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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-12-29 15:17:06 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案匯總7篇

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案要怎么制定呢?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案匯總7篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì),以知識(shí)更新與拓展、教育教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

  二、實(shí)施校本研修的目的

  1、提高教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師成長(zhǎng)為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者;

  2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,解決在新課程改革中面對(duì)的各種實(shí)際具體問(wèn)題;

  3、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。

  三、實(shí)施校本研修的措施

  1、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

 。1)校長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人,安排、布署全校校本研修工作。

 。2)學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)、督查校本研修工作。

  (3)教導(dǎo)處具體組織落實(shí)校本培訓(xùn)工作。

  2、健全校本研修制度,建立校本研修工作檔案。

 。1)健全校本研修制度,定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求,保證研修活動(dòng)的有效開(kāi)展。

 。2)校本研修要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排,重落實(shí),勤記錄、抓過(guò)程。

 。3)建立學(xué)校校本研修工作檔案。

  3、采取多種校本研修形式,促進(jìn)教師發(fā)展,提高教師素質(zhì)。

 。1)專題帶動(dòng):通過(guò)專題研究,形成校本辦學(xué)特色,促進(jìn)教師行為改進(jìn)。

 。2)集體充電:要求全體教師積極參加上級(jí)組織的由教育專業(yè)人員為教師“充電”的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的局面為主動(dòng)吸取養(yǎng)分的過(guò)程,使理論與實(shí)踐融合真正成為可能。

 。3)觀摩聽(tīng)課:廣泛開(kāi)展觀課活動(dòng),落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié),為大家提供交流的契機(jī),運(yùn)用理論分析實(shí)踐,提高教育理論修養(yǎng)和自身實(shí)際教學(xué)水平的'良好機(jī)會(huì),引導(dǎo)教師獲得有益信息,達(dá)到資源共享。

 。4)個(gè)人自修:教師自己確定目標(biāo),尋找相應(yīng)教育理論和知識(shí)武裝自己,在自修和實(shí)踐中不斷反思、調(diào)整,實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高;

 。5) 校際交流:加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流、開(kāi)放、互通有無(wú),積極為教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修創(chuàng)造條件

  四、校本研修保障

  1、適時(shí)確定具體的研修內(nèi)容,組織教師進(jìn)行研修。

  (1)師德研修:認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育,樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀,認(rèn)真履行教師職責(zé)。

 。2)基本功研修:按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求,組織教師學(xué)習(xí)理論、進(jìn)行時(shí)間和技能培訓(xùn),使教師在原有水平上有一定的提高,以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需求。

  (3)教育教學(xué)能力研修:在新課改中,主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念,改變教師教育行為,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓教師盡快成長(zhǎng)和成熟。

  2、實(shí)施校本研修活動(dòng)中,開(kāi)展“五好活動(dòng)”,要求每位教師每學(xué)期做好五件事:(1)讀好一本教育名著;(2)寫(xiě)好一篇心得體會(huì);(3)上好一節(jié)公開(kāi)課;(4)做好一個(gè)優(yōu)秀課件;(5)寫(xiě)好一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  3、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案,注重過(guò)程落實(shí)和資料收集管理。健全研修制度,創(chuàng)設(shè)研修條件,采取激勵(lì)性措施,把校本研修與晉職、評(píng)先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。

  、保障措施

  (一)組織保障

  1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,由以下人員構(gòu)成:

  組長(zhǎng):***校長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):***副校長(zhǎng)

  組員:教導(dǎo)主任 語(yǔ)文教研組長(zhǎng) 數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

  校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次例會(huì),制定方案,保證進(jìn)度,監(jiān)控質(zhì)量。

  2、針對(duì)校本研修工作,由學(xué)校每月進(jìn)行檢查,每學(xué)期選出校本研修成績(jī)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ǘ┙(jīng)費(fèi)保障

  1、每年要確定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師校本研修。

  2、積極為教師外出考察、學(xué)術(shù)活動(dòng)等提供經(jīng)費(fèi)保障。

  3、確保對(duì)校本研修工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)費(fèi)。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  教育目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、運(yùn)用禮貌語(yǔ),逐漸成為知禮儀、善交際的新時(shí)代小公民。

  教育過(guò)程

  一、 歡迎聽(tīng)課老師,主動(dòng)問(wèn)好

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在教室里來(lái)了好幾位老師,我們作為一(8)班的'小主人首先該怎么做呢?

 。▽W(xué)生鼓掌,熱烈歡迎老師們的到來(lái),并說(shuō):“老師們好!”)

  師:聽(tīng)到同學(xué)們這么熱烈的掌聲,他們也來(lái)了。

  出示:您好 請(qǐng) 謝謝 對(duì)不起再見(jiàn)

  二、學(xué)習(xí)十字禮貌語(yǔ)

  師:他們是十字禮貌用語(yǔ),你們能叫出他們的名字嗎?

 。 學(xué)生讀。)

  師:生活中,禮貌用語(yǔ)能幫助我們成為最文明、最有禮貌的人。

  板書(shū):禮貌語(yǔ) 會(huì)使用

  三、設(shè)計(jì)“你在鏡頭里”情境,使用禮貌用語(yǔ)

  師:現(xiàn)在我們帶上“相機(jī)”,一起去“拍照”吧!

  校園鏡頭一;借鉛筆。學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)”、“謝謝”和“不用謝”。

  校園鏡頭二:課間活動(dòng)。學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”。

  校園鏡頭三:放學(xué)了。學(xué)會(huì)使用“再見(jiàn)”。

  家庭鏡頭一:放學(xué)到家做作業(yè),客人來(lái)訪。父母不在家。學(xué)會(huì)使用“您好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”和“再見(jiàn)”。

  家庭鏡頭二:對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心,要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)“謝謝”。

  家庭鏡頭三:打電話。學(xué)會(huì)十字禮貌用語(yǔ)。

  ……

  四、 學(xué)兒歌,小結(jié)

  和人交往知禮儀,

  “十字”用語(yǔ)掛嘴邊。

  與人見(jiàn)面問(wèn)“您好”,

  求人幫助加個(gè)“請(qǐng)”,

  得人幫助道“謝謝”,

  無(wú)意傷人“對(duì)不起”,

  分別不忘說(shuō)“再見(jiàn)”。

  文明人兒樹(shù)新風(fēng)。

  五、向聽(tīng)課老師道謝,并說(shuō)再見(jiàn)。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)能力目標(biāo)

  1、理解、積累狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強(qiáng)食、驚慌失措、津津有味等詞語(yǔ)。

 。、速讀課文,概述文章內(nèi)容。

 。、品味文中美詞佳句,并分析其作用。

  情感目標(biāo)

  感受作者嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章,概述文章內(nèi)容,并結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)文章語(yǔ)言特色的能力。

  【教學(xué)流程】

  創(chuàng)景導(dǎo)入──字詞教學(xué)──語(yǔ)言品味──速讀概括──課堂小結(jié)──閱讀練習(xí)

  【教學(xué)時(shí)間】

 。舱n時(shí)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)能力目標(biāo):

 。薄⒗斫、積累狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強(qiáng)食、驚慌失措、津津有味等詞語(yǔ)。

 。、速讀課文,概述文章內(nèi)容。

 。、品味文中美詞佳句,并分析其作用。

  情感目標(biāo):感受作者嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  速讀課文,概述文章內(nèi)容,品味課文語(yǔ)言。

  教學(xué)過(guò)程

  一、課文導(dǎo)入

  同學(xué)們,也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲(chóng)吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶,這些大自然的小昆蟲(chóng),也許你已經(jīng)從各類文章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥(niǎo)等各類小動(dòng)物生活情趣,這些美好的昆蟲(chóng)、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天,大家再去拜訪一位昆蟲(chóng)朋友綠色蟈蟈。

  作者簡(jiǎn)介:法布爾與《昆蟲(chóng)記》。

 。保福玻衬,法布爾出生在法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中。童年時(shí)代他就迷上了花草蟲(chóng)鳥(niǎo)。他不足19歲就立志研究昆蟲(chóng)。后來(lái)靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。為了進(jìn)一步研究昆蟲(chóng),1880年他用積攢的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一處坐落在荒地上的老舊民宅,他高興地給這個(gè)宅子取名為荒石園。年復(fù)一年,他在荒石園潛心研究昆蟲(chóng),把研究成果屑進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲(chóng)記》。

  二、字詞教學(xué)

  學(xué)生自由朗讀課文,勾畫(huà)字詞:

 。薄⒔o加粗字注音:

  喧囂( ) 劫掠( ) 靜謐( )

  狩獵( ) 酷愛(ài)( ) 吮吸( )

  氣氛( ) 滿載而歸( ) 喑。 )

  篡奪( ) 擾亂( ) 更勝一籌( )

  篝火( ) 螽斯( ) 窸窣作響( )

  萵苣( )

 。、解釋并造句:

  弱肉強(qiáng)食 龐然大物 驚惶失措 津津有味

  三、語(yǔ)言品味

  學(xué)生再讀課文,找出自己最喜歡的美詞佳句。

  1、你最喜歡文章中哪個(gè)段落?為什么?

 。、你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子?為什么?

  明確:這是一篇介紹蟈蟈的科普說(shuō)明文,它的語(yǔ)言不像一般的說(shuō)明文那樣平實(shí),而是靈活生動(dòng),不拘一格,即有對(duì)昆蟲(chóng)形象的描繪,又有個(gè)人情感的流露,表現(xiàn)對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情,語(yǔ)言顯得生動(dòng)感人。

  四、速讀概括

  朗讀課文,感知課文內(nèi)容:

 。、綠色蟈蟈外表有哪些特征? 作者主要寫(xiě)了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?

  明確:蟈蟈的外形特征:這種昆蟲(chóng)非常漂亮,渾身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身材優(yōu)美,苗條勻稱,兩片大翼輕盈如紗;習(xí)性寫(xiě)了蟈蟈的叫聲和食性。

 。、作者怎樣不斷變化對(duì)綠色蟈蟈的稱呼的,找出這些稱呼,說(shuō)說(shuō)作者在什么情況下用什么稱呼,這樣有什么效果?

  明確:狂熱的狩獵者、籠里的囚犯,蟬的屠夫。作者不斷變化稱呼,表現(xiàn)了對(duì)蟈蟈的喜愛(ài),也使文章更加生動(dòng),描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。

 。场⒆髡呤窃鯓右鱿X蟈的呢?

  明確:課文第一段并沒(méi)有寫(xiě)蟈蟈,是寫(xiě)別人歡度國(guó)慶的日子里,自己還沒(méi)有忘記觀察昆蟲(chóng)。我獨(dú)自一人說(shuō)明作者對(duì)他熱愛(ài)的事業(yè)的執(zhí)著。第二段由蟬的哀號(hào)引出了本文的主人公──蟈蟈。這是富于匠心的寫(xiě)作思路。

 。、作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的?

  明確:實(shí)驗(yàn)和觀察。

 。、本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?請(qǐng)歸納本文的寫(xiě)作特色。

  寫(xiě)作特色:文藝筆調(diào),即有對(duì)蟈蟈的形象描寫(xiě),又有個(gè)人情感的流露。生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。擬人手法的.運(yùn)用,使文章自然、親切、增強(qiáng)了可讀性。比較說(shuō)明方法的運(yùn)用,突出了蟈蟈的生活習(xí)性。

  第二課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)能力目標(biāo):

  1、運(yùn)用語(yǔ)言。

 。、課外拓展,檢測(cè)反饋。

  情感目標(biāo):感受作者嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

  〖教學(xué)重點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章,概述文章內(nèi)容,并結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)文章語(yǔ)言特色的能力。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)鞏固

 。薄⒄Z(yǔ)言運(yùn)用:聽(tīng)寫(xiě)生字生詞。

  2、投影練習(xí)。

 。场⒃u(píng)講練習(xí)卷。

  二、課外拓展

  《三級(jí)講練》P62第二題。

  三、課堂小結(jié)

  法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的,自里行間洋溢著對(duì)生命的尊重與熱愛(ài),蟈蟈的鳴唱給大自然增添了一串串美妙的音符,而法布爾則以睿智的哲思,求真的探索為人類奉獻(xiàn)了智慧之果。

  四、練筆

  請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫(xiě)作特點(diǎn)(或語(yǔ)言生動(dòng),或運(yùn)用擬人等)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  綠色蟈蟈

  法布爾

  (科學(xué)小品文)

  綠

  色 特征:漂亮、嫩綠、苗條、勻稱 擬人

  蟈 生動(dòng)

  蟈 習(xí)性:叫聲──柔和,捕蟬──為食

設(shè)計(jì)方案 篇4

  活動(dòng)意圖:

  每個(gè)人都有自己的生日,當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候,家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日,此次活動(dòng),我們通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng),幫助幼兒知道祖國(guó)的生日,以自己的方式慶祝,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)目的:

  1、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日。

  2、感受節(jié)日的氣氛,以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:炮竹的圖片(沒(méi)有煙花)人手一份中國(guó)地圖一張五星紅旗一面關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片 解放軍閱兵的光碟或圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話:觀看解放軍閱兵的碟子,為什么到處有鮮花?

  2、介紹國(guó)慶節(jié)。

 。1)過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了,國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀?

 。2)學(xué)說(shuō):十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)的生日。

 。3)大家會(huì)怎樣慶祝呢?

  (4)欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。

 。5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)地圖,認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。

  3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。

  4、幼兒作畫(huà),添畫(huà)煙花。

  5、將作品送給“祖國(guó)”。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)在“國(guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩,體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

  活動(dòng)反思:

  幼兒年齡小,語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng),且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏,只知道“過(guò)節(jié)了,我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),根據(jù)幼兒的情況,讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng),對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí),并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力,添畫(huà)煙花,讓他們動(dòng)手參與到慶;顒(dòng)中,從中感到節(jié)日的`氣氛。

  通過(guò)此次活動(dòng),讓幼兒們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的生日”,對(duì)中國(guó)地圖也有初步的認(rèn)識(shí),知道國(guó)旗是紅色的,有“一顆大星星,四顆小星星“,最后,幼兒紛紛給祖國(guó)”送禮“,表達(dá)慶祝,將活動(dòng)推向高潮。

  幼兒園國(guó)慶節(jié)主題教案《祖國(guó)媽媽的生日》

  活動(dòng)意圖:

  每個(gè)人都有自己的生日,當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候,家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日,此次活動(dòng),我們通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng),幫助幼兒知道祖國(guó)的生日,以自己的方式慶祝,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日。

  2、通過(guò)制作生日蛋糕來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)國(guó)慶節(jié)的圖片、橡皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “從明天開(kāi)始,我們就要放假了。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點(diǎn)數(shù),幼兒不能正確感知七天,讓其感到可以放好多天。)

  “小朋友,開(kāi)不開(kāi)心呀?”

  “那你知道因?yàn)槭裁捶偶??/p>

  2、教師通過(guò)各種圖片介紹國(guó)慶節(jié)。

  小結(jié):國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)媽媽的生日到了,我們對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話。(祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)。

  3、請(qǐng)幼兒討論:

  A“小朋友過(guò)生日時(shí),爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物?”

  B“那我們給祖國(guó)媽媽怎么慶祝生日呢?

  4、教師出示“生日蛋糕”,引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法。

  “看看這個(gè)生日蛋糕是用什么做的?”

  5、教師示范講解蛋糕的制作方法。

  先撮成一個(gè)圓球,再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。

  6、幼兒制作,教師輔導(dǎo)。

  7、展示幼兒作品,教師評(píng)價(jià)作品

  誰(shuí)的生日蛋糕最漂亮。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  一、讀一讀,注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)下面的句子好在哪里。

  目的:引導(dǎo)學(xué)生感悟比喻、擬人的修辭方法,再說(shuō)話寫(xiě)文章時(shí),根據(jù)表達(dá)的需要,選用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式表達(dá)所要表達(dá)的內(nèi)容,以提高表達(dá)效果。

  過(guò)程:1自己讀一讀這4個(gè)句子,感受句子所表達(dá)的意思。

  2出示另一組句子進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比感受“打比方”或“把物當(dāng)作人來(lái)描繪”能增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性和感染力。

  節(jié)日的北京,人多極了,鮮花也很多。

  1839年6月的一天,廣州城里的人們都情緒高漲。

  夜深了,這個(gè)山村寂靜極了。

  洶涌的海浪猛烈地向岸邊撲來(lái)。

  3我也能用這兩種表達(dá)方法寫(xiě)句子。

  二、認(rèn)識(shí)修改符號(hào),并練習(xí)正確使用。

  目的:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用修改符號(hào)。

  過(guò)程:

  1.認(rèn)識(shí)修改符號(hào)。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生看例句和說(shuō)明認(rèn)識(shí)刪去、刪改、增加、調(diào)換這四種修改符號(hào),

 。2)了解他們的作用和用法。

  2.試著用修改符號(hào)修改下面用錯(cuò)的字、詞、標(biāo)點(diǎn)。

 。1)完成書(shū)上的練習(xí)。(指導(dǎo)學(xué)生要把修改符號(hào)些正確,并且要讀一讀修改后的句子,來(lái)檢查修改得是否正確。)

  (2)同住兩個(gè)同學(xué)互換互查。

  (3)老師給以正確的答案。

  (4)擴(kuò)展聯(lián)系。老師再提供幾個(gè)病句,加大練習(xí)量。

  積少成多

  讀讀背背:

  目的:積累有關(guān)理想的格言,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,勇敢地去實(shí)現(xiàn)理想。

  過(guò)程:1自己出聲的讀一讀句子,試著理解句子的含義。

  2大聲地讀你能理解的句子,通過(guò)讀表達(dá)你的理解。

  3與全班同學(xué)交流你理解的句子。(在同學(xué)們相互交流的過(guò)程中教師幫助學(xué)生正確理解和提升認(rèn)識(shí)。)

  4說(shuō)說(shuō)理解了句意之后的感受。(激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。)

  5在理解的基礎(chǔ)上再大聲的誦讀句子。

  6鼓勵(lì)學(xué)生背誦句子。(要求不要太高,能背幾句都可。)

  閱讀平臺(tái)

  目的:激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好感情,并鼓勵(lì)學(xué)生能為此作一些力所能及的事。

  過(guò)程:1自己小聲地讀一讀詩(shī)歌。大體了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

  2再讀詩(shī)歌,想一想全世界兒童向世界宣告了什么?

  3在小組中討論:《兒童和平條約》主要講了哪些內(nèi)容?說(shuō)說(shuō)你讀后想到了什么?在討論的基礎(chǔ)上小組合作誦讀詩(shī)歌。

  4全班交流小組討論結(jié)果,并展示合作誦讀。

  語(yǔ)文大課堂

  ──我們向您致敬

  目的:引導(dǎo)學(xué)生圍繞本單元愛(ài)國(guó)精神這一主題,通過(guò)辦小報(bào)的活動(dòng)形式,提高學(xué)生搜集信息、處理信息和動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆的語(yǔ)文綜合能力及合作精神。

  過(guò)程:

  1.教師總結(jié)本單元課文的編排特點(diǎn),倡議開(kāi)展辦小報(bào)活動(dòng)。

  教師導(dǎo)語(yǔ)激情:學(xué)習(xí)了本單元的課文后,大家的心情都很不平靜。中華民族是一個(gè)具有偉大民族精神的民族。在五千多年的發(fā)展中,多少中華兒女,為了祖國(guó)的`崛起、祖國(guó)的尊嚴(yán)、祖國(guó)的榮譽(yù),歷經(jīng)磨難而信念彌堅(jiān),飽嘗艱辛而斗志更強(qiáng),形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。這種精神,深深熔鑄在我們民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中,成為我們應(yīng)對(duì)一切困難和挑戰(zhàn),奮發(fā)有為,開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的強(qiáng)大精神支柱。為了解中華民族的悠久歷史,承傳中華民族的偉大精神,增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。讓我們行動(dòng)起來(lái),去收集和了解熱愛(ài)祖國(guó)的杰出人物的事跡,來(lái)表達(dá)我們的崇敬之情吧!

  2.以學(xué)習(xí)小組為單位,作辦小報(bào)的前期準(zhǔn)備工作。

 。1)確定本次小報(bào)的主題,選定要贊美的人是誰(shuí)。(教師可給學(xué)生提示范圍:可以是偉大的領(lǐng)袖、可敬的愛(ài)國(guó)志士、杰出的科學(xué)家,也可以使優(yōu)秀的體育明星、狼洞模范、教育工作者、義務(wù)工啄著等等。)

  (2)依據(jù)組員的特長(zhǎng),合理分工,明確各自的任務(wù)。

  3.搜集相關(guān)資料,如有關(guān)者個(gè)人的故事、照片、名言佳句等。

  4.舉辦“名人事跡報(bào)告會(huì)”。

  (1)把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等,在小組里進(jìn)行交流,人人動(dòng)口。(注意教師要指導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)交流的過(guò)程中要篩選有價(jià)值的資料。)再在全班進(jìn)行交流、展示。(目的是讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)了解到我國(guó)歷史上更多的杰出愛(ài)國(guó)人士的事跡。)

 。2)交流前提出要求:

 、傧牒弥攸c(diǎn)介紹什么,按怎樣的順序說(shuō)。

 、诼(tīng)別人介紹時(shí),要聽(tīng)清楚介紹的重點(diǎn),聽(tīng)后要相互評(píng)一評(píng)。

  (通過(guò)交流活動(dòng)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力和交際能力)

  5.在交流的基礎(chǔ)上完善本組的內(nèi)容。

  6.小組合作,一齊動(dòng)手辦一起介紹名人的小報(bào)。

  (1)確定主題,選好題目

  以“我們向您致敬”為大題目,根據(jù)本組準(zhǔn)備的內(nèi)容確定小的題目。

 。2)發(fā)揮各組員特長(zhǎng),合理分工。人人參與,人人動(dòng)手、動(dòng)腦。

  準(zhǔn)備資料安排版面設(shè)計(jì)制作

  7.把小組制作的小報(bào)向全班展示,并作介紹。進(jìn)行評(píng)價(jià)?稍u(píng)出最佳小報(bào)、最佳版面設(shè)計(jì)、最佳設(shè)計(jì)制作等。鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與肯定學(xué)生的閃光之處。激發(fā)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的興趣。為下一步寫(xiě)活動(dòng)作鋪墊。

  8.把這次活動(dòng)的過(guò)程和感受寫(xiě)下來(lái)。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生回顧辦小報(bào)的全過(guò)程,你覺(jué)得印象最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)。

 。2)說(shuō)說(shuō)為什么給你留下了深刻的印象。

 。3)把這個(gè)過(guò)程和感受寫(xiě)下來(lái)。

  要求:寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程時(shí)要抓住最有趣的地方來(lái)寫(xiě);寫(xiě)感受要把自己印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。

 。4)寫(xiě)好后讀給同組的同學(xué)聽(tīng),征求意見(jiàn)。再進(jìn)行修改。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  教學(xué)目的:

  1.重點(diǎn)詞、句的理解與翻譯。

  2.學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法。

  3.品析句子,體會(huì)作者的思想感情。

  教材分析:

  本文是一篇簡(jiǎn)短的文言文游記。文章情思如水,汩汩而流,語(yǔ)句清新,描寫(xiě)月色如詩(shī)如畫(huà),語(yǔ)言凝練含蓄,饒有余味,言簡(jiǎn)意賅,比喻精當(dāng),情景交融,內(nèi)涵豐富,是一篇不可多得的佳作,需要學(xué)生好好體會(huì)其中的美麗之處。

  教學(xué)設(shè)想:

  學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,教師作一般性的引導(dǎo)。在課堂上要通過(guò)朗讀的多種方式,理清文章內(nèi)容,把握重難點(diǎn)。在理解語(yǔ)句的`基礎(chǔ)上讓學(xué)生翻寫(xiě)成優(yōu)美的散文。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  在夜深人靜、皓月當(dāng)空的夜晚,月光如流水般灑落大地,一切都像籠著輕紗,若隱若現(xiàn),連堅(jiān)實(shí)的大地似乎也溶成了一片浮動(dòng)的云煙。面對(duì)如此美景,你是否想出門(mén)欣賞一番?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)蘇軾的一篇文章《記成天寺夜游》,看看蘇軾在美麗的月色中會(huì)發(fā)出怎樣的人生感慨。

  二、整體感知文段

  1.給學(xué)生放范讀,根據(jù)范讀,糾正自己的讀音,確定朗讀節(jié)奏。

  2.學(xué)生自由朗讀課文,同桌之間互聽(tīng),交流。

  3.請(qǐng)學(xué)生給大家讀一遍,師生一起點(diǎn)評(píng),全班齊讀課文。

  4.質(zhì)疑:把預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題提出,同學(xué)解答,全班共同關(guān)注、探討。

  戶:門(mén);遂:于是;蓋:大概;但:只是;耳:語(yǔ)氣詞

  5.放音樂(lè)《二泉映月》,請(qǐng)同學(xué)朗讀描寫(xiě)月色的文段,其他同學(xué)品味月色描寫(xiě),試用自己的話復(fù)述出來(lái)。

  庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。

  三、合作探究

  1.作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外?

  一方面作者被貶,心情郁悶,想出去走走,另一方面因?yàn)樵律苊,想去賞月

  2.作者是如何描寫(xiě)月色的?(去一去關(guān)鍵詞,品修辭)

  繪景:月色-積水空明,竹柏-藻荇交橫把"如"、"蓋……也"去掉,和原文相比,句子的意思有無(wú)改變?變了。原文用了"比喻"的修辭手法,生動(dòng)形象,如臨其境

  3.月夜圖有什么特點(diǎn)?給人怎樣的感受?(添一添,品意境)

  皎潔、空靈、清麗、淡雅

  在"庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。"后加上"叢中蛙鳴起伏,空中流螢飛舞,寺中人語(yǔ)喧嘩,院外狗吠連綿。"一段話,好不好?不好。改變了原文明凈幽閑,清麗淡雅的味道。

  4.文中哪些句子表達(dá)了作者的情感?

  "月色入戶,欣然起行",

  "何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳"

  5.文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情感?

  貶官的悲涼、落寞,賞月的欣喜,自我解嘲的達(dá)觀

  四、小結(jié):

  《記承天寺夜游》這篇文章通過(guò)對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪,讓我們感受到蘇軾熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著,面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。

  五、能力擴(kuò)展:

  一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),看圖寫(xiě)景抒情。

  六、板書(shū)設(shè)計(jì):

設(shè)計(jì)方案 篇7

  一、指導(dǎo)思想

 以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo),深入實(shí)施“全國(guó)中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程”,在繼續(xù)完善課外文體活動(dòng)工作體系的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)和鼓勵(lì)全校學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動(dòng),擴(kuò)大文體活動(dòng)規(guī)模,提高活動(dòng)水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),課外文體活動(dòng)方案。

  二、實(shí)施原則

  1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨,遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),寓學(xué)于樂(lè),寓煉于樂(lè)。

  2、全面性原則。課外文體活動(dòng)要與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),與新課程改革相結(jié)合,與小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合。課外文體活動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩,能夠滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需求,促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高,并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

  3、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動(dòng)的過(guò)程種,教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)非常重要,同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評(píng)價(jià)的環(huán)境和氛圍。

  4、堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合的原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地,充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能,促進(jìn)校內(nèi)校外的有機(jī)結(jié)合。密切配合家庭教育和社區(qū)教育,努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

  5、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中,要加強(qiáng)安全教育和管理,制定相應(yīng)的安全、應(yīng)急和防范措施,避免和防止意外事故的發(fā)生。

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):卓暉

  組員:俞成松 陳軍達(dá) 卓超波 沈淑芳 丁前威

  四、實(shí)施目標(biāo)

  1、以實(shí)施教育部“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容,確保每位學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能,具有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

  2、開(kāi)齊開(kāi)足體育和藝術(shù)課程,加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課外體育和藝術(shù)活動(dòng),滿足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多樣化的活動(dòng)需求。

  4、創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校文體活動(dòng)特色,形成2-3項(xiàng)體藝特色,形成學(xué)校品牌。

  5、重視制度建設(shè),不斷完善學(xué)校文體活動(dòng)制度、評(píng)比制度、安全管理制度,使學(xué)校課外文體活動(dòng)工作更加科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)。

  6、不斷推進(jìn)課外文體活動(dòng)的課題研究,提高活動(dòng)質(zhì)量,豐富校本課程建設(shè)。

  7、重視課外文體活動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)工作,擴(kuò)大影響,營(yíng)造氛圍,建設(shè)正確的輿論導(dǎo)向。

  8、加強(qiáng)課外文體活動(dòng)工程的師資力量建設(shè),提高活動(dòng)組織和指導(dǎo)水平;加大投入,改善體育、藝術(shù)活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施和設(shè)備。

  五、具體措施和方法

  1、組織體育、藝術(shù)專職教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育部關(guān)于“體育、藝術(shù)2+1”的有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)在高段五、六年級(jí)開(kāi)展“2+1”達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的要求,積極組織學(xué)生參加課外文體活動(dòng),加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo),提高活動(dòng)質(zhì)量。爭(zhēng)取學(xué)生參加課外文體活動(dòng)普及率達(dá)到或超過(guò)90%,活動(dòng)合格率、良好率、優(yōu)秀率分別達(dá)到或超過(guò)80%、50%、15%。

  2、發(fā)動(dòng)廣大班主任老師積極投身到課外文體活動(dòng)工程的實(shí)施隊(duì)伍中來(lái),發(fā)揮班主任老師在活動(dòng)中的.組織、協(xié)調(diào)作用,確;顒(dòng)的有序、安全;激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,提升課外文體活動(dòng)的教育功能,規(guī)劃方案《課外文體活動(dòng)方案》。

  3、由體育、藝術(shù)組負(fù)責(zé),結(jié)合新課程要求和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,制訂科學(xué)合理、符合學(xué)生身心健康和本校實(shí)際的體育藝術(shù)“2+1”達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn),明確考核目標(biāo),完善訓(xùn)練體系,提高鍛煉成績(jī)。

  4、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程教育計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)足體育、藝術(shù)課程;周活動(dòng)時(shí)間采用“4+1+2”模式,即每周四節(jié)體育活動(dòng)課程、一節(jié)興趣活動(dòng)課程,再加上每天兩次的大課間活動(dòng)——課間操、課間舞(冬鍛),保證每個(gè)學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

  5、在普及基礎(chǔ)上追求良性發(fā)展。充分發(fā)掘?qū)W校文體教師的專業(yè)特長(zhǎng),通過(guò)28支特色隊(duì)的組織、訓(xùn)練模式,滿足不同興趣、特長(zhǎng)和層次的學(xué)生持續(xù)發(fā)展需求,做到活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地、內(nèi)容、學(xué)生和指導(dǎo)教師“五落實(shí)”,確;顒(dòng)安全有序,提高文體活動(dòng)質(zhì)量。

  6、進(jìn)一步創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校文體活動(dòng)特色,在學(xué)校被授予“寧波市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練點(diǎn)”、“寧波市藝術(shù)特色學(xué)!钡幕A(chǔ)上,推動(dòng)“棋類特色學(xué)!钡纳陥(bào)和建設(shè),力爭(zhēng)使棋類教學(xué)成為學(xué)校另一張嶄新的“名片”。

  7、在課外文體活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,結(jié)合長(zhǎng)期來(lái)校本課程建設(shè)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極開(kāi)展課題研究!八囆g(shù)教育促進(jìn)和諧校園發(fā)展”和“學(xué)校棋類教學(xué)與校外棋類教學(xué)的互補(bǔ)”兩個(gè)課題已經(jīng)啟動(dòng)并在各級(jí)立項(xiàng)。要做好課題研究的總結(jié)、探討工作,提升課外文體活動(dòng)的教育內(nèi)涵。

  8、科學(xué)規(guī)劃、制訂學(xué)校課外文體活動(dòng)制度,堅(jiān)持每年舉辦一次全校性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次全校性文化藝術(shù)節(jié),每月舉行一至二次單項(xiàng)性文體活動(dòng)或競(jìng)賽,以形式多樣、生動(dòng)活潑的課外體育和藝術(shù)活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活,為學(xué)生搭建平臺(tái),提供機(jī)會(huì),展示自己,滿足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和成就感需求,加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。

  9、充分發(fā)掘校外文體活動(dòng)教育資源。積極參加各級(jí)各類專題活動(dòng)競(jìng)賽,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。發(fā)揮家長(zhǎng)指導(dǎo)和參與校外文體活動(dòng)的積極性,確保校內(nèi)教育在校外的延伸。進(jìn)一步做好棋類教學(xué)校外輔導(dǎo)員的聘用工作,充實(shí)學(xué)校的棋類教師隊(duì)伍。利用居敬社區(qū)的門(mén)球訓(xùn)練基地,做好校門(mén)球隊(duì)的組織、訓(xùn)練,發(fā)揮社區(qū)教育功能。

  10、 重視學(xué)校文體教師的專業(yè)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修、職稱評(píng)審的同時(shí),努力爭(zhēng)取各種培訓(xùn)機(jī)會(huì),為老師們不斷提高自身素養(yǎng)創(chuàng)造條件,提供服務(wù)。如音樂(lè)組許亞權(quán)老師脫產(chǎn)一年參加浙江大學(xué)舞蹈專業(yè)培訓(xùn),葉盛輝老師追隨名師參加鋼琴進(jìn)修等。

  11、不斷完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),本學(xué)期新建籃、排球場(chǎng)各二個(gè),在校園西北角安放乒乓球臺(tái),為學(xué)生參與課外文體活動(dòng)提供條件保障。不斷完善學(xué)校文體活動(dòng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)。發(fā)揮校園網(wǎng)的信息網(wǎng)絡(luò)功能,不斷上傳活動(dòng)信息,擴(kuò)大課外文體活動(dòng)的影響,積極營(yíng)造良好的校園活動(dòng)氛圍。

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