設計方案常用【6篇】
為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先制定好方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的設計方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
活動目標：
1、豐富學生的課外生活，激發學習興趣。
2、培養學生的表現能力。
活動準備：
學生自由組合排練課本劇或故事表演。
活動過程：
（一）、經過一個星期的準備，我相信同學們都已經準備好了，下面我們按順序進行表演，其他同學仔細看，等一下請你對他們的表演進行評一評。最后我們將評選“最佳表演者”“最優秀節目”。
（二）、表演
1、 故事表演《龜兔賽跑》
2、科普劇《雪花》
3、課本劇《守株待兔》
4、課本劇《玲玲的畫》
5、課本劇《三個兒子》
6、課本劇《丑小鴨》
7、故事表演《勇敢的`小刺猬》
8、課本劇《蜜蜂引路》
（三）、評一評
1、說說同學們的表演怎么樣？選個節目說說。
2、 民主評選“最佳表演者”“最優秀節目”。
（四）、教師總結評介，并提出修改意見。
設計方案 篇2
教學構想
家庭和學校生活是社會生活的一個重要組成部分。在我們的現實社會生活中，親朋之間，同行之間，同學之間互贈東西，這是一件很正常的事，具有特別的意義，但如果就此演化成一段終生痛苦的經歷，一個難以愈合的傷疤，一條很難填平的鴻溝，豈不悲哉？兒童文學小說《羚羊木雕》所展示的正是這一生活的側面。捧讀全文，作者的情感觀非常鮮明：雖然孩子們的年幼，但不能傷害他們的心靈；作品的價值觀含蓄地告訴我們：尊重，是處理好人稱關系的法寶。
小說語言樸實、符合人物身份；情節集中，波瀾起伏；插敘巧妙，結構緊湊；視角新穎，讀來真切；感人渲染與烘托手法的運用，有力地突現了故事的矛盾及人物的心理。小說的這些寫作上的亮點是學生閱讀和寫作的范本。因此，在教學中單純地把《羚羊木雕》作為記敘文來教，顯然是不夠的，還應當按小說的特點來進行閱讀指導。這樣有助于培養學生欣賞文學作品的能力。
教學設計
教學目的
1、引導學生進行基礎訓練。
2、培養學生良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注及編寫文段序號的閱讀方法。
3、指導學生學習常用的記敘方法和描寫方法及其作用。
4、啟發學生品味含蓄的語句及文中所隱含的作者情感傾向，讓學生同作品展開心靈的對話。
教學重難點：作者的情感觀和作品的價值觀的探究。
教學思路： 板塊式教學思路，全課的教學分5個板塊。
教學課時： 兩教時
教學過程：
一 教 時
一、悟讀一篇
1、教者簡述，快速導入。同學們！我相信大家對家庭和學校生活并不陌生，對
發生在家里的一些事也一定熟悉。今天，我們要學習的內容，就是一篇反映家庭生活的小說，究竟寫了一件怎樣的事？它向我們提出了一個什么問題？讓我們一同走進《羚羊木雕》……（教師屏幕展示或板書課題）。
2、初步感知，概括大意。①學生邊讀邊勾畫文中的生字詞，再展開查字詞典
比賽。如生字：怦、杈、攥；詞：自作主張、形影不離、合二而一、滿不在乎、仗義、怦怦等。②提問：講述了一個怎樣的故事？讓學生用“講述了 的故事。”的句式說話，提示學生從多角度或由抽象到具體表述，教師屏幕展示或板書學生表達的內容，如：
a、 講述了“我”做了一件多么不光彩的故事。
b、講述了一個令人心碎的故事。
c、 講述了為一件工藝品而鬧得一家人很不愉快的故事。
d、講述了由一件羚羊木雕送了人而被迫要回的故事。
e、 講述了“我”把父母送給自己的羚羊木雕送給了好朋友萬芳，父母要我去把它要回來的故事。
………………
3、深入情節，總理思路。①學生逐段速讀，編寫文段序號并標出文中回憶
開始和結束的句子。②提問：回憶部分從敘述方式的角度看屬哪種順序？（點撥：插敘，即在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述的.線索，插入一段與中心事件有關的情況）插敘這一內容有何作用？（交待故事的來朧去脈或“我”送東西給萬芳的原因等）。③教師在上述提問的基礎上相機簡介小說的有關知識（三要素：人物、情節、環境；情節過程：開端、發展、高潮、結局），并提問：全文按情節可分幾部分？各部分寫了什么內容？學生前后討論，自由發言，教師屏幕展示或板書（1—16段故事的開端，寫媽爸追查木雕的下落，17—25段故事的發展，插敘“我”同萬芳的友誼，26—28段故事的高潮，寫“我”被迫要回木雕）。
二、說讀一些對話
1、提問：小說人物鮮明生動，那么文中寫了哪些人物？（6人）學生尋讀課文，
用浪線劃出人物的語言描寫句。2、提問：從這些對話的語句中，你認為這些人物有何特點？學生感知人物，并用“媽媽、爸爸、奶奶、萬芳的媽媽、萬芳、“我”是 的人”的句式說話，提示學生盡量用文中的詞語或短句多角度表達，掌聲鼓勵，教師據此順勢點撥，屏幕展開或板書。
如：a、媽媽是一個嚴厲的人。（或重財輕義）
b、爸爸是一個冷酷的人。（或嚴肅、冷漠、重財輕義）
c、萬芳媽是一個比較潑辣的人。（或性格粗暴）
d、奶奶是一個通情達理的人。（或深明情理、心地善良）
e、萬芳是一個寬容大度的人。（或仗義、純真）
f、“我”是一個誠實守信的人。（或重友情、純潔）
三、品讀一批詞句
1、提問：文中有哪些疊詞？有何表達作用？同學們用圈點標示，找一找，聯系語境說一說。讓學生用“表現了 。”的句式說話，學生各自擬寫答案，舉手發言，掌聲鼓勵，教師乘機提示，屏幕展示或板書，如：
怦怦：表現了我心情緊張。
緊緊：表現了媽媽一定要把事情弄清的神態。
靜靜：表現了爸爸的嚴肅與冷漠。
愉愉：表現了“我”的害怕與無奈。
嘿嘿：表現了萬芳的爽直。
慢慢：表現了我心情沉重。
呆呆：表現了“我”心情難受，說不出話。
2、引導學生討論“理解探究”第三題（題目見教科書66面），學生舉手發言，教師乘勢點撥，屏幕展示或板書。如：
a、“抗拒”比“拒絕”的語氣更強調，表明爸爸的態度很堅決。
b、“逼”字形象地表明了“我”極不愿意向萬芳討回“木雕”的心理活動。
c、“努力”一詞表明“無”失望之深和痛苦之深。
d、這里用“冷冷的”月光襯托“我”痛苦的心情。
二 教 時
四、演讀一遍課文
1、角色分配：“我”，媽媽，爸爸，奶奶，萬芳，萬芳的媽媽各一人，敘述部
分由一人朗讀。（學生自薦，如學生多，可由師生推薦表達能力強的學生擔任）
2、朗讀要求：①用普通話；②語氣要適合人物特點；③聲音響亮；④吐字清楚；
⑤不錯讀；⑥不漏讀；⑦停頓適當。
3、登臺演讀，掌聲鼓勵。
4、演讀完畢，師生點評。
五、探讀一組問題
1、展示問題，學生默讀。問①用一盒糖去換回羚羊木雕，不也算是一種解決
矛盾的好辦法嗎？為什么“我”卻不愿意呢？問②結尾說：“這能全怪我嗎？”應該怪誰？如果你是文中的“我”，你會怎么處理？問③你遇到過類似的情況嗎？你是怎么處理的？問④你想對文中的爸爸、媽媽說點什么呢？
2、分組討論，代表發言。針對問①讓學生用“因為我認為 。”的句式。針對問②用“應該怪 因為 。”的句式表達；針對問③用“我也遇到過類似的情況，我是這么處的 。”的句式，針對問④用“爸爸、媽媽，我想對你們說 。”的句式為開頭說幾句話。（掌聲鼓勵）
3、學生互評，教師頒獎（獎品為賀卡等）。
4、要點歸結，回扣全文（a、在我們面前展現出了一個充滿友愛的，少年的心靈
世界，讓他們崇尚友誼，珍惜友情。b、以爸爸為代表的成人世界里，家長們疼愛子女，卻不懂得尊重子女的人格感情，在他們身上存在著較嚴重的重財輕義的思想行為，以致在成人和孩子間挖下了一條深深的“代溝”。c、我們聽到了孩子們在向家庭、學校和社會發出強列的呼聲：給孩子一個廣闊自由的天地，填平兩代人之間的鴻溝！）
【全課板書呈現】
悟讀一篇——概括內容
說讀一些對話——感知人物
品讀一批詞句——賞析妙要
演讀一遍課文——體驗情景
探讀一組問題——凸現互動
教學后記
《羚羊木雕》是一篇老課文，人教版曾兩次改版，都沒有刪除，這次鄂教版教材又將該文選入，可見這篇小說具有一定的現實意義和教育意義。再從鄂教版《教參》中的“教學建議”看，要求兩教時授完，說明教學的層次已經提升。那么如何讓學生與作品進行心靈的對話？力求體現探究、自主、合作的課標精神，就顯得尤為重要。在教學中，筆者主要是從以下幾點考慮的：
1、抓學生勤于動手動腦的訓練，培養學生積累語言的能力。
2、抓學生的讀說訓練，培養學生學習語言和組織語言的能力。
3、抓學生的思維發散訓練，培養學生的探究、自主、合作的能力。
4、抓文體特點進行閱讀教學指導，培養學生欣賞文學作品的能力。
設計方案 篇3
一、 活動背景
“師生聯誼活動”是計算學院的一項傳統活動，為的是加強老師和學生之間的友誼，在游戲中磨合老師和學生的關系，讓學生能更快的進入豐富多彩的大學生活。這項活動也從一開始就得到了計算學院學校領導、校團委、學工委、教務部等有關部門和社會各界的大力支持，由計算學院主辦，計算學院工會、學生會承辦，每次都隨社會的進步，理念的更新而不斷更換著師生交流的方式。如今師生活動已經成了我院每年必不可少的節目。
二、 活動目的
本師生聯誼活動能充分展示我院學生自強不息，團結合作，積極向上的精神面貌，進一步推進學校文藝活動的蓬勃發展，豐富學生業余文化活動，激發同學們的青春活力，增強全院學生參與學院集體活動的積極性，努力營造百花齊放，格調高雅，健康文明的校園文化氛圍。
通過此次活動，可以濃厚校園文化氣氛，豐富同學的課余生活，不僅給同學們創造一個鍛煉自我的舞臺，提高同學們的.藝術欣賞水平，陶冶情操。同時也給同學們提供鍛煉自己，展示自己的平臺。激發廣大學生熱愛生活，勤奮學習，努力成才的熱情與動力、不斷提高自身素質，推動校園精神文明建設。使同學們在活動參與中掌握更多知識，提高能力。讓學生在繁雜的學習生活之余，能有時間娛樂身心，勞逸結合，更好地促進學習工作。
三、 活動主題
蛋糕協奏曲
四、 報名方式
計算學院在冊學生，每2人加一名老師組成一個小組，不限男女，不限年級，老
師生聯誼之蛋糕協奏曲
師需由同學自己邀請，填寫好報名表后上交，報名表詳見附錄。
為自己的小組取一個隊名，選定一人作隊長，并簡單介紹自己的小組。
1.發送報名表至31001206@email.zucc.edu.cn;
2.將報名表上交團學聯辦公室信箱(理四429);
3.發送參賽隊名、隊長、隊員姓名、專業班級、學號、聯系方式、邀請老師的姓名、所教專業、聯系方式到673028。
五、 報名時間
11月29日開始至12月6結束
六、 活動時間
12月9日晚18：00--20:40
七、 活動地點
理四324
八、 活動規則
1.活動開始前，給每個組分發三個蛋糕胚和三份不同奶油。活動中，每組有三次獲得蛋糕材料的機會。
2.活動開始后10分鐘，進行第一輪搶材料游戲，每組出一個人參與唱歌活動，上場的人抽簽排序后輪流唱歌，歌中必須有“蛋”或“糕”或其諧音字。前50%可獲得一次拿材料的機會，材料在材料區自由選擇一種。
3.第一個游戲結束5分鐘后，進行第二輪搶材料游戲，每組派出老師參加
師生聯誼之蛋糕協奏曲
比賽，觀眾舉手自愿與老師配對參加游戲，由主持人選擇舉手最快的上場參賽。游戲前50%可獲得一次拿材料的機會，材料在材料區自由選擇一種。(游戲詳見附錄)
4.第二個游戲結束5分鐘后，進行第三輪搶材料游戲。主持人向每組提出一個問題，該組回答正確就能獲得材料。(主持人可根據前兩局的游戲情況選擇每組的問題難度，前兩輪游戲獲勝少的，可以問相對簡單的問題)。
5.待最后一個游戲結束后10分鐘，宣布比賽時間到，所有人停下手上工作。由評委對每組蛋糕，在各方面進行打分。
6.打分結束，進行最后一個游戲，每組自由選擇，一個學生吃，一個老師蒙住眼睛原地轉三圈喂該同學吃，另一個學生用語言給老師做指引。按吃完一個蛋糕的時間給每組分別加分。
7.最后根據總分和各項分數評出所有獎項。
九、 活動獎勵
所有參賽學生均可獲得第二課堂0.5分和精美小禮品一份，參與老師也均有禮品奉送。獲獎者分數、獎品另算。
十全十美獎(總分第一名)
1.5分二課/人+金士頓 DT101 G2 8g U盤/人+電磁爐(老師)
思想者魅力獎(由最具創造力的組獲得)
1分二課/人+暖手抱枕/人+榨汁機(老師)
栩栩如生獎(由制作最精致的組獲得)
1分二課/人+頭戴耳機/人+砭石按摩棒(老師)
蜜蜂勤勞獎(由制作物品數量最多的組獲得)
師生聯誼之蛋糕協奏曲
1分二課/人+宅人披肩/人+U型頸部按摩儀(老師)
親和好評獎(由觀眾、裁判決定)
1分二課/人+小臺燈/人+睡椅(老師)
十、 活動材料
蛋糕胚
鮮奶油
一次性手套
一次性圍裙
一次性桌布
盤子
筷子
蛋糕刀
十一、 前期準備
1.主持人選拔，在分院主持人隊伍中選出兩名優秀主持人作為活動現場的主持人;
2.嘉賓、老師選手等的邀請以及邀請函的制作;
3.現場音樂準備，背景PPT制作，活動物品采購;
4.現場工作人員分配。
師生聯誼之蛋糕協奏曲
十二、 活動流程
14：00--18:00
工作人員集合，布置場地，包括：場地裝飾，各組工具分發，制作材料準備，現場音效、背景PPT調試;
18：00--18：30
布置細節的再次確認，現場工作人員各就各位;
18：30
現場背景PPT播放，音樂播放;
18：30--18:50
由現場工作人員引導選手、嘉賓、裁判、觀眾入場，就坐; 18：50--19:10
主持人宣布活動開始，介紹選手、嘉賓、裁判，說明活動規則; 19:10--19：20
參賽選手開始制作蛋糕，對蛋糕制作定下初步了解，確定自己組做蛋糕的主題并對第一輪拿材料游戲確定想拿的材料。
19:20--19：50
按序輪流唱歌，歌中帶有“蛋”、“糕”或其諧音。
19：50—19:55
5分鐘時間，每隊隊員回位，討論蛋糕的后續步驟，調整做蛋糕方案。和接下來想獲取的
19:55--19:35
進行第二輪拿材料游戲。每組派出老師參加比賽，觀眾舉手自愿與老師配對參加游戲，由主持人選擇舉手最快的上場參賽。
師生聯誼之蛋糕協奏曲
19:35--19:40
老師回隊伍，分發禮品給獲勝組的觀眾，每組討論下一個游戲要拿取的材料和下一步做蛋糕的計劃。
19:40--20：00
進行第三組問答環節，限定每組30秒內回答出問題。
20:00--20:15
每組闡述自己蛋糕的主題和想法，裁判、觀眾對每組進行打分、評判。 20:15--20:30
進行老師喂同學吃蛋糕環節，根據吃完蛋糕的時間分別給每組加上分數，算出最后的總分。
20:30--20:40
評出各獎項獲得者，分發獎品，把多余蛋糕分發給觀眾。
20:40
工作人員合影留念，清理場地。
十三、 宣傳方案
前期宣傳
1、 高校通短信通知全院學生，說明獎勵情況，鼓勵積極參與;
2、 在學工網上掛出報名通知;
3、 二食堂門口或者理四樓下懸掛橫幅;
4、 地下通道海報或展板宣傳，海報需和學工網通知同步掛出宣傳(由宣傳
部協助完成);
師生聯誼之蛋糕協奏曲
5、 在班長團支書例會上鼓勵各班做好宣傳工作,并發放報名表，鼓勵同學們
積極參與。
后期宣傳
1、 將新聞稿掛在學工網;
2、 人人網上宣傳，ZUCC貼吧上宣傳; 3、 照片張貼。
十四、 經費預算
十五、 注意事項
1.如制作中有參賽人員不小心劃傷的，工作人員及時送上創可貼; 2.從活動開始一直到最后的清場結束，所有的工作人員都必須在現場。 3.活動需要準備3個主持人，以防其中的某個主持人有臨時狀況發生。 4.如果活動正式開始前的一個禮拜發現實際參賽人員過少，則需班長會議或團支書會議時告知每個班級都要派一組同學參賽，老師任選。
5.如果活動前發現報名人數過多，那在活動正式開始進行一場智力問答的淘汰賽(配合正式活動的問答拿材料環節)。
6.如果活動當晚去現場觀看的人數過少，需要各個部門支援。 7.每個工作人員都必須詳細了解正常活動的流程。 8.現場需要一個干事維護現場秩序，防止現場發生混亂。
十六、 附錄
1. 報名表
電腦節之計算學院師生聯誼報名表
2. 掛網通知內容
關于師生聯誼的通知
為進一步融合師生情誼，增進本院師生的交流，加強本院師生的凝聚力，同時擴大學院活動的影響，展示學院特色，體現我院學生的精神風貌，計算學院將在12月2日晚舉辦主題為“藝術創想”的師生聯誼，該活動主要師生一起制作蛋糕為主，加以問答和游戲環節。活動有豐厚的獎品與第二課堂學分，希望同學踴躍報名哦!
同時觀眾可參加活動中的游戲環節，獲勝者可以獲得小獎品! 報名時間：即時起至11月30日24:00 報名方式：
① 發電子報名表到：31001206@email.zucc.edu.cn;
② 發短信(參賽隊名、隊長、隊員姓名、專業班級、學號、聯系方式、邀
請老師的姓名、所教專業、聯系方式)至13456963028(673028)壽嘉棟;
③ 打印稿可從網上打印或在展板上獲取，填寫好后請交于團學聯辦公室信箱(理四429)。如有疑問請聯系如上號碼。
活動地點：理四324
后附活動規則、豐厚獎勵及報名表。
負責人：壽嘉棟 聯系方式：13456963028
(673028)
主辦方：計算分院組織部
3. 高校通內容
計算學院的師生聯誼火熱登場啦，活動有第二課堂及精美禮品送上，詳情請見計算學工網(10.61.4.14)，有疑問請聯系壽同學(673028)。
4. 游戲范例(游戲內容可改動)
① 心臟病
將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以桌上的人為序，按照人數排列。例如，桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。
興奮點：非常刺激，經常是大家的手紅的一塌糊涂。
② 踩汽球
左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的氣球，并保持自己的氣球不破，將別人氣球全部踩破，而自己還剩余氣球的獲勝。
③ 扔彈珠
地上放一排同樣規格的空玻璃啤酒瓶。酒瓶上方20CM處拉根繩子。參賽者用筷子夾彈子，將彈子掉入啤酒瓶內，手不能低于繩子高度。1分鐘內酒瓶中彈子最多的獲勝。
④ 化冰賽
提供兩個塑料杯(上下口徑一樣)，一杯裝有冰，一杯為空。選手同時進行比賽，選手通過各種方法讓冰塊化成水并收集在其中一只杯子中。限時30秒，最后用直尺量水的高度，水最多的獲勝。
5. 商家贊助和回報
1、 成為活動協辦方，享受活動致辭和發言權; 2、 贊助方可派代表來我院監督檢查;
3、 本次活動宣傳海報上注上贊助商;
4、 本次活動宣傳橫幅上注上贊助商(例如：XX預祝計算分院11級師生聯誼活動圓滿成功);
5、 在活動上主持人將對贊助商表示感謝。
設計方案 篇4
歌聲與微笑 請把我的歌帶回你的家
請把你的微笑留下
請把我的歌帶回你的家
請把你的微笑留下
明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯
明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花
* 主持人：XX 策劃：XX1、禮儀――不是 ，是提醒 禮儀是無時不在，無處不有 表面 不是 ，是細節 3、培訓―― 目的 2、尊重―― 忍讓 不是 ，是雙贏活動過程 引子 中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！ 活動過程 節目表演1、演講《校園文明》 男：文明，使人舉止文雅； 女：禮儀，使人風度翩翩。 男：中華民族有五千年悠久的歷史, 素有“禮儀之邦”的美稱。 女：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。
男：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。
女：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明，懂禮貌的中學生。 男：那作為一名中學生，應該如何去做呢？下面有讓我們以熱烈的掌聲有請鄭林妍同學為我們演講《校園禮儀》。 活動過程 節目表演
2、文明禮儀故事 中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠
流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《程門立雪》 活動過程 節目表演3、相聲表演《講文明，懂禮貌》 男：文明，是璀璨明珠的輝煌； 女：禮儀，是民族孕育的希望。
男：文明，是溝通情感的橋梁； 女：禮儀，是社會騰飛的翅膀。 男：下面請欣賞由陳進偉，鄭奇嚴同學表演的相聲《講文明，懂禮貌》 活動過程 節目表演4、舞蹈《娃哈哈》 男：我們是祖國的花朵。 女：我們是祖國的.希望。
男：繼承和發揚中華民族的優良傳統，要靠我們。
女：建設社會主義文明祖國，也要靠我們。
男：學校有了文明禮儀，我們生活才能愉快，祖國有了文明禮儀，我們民族才能發展壯大。接下來欣賞張璐帶來的新疆舞《娃哈哈》 活動過程 節目表演4、歌曲《歌聲與微笑》 女：這就是來自內心的美，它不需要語 言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落！下面請欣賞黃琪靈和陳藝的合唱《歌聲與微笑》。 活動過程 節目表演 男：今天我們班來了一個小記者，現在有請她為我們進行現場采訪！ 語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，能映照出你的修養與文明程度。俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”讓我們都學會說一聲：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見，讓溫暖的人際新風，吹遍神州大地。
6、現場采訪 活動過程 節目表演7、小品《文明禮儀三句半》 女：
剛才的禮儀知識學習大家記住了多少呢?有四位同學把它們編成了一個“三句半”方便大家記憶,現在看他們的表演-----《文明禮儀三句半》 活動過程 節目表演8、詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》 男：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面由我們兩位主持人為大家朗誦詩歌《手拉手，為文明歌唱》 《手拉手，為文明歌唱》 讓我們手拉手，讓我們手拉手 一起為文明歌唱， 唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力， 唱文明給生活留下意義； 讓我們手拉手，一起為禮儀歌唱， 唱禮儀為語言抹上蜜糖，唱禮儀為行為保駕護航， 唱禮儀為前進插上翅膀； 讓我們手拉手，一起為文明歌唱， 唱心中規劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程， 唱詩中營造的深刻意境 讓我們手拉手，一起為文明歌唱， 唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣， 讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心間。 1、考試作弊； 2、在校園內抽煙、酗酒、聚眾賭博； 3、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習； 4、休息時間吵鬧，影響他人休息； 5、給老師、同學起綽號； 6、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑； 7、課堂不文明，不尊重老師； 8、破壞校內公共設施、設備； 9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫； 10、買飯菜時隨意插隊。
設計方案 篇5
褪去20xx年的光環，我們OPPO步入了極為關鍵的、關乎生死的20xx年。在新的一年里蘇皖的業績有所下滑，到底什么原因導致業績下滑，整個公司的員工都在集思廣益如何突破瓶頸。公司的李總、唐哥更是非常著急，甚至飛到湖南、昆明取經。最終發現，價格控制、形象制作、渠道管理等方面都有他們的獨到之處，另外路演活動的廣泛推廣也是他們業績取得突破的重要一環。公司因此做出了硬性規定，除淮南、馬鞍山每月路演不得低于10場，其它區域一律不得低于20場。
一、路演的好處：
1、 直接提升OPPO品牌在當地的影響力、知名度，同時直接提高OPPO在該售點的市場占有率。
2、 可以直接提升我們和經銷商之間的合作關系，鞏固和經銷商的戰略合作伙伴關系。經銷商會真正感覺到我們在幫他做事情、幫他多賺錢。從而他會更忠誠，我們也可以利用路演把原來做不到的事情做到，經銷商不答應、不愿意做的事情得以改善（如提高產品的出樣率、獲取店面的短期或長期的主推、甚至可以借機在店面上掛上我們OPPO的吊旗、取得好的位臵等。）。
3、 路演是我們在旺季完成銷量目標的一個很好的策略手段，也可以說是特殊渠道，效果非常好。
4、 培養我們潛在客戶。路演有很好的長期效應，做路演不僅僅是
當天會產生很大的效果，而且更重要的是路演由于我們的現場講解、散發宣傳彈，路演還有很好的長期效應。
5、 借助路演推廣，可以幫助公司新人更快地融入我們團隊，有助于新人的培養。
6、 活動期間培訓培訓促銷員、營業員，使其養成銷售習慣。
二、前期的準備：
1、選定售點、時間，確定活動目標和獎懲制度。
2、確定人員，明確每個成員的責任和角色，人員事先要安排好，落實具體要求和注意事項，每件事情要落實到每個人，同時要安排一個有全局觀的.人在現場掌握大局。
3、物料準備,具體有：
（1）帳篷：1—2個 （2）展臺：2—4個 （3）X展架：2—4個
（4）OPPO拱門：1個 （5）音響：1個 （6）、托架：若干
（7）機模：若干(8)插線板10米：1個( 9)彩頁：20xx—5000張
(10)演示機：若干 (11)投籃框：1—2個 (12)轉接口 1個
(13)條幅：1個 (14)空白海報：若干 (15)禮品：若干
( 16)促銷服：若干 (17)、膠布、圖釘：若干 (18)：短繩：若干
4、提前幾天要有海報在準備做路演的售點進行張貼，信息提前傳遞給消費者（這也有利于我們當天實現銷售）。
5、落實好路演當天需要的場地，由銷商和當地城管落實。（重要）
1、活動進行中：
a、 所有到場的路演人員要完全動起來，要積極主動，同時有
合理分工：宣傳手、攔截手、主推手，還要有人主持大局，協調關系（包括突發事件的處理）。
b、 對現場的設備要保管好，不能丟失任何東西，尤其是真機。 c、 現場和室內售點至少要有6張以上海報：特價、促銷、新品海報，還需要易拉寶、KT板、掛畫。。。。。。
d、 現場一定要進行贈品集中陳列
e、 現場要根據不同的地點、人氣演示不同的音樂
f、 如果是競爭對手較多的地方，還需要安排人員在室內幫助銷售
g、 在路演過程中要適時的請教經銷商，并讓他感受一下我們的產品。
2、 活動結束后：
a、 收拾好現場，不能掉任何東西
b、 和經銷商進行溝通，通過我們的路演數據說服其：
首先我們OPPO產品不象他們想象的那么難賣，勸說其主推OPPO；
其次樹立品牌信心，旺季這目標一定能完成；
再次聽取他還有什么好建議，提高他的忠誠度。
c 及時填寫《戶外推廣活動總結表》
好=====》保持 不好的====》改進
三、注意事項
a) 各環節溝通要到位：我們來是做好事的，不要由于溝通
不到位、誤解，產生不愉快，千萬不要好動機但做成壞
事。
b) 關注細節：在現場操作過程中要注意每個細節，不能馬虎大意，產生不必要的失誤、麻煩。
c)活動中注意對促銷員心態的把握、調節，不要把過大的壓
力轉移到促銷員身上。
設計方案 篇6
教學目標：
１、 理解課文內容，使學生了解秋天的特點，懂得秋天是豐收的季節，感受到秋天的`美。
２、 在老師的指導下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。
教學重點：
朗讀課文、學會用“漸漸”說一句話。
教學難點：
讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。
教學過程：
一、 導入：
你知道現在是什么季節嗎？你喜歡秋天嗎？為什么？我們今天就來學習第２課秋天，看看課文是怎樣描寫秋天的。
板書：秋天
二、 出示目標：
１、 理解課文內容，明白為什么說秋天是豐收的季節？是美麗的`畫卷？
２、 在老師的指導下能讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。
三、 初讀課文
老師范讀課文
想：課文共幾個自然段？主要寫了秋天的什么？
板書：天 樹葉 菊花 果子 莊稼
四、 細學課文
（一）、學習第一節。指名讀。
問： 這節有幾句話？你知道？什么？
（二） 學習第二節，指名讀
１、 問：秋天的天空有什么特點？你感覺怎樣？
２、 板書：高 藍
３、 指導朗讀
（三） 學習第三節，各自輕聲讀
１、 秋天的樹葉怎么樣？有什么變化？
板書：紅 黃 落
“慢慢”“漸漸”各是什么意思？
２、 誰會用“漸漸”說一句完整的話？
歸納：第一句話得很具體“慢慢”“漸漸”
發紅“變黃”秋風一吹，就、、、、、“用詞到三正確準確、寫出樹葉的變化。
３、 讀比喻句：
（１）問：把飄落的葉子在做什么？
（把落葉飄下來的樣子比做蝴蝶飛舞）
小結：我們把這樣的句子，也就是說把什么比做什么葉做比喻句。
（２）這樣寫寫出了落葉的`什么？
（３）落葉這樣美我們應該怎樣讀？
（４）指導讀句子 老師，指名讀
它們／像一中時蝴蝶／在空中／飛舞
（四）、學習第４節，提名讀
１、 菊花有什么變化？
板書： 黃 白 紫
２、 風一吹怎么樣？
３、 這節主要寫了什么？
（五）、學習第５節，指名讀。
１、 這節主要寫了什么？
板書：蘋果 柿子
２、各寫了蘋果，柿子的什么？（顏色 形狀）
３、你是從哪些詞里看出來的？
４、“笑”是寫人的表情的，作者寫蘋果“笑紅了臉”你們知道這是什么寫法嗎？（擬人）
５、這樣寫有什么好處？寫出了人們的什么心情？
６、計“柿子”的句式？
問：這是什么句式？
把什么比做什么？
“一個個”說明什么？指滿是什么意思？
７、指導朗讀 范讀 指名讀
黃澄澄的柿子／像一個個小燈籠、掛滿枝頭。
（六） 學習第６節，指名讀。
１、 問：這一節主要寫了什么？
２、 從什么地方看出莊稼熟了？
板書：稻子 玉米 豆子 金黃
３、 理解：一片金黃
過渡：秋天，天高氣爽，樹順有紅，有黃，菊花五顏六色。果子，莊稼都豐收了，所以說秋天是什么季節，什么畫卷，我們一起讀第７小節。
（七） 齊讀第７小節。
１、問：為什么說秋天是豐收的季節？
為什么說秋天是美麗的畫卷？
２、 指導學生觀察插科。
小結：本課以天空，樹葉、菊花、水果、莊稼在秋天的特點，描繪出一幅秋天的美景，使我們了解秋天是豐收的季節是美麗的畫卷。
（八）、指導朗讀全文
１、 老師范讀
２、 學生模仿老師朗讀課文的樣子，練習讀出自然段停頓。
綜合板書：
3、秋天
天 高 藍
樹葉 紅 黃 落 豐收
菊花 黃白 紫 美麗
果子 蘋果 柿子
莊稼 稻子 玉米 豆子 金黃
作業練習
１、 在括號里填上合適的詞
（ ）的蘋果 （ ）的葉子
（ ）的柿子 （ ）的天空
（ ）的.畫卷 （ ）的季節
２、按課文內容填空
秋天來了，天那么（ ），那么（ ）。樹上的葉子有的慢慢（ ）了，有的漸漸（ ）了。菊花開了，（ ）的、（ ）的、（ ）的，散發出陣陣（ ），果園里，（ ）的蘋果笑紅了臉，（ ）的柿子像（ ）小燈籠掛滿枝頭，田野里（ ）熟了，（ ）、（ ）、（ ）一片金黃。
3、 用漸漸寫一句話。
如；小樹漸漸長高了。
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