設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-01-18 15:54:10 設(shè)計(jì)方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案9篇[薦]

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案9篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案9篇[薦]

設(shè)計(jì)方案篇1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　1、讀準(zhǔn)生字，了解新詞的意思

　　2、感受兩代人忠于職守，維護(hù)紀(jì)律的品質(zhì)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解詞意，了解課文的大致內(nèi)容

　　教學(xué)過(guò)程：

　一、談話揭題

　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)軍人行禮嗎？誰(shuí)來(lái)表演一下板書(shū)：軍禮

　　質(zhì)疑：文章會(huì)寫(xiě)什么？（一個(gè)軍人向別人行軍禮。別人做錯(cuò)事軍人去糾正……）

　　二、讀課文，了解大意

　　要求：（1）、自由輕聲讀課文，自學(xué)生字新詞

　�。�2）、說(shuō)說(shuō)課文的大致意思

　　1、自學(xué)

　　2、檢查交流

　　（1）、辯字組詞

　　霄（）惱（）鑰（）瞟（）

　　屑（）腦（）陰（）漂（）

　　（2）、指名朗讀課文，要求讀得正確，流利

　　（3）、指名說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？討論糾正

　　三、再讀課文，深入理解

　　1、默讀課文，根據(jù)右邊提示用記號(hào)標(biāo)出描寫(xiě)姑娘傲氣的詞句，哨兵的神情、語(yǔ)言、動(dòng)作，并體會(huì)哨兵的'思想品質(zhì)

　　2、討論交流，結(jié)合語(yǔ)句理解下列詞語(yǔ)

　　不屑氣惱旁若無(wú)人

　　3、思考：（1）、司令員為什么要向哨兵行莊重的軍禮？

　　（2）、司令員的女兒最后明白了什么？

　　4、討論交流

　　四、作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　課后小結(jié)：體會(huì)人物的思想要抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)自己的一種思想教育。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　1、試用給課題添加內(nèi)容的方法，概括課文的主要內(nèi)容

　　2、說(shuō)說(shuō)讀后感

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助課題，概括課文的主要內(nèi)容

　　教學(xué)過(guò)程：

　一、借助課題說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容

　　1、默讀全文，想一想課文是怎樣點(diǎn)題的？

　　2、借助課題——軍禮，概括課文的主要內(nèi)容

　　提示：

　　誰(shuí)向誰(shuí)先進(jìn)敬軍禮？為什么要敬軍禮？

　　這位姑娘看到這種情景又有什么表現(xiàn)？

　　在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)

　　二、根據(jù)事情發(fā)展的順序給文章分成兩段，并說(shuō)說(shuō)段義

　　學(xué)生讀課文，分段交流

　　1、在討論第一段時(shí)，朗讀課文，體會(huì)思想感情

　　2、在討論第二段時(shí)，進(jìn)一步理解當(dāng)司令員向哨兵敬禮時(shí)，哨兵為什么熱血沸騰，強(qiáng)忍淚花？體會(huì)司令員的思想品質(zhì)

　　三、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了課文后的感想

　　加深理解人物的思想品質(zhì)

　　四、寫(xiě)一段話

　　讀《軍禮》后的感想

　　課后小結(jié)：體會(huì)一位上級(jí)對(duì)下級(jí)態(tài)度，體會(huì)作為一位好領(lǐng)導(dǎo)的不易，產(chǎn)生對(duì)司令員的敬佩和對(duì)警衛(wèi)員的尊敬。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　題目類型：小型文化休閑類建筑

　　主題：偷得浮生半日閑,清溪流水暮潺潺

　　限定條件：光?場(chǎng)所?空間（引入自然光，創(chuàng)造具有詩(shī)意的空間與場(chǎng)所）

　　設(shè)計(jì)內(nèi)容：

　　項(xiàng)目概況：

　　在西沽公園建一所高檔茶室，要運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)手法引進(jìn)自然光，創(chuàng)造具有詩(shī)意的空間與場(chǎng)所。建筑必須與基地的周?chē)h(huán)境相協(xié)調(diào)，在空間及造型上的處理應(yīng)能體現(xiàn)出其意境。茶室以品茶為主，兼供簡(jiǎn)單的小食品，是供游客休憩、品茶、賞景的場(chǎng)所。

　　設(shè)計(jì)要求：

　　茶室組成及面積分配

　　1),總建筑面積為450平方米，（按軸線計(jì)算，上下浮動(dòng)不超過(guò)10%）.

　　2)建筑大體分為兩部分A客用部分 B輔助部分

　　A客用部分

　　門(mén) 廳 15~20平方米，引導(dǎo)顧客進(jìn)入茶室。

　　喝茶區(qū) 300平方米，可集中或分散布置，座位在150—200個(gè)，營(yíng)造具有茶文化的氛圍，在空間內(nèi)能體味到自然光線的變化，空間內(nèi)部既有不同的分隔，又有相互的.流通和聯(lián)系。書(shū)畫(huà)展廳：45平方米，可供游客進(jìn)行茶文化的學(xué)習(xí)交流，文人雅士還可以現(xiàn)場(chǎng)題詩(shī)作畫(huà)。衛(wèi)生間 12~15平方米，男女各一間。

　　B輔助部分

　　備品制作間 35平方米，包括燒開(kāi)水，食品加熱或制冷，餐具洗滌、消毒等。

　　庫(kù) 房 10平方米，存放各種茶葉和小食品。

　　衛(wèi) 生間： 8平方米，男女各一間。

　　更衣室：10平方米，男女各一間，每間設(shè)更衣柜。

　　辦公室：25平方米，兩間，包括經(jīng)理辦公室，和客人接待處。

　　使用功能：

　　讓人們?cè)诿β档纳钪型档冒肴臻e暇，尋得一個(gè)喝茶，休憩的場(chǎng)所，親近自然，放松身心。結(jié)構(gòu)形式：磚混結(jié)構(gòu)，混合結(jié)構(gòu)或框架結(jié)構(gòu)均可；在設(shè)計(jì)圖紙中應(yīng)明確表現(xiàn)出所采用的結(jié)構(gòu)形式。

　　用地條件說(shuō)明：選地在天津市內(nèi)西沽公園，東北環(huán)水，西南面為道路，可容車(chē)輛通行，用地植被良好，多生灌木，中有高大喬木，有良好的景觀價(jià)值。

　　成果要求：

　　圖紙尺寸：A1（594*841mm）圖紙一張

　　比例要求：各層平面；立面（2個(gè)）；剖面：1/100；總平面圖1/500；室外透視圖。工作模型：工作模型完成后拍照，照片不少于2張，裱貼于圖紙上。

　　注：平面圖中需注出軸線尺寸；剖面圖中需標(biāo)出標(biāo)高；主要房間，需布置家具。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、活動(dòng)目的：

　　對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀及活動(dòng)目的進(jìn)行闡述。市場(chǎng)現(xiàn)狀如何？開(kāi)展這次活動(dòng)的目的是什么？是處理庫(kù)存？是提升銷量？是打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？是新品上市？還是提升品牌認(rèn)知度及美譽(yù)度？只有目的明確，才能使活動(dòng)有的放矢。

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　活動(dòng)針對(duì)的是目標(biāo)市場(chǎng)的每一個(gè)人還是某一特定群體？活動(dòng)控制在范圍多大內(nèi)？哪些人是促銷的主要目標(biāo)？哪些人是促銷的次要目標(biāo)？這些選擇的正確與否會(huì)直接影響到促銷的最終效果。

　　三、活動(dòng)主題：

　　在這一部分，主要是解決兩個(gè)問(wèn)題：

　　1、確定活動(dòng)主題

　　2、包裝活動(dòng)主題

　　降價(jià)？?jī)r(jià)格折扣？贈(zèng)品？抽獎(jiǎng)？禮券？服務(wù)促銷？演示促銷？消費(fèi)信用？還是其它促銷工具？選擇什么樣的促銷工具和什么樣的促銷主題，要考慮到活動(dòng)的目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)條件和環(huán)境及促銷的費(fèi)用預(yù)算和分配。

　　在確定了主題之后要盡可能藝術(shù)化地“扯虎皮做大旗”，淡化促銷的商業(yè)目的，使活動(dòng)更接近于消費(fèi)者，更能打動(dòng)消費(fèi)者。幾年前愛(ài)多VCD的“陽(yáng)光行動(dòng)”堪稱經(jīng)典，把一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'降價(jià)促銷行動(dòng)包裝成維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的愛(ài)心行動(dòng)。

　　這一部分是促銷活動(dòng)方案的核心部分，應(yīng)該力求創(chuàng)新，使活動(dòng)具有震憾力和排他性。

　　四、活動(dòng)方式：

　　這一部分主要闡述活動(dòng)開(kāi)展的具體方式。有兩個(gè)問(wèn)題要重點(diǎn)考慮：

　　1、確定伙伴：拉上政府做后盾，還是掛上媒體的“羊頭”來(lái)賣(mài)自己的“狗肉”？是廠家單獨(dú)行動(dòng)，還是和經(jīng)銷商聯(lián)手？或是與其它廠家聯(lián)合促銷？和政府或媒體合作，有助于借勢(shì)和造勢(shì)；和經(jīng)銷商或其它廠家聯(lián)合可整合資源，降低費(fèi)用及風(fēng)險(xiǎn)。

　　2、確定刺激程度：要使促銷取得成功，必須要使活動(dòng)具有刺激力，能刺激目標(biāo)對(duì)象參與。刺激程度越高，促進(jìn)銷售的反應(yīng)越大。但這種刺激也存在邊際效應(yīng)。因此必須根據(jù)促銷實(shí)踐進(jìn)行分析和總結(jié)，并結(jié)合客觀市場(chǎng)環(huán)境確定適當(dāng)?shù)拇碳こ潭群拖鄳?yīng)的費(fèi)用投入。

　　五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

　　促銷活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)選擇得當(dāng)會(huì)事半功倍，選擇不當(dāng)則會(huì)費(fèi)力不討好。在時(shí)間上盡量讓消費(fèi)者有空閑參與，在地點(diǎn)上也要讓消費(fèi)者方便，而且要事前與城管、工商等部門(mén)溝通好。不僅發(fā)動(dòng)促銷戰(zhàn)役的時(shí)機(jī)和地點(diǎn)很重要，持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間效果會(huì)最好也要深入分析。持續(xù)時(shí)間過(guò)短會(huì)導(dǎo)致在這一時(shí)間內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)重復(fù)購(gòu)買(mǎi)，很多應(yīng)獲得的利益不能實(shí)現(xiàn)；持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，又會(huì)引起費(fèi)用過(guò)高而且市場(chǎng)形不成熱度，并降低顧客心目中的身價(jià)。

　　六、廣告配合方式：

　　一個(gè)成功的促銷活動(dòng)，需要全方位的廣告配合。選擇什么樣的廣告創(chuàng)意及表現(xiàn)手法？選擇什么樣的媒介炒作？這些都意味著不同的受眾抵達(dá)率和費(fèi)用投入。

　　七、前期準(zhǔn)備：

　　前期準(zhǔn)備分三塊，

　　1、人員安排

　　2、物資準(zhǔn)備

　　3、試驗(yàn)方案

　　在人員安排方面要“人人有事做，事事有人管”，無(wú)空白點(diǎn)，也無(wú)交叉點(diǎn)。誰(shuí)負(fù)責(zé)與政府、媒體的溝通？誰(shuí)負(fù)責(zé)文案寫(xiě)作？誰(shuí)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)管理？誰(shuí)負(fù)責(zé)禮品發(fā)放？誰(shuí)負(fù)責(zé)顧客投訴？要各個(gè)環(huán)節(jié)都考慮清楚，否則就會(huì)臨陣出麻煩，顧此失彼。

　　在物資準(zhǔn)備方面，要事無(wú)巨細(xì)，大到車(chē)輛，小到螺絲釘，都要羅列出來(lái)，然后按單清點(diǎn)，確保萬(wàn)無(wú)一失，否則必然導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)的忙亂。

　　尤為重要的是，由于活動(dòng)方案是在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定，因此有必要進(jìn)行必要的試驗(yàn)來(lái)判斷促銷工具的選擇是否正確，刺激程度是否合適，現(xiàn)有的途徑是否理想。試驗(yàn)方式可以是詢問(wèn)消費(fèi)者，填調(diào)查表或在特定的區(qū)域試行方案等。

　　八、中期操作：

　　中期操作主要是活動(dòng)紀(jì)律和現(xiàn)場(chǎng)控制。

　　紀(jì)律是戰(zhàn)斗力的保證，是方案得到完美執(zhí)行的先決條件，在方案中對(duì)應(yīng)對(duì)參與活動(dòng)人員各方面紀(jì)律作出細(xì)致的規(guī)定。

　　現(xiàn)場(chǎng)控制主要是把各個(gè)環(huán)節(jié)安排清楚，要做到忙而不亂，有條有理。

　　同時(shí)，在實(shí)施方案過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)對(duì)促銷范圍、強(qiáng)度、額度和重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，保持對(duì)促銷方案的控制。

　　九、后期延續(xù)

　　后期延續(xù)主要是媒體宣傳的問(wèn)題，對(duì)這次活動(dòng)將采取何種方式在哪些媒體進(jìn)行后續(xù)宣傳？腦白金在這方面是高手，即使一個(gè)不怎么樣成功的促銷活動(dòng)也會(huì)在媒體上炒得盛況空前。

　　十、費(fèi)用預(yù)算：

　　沒(méi)有利益就沒(méi)有存在的意義。對(duì)促銷活動(dòng)的費(fèi)用投入和產(chǎn)出應(yīng)作出預(yù)算。當(dāng)年愛(ài)多VCD的“陽(yáng)光行動(dòng)B計(jì)劃”以失敗告終的原因就在于沒(méi)有在費(fèi)用方面進(jìn)行預(yù)算，直到活動(dòng)開(kāi)展后，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃公司根本沒(méi)有財(cái)力支撐。一個(gè)好的促銷活動(dòng)，僅靠一個(gè)好的點(diǎn)子是不夠的。

　　十一、意外防范：

　　每次活動(dòng)都有可能出現(xiàn)一些意外。比如政府部門(mén)的干預(yù)、消費(fèi)者的投訴、甚至天氣突變導(dǎo)致戶外的促銷活動(dòng)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行等等。必須對(duì)各個(gè)可能出現(xiàn)的意外事件作必要的人力、物力、財(cái)力方面的準(zhǔn)備。

　　十二、效果預(yù)估：

　　預(yù)測(cè)這次活動(dòng)會(huì)達(dá)到什么樣的效果，以利于活動(dòng)結(jié)束后與實(shí)際情況進(jìn)行比較，從刺激程度、促銷時(shí)機(jī)、促銷媒介等各方面總結(jié)成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)。

　　以上十二個(gè)部分是促銷活動(dòng)方案的一個(gè)框架，在實(shí)際操作中，應(yīng)大膽想象，小心求證，進(jìn)行分析比較和優(yōu)化組合，以實(shí)現(xiàn)最佳效益。

　　有了一份有說(shuō)服力和操作性強(qiáng)的的活動(dòng)方案，才能讓公司支持你的方案，也才能確保方案得到完美的執(zhí)行，使促銷活動(dòng)起到四兩撥千金的效果。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　設(shè)計(jì)背景

　　使他們對(duì)美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。抓住了此特征，精心設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，為后面的創(chuàng)作活動(dòng)作了成功的鋪墊。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂(lè)感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的.前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)美的情趣。培養(yǎng)幼兒的感知。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)了幼兒的自理能力及愛(ài)整潔的習(xí)慣。體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，勞動(dòng)本身就是美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　工具類：剪刀、鉛筆、水彩筆、膠水、固體膠、膠帶、別針。

　　材料類：白紙、彩紙、亮紙、舊掛歷紙、舊報(bào)紙、硬紙板、皺紋紙、舊紗巾、絲巾、圍巾；各種顏色的線等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　這是所提的“環(huán)境”，是指心理環(huán)境，請(qǐng)看下面的幾段對(duì)話：

　　師：你認(rèn)為蝴蝶漂亮嗎？

　　幼：漂亮

　　師：哪兒漂亮？

　　幼：我認(rèn)為翅膀是最漂亮的

　　我認(rèn)為是蝴蝶身上的花紋......

　　師：你想把自己打扮成誰(shuí)？

　　幼：我想扮成花兒

　　師：那你準(zhǔn)備怎樣做？

　　幼：......

　　師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得怎么樣？你想干什么？

　　幼：我想跳舞

　　我想散步……

　　在活動(dòng)的過(guò)程中，教師始終是“蹲下來(lái)”和孩子對(duì)話，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子，耐心地傾聽(tīng)，并努力理解他們的想法與感受，支持鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿�！毒V要》中要求“教師的態(tài)度應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。教師的可親、可愛(ài)、可信任、可依賴便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”，給孩子舒適、歡心和自由的感覺(jué)。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才可以展開(kāi)想象，放飛思維。《花兒與蝴蝶》中，師生融洽，氣氛和諧，教師精心營(yíng)造的“美”的氛圍，讓幼兒充分體會(huì)到了快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　基于目前公司物流運(yùn)作存在的種種問(wèn)題,根據(jù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的需求,特?cái)M定新的物流整改方案如下:

　　一、選擇新的走貨地點(diǎn)與專業(yè)物流公司(古鎮(zhèn)4—5家物流)

　　在中山古鎮(zhèn)收集盡量多的物流公司的相關(guān)資料，先選取30家左右初步符合要求的物流公司進(jìn)行實(shí)地考察與洽談，經(jīng)過(guò)2-3輪的篩選，最后選擇3-5家信譽(yù)和實(shí)力良好的.物流公司來(lái)承運(yùn)我司國(guó)內(nèi)五大銷售區(qū)域的產(chǎn)品。

　　二、人員與運(yùn)輸車(chē)輛的合理配置

　　1、購(gòu)置一輛國(guó)產(chǎn)5T卡車(chē)（12-13萬(wàn)元,車(chē)箱體積7.2*2.1*2.3M）或8T卡車(chē)(18-20萬(wàn)元, 車(chē)箱體積8.6*2.2*2.3M)；

　　2、招聘司機(jī)1人（要求本地人且有擔(dān)保），搬運(yùn)工1人，人工費(fèi)用約3500元/月。

　　三、作業(yè)時(shí)間的靈活控制

　　1、先在公司按送貨區(qū)域?qū)⒇浥溲b好，然后按時(shí)間的緊急性與路線的順序發(fā)到古鎮(zhèn)相應(yīng)的物流公司進(jìn)行長(zhǎng)途配送；

　　2、每天發(fā)貨到古鎮(zhèn)的次數(shù)，視貨量多少而定：量少時(shí)，晚上發(fā)一次便可；量多時(shí)，一天可發(fā)多次。

　　四、空運(yùn)和鐵路運(yùn)輸仍由新邦物流承運(yùn)辦理。

　　五、方案完成時(shí)間：6月5日-30日。

　　綜合總評(píng)：方案1優(yōu)于方案2，方案1操作性強(qiáng)、安全系數(shù)高。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　1、污水水量、水質(zhì)

　　（1）污水水量

　　根據(jù)提供的資料，確定污水處理工程設(shè)計(jì)處理量為：20xx m3/d。

　　（2）污水水質(zhì)

　　污水水質(zhì)指標(biāo)暫參照城市污水水質(zhì)確定，列表如下：

　　注：pH值無(wú)單位

　　2、排放要求

　　污水處理站處理出水達(dá)到中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》GB8978-1996中的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

　　2、污水處理工藝流程及特點(diǎn)

　　1）校區(qū)內(nèi)生活污水與一般城市生活污水性質(zhì)類似，主要來(lái)源于學(xué)生和教職工日常生活中衛(wèi)生間沖洗、廚房和衣物洗滌等過(guò)程排放的污水，含大量有機(jī)污染物和懸浮顆粒污染物。污水的可生化性強(qiáng)，易于好氧生化處理。根據(jù)污水進(jìn)水水質(zhì)和污水處理的排放標(biāo)準(zhǔn)要求，校園污水處理方法要求能除碳、脫氮、除磷和去除污水中懸浮污染物。

　　2）校園污水處理方法：

　　污水處理站規(guī)模20xxm3/d，為小型生活污水處理站。選擇的污水處理工藝應(yīng)具有占地面積小，投資省，操作控制和維護(hù)管理簡(jiǎn)單，自動(dòng)化程度高等特點(diǎn)。宜于小型生活污水處理的工藝有氧化溝系列和SBR系列，如CASS工藝等。這三個(gè)系列污水處理工藝均具有去除水中BOD5、脫氮、除磷功能。經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，本方案推薦選用目前應(yīng)用廣泛，技術(shù)先進(jìn)、成熟可靠的`CASS污水處理工藝，氧化溝工藝因占地面積較大，不適于該校區(qū)選用。

　　CASS污水處理單元屬SBR污水處理工藝系列，是在SBR間歇式好氧曝氣生化處理池前設(shè)置厭氧生物選擇區(qū)。進(jìn)流污水首先進(jìn)入生物選擇區(qū)與曝氣區(qū)回流污泥混合，混合后的污水進(jìn)入曝氣區(qū)，在有氧條件下，好氧活性污泥和硝化菌氧化分解污水中有機(jī)污染物,達(dá)到除碳、脫氮、除磷的目的。

　　CASS工藝特點(diǎn)如下：

　　①進(jìn)流污水首先在反應(yīng)器前端的生物選擇器中與從曝氣池回流的活性污泥混合，促進(jìn)絮凝性細(xì)菌的生長(zhǎng)，提高污泥活性，并抑制導(dǎo)致污泥膨脹的絲狀菌繁殖，同時(shí)釋放回流污泥中的聚磷和完成脫氮反硝化過(guò)程，混合液污水進(jìn)入曝氣池中進(jìn)行BOD5好氧氧化分解，反硝化和適量吸磷。CASS污水處理工藝活性污泥沉降性能良好。能有效防止污泥膨脹，生化系統(tǒng)運(yùn)行更加穩(wěn)定可靠。

　　②CASS工藝為序批式間歇運(yùn)行，對(duì)水質(zhì)、水量波動(dòng)的適應(yīng)性和操作運(yùn)行的靈活性較大。

　�、酃に嚵鞒潭�，土建投資低（無(wú)初沉池、二沉池及規(guī)模較大的回流污泥泵站），自動(dòng)化程度高，布置緊湊，占地少，分期建設(shè)和擴(kuò)建方便。

　　校園污水處理方法特點(diǎn)如下：

　　（1）工藝流程簡(jiǎn)單，構(gòu)筑物少，運(yùn)行靈活，管理方便。

　�。�2）基建投資省，運(yùn)行費(fèi)用低。

　�。�3）處理效果穩(wěn)定，出水水質(zhì)好，可實(shí)現(xiàn)脫碳、脫氮除磷。

　　（4）污泥量少，污泥性質(zhì)穩(wěn)定，污泥處理費(fèi)用低。

　�。�5）能承受水量、水質(zhì)沖擊負(fù)荷。

　�。�6）污水處理系統(tǒng)自動(dòng)化較高、管理方便。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】免縣大安青木川3日游

　　【活動(dòng)時(shí)間】20××5.1星期六早上7.00出發(fā)5.3日星期一早7：00 返程

　　【集合地點(diǎn)】西門(mén)里唐元宮西廣場(chǎng)（麻辣空間門(mén)口）

　　【行程安排】

　　第1天5.1早7點(diǎn)：西漢高速漢江觀景臺(tái)免縣大安夜宿青木川

　　第2天5.2早7點(diǎn)：游古鎮(zhèn)青木川夜宿大安

　　第3天5.3早7點(diǎn)：大安大魚(yú)洞/藏仙洞探溶洞勉縣西安

　　【參隊(duì)人數(shù)】30人（提前報(bào)名方便確定住宿）

　　【青木川古鎮(zhèn)簡(jiǎn)介】青木川鎮(zhèn)位于陜西省寧強(qiáng)縣西南角。距漢中207公里，與四川、甘肅兩省接壤，距國(guó)家著名風(fēng)景名勝區(qū)九寨溝風(fēng)景區(qū)僅223公里。是全市最富特色的文物旅游景區(qū)。青木川鎮(zhèn)歷史悠久，曾是羌漢雜居地區(qū)，自明成化年間即為西部繁華集市，歷經(jīng)百年滄桑，現(xiàn)留有大量保存完好、風(fēng)格迥異的古街、古祠、古棧道、古建筑等歷史古跡。

　　青木川氣候溫和，交通便利，是漢中到九寨溝黃金旅游線路的必經(jīng)之地，素有一腳踏三省之譽(yù)，秀麗的自然風(fēng)光和豐富的歷史古跡，具有極高的旅游觀賞價(jià)值。古鎮(zhèn)現(xiàn)存的古街回龍場(chǎng)，系明成化年間所建，街長(zhǎng)868米，寬4米，總面積達(dá)4萬(wàn)余平方米，保存度達(dá)80%，雕刻精美的窗欞、門(mén)楣、瓦當(dāng)，風(fēng)格典雅，古樸的青石板街道盡顯古鎮(zhèn)的靜謐安祥。古鎮(zhèn)保存最為完整的是魏氏大院，系民國(guó)年間當(dāng)?shù)刂耸课狠o唐所建，現(xiàn)遺存有魏氏大院兩處，*遺留其倡辦的中學(xué)一所，總面積達(dá)8500平方米，保存度約85%，大院青磚素瓦，前廊后廈的格局依然顯現(xiàn)出當(dāng)年的豪華氣派。臨近古鎮(zhèn)8公里處有明清時(shí)期瞿氏、魏氏、趙氏、屠氏祠堂，保存度約70%。距古街5公里處，有長(zhǎng)達(dá)60公里明清時(shí)期留下的通往

　　甘肅的商運(yùn)古棧道，依崖鑿路，路勢(shì)十分險(xiǎn)峻。青木川物華天寶，資源豐富，境內(nèi)有省級(jí)馬家山自然保護(hù)區(qū)，有大熊貓、金絲猴、獼猴、羚牛等20多種國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物；木耳、香菇、天麻、核桃、蜂蜜等山貨土特產(chǎn)從古自今享譽(yù)盛名。青木川古鎮(zhèn)的人文民俗傳奇和科學(xué)資源吸引著眾多的游客前來(lái)觀光考察。

　　青木川可游覽的景點(diǎn)有：

　　1、煙館，位于老街下部，四合院，繁復(fù)的雕花門(mén)窗，木板吊腳樓，部分已沒(méi)有人居住了。

　　2、洪盛昌，位于老街下部，四合院，簡(jiǎn)潔大方，是魏輔堂的二哥，人稱魏老二的產(chǎn)業(yè)，經(jīng)營(yíng)從外引進(jìn)的洋貨，有洋肥皂，煤油等等。

　　3、鄉(xiāng)公所，位于老街中部，俗稱洋房子，為中西結(jié)合的建筑，高大宏偉，為魏輔堂辦公場(chǎng)所。

　　4、洪盛魁，位于老街上部，為罕見(jiàn)的旱船式建筑，為三層雕花中式建筑，是魏輔堂的'大哥，人稱魏老大的產(chǎn)業(yè)，整個(gè)建筑為船式造*型，房間設(shè)計(jì)為各式船倉(cāng)，按等級(jí)為三省往來(lái)商賈提供娛樂(lè)服務(wù)。

　　5、輔仁中學(xué)：建造在青木川老街后南面一個(gè)小山坡上，整個(gè)布局合理，非常講究傳統(tǒng)的對(duì)稱美，房子的風(fēng)格是很西式的，高大宏偉，由魏輔堂邀請(qǐng)上海的建筑師設(shè)計(jì)建造而成。

　　6、魏輔堂老宅之一，位于距離老街不到一里路的魏家壩，由毗鄰的老院子和新院子兩套天井院子組成。老院子，為典型中式建筑，由兩進(jìn)天井院子組成；新院子為西式建筑，高大氣派外面有警衛(wèi)室，庫(kù)，還有榨油坊。兩套院子外有荷花魚(yú)池。

　　魏輔堂老宅之一，位于距離老街五、六里路的水朝溝，據(jù)說(shuō)為魏輔堂發(fā)家后修建的第一所房子。

　　7、另外有秦隴古棧道、摩巖石觀音、鄧艾將軍石、二郎神腳印、石門(mén)關(guān)、金缸峽等等。

　　線路2

　　【活動(dòng)時(shí)間】20××年5.1星期六早上6.45.集合7.00出發(fā)

　　【集合地點(diǎn)】西門(mén)里唐元宮西廣場(chǎng)（麻辣空間門(mén)口）

　　【行車(chē)線路】西門(mén)西萬(wàn)路繞城高速西漢高速

　　【活動(dòng)費(fèi)用】70元/人（用只包括、通信、導(dǎo)向、交通費(fèi)）

　　【收隊(duì)時(shí)間】18：00集合返程【參隊(duì)人數(shù)】30人友情提示：全程約25公里，拔高差距1800米，吃飯地方無(wú)水。

　　線路安排：【風(fēng)景簡(jiǎn)介】營(yíng)盤(pán)溝：鮮為人知的一條穿越線路，溝深林密，植被原始，此線路較傳統(tǒng)穿越路線新穎并加大了穿越強(qiáng)度，適合各種人群挑戰(zhàn)自我極限

　　冰晶頂位于西安市戶縣南部東澇河上游朱雀國(guó)家森林公園冰河翠景區(qū)，秦嶺梁北側(cè)，距西安市74公里，總面積2621公頃。*最高峰海拔3015米，為太白山以東最高峰，森林茂密、山勢(shì)峻峭，孤峰入云、巖石奇巧，瀑布潭間如飛龍串珠，冰山遺跡巨石如海，高山草甸繁花點(diǎn)點(diǎn)，高山杜鵑林花期正旺，原始森林奇杉古松，景色雄奇，幽靜古野。登上頂峰，一覽眾山小，群山疊嶂，蒼翠無(wú)涯。

　　線路3

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】太興山穿越割漆岔西木寺20公里【集合地點(diǎn)】西門(mén)里唐元宮西廣場(chǎng)（麻辣空間門(mén)口）

　　【行車(chē)線路】西門(mén)西萬(wàn)路南三環(huán)雁引路

　　【活動(dòng)費(fèi)用】35元/人（用只包括、通信、導(dǎo)向、交通費(fèi)）乘中巴進(jìn)山可免走水泥路。

　　【收隊(duì)時(shí)間】18：00集合返程【參隊(duì)人數(shù)】50人友情提示：全程約20公里，吃飯地方無(wú)水。

　　【風(fēng)景簡(jiǎn)介】太興山位于西安市長(zhǎng)安區(qū)庫(kù)峪十里廟，供奉真武大帝，為道教的洞天福地，山頂巖石上矗立了一近千年的太興鐵廟，使太興山的超凡與神秘帶給人們以無(wú)限的遐想,最高處海拔２３４０米人稱終南第一峰，距西安４５公里。廟宇由八宮、一觀、七殿、九洞、兩樓、兩庵及寶葫蘆坡--站在山頂向東、南、西三個(gè)方向望去，是連綿起伏的秦嶺山脈。峰頂鐵廟盡一噸重，高聳入云。古人如何在峰頂建成此廟，至今仍是難解之迷。（關(guān)于鐵廟的修建,據(jù)說(shuō)是由離太興山不遠(yuǎn)的一名道士背負(fù)鐵瓦鐵磚修建而成.此道士為藍(lán)田縣史家寨鄉(xiāng)孫家坡人氏。）天外飛瀑，高百余丈，凌空而下，氣勢(shì)磅礴，被稱為西北第一瀑。太興山融華山之險(xiǎn)，峨嵋之秀，青城之幽，黃山之云海，廬山之飛瀑，步移景異，美不勝收。太興山文物古跡眾多，神話傳說(shuō)美麗動(dòng)人，鐵杵磨成針的故事就發(fā)生于此。景區(qū)內(nèi)十大景點(diǎn)燦若圖秀，四季山色各異。廟宇由八宮二觀七殿九洞兩樓二庵及寶豐寺、慈恩寺構(gòu)成完整體系，山景由香爐峰、東、西臘臺(tái)峰、天門(mén)峰、無(wú)量遙望主峰和瀑布組成。廟宇輝煌壯觀、隋末唐初始建無(wú)量金殿一間，自然景觀借和濕山下陰布陰蒙，在古三字經(jīng)中稱曰七十二大福地之一�？滴鯕q次年的云南湖廣釋子刻碑贊勝：古跡太興古終南第一峰也，仙凡奇跡幻景、形勢(shì)穹隆、真之勝地也，乃善念源發(fā)，秦世王開(kāi)螓劈蕪，重建廟貌樹(shù)，修無(wú)量金殿一間，規(guī)模凌角與楚襄*武當(dāng)金頂爭(zhēng)茂。后遇烽燧遼蕩，隕越不天，被塵蒙垢毀矣�，F(xiàn)古跡僅存明萬(wàn)歷三十九年鑄鐵像六尊、隋代石像四尊、鐵獅頭等殘?jiān)�、清碑四塊、鐵鐘一口、小鐵廟二座、頂?shù)铊F瓦、鐵檁、鐵柱尚存少許。主峰上清康熙年間碑石云：古跡太興終南之第一峰也，仙凡奇跡幻景中多神氣，非凡真之圣地也。秦世王（李世民）開(kāi)榛辟蕪、創(chuàng)建廟貌。無(wú)量金殿一間，其曲廊回轉(zhuǎn)，規(guī)模凌角與楚襄武當(dāng)金頂爭(zhēng)茂。故而，太興山有鐵頂武當(dāng)之稱。豐寺、慈恩寺構(gòu)成。山景由香爐峰、東西臘臺(tái)山、天門(mén)峰、無(wú)量遙、望主峰和瀑布組成。隋末唐初建金殿一間，石橡五尊，鐵獅頭等殘桓清碑四塊，明鑄鐵像六尊、鐵鐘一口、小鐵廟二座，因其險(xiǎn)峻而有小華山的稱呼

　　線路4

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】徐家山大團(tuán)峪休閑穿越15公里

　　【活動(dòng)時(shí)間】20××年5.3星期一早上7.15集合7.30出發(fā)

　　【集合地點(diǎn)】西門(mén)里唐元宮西廣場(chǎng)（麻辣空間門(mén)口）

　　【行車(chē)線路】西門(mén)南門(mén)和平門(mén)交大十子紡織城水泥廠十子西藍(lán)高速

　　【活動(dòng)費(fèi)用】35元/人（用只包括，通信，導(dǎo)向，交通費(fèi)）

　　【收隊(duì)時(shí)間】17：00集合返程【參隊(duì)人數(shù)】50人友情提示：當(dāng)?shù)赝岭u蛋6元/斤散養(yǎng)雞6元/斤

　　【風(fēng)景簡(jiǎn)介】徐家山/大團(tuán)峪位于藍(lán)田境內(nèi)，距西安60多公里，也叫網(wǎng)川老梁，在焦岱以東，沿峪口向山里進(jìn)入一片世外松林，*一眼望去上千畝的綠色松林高聳威嚴(yán)，漫步在滿地松針?biāo)频靥阂话阖?fù)有彈性的小路間，讓人感覺(jué)心情釋然，讓自己身處在天然的大氧吧里深深的呼吸著清新的芳香，在大山之間盡情的釋放自己。此線路可原路返回，也可穿越。

　　【注意事項(xiàng)】

　　1.自備午餐,建議著登山裝備（登山鞋、雙肩包、手杖、大沿帽，等）食品（熱量高的牛肉，巧克力等）根據(jù)自己口味來(lái)定。根據(jù)自己的水量帶2-3瓶礦泉水

　　2.如遇不可抗力因素需取消活動(dòng)，將于出行當(dāng)天早上5 .30前通知已經(jīng)報(bào)名人員。

　　3.愛(ài)護(hù)自然保護(hù)環(huán)境。出行者請(qǐng)環(huán)保登山，自備垃圾袋。活動(dòng)中自己產(chǎn)生不可降解的垃圾自己帶下山，鼓勵(lì)撿拾垃圾！

　　4.請(qǐng)合理的安排自己當(dāng)天時(shí)間。按時(shí)集合和歸隊(duì)

　　5.活動(dòng)中要聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)的安排指揮, 參加人員必須要有戶外精神。要求做到團(tuán)結(jié)、互助、寬容、等等。嚴(yán)禁擅自脫團(tuán)活動(dòng)或做出有損他人安全和公眾利益的舉動(dòng)，違者責(zé)任自負(fù)。

　　【特別聲名】因本次活動(dòng)屬驢友愛(ài)好者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自發(fā)組團(tuán)同行；凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力人，領(lǐng)隊(duì)不是導(dǎo)游。領(lǐng)隊(duì)只負(fù)責(zé)探路,導(dǎo)向，聯(lián)系報(bào)名,安排車(chē)輛，大家相互協(xié)作,包擴(kuò)領(lǐng)隊(duì)和大家一樣,一視同仁,安全責(zé)任完全由自己承擔(dān),*未成年人請(qǐng)勿報(bào)名!遇惡劣天氣和非人為自然不可抗因素活動(dòng)可根據(jù)領(lǐng)隊(duì)以及大多數(shù)驢友意見(jiàn)改變路線甚至取消。如在活動(dòng)中發(fā)生人身以及財(cái)產(chǎn)損害后果，賠償責(zé)任領(lǐng)隊(duì)不承擔(dān)任何責(zé)任；凡報(bào)名者均視為接受本領(lǐng)隊(duì)聲明，并有義務(wù)向帶其代報(bào)名者闡述此次活動(dòng)的性質(zhì)和免責(zé)聲明，被代報(bào)名參加者如遭受人身?yè)p害，賠償責(zé)任領(lǐng)隊(duì)同樣不承擔(dān)。本領(lǐng)隊(duì)聲明中關(guān)于免除領(lǐng)隊(duì)賠償責(zé)任之約定效力。

設(shè)計(jì)方案篇8

　　教材簡(jiǎn)析

　　本次能說(shuō)會(huì)寫(xiě)屬于情境交際，由四部分構(gòu)成：一是交際的話題“安慰”;二是話題的內(nèi)容和范圍，即在什么情況下進(jìn)行安慰，怎樣安慰;三是要掌握好安慰別人的心態(tài)、語(yǔ)氣;四是口語(yǔ)交際時(shí)的練習(xí)形式及方法。

　　設(shè)計(jì)理念

　　口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方互動(dòng)的過(guò)程。所以，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)側(cè)重在具體的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，使學(xué)生具有文明的語(yǔ)言修養(yǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，引導(dǎo)學(xué)生與人交流時(shí)能尊重和理解對(duì)方，并樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在傾聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真、耐心，能抓住重點(diǎn)，并能簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)本次口語(yǔ)交際使學(xué)生懂得怎樣安慰別人，使其學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助需要精神支持的人。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生善于評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助有困難的人，能夠從精神上支持他們。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　圖片、課件等。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)流程

　　一、聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，引出話題

　　(結(jié)合教學(xué)班或?qū)W校里某同學(xué)遇到的不幸引入話題)××同學(xué)很痛苦。作為同學(xué)，彼此之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，你們看她(他)難過(guò)的樣子，覺(jué)得該做點(diǎn)什么呢?

　　1.指名發(fā)言。

　　2.激發(fā)情趣，導(dǎo)入課題。

　　同學(xué)們，其實(shí)剛才你們就是在對(duì)××同學(xué)進(jìn)行安慰。有人說(shuō)：“會(huì)安慰別人的人是天使!”因?yàn)樗麕ё吡藨n愁，留下來(lái)的是快樂(lè)和溫馨。剛才幾個(gè)同學(xué)也做了一回天使，其他的同學(xué)想不想做這樣的天使呢?那么，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)。(板書(shū)課題并齊讀課題)

　　二、利用教材，指導(dǎo)學(xué)生

　　1.閱讀教材，明確交際的內(nèi)容與要求。

　　人的一生都可能遇到不順心的事。人在孤獨(dú)、困難、痛苦、不幸的時(shí)候，常常需要?jiǎng)e人的安慰。剛才幾名同學(xué)已分別安慰了××同學(xué)，你們認(rèn)為誰(shuí)的安慰最能打動(dòng)××同學(xué)呢?為什么?(同桌交流)

　　什么樣的安慰才能打動(dòng)你的心?(看書(shū)上內(nèi)容，討論歸納。)

　　態(tài)度：要和藹可親，真誠(chéng)，富有同情心。

　　語(yǔ)言：說(shuō)同情的話，委婉動(dòng)情的話，鼓勵(lì)的話。

　　2.指導(dǎo)安慰別人。

　　你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣安慰別人，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用今天學(xué)習(xí)的方法，再安慰一下××同學(xué)，好嗎?看誰(shuí)說(shuō)得更能打動(dòng)她(他)的心。××同學(xué)你聽(tīng)了同學(xué)們的安慰，心里想些什么?

　　3.師小結(jié)。

　　同學(xué)們，你們真會(huì)安慰別人，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你們一句恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，一句輕聲的勸慰，都能讓他們撥云見(jiàn)日。因此，你們也獲得了越來(lái)越多的朋友，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地安慰別人吧!

　　4.小組合作練習(xí)。

　　看，這里還有兩個(gè)同學(xué)需要你們安慰，你們最想去安慰誰(shuí)呢?下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮四人小組的力量，運(yùn)用集體的智慧，共同來(lái)安慰一下他們吧!

　　例1.××同學(xué)丟了一支心愛(ài)的鋼筆。這支鋼筆是他爺爺去逝之前買(mǎi)的，很有紀(jì)念意義，他越想越傷心，眼淚止不住地流。

　　例2.××同學(xué)生病，多次住院，耽誤了學(xué)習(xí)，成績(jī)下降很快，他很傷心。

　　5.全班交流評(píng)價(jià)。

　　想安慰××同學(xué)的請(qǐng)起立，其他同學(xué)要仔細(xì)傾聽(tīng)。他們可以來(lái)安慰你，幫助你!(師適當(dāng)點(diǎn)評(píng))××同學(xué)的.煩惱消除了，可××同學(xué)還在傷心中煎熬著，誰(shuí)愿意安慰××同學(xué)呀?(師適當(dāng)點(diǎn)評(píng))你們倆聽(tīng)了同學(xué)們的安慰之后，心情怎樣?想對(duì)同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么?

　　三、自由練習(xí)，多向互動(dòng)

　　成長(zhǎng)的道路上，不順心的事很多，今天就讓我們敞開(kāi)心扉，安慰別人。

　　1.自主尋找合作伙伴。

　　2.確定安慰別人的話題。

　　3.分角色小組內(nèi)表演。

　　四、拓展延伸，提高練習(xí)

　　同學(xué)們通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，今天你們學(xué)會(huì)一個(gè)生活本領(lǐng)———安慰別人�，F(xiàn)在，你除了能安慰同學(xué)，安慰朋友，還能安慰誰(shuí)呢?

　　1.課件出示畫(huà)面。

　　今天放學(xué)回家，看到媽媽的神情黯然，悶悶不樂(lè)的樣子，你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢?現(xiàn)在我扮演媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)安慰媽媽呢?試試看!

　　2.師生同演。

　　“媽媽”：我們廠里又分配來(lái)了一批懂業(yè)務(wù)的大學(xué)生，我體弱多病，第一個(gè)下崗了，這以后的日子可怎么過(guò)呀?(生安慰)

　　“媽媽”：孩子，你懂事了，知道要減輕媽媽的負(fù)擔(dān)了。媽媽聽(tīng)了你的話很高興，對(duì)未來(lái)充滿了希望。

　　五、總結(jié)

　　有一首歌非常好聽(tīng)，也很有意義，老師把這首歌帶來(lái)了，想與大家來(lái)分享，(出示圖片，播放歌曲“愛(ài)是LOVE”)。

　　同學(xué)們，你們知道嗎?安慰是增進(jìn)情感的紐帶，是溝通心靈的橋梁，是醫(yī)治心病的良藥，是汲取力量的源泉，是愛(ài)的奉獻(xiàn)，愿你們?cè)谝院蟮娜松缆飞媳M自己所能，向那些需要安慰的人送上自己關(guān)切的話語(yǔ)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)吧!

設(shè)計(jì)方案篇9

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)指出，語(yǔ)文教學(xué)要使學(xué)生“具有日�？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往”，媽媽不在家。我們認(rèn)為，“口語(yǔ)交際”課堂教學(xué)具有一個(gè)基本特征，即教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和今后的社會(huì)交際實(shí)際，著力培養(yǎng)切實(shí)的基礎(chǔ)口語(yǔ)交際能力，著眼于交際能力的發(fā)展。

　　這使我們知道，口語(yǔ)交際課首先在于選擇一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的題材，形成一個(gè)開(kāi)放式的交際空間，激起學(xué)生表達(dá)的愿望，讓學(xué)生自由自在，暢所欲言。經(jīng)了解，筆者發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級(jí)的孩子們不愿意一個(gè)呆在家里。他們有的是出于依賴，更多的是由于害怕會(huì)有突發(fā)事件，怕自己不會(huì)應(yīng)付。因此，我特地設(shè)計(jì)了《媽媽不在家》這一堂口語(yǔ)交際課，力求讓學(xué)生以生活為基礎(chǔ)，以課堂為發(fā)展能力的陣地來(lái)適應(yīng)一個(gè)人在家時(shí)的心理需要、語(yǔ)言需要，更重要的，是讓小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)于父母不在家時(shí)，如何待人接物，處理偶發(fā)事件等有良好的口語(yǔ)儲(chǔ)備。

　　二、主要教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)意圖：

　　（一）創(chuàng)設(shè)童話情境，規(guī)范語(yǔ)言，掌握要點(diǎn)：

　　1、課件展示：雞媽媽有事要出去一會(huì)兒，要小雞一個(gè)人待在家里。雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)：“好孩子，你一個(gè)人在家里，陌生人來(lái)了不要開(kāi)門(mén)，說(shuō)話要注意有禮貌�！�

　　意圖：用課件展示可以增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不使用現(xiàn)實(shí)人物而采用“動(dòng)物”為主人公，更有趣味性一些，有利于學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)入角色中去，小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《媽媽不在家》。

　　2、師：小朋友們，雞媽媽出門(mén)了，她叫小雞一個(gè)人在家時(shí)注意什么？

　　意圖：這里，學(xué)生很可能被動(dòng)物形象所吸引，而不注意人物的語(yǔ)言，這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)話習(xí)慣，同時(shí)明白小孩子一個(gè)人在家最主要的問(wèn)題是安全防護(hù)意識(shí)。

　　3、師：（課件顯示畫(huà)面，教師講述）真湊巧，媽媽剛出門(mén)，就響起了門(mén)鈴聲，誰(shuí)來(lái)了呢？小雞是怎么辦的？（課件中出示的畫(huà)面是一只野貓戴著帽子，笑胖胖地拿著一個(gè)大蘋(píng)果在按門(mén)鈴。小雞站在門(mén)里面，畫(huà)面上有“不認(rèn)識(shí)的叔叔”幾個(gè)字。）

　　師：大家討論一下，小雞該怎么做才對(duì)？（學(xué)生討論后發(fā)言）

　　生1：小雞不能開(kāi)門(mén)。

　　生2：小雞應(yīng)該問(wèn)問(wèn)他有什么事，叫他走開(kāi)。

　　生3：不是叫他走開(kāi)，是叫他等媽媽回來(lái)了再過(guò)來(lái)，現(xiàn)在不開(kāi)門(mén)。

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　　意圖：這里先讓學(xué)生討論，再指名說(shuō)自己認(rèn)為該怎么辦，以達(dá)成共識(shí)，也為下一步的'口語(yǔ)交際做好進(jìn)一步的準(zhǔn)備。

　　對(duì)話表演選記：

　　師：小朋友，快開(kāi)門(mén)呀。瞧，我給你買(mǎi)了個(gè)大蘋(píng)果呢。

　　生：你是誰(shuí)呀，找我有事嗎？

　　師：我是你爸爸的朋友呀，你小時(shí)候不是見(jiàn)過(guò)嗎？我是來(lái)找你爸爸的。

　　生：我爸爸不在家，你改天再來(lái)吧。

　　師：真不巧，我有急事呢。這樣吧，你開(kāi)了門(mén)，我進(jìn)去坐著等他吧。

　　生：不，我不認(rèn)識(shí)你。媽媽快要回來(lái)了，要不，你站在門(mén)外等吧。

　　師：這樣��？那我還是等會(huì)兒再來(lái)吧。（轉(zhuǎn)身，自言自語(yǔ)：這小鬼，還蠻警覺(jué)的嘛。）

　　意圖：這段對(duì)話表演在學(xué)生逐個(gè)發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，目的在于牢記“陌生人來(lái)了不開(kāi)門(mén)”這個(gè)要求。同時(shí)教會(huì)學(xué)生和陌生人的應(yīng)對(duì)語(yǔ)言，在不清楚陌生人身份的情況下，說(shuō)話還是要注意禮貌，這種對(duì)話程度較高，我請(qǐng)了三位小朋友，表演了三次之后，才讓學(xué)生各自按自己意思練習(xí)說(shuō)話。

　　（二）還原生活情境，雙向互動(dòng)，愉快交際。

　　師：如果哪一天，爸爸媽媽讓你一個(gè)人在家里，你們說(shuō)，可能會(huì)發(fā)生哪些事呢？（學(xué)生說(shuō)了很多，都寫(xiě)在黑板上）

　　師：選擇剛才大家說(shuō)的這些事中你感興趣的一件事，同桌來(lái)表演一下好不好？

　　意圖：這里讓學(xué)生從自己經(jīng)歷過(guò)的或者感興趣的事出發(fā)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的話題練習(xí)說(shuō)話，可以將前面學(xué)會(huì)的應(yīng)對(duì)語(yǔ)都用上，并隨機(jī)應(yīng)變，符合口語(yǔ)交際隨機(jī)性、興趣性原則。

　　師：請(qǐng)兩位小朋友到講臺(tái)前邊來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意？

　　師：李子，婷婷，你們倆表演的是什么事呀？

　　李、婷：我們是接電話。

　　師：好，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)她們說(shuō)了些什么。

　　李：咦，電話響了。喂，你找誰(shuí)？

　　婷：你好，我是你媽媽的朋友。你媽媽在家嗎？

　　李：媽媽有事出去了。

　　婷：那怎么辦呢？我找她有急事。

　　李：阿姨，你給我媽媽打電話吧。

　　婷：好的。你媽媽的手機(jī)號(hào)碼是什么？

　　李：xxxxxxx

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