.缺乏與服務(wù)對象的溝通。當(dāng)前在東北地區(qū)，由于后期評估一般不在項目執(zhí)行地進(jìn)行，評估者無法接觸到服務(wù)對象，只能靠社會服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的信息作為評估的參考，降低了評估結(jié)果的可信程度。

　　5.評估結(jié)果缺乏獎懲激勵意義。當(dāng)前東北地區(qū)的項目評估結(jié)果沒有對社會服務(wù)機(jī)構(gòu)申請下一個服務(wù)項目產(chǎn)生太大的影響，既不能給予承擔(dān)項目的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)足夠的警示，引起項目管理者和執(zhí)行者的深刻反省，也不能因此激發(fā)更多的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生。

　　五、項目評估改進(jìn)的建議

　　東北地區(qū)屬于社會工作次發(fā)展地區(qū)，社會服務(wù)項目評估整體發(fā)展不成熟是由多方面原因造成的，針對于當(dāng)前存在的問題，筆者提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)建議：

　　1.項目管理者要參與到項目評估的各個階段中。在前期評估階段，項目管理者必須掌握項目將要解決的核心問題，參與方案評估。在中期評估階段，項目管理者需及時收集項目開展的動態(tài)信息，保證項目執(zhí)行按照原定方向發(fā)展。在后期評估階段，項目管理者除了肩負(fù)向評估者匯報的任務(wù)，還要及時總結(jié)項目實(shí)施的經(jīng)驗和不足，為之后成功申請服務(wù)項目和開展優(yōu)質(zhì)的社會服務(wù)打下基礎(chǔ)。

　　2.項目后期評估主體應(yīng)多元化。建議后期評估的評估者除了政府部門人員還應(yīng)有社會服務(wù)領(lǐng)域里的專家，社會服務(wù)項目經(jīng)驗豐富者等，或者交由第三方專業(yè)評估機(jī)構(gòu)來進(jìn)行評估。不同評估者可以從不同角度對服務(wù)項目進(jìn)行評估，可以促使服務(wù)項目發(fā)展的更為全面。

　　3.評估內(nèi)容應(yīng)逐步豐富和細(xì)化�，F(xiàn)有的項目評估內(nèi)容簡單，層次也較淺，評估結(jié)果不能有效反映出項目運(yùn)行的效果和價值，也很難判斷項目的專業(yè)性程度。為此，評估內(nèi)容應(yīng)該逐步豐富，不同的評估主體應(yīng)不斷補(bǔ)充和細(xì)化其欲要評估的內(nèi)容，促使整個服務(wù)項目得到有效監(jiān)測，也讓政府看到資金投入的效果。

　　4.評估結(jié)果應(yīng)產(chǎn)生獎懲作用。對于項目評估結(jié)果較差的機(jī)構(gòu)一定的懲罰，例如限制其在一定期限內(nèi)申請項目的權(quán)利。政府應(yīng)該相信用評估結(jié)果可以起到推動社會服務(wù)機(jī)構(gòu)優(yōu)勝劣汰從而不斷發(fā)展，通過社會服務(wù)機(jī)構(gòu)之間良性的競爭可以逐步促進(jìn)社會服務(wù)項目質(zhì)量的不斷提升。

　　注解：

　　①陳錦堂.香港社會服務(wù)評估與審核[M].北京大學(xué)出版社，20xx.

　�、贒aniel L.Stufflebeam，George F.Madaus，Thomas Kellaghan著，蘇錦麗譯.評估模型[M].北京大學(xué)出版社，20xx.

設(shè)計方案篇2

　　一、項目背景

　　項目背景介紹，簡要的描述成立項目的作用、目的、意義等。如：中國xx銀行企業(yè)xxx系統(tǒng)（簡稱xx）是我行在實(shí)行股份制運(yùn)作和以改善財務(wù)信息披露和基礎(chǔ)財務(wù)管理能力為目標(biāo)的前提下實(shí)施的一個特大的基礎(chǔ)類項目，是我行科技規(guī)劃的一個重要內(nèi)容。

　　為了滿足資本市場對信息披露的監(jiān)管要求，及時、準(zhǔn)確、全面地披露財務(wù)報告和分部報告信息，統(tǒng)一規(guī)范xx銀行人、財、物等內(nèi)部資源業(yè)務(wù)流程，降低操作風(fēng)險，提高xx銀行內(nèi)部控制和內(nèi)部管理水平，xx銀行根據(jù)自身的整體戰(zhàn)略目標(biāo)和信息技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，在廣泛汲取國內(nèi)外同業(yè)成功經(jīng)驗的同時，結(jié)合xx銀行的.資源現(xiàn)況，啟動和實(shí)施了xxx項目。

　　通過該系統(tǒng)的實(shí)施，將會統(tǒng)一并優(yōu)化全行財務(wù)管理流程，初步建立了我行財務(wù)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、自動化、集成處理的技術(shù)平臺，為下一步的整體財務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)和形成現(xiàn)代化核心財務(wù)管理能力創(chuàng)造了必要的前提條件，對提升xx銀行行的產(chǎn)品創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)競爭能力具有積極的意義。

　　二、項目概述

　　1、系統(tǒng)概述

　　[項目整體概況描述，如:中國xx銀行企業(yè)資源計劃財務(wù)系統(tǒng)（China Construction Bank Enterprise Resource Planning Financial System簡稱ERPF）建立了全行統(tǒng)一、集中、完整的會計總帳，ERPF系統(tǒng)通過與源系統(tǒng)直接連接，在總行層面實(shí)現(xiàn)了全行總賬數(shù)據(jù)的生成，改變了以往總賬自下而上層層匯總的數(shù)據(jù)模式，提高了數(shù)據(jù)的時效性，并大大降低了人為調(diào)整總賬數(shù)據(jù)的可能性，為全行經(jīng)營管理提供了更為真實(shí)、準(zhǔn)確、及時的信息。同時，該系統(tǒng)建立了總賬數(shù)據(jù)和報表自上而下的發(fā)布機(jī)制，總行統(tǒng)一制定各類財務(wù)報表和內(nèi)部管理報表，規(guī)范了總賬數(shù)據(jù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了全行數(shù)據(jù)的真正共享。該系統(tǒng)首次實(shí)現(xiàn)了全行重要財務(wù)管理類報表的自動化生成，為全行各個層面查詢和分析綜合經(jīng)營計劃執(zhí)行情況、大類產(chǎn)品/業(yè)務(wù)條線盈利性狀況提供了便利。

　　2、項目實(shí)施重大事件表

　　如：

　　20xx年5月，項目任務(wù)書下達(dá)。

　　20xx年11月，需求分析完成。

　　20xx年2月，提交系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計說明書。

　　20xx年6月，開發(fā)完成，完成上線準(zhǔn)備。

　　20xx年9月，全行總帳和三個試點(diǎn)行上線。

　　20xx年1月，第一批推廣分行上線。

　　20xx年4月，第二批推廣分行上線。

　　20xx年7月，第三批推廣分行上線。

　　20xx年9月，全部分行上線完成。

　　三、項目實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)

　　如：

　　依據(jù)企業(yè)級數(shù)據(jù)倉庫和管理信息系統(tǒng)應(yīng)用研究項目的成果，按照整體規(guī)劃、業(yè)務(wù)驅(qū)動、滾動開發(fā)、快速見效既以全局觀點(diǎn)規(guī)劃為基礎(chǔ)、以業(yè)務(wù)需求驅(qū)動為導(dǎo)向、以數(shù)據(jù)管制架構(gòu)建設(shè)為核心的滾動式開發(fā)方法，同時根據(jù)xx銀行的業(yè)務(wù)發(fā)展需要和外部監(jiān)管要求，xx銀行確定了企業(yè)級數(shù)據(jù)倉庫和管理信息系統(tǒng)項目的實(shí)施目標(biāo)。

　　在主管行長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，總行信息中心、資產(chǎn)負(fù)債管理部、信息技術(shù)管理部等10多個部門的業(yè)務(wù)和技術(shù)人員以及合作公司人員共計近200人組成了五個條線的項目團(tuán)隊，經(jīng)過一年多的艱苦努力，率先在國內(nèi)大型商業(yè)銀行構(gòu)建了企業(yè)級數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)和完善的管理機(jī)制，為中國xx銀行建立了一個能解決跨部門、跨業(yè)務(wù)、跨時間和跨平臺的復(fù)雜的數(shù)據(jù)整合問題、可支持復(fù)雜的信息檢索及在線訪問、可處理海量數(shù)據(jù)并能夠持續(xù)發(fā)展的管理信息處理環(huán)境，以支持銀行核心管理（包括資產(chǎn)負(fù)債、客戶關(guān)系、財務(wù)績效、風(fēng)險管理）能力的持續(xù)提升。

　　xxx項目的主要目標(biāo)有5個方面：

　　1、數(shù)據(jù)倉庫基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

　　2、應(yīng)用開發(fā)

　　銀監(jiān)會非現(xiàn)場監(jiān)管報表

　　管理決策儀表盤

　　多維分析

　　資產(chǎn)負(fù)債管理系統(tǒng)

　　3、數(shù)據(jù)管控體系設(shè)計

　　4、資產(chǎn)負(fù)債管理能力規(guī)劃

　　5、數(shù)據(jù)倉庫管理設(shè)計

設(shè)計方案篇3

　　課型：繪畫課

　　授課教師：

　　授課時間：1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀，能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。

　　2、能力目標(biāo)：在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。

　　3、情感目標(biāo)：能學(xué)會事物的搭配，合作精神運(yùn)用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn): 能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。

　　教學(xué)難點(diǎn): 感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。

　　教具準(zhǔn)備：教科書、課件、繪畫工具。

　　教學(xué)方法：討論法、活動、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵等。

　　教學(xué)過程：

　　一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：

　　故事引入：從前有兩個好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的.，星球是圓的，皮球是圓的·····”

　　方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子??”；兩個個好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。

　　引出課題方方圓圓

　　二授新課：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，啟動主體

　　1.請同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：

　　想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？

　　2.看來這兩個個好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個形狀都不行。如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。

　�。ǘ┌l(fā)揮主體

　　1.游戲、感受：這個袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說出它們的形狀有什么特點(diǎn)？

　　2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？請學(xué)生從書上面找出各種形狀。

　　3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢？你打算怎么畫？欣賞學(xué)生繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

　　三創(chuàng)作：

　　發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。

　　四作業(yè)評價，小結(jié)

　　1.比一比：誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？

　　2.自評：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？

　　他評：用美術(shù)學(xué)過的知識評價（如點(diǎn)線色美、畫面物體形狀美、組合美）

　　師評。

　　3.本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察

　　就會找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

設(shè)計方案篇4

　　一、方案設(shè)計原則與思想

　　節(jié)點(diǎn)方案設(shè)計需充分考慮工程場地特性以及交通建成后的功能需求，還要遵循區(qū)域交通的近期與遠(yuǎn)景規(guī)劃，因此方案設(shè)計中需要遵循以下幾個原則：

　�。�1）立交總體方案應(yīng)符合城市及其交通的總體規(guī)劃，并以功能需求為主要參考指標(biāo)；

　　（2）將需求與可能有效結(jié)合，在保證工程實(shí)施可能性前提下提高投資效益；

　�。�3）秉持科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，盡可能采用新技術(shù)與新理念；

　　（4）兼顧道路的可達(dá)性與通過性；

　�。�5）將立交建設(shè)與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，迎合城市旅游發(fā)展戰(zhàn)略，并做到安全與環(huán)保。

　　二、工程方案設(shè)計

　　1．設(shè)計指標(biāo)

　　牛圈子溝快速路主要技術(shù)指標(biāo)：橋梁設(shè)計載荷等級為城-A級，一條行車道寬為3.75m，計算行車速度60km/h，最大和最小縱坡分別為3.5%和0.30%，最小凹曲線半徑和最小凸曲線半徑分別為1,500m和1,800m，路拱橫坡為1.5%，設(shè)超高推薦圓曲線半徑300m。匝道主要技術(shù)指標(biāo)：橋梁設(shè)計荷載等級城-A級，匝道最大和最小縱坡分別為4.0%和0.30%，一條行車道寬度3.5m，計算行車速度有40km/h和30km/h兩種，其對應(yīng)最小凸曲線和凹曲線半徑600m、700m和400m、400m，不超高推薦圓曲線半徑分別為80m和45m。

　　2．交通流需求分析

　　牛圈子溝快速路與大貴口快速路相接，是南區(qū)、偏橋子規(guī)劃區(qū)與老城區(qū)聯(lián)系的重要通道，快速路向東止于環(huán)城南路，形成丁字型節(jié)點(diǎn)。根據(jù)節(jié)點(diǎn)周邊路網(wǎng)情況分析，本節(jié)點(diǎn)北、東、西三方向交通聯(lián)系均比較重要，均可采取定向匝道解決各方向交通聯(lián)系。然而，本節(jié)點(diǎn)為快速路終止節(jié)點(diǎn)，快速路交通需匯入地方路網(wǎng)系統(tǒng)中，如幾點(diǎn)轉(zhuǎn)向標(biāo)準(zhǔn)較高，容易造成快速路交通集中涌入環(huán)城南路內(nèi)，對地方交通沖擊較大。

　　3．方案設(shè)計

　　根據(jù)功能需求分析結(jié)果，對本節(jié)點(diǎn)提出立交及平交兩種可行性方案：

　�。�1）立交方案：本方案將牛圈子溝節(jié)點(diǎn)設(shè)置為全互通立交形式，方案示意如圖2所示。牛圈子溝快速路上跨石垛子溝路后，通過新建定向匝道，實(shí)現(xiàn)與環(huán)城南路北和東方向的連續(xù)、快速轉(zhuǎn)換。而由于節(jié)點(diǎn)東側(cè)約300m處為平交路口，節(jié)點(diǎn)東向南方向交通需通過路口后進(jìn)行交通轉(zhuǎn)換，標(biāo)準(zhǔn)較低，本方案考慮將該方向交導(dǎo)入現(xiàn)況牛圈子溝地方路系統(tǒng)內(nèi)，通過石垛子溝路與快速路相接，實(shí)現(xiàn)該方向轉(zhuǎn)向需求。

　　（2）平交方案：本方案考慮到牛圈子溝快速路止于環(huán)城南路，過快的.交通轉(zhuǎn)換對地方路網(wǎng)沖擊較大，尤其環(huán)城南路幾點(diǎn)周邊多為平交路口及隧道，交通組成比較復(fù)雜，快速路交通直接匯入環(huán)城南路將對道路產(chǎn)生較大壓力。故本方案將牛圈子溝快速路與石垛子溝路及環(huán)城南路相交處，均設(shè)置為平交路口形式，

　　4．方案比選分析

　�。�1）從功能需求上分析，兩種節(jié)點(diǎn)方案均實(shí)現(xiàn)了牛圈子溝快速路與環(huán)城南路間的交通轉(zhuǎn)換。立交方案雖設(shè)置了高標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向條件，但由于環(huán)城南路本身并不是連續(xù)、快速交通載體，僅通過該節(jié)點(diǎn)的快速轉(zhuǎn)換并不能提高路段的整體通行能力，反而容易對地方交通帶來較大影響；平交方案與地方交通結(jié)合相對較好，在實(shí)現(xiàn)與環(huán)城南路的交通轉(zhuǎn)換同時，將快速路交通逐級轉(zhuǎn)入地方路系統(tǒng)中，地方交通影響較小。

　�。�2）模糊綜合評價。在初步去確定進(jìn)行方案的可行性評價之后，為綜合考慮技術(shù)、經(jīng)濟(jì)以及環(huán)境等方面的因素，需對各方面進(jìn)行綜合的比選擇優(yōu)，以效益作為的主要評價指標(biāo)來分析各方案的優(yōu)劣。綜合評價需要建立評價指標(biāo)體系，并運(yùn)用模糊關(guān)系合成的原理對其進(jìn)行綜合評價。根據(jù)模糊評價原理與方法可知，方案優(yōu)劣評價計算公式采用方程A.R=B進(jìn)行，計算得到評價結(jié)果矩陣W（w1，w2）=B（b1，b2）=（0.69，0.75），從綜合評價優(yōu)劣結(jié)果矩陣可知，平交方案優(yōu)于立交方案。綜合上述節(jié)點(diǎn)方案比選結(jié)果可知，本次設(shè)計中以平交路口方案作為牛圈子溝節(jié)點(diǎn)的推薦方案。

　　三、結(jié)語

　　隨著城市的不斷擴(kuò)展，高速公路勢必與城市交通與用地產(chǎn)生矛盾，為解放城市用地，適應(yīng)遠(yuǎn)期城市交通的發(fā)展，需要高速公路向新的城市空間外圍推移，而原有高速公路環(huán)線則作為城市快速路環(huán)線系統(tǒng)使用，以便發(fā)揮城市快速路聯(lián)系各組團(tuán)的作用。為了使整個城市組團(tuán)有機(jī)、高效的聯(lián)系在一起，必須將快速路與高速公路環(huán)線二者有效結(jié)合，因此，快速路節(jié)點(diǎn)設(shè)計是整體交通規(guī)劃的重要內(nèi)容，選擇合理的節(jié)點(diǎn)設(shè)計方案將對交通流通效率有著至關(guān)重要的作用。

設(shè)計方案篇5

　　一．設(shè)計意圖

　　根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為大班幼兒設(shè)計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

　　二．分析教材

　　教材的兩個特點(diǎn)：

　　（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復(fù)，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進(jìn)一步地提高，他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。

　�。�2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的.掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。

　　三．制定目標(biāo)

　　從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏；在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。因此，從幼兒能力和歌曲特點(diǎn)兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標(biāo)有個：

　�。�1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。

　�。�2）在演唱時適時換氣，注意唱準(zhǔn)休止符，并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。

　　（3）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

　　附：歌曲

　　畫太陽

　　1=F2/4張春明詞

　　王夢靈曲

　�。�3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |

　　1山里的孩子畫太陽，總愛把山鷹

　　2城里的孩子畫太陽，總愛把鴿子

　　3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6- | 5 61 2 | 35 |

　　畫