設計方案

實用的設計方案[范例10篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的設計方案10篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　教學內容：演唱歌曲《游子吟》

　　教學目標：

　　1.學會演唱歌曲《游子吟》，開展表演唱活動。

　　2.掌握2/4拍節奏特點,初步認識二拍子的強弱關系。

　　3.體會歌曲內涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意。

　　教學重點：

　　1.有感情地演唱歌曲。

　　2.體會歌曲內涵，感受母愛的偉大。

　　教學難點：演唱歌曲中的波音

　　教學方法：聽唱法、談話法

　　教學準備：白板

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入。

　　1．師生問好。適當的做發聲練習

　　請同學們用lu音跟著老師的琴哼一哼

　　2．故事歌曲導入

　　（1）師：同學們，你還記得我們學過的古詩歌曲嗎？這些歌曲都是通過為古詩編配現在化的音樂，讓我們在音樂中體會古詩詞所表現的意境。（聆聽《春曉》《靜夜思》）今天我們學習一首歌頌母愛的古詩歌曲《游子吟》。

　　（2）師：在我們的一生中媽媽是辛苦的，也是陪伴我們成長的親人。

　　她對我們的愛是偉大的、無私的，往往母愛都是從生活細節流露出來。那今天我們學習的歌曲《游子吟》。。。。【出示】

　　二、學習歌曲

　　1.師：好，那先聽老師朗讀一下這首詩...... 這首詩我們在二年級的時候學過，同學們還記得嗎？ 你喜歡其中的哪一句？為什么？（生答）這是一首母愛的頌歌。孟郊即將遠行，母親為他連夜縫制衣服。沐浴著陽光的小草，無論如何也報答不了太陽的恩情啊!

　　師：那就讓我們帶上對詩歌的理解一起有感情地朗讀這首詩。

　　2.演唱歌曲

　　師：看來大家被詩歌深深地打動了，其實被打動的不光是你，還有許許多多的兒女們。有一位作曲家谷建芬為了讓人們能夠更好地表達這種感情，為詩歌譜寫了優美的旋律，使它成了一首動聽的歌曲——《游子吟》。

　　師：下面請同學們聽老師用歌聲來表達這種愛。

　　（1）教師范唱歌曲

　　師：聽老師唱完同學們在樂曲中有沒有發現我們沒有見過的音符？

　　生答。師：這叫波音記號，聽老師來對比唱一下哪一種更好聽？為什么？

　　有波音記號的更好聽，豐富了樂曲的旋律，起裝飾作用，就好像是撥動作者內心深處對母愛的心弦，更能體現母子間依依不舍的情感。

　　（2）學生用“la”音輕聲跟唱旋律。

　　后面兩行同學們在唱的時候要注意一下，聽老師把這一句唱一下......如果沒有這個點就應該這樣唱，你們覺得哪種更好點？生答。師：恩，有了附點更能體現歌曲的情感。

　　（3）學唱歌曲

　　師：同學們剛開始已經從古詩中讀到了母子情，其實歌曲動人的`旋律同樣也表現了媽媽和孩子之間的深厚感情，接下來讓我們唱著歌詞，再來感受孟郊對母親深深的愛。

　　師：那么這樣一首感人的歌曲，我們應該帶著一種怎樣的情緒來演唱呢？（深情地）師：那請大家帶著對母親的感激之情，深情地演唱歌曲。

　　我們唱了兩遍同學們有沒有發現這是一首幾幾拍的歌曲呢？生答。師：這是一首拍的歌曲，老師想請同學們邊打拍子邊唱第一行。生：唱。師：那下面聽老師來拍一遍看看聽覺上是否有什么不同之處呢。生：發言。師：同學們要知道在拍歌曲中每小節第一拍是強拍，第二拍是弱拍。

　　三、歌曲表演

　　師：為了讓大家更好地表達情感，我們來配合動作演唱。你能模仿孟郊母親為兒子縫制衣服的動作嗎？請兩個學生試試。

　　師：你們也想試試嗎？我們邊唱邊來演一演。

　　師：那在演唱的時候同學們有沒有想到自己的好媽媽呢，我想你們的媽媽也一定非常愛你們。老師想請兩個同學來跟大家分享一下平時生活中媽媽對你的愛。生答。 誰先說？

　　生：、、、、、、

　　師：前面的演唱，我們體會的是孟郊對母親的愛，現在請大家帶著對自己對媽媽的愛，再次深情地演唱歌曲。

　　四、詩歌

　　1、我國古代將合樂的稱為“歌”，不合樂的稱為“詩”。在唐代，詩歌傳唱非常普遍，今天我們學習了這首充滿母愛的《游子吟》，老師這里還有幾首詩歌，我們一起來欣賞一下。

　　五、小結

　　師：今天，我們學會了一首感人的歌，等你們將來長大出門求學，或者外出工作成了真正的游子時，一定別忘了你的媽媽，要記得為媽媽獻上自己的愛心；別忘了還有關心你的祖國母親，要記得為祖國母親奉獻自己的力量。

設計方案 篇2

　　1. 概述

　　實驗室樓宇自控系統包括以下幾個子系統：新風空調系統、冷站系統、熱交換系統、給排水系統、送排風系統、變配電系統、照明系統、電梯系統。每個子系統利用實驗操作臺模擬系統圖，利用燈泡、按鈕、小風扇、模擬量儀表來反應數據信息，真是模擬不同場景。所有點位接入BA系統進行控制監測。監控的主要內如下

　　2. 系統主要控制功能

　　（具體監控內容需要根據實際情況來確定）

　　樓宇自動化系統監控的對象包括：

　　新風系統 空調系統 冷熱源系統 熱交換系統 送排風系統 給排水系統 照明系統 變配電系統 電梯系統

　　內容需要下載文檔才能查看

　　系統登錄總圖

　　2.1. 新風機組

　　監測內容

　　新風機組送風溫/濕度；

　　風機手/自動轉換狀態，確認新風機組是否處于樓宇自控系統控制之下，當機組處于樓宇自控系統控制時，可控制風機的啟停；

　　過濾器阻塞狀態，提醒運行操作人員及時清洗或更換；

　　送風機運行狀態及故障報警；

　　控制內容

　　根據送風溫度控制表冷器電動調節閥開度，以滿足室內溫度精度及節能的最佳平衡，減少能源浪費；

　　采用最佳啟停控制程序對新風機組進行最佳時區啟停控制，保證上班前對房間進行預冷（夏季）或預熱（冬季）；

　　新風閥與風機連鎖，風機停止時自動關閉新風閥；

　　與消防系統連鎖，發生火警時，風機自動停機并關閉新風閥。

　　防凍開關報警，并有一系列的防凍保護動作，如關閉新風閥、打開水閥等，防止表冷器凍壞；

　　2.2. 空調機組

　　監測內容：

　　回風溫/濕度檢測；

　　室內溫/濕度測量；

　　風機手/自動轉換狀態，確認空調機組是否處于樓宇自控系統控制之下，當機組處于樓宇自控系統控制時，可控制風機的啟停；

　　空調機組新、回風閥開度；

　　空調機組過濾器阻塞狀態，提醒運行操作人員及時清洗或更換；

　　空調機組送風機運行狀態、故障報警；

　　控制內容

　　根據室內外新風情況，聯合調節新、回風閥及排風開度，保證全年節能調節，最大限度利用自然冷源；

　　根據回風溫度設定值，調節表冷器電動調節閥開度，以使送風溫度保持設定要求，減少能源浪費；

　　采用最佳啟停控制程序對空調機組進行最佳時區啟停控制，保證上班前對房間進行預冷（夏季）或預熱（冬季）；

　　新風閥與送風機連鎖，風機停止時自動關閉新風閥。

　　防凍開關報警，并有一系列的防凍保護動作，如關閉新風閥、打開水閥等，防止表冷器凍壞；

　　內容需要下載文檔才能查看

　　空調新風機組總圖

　　內容需要下載文檔才能查看

　　空調新風機組控制平面圖

　　2.3. 冷水系統

　　監測內容

　　冷水機組啟停次數，累計運行時間，發出定時檢修提示；

　　冷凍、冷卻水泵運行狀態，故障報警，手動自動狀態；

　　冷水機組供回水流量；

　　冷水機組工作狀態，故障報警，手動自動狀態；

　　冷凍水供，回水溫度；

　　冷凍水供回水壓差檢測；

　　補水泵工作狀態，故障報警；

　　補水箱液位檢測、超限報警

　　控制內容

　　冷水機組啟停；

　　通過冷凍水的總供／回水溫度和回水流量，計算出空調系統的冷負荷，

　　并以次決定冷凍機的`啟停組合及臺數,以便達至最佳的節能狀態；

　　根據冷卻塔運行臺數及運行方式控制相關碟閥開關；

　　冷凍、冷卻水泵的啟停；

　　根據供會水壓差，調節旁通閥開度，使供回水壓差穩定；

　　根據補水箱液位，自動啟停水泵

　　內容需要下載文檔才能查看

　　2.4. 熱交換系統

　　監測內容

　　換熱器一次水進、出水溫度；

　　換熱器二次水進、出水溫度；

　　換熱器熱水流量

　　循環泵運行狀態、故障報警；

　　循環泵累計運行時間，當累計值達到設定值時，發出檢修報警信號。

　　控制內容

　　循環泵啟停控制。

　　根據二次水溫度及設定值，調節一次水電動調節閥開度，以使二次水溫度保持設定要求；

　　2.5. 送排風系統

　　監測內容

　　送排風機運行狀態及故障報警；

　　送排風機累計運行時間。當累計值達到設定值時，發出檢修報警信號。

設計方案 篇3

　　課時:1課時

　　設計理念:

　　本課是一節設計作品欣賞課,用一課時完成。本課時針對初二學生對新事物的好奇心理,首先,通過富有現代氣息的設計vcd圖片激趣導入,引發學生進一步探索的興趣;然后,通過各環境藝術設計的欣賞與使用價值,使學生初步認識設計藝術是為生活創造的藝術;并通過分組研究與討論課本各環境設計、 各組同學討論與本組聯系密切的環境設計的優點與不足、作品展覽、評議,一步一步逐步通過從感性認識到理性表現達到認識環境設計的目的;最后,拓展欣賞現代設計——建筑藝術設計、產品設計、視覺傳達設計、環境藝術設計,使學生始終保持新鮮感并激發學習下一課的興趣。

　　學習目標:

　　1、了解現代設計的種類,提高對設計藝術的認識。

　　2、學會認識環境設計。

　　學習重點:學會從實用與美觀兩個方面統一分析環境設計。

　　學習難點:學會運用環境設計知識發現并改進生活環境,提高生活質量。

　　教學準備:

　　教具:現代設計——藝術大師圖集vcd: 建筑藝術設計、環境藝術精粹、產品設計、視覺傳達設計

　　學具:鉛筆、水彩筆、紙、橡皮

　　教學過程:

　　一. 激趣導入(3分鐘)

　　〈欣賞〉環境藝術精粹——藝術大師圖集vcd。

　　1.庭院設計

　　2. 建筑外形

　　3. 公共設施

　　〈問答〉以上欣賞的是什么藝術作品?(答案:環境藝術設計)

　　二、新授內容(20分鐘)

　　〈欣賞并評述〉各環境藝術設計的欣賞與使用價值。

　　1、庭院設計 庭院深深,小橋流水,一座座風格 異的庭院建筑濃縮了人類世界的歷史和文化。燦爛的建筑文化,我們為你驕傲、自豪。

　　2、建筑外形 流動的音樂,凝固的的建筑,那一幅幅瑰麗的建筑畫面為你奏響了一篇篇美妙的動人篇章。

　　3、公共設施 與人方便,與己方便,當你享用這些方便之時,是否也體會到了藝術魅力的存在?

　　〈問答〉:設計藝術是為什么創造的藝術?(答案:設計藝術使我們生活更美好、舒適,所以,設計藝術是為生活創造的藝術)

　　〈分組研究與討論〉:

　　人民大會堂的內部環境設計(1組)

　　永遠盛開的紫荊花(2組)

　　辦公環境的設計(3組)

　　住宅的客廳設計(4組)

　　女中學生的臥室設計(5組)

　　同時,各組同學討論與本組聯系密切的環境設計的`優點與不足。

　　〈講授〉為了使人們的生活環境和使用的物品即實用又美觀,需要預先進行設計,尋求既美觀又符合生產制作要求的最合理的形式。

　　三、作業(10分鐘)

　　思考如何設計才能使你家的客廳(或臥室)更實用與美觀,并把你的設計簡單的畫一畫(或者用幾句話寫一篇小文章說一說)。

設計方案 篇4

　　轉眼間在學校的日子已經接近尾聲，在學校期間讓我學到了很多的知識，有專業方面的，也有其他方面的，在此，我就我在學校的所學的專業知識寫下我的心得和體會。

　　一、房屋建筑學學習心得

　　房屋建筑學是研究房屋的構造組成、構造原理及構造方法的一門課程，同時還包括介紹建筑設 計的一般原則的教學內容。因此本課程在土建類專業的課程體系中占有重要的地位。構造組 成研究房屋的各個組成部分及作用。構造原理研究房屋各個部分的構造要求及符合這些要求 的構造理論。構造方法研究在構造原理的指導下用性能優良經濟可行的建筑材料和建筑制品的 構成建筑結構配件以及構配件之間的連接方法。建筑設計知識研究建筑空間的構成組織功能和外觀形象的基本概念及一般原則。

　　我對房屋建筑學的學習的感受頗深，通過老師講解和現場參觀，我對工業建筑和民用建筑的構造有了感性的認識，也加深了對書本上理論知識的熱理解，也將給我們后面要學的專業課打下基礎。給我了很大的感悟，通過本次學習我對我們的行業產生了濃厚的興趣，對未來充滿希望，了解到了一些新知識，為以后的工作打下了一些基礎。 雖然說我們的就業前景很廣闊，但是，我們也面臨著很大的壓力。目前中國房地產業的打壓，xx工程的一再出現等等，不得不使我們這些在校大學生提高警惕。怎樣更好地掌握知識？怎樣拓展自己的

　　知識平面？怎樣開發自己的發展空間？怎樣讓自己更好地適應并生存在這個社會？我們都需要考慮。通過老師的點播，我發現了自己學習上的不足，知道了自己那些地方還有欠缺，更重要的是讓我明白知識和實踐的差異。在今后，我不僅要更加努力地學好自己的專業知識，還要抓住一切可用機會去進行實踐，在實踐中運用并鞏固自己的知識，同時提高自己的實踐能力。

　　二、房地產會計的學習心得體會

　　隨著我國城市化建設進程的加快，房地產開發企業不斷升溫。房價一路飆升。而另一方面，房地產開發企業的各項費用也在不斷的增長、為了保障房地產開發企業的經濟利益，提高企業的盈利能力，就必須進行有效的會計核算。

　　我通過這對房地產企業會計的學習懂得了以下的知識：房地產是房產和地產的總稱，房地產開發企業就是從事房地產開發和經營的企業，它既是房地產產品的生產者，也是房地產商品的經營者。

　　1、而進行的主要業務有：

　　（1）、土地的開發與經營。

　　（2）、房屋的開發與經營。

　　（3）、城市基礎設施和公共配套設施的開發。

　　（4）、代建工程的開發。

　　（5）．物業管理和服務。

　　房地產開發企業會計核算的對象是房地產業從事房地產開發建設、出售等經營過程中的資金運動。這些資金運動具體表現為六大會

　　計要素：即資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤。房地產業的會計核算，就是對上述六大會計要素的增減變動進行核算和監督。

　　2、房地產開發企業的生產經營與施工企業不同，房地產開發的程序通常分為四個階段，即投資決策分析階段、前期工程階段、建設階段和租售階段。在以上四個階段的開發經營過程中，企業將發生許多費用，比如可行性研究費、前期工程費、建筑安裝費、廣告費、銷售費、信貸資金利息費，以及企業為組織和管理生產經營而發生的管理費用等。這些費用中，有些可以計入開發產品成本中，有些則不能計入開發產品成本。可以直接計入到開發產品成本中的費用稱為開發直接費用；經分配后才能計入到開發產品成本中的費用稱為開發間接費用；不能計入到開發成本中的費用稱為期間費用。主要有：

　　（1）．開發經營的.計劃性。

　　（2）．開發產品的商品性。

　　（3）．開發經營業務的復雜性

　　（4）．開發建設周期長，投資數額大。

　　（5）．經營風險大。

　　3、房地產開發項目投資費用估算。

　　房地產開發項目投資與成本費用估算的范圍包括土地購置成本、土地開發成本、建安工程造價、管理費用、銷售費用、財務費用及開發期間的稅費等全部投資。

　　房地產建設項目各項費用的構成復雜，變化因素多、不確定性大，依建設項目的類型不同而有其自身的特點，因此不同類型的建設項

　　目，其投資和費用構成有一定的差異。對于一般房地產開發項目而言，投資及成本費用．由開發成本和開發費用兩大部分組成。

　　(一)開發成本

　　1．土地征用及拆遷安置補償費。

　　2．前期工程費。

　　3．建筑工程費。

　　4．基礎設施費。

　　5．公共配套設施費。

　　6．開發期間稅費。

　　(二)開發費用

　　1．管理費用。

　　2．銷售費用。

　　3．財務費用。

　　房地產開發項目投資估算的作用：

　　(1)是籌集建設資金和金融部門批準貸款依據；

　　(2)是確定設計任務書的投資額和控制初步設計概算的依據；

　　(3)是可行性研究和在項目評估中進行技術經濟分析的依

　　據。

　　4、房地產開發企業會計核算特點

　　由于其經營活動的特殊情況和管理要求，房地產開發企業與施工企業相比，會計核算有

　　如下特殊情況：

　　（1）．產成品的種類多，核算方法不同。

　　（2）．產品成本的核算復雜。

　　（3）．經營收入及其相關稅金的核算不同。

　　房地產開發企業的收入，從經營的業務內容來區分，具體可分為三個類別：一是開發產品的銷售和結算收入，包括土地轉讓收入、商品房銷售收入、配套設施銷售收入、代建房和代建工程結算收入等；二是出租開發產品及多種經營業務收入，包括出租土地和房屋的經營業務收入、工業收入、商業收入、飲食服務業收入等；三是其他業務收入，包括商品房售后服務收入、材料銷售收入、無形資產轉讓收入、固定資產出租收入等。本章主要介紹房地產開發企業收入的來源、收入的實現以及收入的核算。

　　總的來說，通過學習，我覺得房地產企業會計對我們并不是很難學，

　　我們都學過與會計有關的基礎會計的財務會計等，所以對我們來說就不難了。主要區分它們的區別就很容易了。學完這門課對我受益匪淺，為以后我們進入房地產開發企業奠定了基礎。

　　三、房地產市場營銷學習心得

　　市場營銷簡單地說就是對產品的一種經營、銷售，更直接些就是買東西。在當今社會這門學科具有極強的實用性，營銷成敗幾乎可以等同于公司的興衰。

設計方案 篇5

　　為認真貫徹落實縣委十二屆十次全會精神，深入扎實推進城市管理年活動，特制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞加快建設富麗安康新的總體部署，緊緊圍繞城市管理年活動，積極參與，注重實效，進一步提高城市管理水平，著力推進人居環境、發展環境的優化。

　　二、工作目標

　　通過活動的實施，完善市政基礎設施，解決群眾關心的問題，提升城市形象，為我縣創建國家衛生城市、文明城市貢獻力量。

　　三、主要任務

　　（一）加強市貌市政管理

　　1、加強建筑物風貌管理。嚴格執行城區控制性詳規、修建詳規，加強新建房屋朝向、層高、立面、風貌等管理，強力整治亂占紅線、亂加層高、亂裝立面、亂拉管線、亂做廣告、亂搭藍頂子、亂塑風貌等違法行為。

　　2、完善城區道路規劃。配合交通部門，年內完成徐家壩社區的道路硬化。

　　3、加強市政綠化的管理。加強對公廁、路燈、綠化等管理。確保市政綠化管理人員到位、責任落實。

　　（二）加強市容環境衛生管理

　　1、提高清掃保潔質量。進一步健全主街主路環境衛生清掃、保潔、清運、考核、督查責任體系，重點解決早晚臟亂問題。規范生活垃圾投放、收集、清運時間、地點，著力解決亂投亂放問題，實現主街主路清掃保潔標準化、常態化。

　　2、完善環衛設施布局。完善徐家壩、樂居家園、幸福家園等小區垃圾收集設施；增加必要的清掃、清運、沖洗設施，夯實提高環境衛生質量的基礎。

　　3、逗硬落實門前五包。逗硬實施《縣環境衛生門前五包實施辦法（試行）》，抓好責任落實、月度考核、督查問責、評比表彰。開展機關單位包樓院、包路段環境衛生活動，加強機關單位公共區域清掃保潔督查考核。

　　4、著力鞏固創衛成果。開展全民愛國衛生運動，全年不少于兩次。加強病媒生物防治，切實解決“四害”反彈，加大“五小”場所整治力度，加強食品衛生的監督管理。

　　5、加強占道經營整治。堅持疏堵結合，標本兼治，加快市場建設改造，集中解決騎門攤點、以街代市等問題，著力解決徐家壩社區撐桿搭棚等突出問題。

　　6、規范廣告（店招）管理。嚴格執行城區固定廣告設置規劃，堅決取締違規廣告。動員市民參與監督，有效整治“牛皮癬”。

　　（三）加強交通秩序管理

　　1、扎實開展交通秩序整治。開展車輛違規停放整治活動，嚴厲打擊人行道、行車道、消防通道、違法停放車輛行為。加大無證營運機動車輛查處力度；加強農村道路運輸的管理，加大與交警、運管聯合執法的力度和頻次。

　　2、加強貨運車輛管理。按照按照交通組織管理規定，嚴禁貨運車輛在規定的時間從街道通行。

　　（四）加強揚塵治理

　　1、加大工地揚塵監管。督促城鎮規劃區所有建設工地文明施工、打圍施工、降塵作業、施工道路硬化，尤其是配合有關單位對進出棄土場、南威水泥廠的車輛嚴格執行運輸覆蓋、車輛沖洗，防止沿街灑落污染物、帶泥上路。

　　2、加大贓車入城監管。發揮我鎮是車輛入城的南橋頭堡作用，嚴格控制贓車入城鎮。

　　3、加大道路揚塵監管。配合工業園區對出入路口全面硬化。加大主街揚塵、市政設施、園林綠化積塵沖洗頻次，堅持除塵常態化。

　　（五）加強市場建設管理

　　1、加強農貿市場建設管理。著力解決（農貿市場）菜市場硬化、設施不足問題，按照市場功能分區化、清掃保潔常態化的要求，加強農貿市場管理，著力解決臟、亂、差的問題。規范活禽宰殺市場。

　　2、加強汽修汽配市場管理。引導汽修汽配汽修企業入城入園，解決占用人行道修車的突出問題。嚴禁在公路兩側建控區設置汽修汽配點。

　　3、加強廢舊品市場管理。規范廢舊物品經營企業收購、堆放、整理、運輸等經營行為，不得影響市容、不得污染環境。

　　（六）加強城區污染治理

　　1、加快完善排污設施。積極配合有關單位，加快污水廠建設，力爭年內竣工。

　　2、保護河道生態環境。開展截污降污、垃圾清理、河道綠化為主的生態環境治理，積極配合取締轄區違法違規設置的采砂場、砂石加工場。

　　3、加強畜禽養殖管理。嚴格落實城區畜禽養殖禁養區、限養區規劃，優化養殖布局，控制污染源。

　　（七）進一步加強社區環境衛生管理

　　1、加強背街小巷環境衛生管理。全面推廣南磷路社區等先進經驗，進一步完善清掃、保潔、清運、督查工作體系和隊伍建設，確保鎮域內環境衛生常態化。

　　2、規范小區物業管理。指導和推動以小區依法成立業主委員會，制定行之有效的物業管理公約。會同住建、城管部門，協調業主與物業服務企業的關系，積極探索解決物業費收取難、物業服務不到位的有效辦法，創建品牌物業小區。

　　3、發揮社區自主管理作用。切實抓好《縣老舊小區院容院貌環境衛生自主管理辦法（試行）》的實施。扎實做好社區環境衛生門前五包責任制的落實。深入開展鄉鎮（社區）包院戶環境衛生活動。

　　4、加強文明養成教育。推廣南磷路社區的先進經驗，利用市民學校、居民大會、文化宣傳等陣地，加強市民文明養成的'常態教育。扎實開展“爭當文明市民”活動，樹立一批具有示范作用的先進典型。完善文明勸導、文明監管、社區志愿者隊伍建設。

　　（八）進一步提升市民文明素質

　　1、深入開展爭當文明市民活動。扎實開展以文明新風進機關、進學校、進醫院、進企業、進社區、進家庭為主要內容的爭當文明市民活動，把爭當文明干部、文明師生、文明天使、文明工人、文明市民、文明家庭活動推向深入。對評選出文明市民給予表彰。

　　2、著力抓好文明養成教育。繼續開展道德大講堂等集中宣傳教育活動。抓好機關、單位、學校、醫院、社區文明養成經常性教育。組織開展常態性的志愿者服務活動，為提高市民文明素質作出表率。

　　3、切實鞏固創文成果。以提高人的文明素質為核心，深入開展文明單位創建，著力提高創建質量。深入推進文明城市細胞工程建設，打造一批具有引導作用的基層示范單位。

　　四、保障措施

　　1、強化領導。成立鎮城市管理年活動領導小組，由鎮長同志任組長，負責對城市管理年活動的組織、協調、督查。領導小組下設辦公室，由副鎮長兼任辦公室主任，相關部門主任負責人任辦公室副主任，切實抓好相關工作的落實。

　　2、整合力量。加強資源的整合，充分發揮社會治安網格管理在城市管理中的作用，加強與縣級部門的協作配合，形成推動工作的合力；落實責任、強化考核、逗硬獎懲，激發村（居）委、鎮級單位、工作人員的活力，確保城市管理年活動扎實開展，富有成效。

　　3、以城帶村。各村（居）按照城市管理年活動的要求，以“兩線”（公路、河道）為主要區域，以“五亂”（垃圾亂扔、污水亂倒、攤點亂擺、車輛亂停、工地亂象）為治理重點，以“四化”（清潔化、秩序化、優美化、制度化）為目標，扎實開展相關工作，推動城鎮管理上新臺階。

設計方案 篇6

　　一、活動主題：

　　享受運動，快樂運動：“我運動，我快樂 我健康”

　　二、活動宗旨：

　　開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養隊員團結合作的精神，增強隊員集體榮譽感。

　　三、活動時間：待定

　　四、活動地點：內操場

　　五、參加人員：全校師生。

　　六、活動安排：

　　（一）、裁判：吳軍（總施令員） 周禮德（計數、看到達順序）

　　陳剛（計數、看到達順序） 周英（計數、看到達順序）

　　趙小遠（指揮提醒自愿者） 程露露（指揮提醒自愿者）

　　（二）、自愿者：六年級一班6人。人員待定。

　　（三）、活動內容：

　　一年級：快樂司機運輸忙。（男女各3人）道具：乒乓拍三副、乒乓球3個、障礙物3個（設置在起點對面）。（鄭澤祥、彭升權負責道具到位）

　　方法：第一個選手端著放有乒乓的乒乓拍，從起點開始往前跑，跑至對面設置障礙物處，繞過障礙物沿原路返回起點，將乒乓拍和乒乓球傳給下一位選手，下一位選手繼續游戲。

　　規則：

　　1、選手必須繞過障礙物。

　　2、乒乓球在哪里掉了，撿起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地點重新起跑。

　　3、手只能端球拍，不可以護球或接觸球體行走。

　　4、違規不聽勸者不算人頭，所用時間要算。

　　5、以每組最后一位選手回到起點的時間先后順序計算名次。

　　二年級：寶珠搶險記。(男女各3人) 道具:盆12個、乒乓球9個、筷子3雙、珠子3個.（王發科、胡萬品負責道具到位）

　　方法：參賽隊員成兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，第一人跑向第一個障礙點用筷子將一個乒乓球從盆內夾出并前跑放進空盆里，再用筷子從另一個放有珠子的盆中夾出5顆珠子在另一個空盆內，然后放下筷子，與下一位隊友擊掌，之后下一位選手方可繼續進行比賽。

　　規則:1、球掉地后須將球夾起后在掉球的地方再繼續進行比賽。

　　2、所夾的乒乓球必須入盆。

　　3、必須夾5顆珠子進盆才算完成任務。

　　4、以最后一個選手回到終點的先后順序定名次。

　　三年級：碩果累累。(男女各25人) 道具:小背簍6個 、籃球（排球）18個、自愿者三名（將球回位）。（代世利、趙小遠負責道具到位）

　　方法各班選兩名接球手交換接球。接球手背一背簍，在直徑1米的圓圈內負責接投擲手拋來的球。第一個選手跑到指定投球區域線，拿起框內的籃球（排球）投向接球手，接球手通過跑動接住球在背簍里。每名隊員投兩次后，無論進與否都跑回起跑線，和下一位選手擊掌后，下一名選手方可繼續進行比賽。

　　規則:1、 接球手不許出圈，否則所接的球不算。

　　2、 接球手必須用背簍接，否則不算。

　　3、兩名接球手交替上場接球。

　　4、投球手不能踩投球區域線，否則進球不算。

　　5、以投進球的個數總計得出名次。

　　6、如進球個數相同，則根據完成時間先后定名次。

　　四年級：海豚戲珠。（男女各25人） 道具:障礙物6個、籃球（排球）18個、呼拉圈圈3個、塑料筐3個。自愿者6名（撿球、將球歸位）（朱紅連、王小成、張平負責道具到位）

　　方法：比賽采用接力形式進行，當聽到發令后，每隊第一人需跨過兩個障礙物，到投球區后將塑料筐里的球拋起，用手打向1、5米遠外的呼拉圈內（呼啦圈由自愿者執手），打三次球后，無論有沒有進都跨過障礙物跑回隊伍，與下一位隊員擊掌后，下一位隊員方可繼續進行比賽。

　　規則：1、來回均必須跨越過障礙物，未成功則重新跨越。

　　2、球只能用手打如圈內，而且打入呼啦圈內才算成績。

　　3、每人只能打三個球。

　　4、以各隊打入呼啦圈的球的個數多少累計來計算總成績。如個數相同，則根據完成時間先后來排名次。

　　五年級：一箭雙雕。（男女各3人）。道具：3個籃球、3個排球、三根小棍。 （付浩、彭麗梅負責道具到位）

　　方法：在直線框跑道上進行。跑道一端為起點，另一端為終點。參賽隊員兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，運動員在起點用一根木棍撥動大小兩球（籃球和排球），將“球”趕到終點的指定進球區線，將球趕入指定區域，在第二個球進到進球區后才將小棍交與下一隊友。下一隊友將兩球沿原路趕到起點的指定進球區線，將球趕入指定區域，同樣，在第二個球進到進球區后才將小棍交與下一隊友。以此類推繼續進行比賽。

　　規則：1、只能用小棍撥動球向前進，不能將球一棍打向遠方。違規不聽者，該選手則取消比賽資格，本班該選手不算名額。（即該選手用時算，但不算人頭）

　　2、在趕球途中，只要有任何一球滾出跑道（適當加寬），則須將球撿回滾出處重新趕球。

　　3、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。

　　4、未能進入進球區的要在趕入區重新進球。

　　5、以各組最后選手完成的時間先后順序依次計算名次。

　　六年級、齊心協力、乘風破浪:(各班男女各3人，分兩組站隊)

　　方法：參賽隊員兩組縱隊在跑道兩端站隊。兩人對面互相坐在對方伸出的.腳面上，并抓們對方的手臂，形成小船狀，排在起點線外。比賽開始，各個“小船”在前后擺動時，交換移動兩人的雙腳，使“小船”向前行進，到達終點后，最后一個隊員的屁股出終點線后，另一組再繼續進行比賽。

　　規則:1、 小船從何處散開，必須在當地重新組好再開始。

　　2、 組成“小船”的兩個人的臀部不得離開對方的雙腳腳面。

　　3、每組隊員最后一個隊員的屁股出終點線，下一組才可以繼續。

　　4、以最后一組完成比賽的時間先后順序來計算名次。

　　七、后勤工作：

　　學校后勤準備并提供活動器材。（吳軍提供所有比賽項目所需器材名稱）

　　八、安全工作： 保衛科及校園保安負責活動期間一切安全事宜（班主任強調安全事項）。

　　九、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三名，給予一定的物質獎勵和精神鼓勵。

　　備注：1、如果男女生不足數，則先滿足性別人數要求，再不論性別湊足。

　　2、所有不遵守規則者，則其不算參賽人頭，但所用時間要計算在內，而且其成績也忽略。

　　3、比賽班級互相監督參賽人數。

　　3、請老師們根據自己年級的項目組織學生適時訓練，爭取玩得快樂，勝敗無悔。

設計方案 篇7

　　一、活動目的

　　為了豐富學生的校園生活，陶冶情操，激發學生熱愛生活，熱愛家鄉，熱愛大自然的情懷，同時深化社會實踐教育，進一步培養學生生活實踐能力、自主活動能力。我校學生開展“走進大自然，賞秋之風韻”的秋季觀賞之旅。開展此次秋游活動，既可以為全體師生營造一種輕松自由的氣氛，放飛同學們的心情，讓學生增長知識，拓展視野，在陶冶性情的同時提升實踐探究的能力，又可以增強同學們的`集體意識，培養學生互幫互助，文明謙讓，自覺遵守社會公德等良好行為習慣。

　　二、總領隊：劉明春 副領隊：劉樹軍 周玉平

　　三、活動時間：xx月1日

　　四、活動地點：學校后山（何家山）

　　六、活動要求

　　（一）安全教育：

　　1.要求班主任、配班老師通訊保持暢通，服從指揮，做好管理務學生工作。

　　2.加強對學生進行人身、活動、中途、飲食、物品方面的安全教育。

　　3.教育學生活動時聽從老師指揮，統一行動、要有團隊精神，同

　　學之間互相照顧，互相協作，不得擅自離開班級、不掉隊。

　　4. 教育學生要有較強的時間觀念，嚴格遵守作息時間。

　　5. 各班主任在本班做好布置宣傳，每班設若干安全小組，并設安全員，隨時提醒督促，及時向班主任報告偶然性事件，過馬路時要安全提醒，清點人數。

　　（二）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意遵守交通規則，過馬路時，做到“一聽二看三通過”。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，注意公共衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不能在公共場所擁擠喧嘩，不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　5.引導學生積極參與社會實踐活動，認真觀察、主動體驗、記錄感受。

　　七、秋游注意事項：

　　1、本次秋游活動時間定為：xx月1日中午午自習后到操場集合，整隊、清點各班人數并進行路途安全教育；2：40準時出發。預計1小時到達目的地，在山頂上休息40分鐘，可以組織一些唱歌比賽等小活動，4：20分返回，預計5：00到達學校；再次清點各班人數，活動結束。2、如有不參加的學生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯系確定。

　　3、每位班主任老師在活動前著重對學生進行安全文明教育，講衛生、遵守紀。

　　4、以班級為單位，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。

　　5、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶貴重物品。

　　6、活動結束后，對走讀學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留、玩耍。

　　7、建議同學穿運動鞋。

　　8、各班語文、數學老師一人在隊前，一人跟隊尾，將搗蛋的學生安排在身邊，確保活動中學生的人身安全。

設計方案 篇8

　　教學目的：

　　培養幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫， 培養其創造能力。

　　教學準備：

　　1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

　　2、 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

　　3、老師刮畫范畫一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。

　　教學過程：

　　1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。

　　師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外， 他們可以用來干什么？

　　2、嘗試活動。

　　請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。

　3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

　　4、老師示范刮畫長頸鹿。

　　用竹簽刮出一個圓， 圓下有兩條線， 又是一個橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，

　　用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的.五線譜。

　　5、出示范畫 請幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么？

　　6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

　　7、總結：重點表揚大膽作畫的幼兒。

　　這么多美麗的刮畫作品， 我們來把它布置成一個刮畫作品展， 請別的班級的小朋友也來參觀吧。

設計方案 篇9

　　年 級：小學一年級

　　課 時：40分鐘

　　教學目標：

　　1、了解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實用造型能力。

　　2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

　　3、培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。

　　教學重難點：

　　重點：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

　　難點：如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。

　　教學準備：

　　教具：各色彩紙、卡紙、 瓦楞紙、雙面膠、剪刀

　　學具：各色彩紙、卡紙、 瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料

　　教學過程

　　一． 教學導入

　　1． 老師講王子和紙拖鞋的故事。

　　A．小腳丫王國里，脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋， 其它鞋一律不穿。而且，他特別愛美，每天都要換新款。

　　B．有一天小 腳丫突發奇想，要穿紙做的拖鞋。

　　C．紙拖鞋？廠家根本就不生產呀！哪里有貨？完蛋了，這下怎么辦？

　　出示課件。（王子和紙拖鞋的故事）

　　2．根據課件回答提問。

　　鞋店老板遇到了什么麻煩？為什么？出示課件(撥打電話請小朋友幫忙)

　　這堂課就請大家來當一位小設計師，幫助鞋店老板設計制作一雙拖鞋，好嗎？

　　（板書： 拖鞋 ）

　　二． 講授新課

　　1. 現在就要請同學們動動腦筋了，我們用什么東西來做拖鞋？怎么做？

　　學生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟，并把你們設計的拖鞋畫下來。

　　2．請幾位學生來講制作拖鞋的步驟。在學生講解的過程中，老師提出問題請學生解決。

　　a; 材質選擇

　　在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋？為什么？

　　教師總結紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識。

　　b; 外形分析

　　拖鞋的底和面都可以有什么形狀？你還可以想出什么其他的形狀嗎？

　　請學生上臺展示你設計的拖鞋。

　　c; 裝飾方法

　　我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢？你有什么辦法？

　　教師總結裝飾的內容和方法。

　　內容：可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。

　　出示圖片，讓學生觀察生活中的物品是如何裝飾的。

　　啟發學生可以用在鞋面上的裝飾。可以將鞋面當做畫面來繪制。

　　方法：繪畫、粘貼

　　d; 制作

　　請學生根據課件內容總結制作步驟。

　　① 畫腳印。

　　② 做鞋底、鞋面。

　　③ 裝飾紙拖鞋。

　　④ 粘貼鞋面和鞋底。

　　3．教師演示完整的制作步驟。

　　重點：鞋面和鞋底的`粘貼。

　　鞋面的長短、位置。

　　三． 學生作業。

　　在學生作業的過程中，強調商品與作品相聯系，強調

　　拖鞋的質量與美觀要兼備。

　　作業要求：

　　① 款式新穎，樣式獨特。

　　② 裝飾的色彩、圖案美觀。

　　③ 手工精細，制作完整。

　　四． 小結

　　1．以小小紙拖鞋拍賣會的形式進行作業講評。

　　出示學生做好的紙拖鞋，讓學生選擇買與不買。并請學生說出買與不買的理由。

　　2．肯定學生作業時的認真態度。

　　3．發動學生討論鞋店老板把我們做的紙拖鞋上交給王子，他會有什么樣的放映。

　　五． 拓展

　　1．回家后為爸爸、媽媽做一雙紙拖鞋。

　　2．我們還可以用紙來做一些什么生活用品。

設計方案 篇10

　　課文說明：

　　這篇課文講的是英國的大科學家牛頓小時候的故事，牛頓做成了一架小風車，因為出風國為什么轉的道理，受到同學們的嘲笑。從此以后，牛頓發奮學習，逐漸養成了刻苦鉆研的習慣。

　　教學目標：

　　1 通過學習，使了解牛頓能夠朋會做風車，但講不出道理這件事中接受教訓，從而發奮學習的故事，教育學生向牛頓學習。

　　2 繼續學習預習課文，做到邊讀邊思考，提出不懂的問題。

　　3 學會本課生字新詞。能辯析多音字“幾”的讀音。

　　4 學習仿照第二自然段寫不，圍繞著“喜歡干什么”，怎樣喜歡的“寫一段話的方法。

　　教學重點：

　　理解課文內容，學習牛頓正確對待別人的嘲笑，正視自己的缺點，發奮學習，頭

　　養成刻苦鉆研的習慣。

　　教學難點：

　　1 理解牛頓的神態變化，“得意”、“發愣”、“羞得滿臉通紅。”

　　2 理解重點句：“小風車摔壞以后，牛頓心里難受極了，但沒有流一滴眼淚。”從此，牛頓發奮學習，遇到任何事情都要問個為什么，漸漸地養成了刻苦鉆研的習慣。

　　教學過程：

　　一.引入新課：

　　板書課題：做風車的故事

　　齊讀課題后，學生提出預習中不懂的問題。

　　老師整理學生提出的問題：

　　課文寫了誰做風車?他為什么做風車?他怎樣做風車?做風車會發生什么樣的故事……，以上這些問題都是圍繞做風車展開的，讓我們帶著以上的問題學習課文。同時學習第二自然段寫法，圍繞著“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一段話的方法。最后練習朗讀。

　　二、范讀課文，聽讀思考：課文共有幾個自然段?哪幾個自然段寫的是牛頓說不出風車會

　　轉的道理，受到同學們嘲笑的.?

　　三、學習第一自然段，指名朗讀，思考：

　　(1)第一段講了什么?

　　(2)從哪些地方可以看出牛頓特別喜歡做手工?

　　四、學習第二、三自然段。

　　1 自由小聲朗讀，思考：這兩個自然段主要講了什么內容?

　　2 根據下列問題批畫：

　　(1) 從哪些句子或詞語可以看出牛頓喜歡風車、愛做風車?

　　(2) 牛頓的風車是怎樣做出來的?

　　3 投影：

　　讀下面的句子，理解帶點詞語的意思，再想想這些話說明什么?他每天仔仔細細地看，幾乎忘了回家，以后每天放學，他都要跑去看一陣子?

　　4 指名朗讀第二自然段。

　　學習圍繞“喜歡干什么，怎樣喜歡的”寫一件事的方法。

　　五、學習第四、五、六、七自然段。

　　1、默讀思考：同學牛頓的風車有哪些看法?卡特的意見對不對?討論回答。

　　2、找出牛頓神態變化的詞語，并說說這些態變化的詞語說明了什么?

　　3、看書中插圖，圖上有幾個人物?哪個是牛頓?哪個是卡特?說出道理?

　　4、指名感情朗讀課文。

　　5、小風車被摔壞以后，牛頓為什么心里難受極了，但又沒有注滴眼淚?

　　6、齊讀最后一自然段，思考：牛頓是怎樣發奮學習的?

　　六、練習有感情地朗讀全文。

　　七、分組討論：你喜歡牛頓嗎?為什么?

　　八、齊讀全文。

【設計方案】相關文章：

教學設計方案完整的教學設計方案11-11

[經典]設計方案08-05

設計方案（經典）08-14

設計方案(經典)08-21

設計方案【精選】07-29

（經典）設計方案07-28

(精選)設計方案09-04

(經典)設計方案08-30

設計方案11-08

設計方案11-03